Intr` bond`relul \n scen`, cu o pernu]` sub bra].

Dup` ce
viziteaz` c~teva flori, se culc` \n cupa uneia dintre ele.
Albinu]a (intr` vesel`, cu co[ule]ele \n m~n`, preg`tit` s` culeag`
polenul florilor)
Ce mai flori [i ce mai soare,
Parc`-i zi de s`rb`toare,

Ce m`-ndeamn` s` alerg
{i din cupe s` culeg,
Aurul c`ldu] [i moale,
Ici, \n co[urile goale.
Iar la urm`-l voi c`ra,
P~n` la stupina mea.
Tra, la, la,..ce frumoas`-i munca mea.tra la, la .
(Dup` ce trece de prima floare, \l descoper` pe bond`rel
dormind pe o alt` floare. Se sperie.)
Doamne, ce m-ai speriat,
Ce faci tu aici culcat?
Bond`relul:
Of, ce vrei m`i, surioar`,
Cred c-am adormit de-asear`,
Aici \n culcu[ de floare
{i-n parfum de l`cr`mioare.
Albinu]a:
Nu cumva tu fugi de treab`?
Ia [i scoal`-te degrab`!
Bond`relul:
A[ vrea s` mai dorm un pic.
Tu nu vezi c~t sunt de mic?
(se \ntoarce cu spatele. Albinu]a \l trage de aripioar`)
Albinu]a:
Scoal`-te c` r~d de tine,
Surioarele albine
Bond`relul: (c`tre public)
Ce albin` pis`loag`.
1

(c`tre albinu]`)
Bine, bine, m` scol, drag`.
Mai bine m-ai ajuta
Ca s` m` pot ridica.
(Albinu]a \l ajut`, bond`relul se \ntinde, face exerci]ii, zice:
Hop-a[a
Albinu]a: (se uit` la picioarele lui)
Bond`rel, ce-ai pe picioare?
Bond`relul: Polen galben de pe floare.
Albinu]a:
}i l-a dat, sau l-ai furat?
Bond`relul: (sf`tos)
Albinu]o, n-ai aflat,
C~t sunt eu de important?
Dac` eu nu a[ zbura
Printre flori, dr`gu]a mea,
Nici un pom n-ar mai rodi
Fructe dulci pentru copii.
Acum [tii?
Albinu]a:
Bond`relule-auriu,
Hai, atunci, c` e t~rziu!
S` ne facem treaba bine,
Pentru vara care vine. (iese din sal`)
Bond`relul:
Ce cred oare aceste-albine,
C` doar ele-s gospodine?

I.

Categoria de activitate: Activit`]i alese,

jocuri [i alte activit`]i desf`[urate cu copiii

1. - ZONA CREATIVIT<}II
Din nou e prim`var` pictur`
Obiectiv
fundamental:
s`
realizeze
anumite
coresponden]e \ntre diferitele elemente de limbaj plastic [I
forme, obiecte sau imagini din mediul \nconjur`tor (natur`, art`,
via]` social`).
Obiective opera]ionale:
s` ob]in` efecte plastice prin combinarea culorilor;
s` redea c~t mai fidel imaginea model;
s` compun` \n mod original [I personal spa]iul plastic;
s` se exprime prin intermediul limbajului plastic;
- Un co[ cu flori aplica]ie cu material din natur`
- P`s`ri, bine a]I venit! aplica]ie
Obiectiv fundamental: s` utilizeze diverse materiale pentru a
reda vie]uitoare sau imagini din natur`
Obiective opera]ionale:
s` amplaseze pe suportul dat materialele puse la dispozi]ie,
\ntr-o combinatoric` personal`, estetic`, logic`.
s` utilizeze corespunz`tor instrumentele de lucru puse la
dispozi]ie;
s` execute lucr`ri estetice, contribuind astfel la \nbog`]irea
expozi]iei de lucr`ri a grupei.
2- Zona {TIIN}<- Via]a v`zut` la microscop observare
Obiectiv
fundamental:
s`
observe
prin
intermediul
microscopului unele componente ale lumii \nconjur`toare.
Obiective opera]ionale:
s` comunice idei, impresii, pe baza celor observate;
s` adreseze \ntreb`ri \n leg`tur` cu cele observate;
s` cunoasc` existen]a mai multor medii de via]` [I factorii
ce le pot influen]a;
s` exprime descoperirile [I ideile sale utiliz~nd un
vocabular adecvat.
- Prietenul meu calculatorul
- jocuri logice: S`
descoperim diferen]ele , |mbrac` iepura[ul
Obiectiv fundamental: s` utilizeze calculatorul \n rezolvarea
unor probleme;
Obiective opera]ionale:
4

s` cunoasc` limbajul [I specificul activit`]ii cu computerul;

s` utilizeze tastatura [I mouse-ul pentru rezolvarea temelor;
s` cunoasc` p`r]ile componente ale unui computer [i s` le
descrie;
3. ZONA BIBLIOTECA: La bunici, Bunicii,ie nou`
exerci]ii grafice.
Obiectiv fundamental: s` cunoasc` [i s` utilizeze
instrumentele de scris, st`p~nind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora
Obiective opera]ionale:
s` cunoasc` [i s` [tie cum se utilizeaz` h~rtia, creionul,
stiloul, creta;
s` execute diverse tipuri de tras`ri peste modelele date;
s` traseze semne grafice relativ corecte \n ceea ce prive[te
m`rimea, spa]ierea, direc]ia de la st~nga la dreapta.

II.

Pe aripile dansului activitate muzical

coregrafic`:

Dansul Fluturilor, Be happy, Zig- zaga laga,

Barbie girl.
Obiectiv
fundamental:
dezvoltarea
capaciti`]ilor
de
exprimare verbal` [i nonverbal` [i folosirea deprinderilor
motrice assimilate anterior, pentru a r`spunde diver[ilor stimuli,
exprim~ndu-[I astfel sentimentele \n diverse situa]ii create.
Obiective opera]ionale:
s` execute pa[I de dans dovedind coordonare, ritm [i o
bun` orientare spa]ial`;
s` exprime st`ri afective sau comportamente, folosindu-se
de mi[care;
s`-[i formeze deprinderea de a-[i controla ]inuta
vestimentar` [i postura.