Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OBIECTIVELOR
OBIECTIVELOR OPERAIONALE:
sunt centrate pe cel care nva
sunt centrate pe rezultat i nu pe proces
msurarea achiziiilor este obiectiv (ce?, ct, cum s tie i s fac elevul?)
descriu comportamente concrete (observabile) i nu vagi (presupuse).
Cele mai eficiente procedura de operaionalizare aparin lui Robert Mager i lui Gilbert de
Landsheere. Noi vom prezenzta n continuare procedura lui R. Mager.
-1-
OPERAIONALIZAREA OBIECTIVELOR
Condiii de
realizare
Comportament
ateptat
Criteriul de
performan
Infinitivul
Complementul direct
1.1.1 Cunoaterea
terminologiei
a aminti, a recunoate, a
dobndi, a identifica
vocabular, termeni,
terminologie, semnificaie(ii),
definiie, refereni, elemente,
fapte, informaii faptice, surse,
nume, date, evenimente,
persoane, locuri, perioade de
timp, proprieti, exemple,
fenomene
a aminti, a identifica, a
recunoate, a dobndi
a aminti, a recunoate, a
dobndi a identifica
a aminti, a recunoate, a
dobndi a identifica
a aminti, a recunoate, a
dobndi a identifica
a aminti, a recunoate, a
dobndi a identifica
principiu(ii), lege(i),
propoziie(ii),
a aminti, a recunoate, a
dobndi a identifica
-2-
arie(ii), tip(uri),
caracteristic(i), clas(e),
ansamblu(ri), diviziune(i),
aranjare(ri), clasificare(ri),
categorii, criterii, baze,
elemente
Nivelul
2. Comprehensiunea
2.1 Transpunere
Infinitivul
Complementul direct
a traduce, a transforma, a
exprima prin propriile cuvinte,
a ilustra, a pregti, a citi, a
reprezenta, a schimba, a scrie
din nou, a redefini
semnificaie(ii), exemplu(e),
definiii, abstracii,
reprezentri, cuvinte, fraze
2.2 Interpretare
a interpreta, a reorganiza, a
rearanja, a diferenia, a
distinge, a face, a stabili, a
explica, a demonstra
2.3 Extrapolare
consecine, implicaii,
concluzii, factori, ramificaii,
semnificaii, efecte,
probabiliti
3. Aplicare
a distinge, a detecta, a
identifica, a clasifica, a
discrimina, a recunoate, a
categorisi, a deduce
a analiza, a contrasta, a
compara, a distinge, a deduce
structur(i), model(e),
produs(e), performan(e),
lucrare(ri), comunicri,
efort(uri), fapte specifice,
compunere(i)
4. Analiza
5. Sinteza
5.1 Crearea unei opere
personale
-3-
Nivelul
5.2 Elaborarea unui plan de
aciune
Infinitivul
Complementul direct
a propune, a planifica, a
produce, a proiecta, a modifica,
a specifica
plan(uri), obiective,
specificare(ri), fapte
schematice, operaii,
modalitate(i), soluie(i),
mijloace
fenomene, taxonomii,
concept(e), schem(e), teorii,
relaii, abstracii, generalizri,
ipotez(e), percepii,
modaliti, descoperire
exactitate(i), pertinen(e),
erori, veracitate, lacune,
sofisme, precizie, grad de
exactitate
a judeca, a argumenta, a
considera, a compara, a
contrasta, a standardiza, a
evalua
6. Evaluare
EXEMPLE
Nivelul 1 - Cunoaterea
S identifice 5 componente ale reactorului nuclear pe baza planei prezentate.
S recunoasc, ntr-un text dat, toate mrimile fizice i unitile lor de msur, folosind modul de
marcare indicat n fia de lucru.
Nivelul 2 Comprehensiunea
S descrie reeaua de monitorizare a calitii aerului din regiunea Bucureti Ilfov, pe baza
informaiilor obinute de pe site-ul Ageniei pentru Protecia Mediului Bucureti, indicnd corect
toate tipurile de staii i principalii poluanii monitorizai.
S reprezinte grafic procesele simple ale gazului ideal n cel puin dou dintre sistemele de
coordonate (p, V), (p, T), (V, T), folosind legile acestor procese.
S explice corect cel puin un fenomen mecanic din viaa de zi cu zi pe baza principiilor mecanicii
newtoniene.
S stabileasc minim dou consecine, pe termen mediu i lung, ale polurii aerului atmosferic, pe
baza proceselor n care sunt implicai principalii poluani ai atmosferei.
Nivelul 3 - Aplicare
S organizeze coninutul diapozitivelor prezentrii PowerPoint a proiectului curent, respectnd cel
puin cerinele de nivel 2 precizate n grila de criterii pentru evaluarea prezentrii de grup, pus la
dispoziia elevilor.
-4-
S clasifice motoarele termice dup cel puin dou criterii folosind materialele de documentare
furnizate n cadrul leciei.
S generalizeze corect teorema de variaie a impulsul, pentru N puncte materiale, pornind de la
cazurile particulare studiate.
Nivelul 4 - Analiza
S deduc corect cele dou formule ale lentilelor subiri pornind de la formulele dioptrului sferic.
S compare oscilaia unui pendul elastic ntr-un mediu lipsit de vscozitate cu cea manifestat
ntr-un mediu vscos, indicnd min. 1 diferen ntre cele dou comportri, stabilit prin utilizarea
unui soft de simulare.
S analizeze datele nregistrate la staiile automate de monitorizare a calitii aerului, pe care le
extrage din rapoartele publicate pe site-ul Ageniei Naionale pentru Protecia Mediului, indicnd
condiiile atmosferice care favorizeaz creterea concentraiei de ozon.
Nivelul 5 - Sinteza
S scrie un eseu de tip obiectiv cu titlul Aerul pe care l respirm, argumentnd tiinific ideile
exprimate, formalate n urma documentrii din surse valoroase, actualizate, i prin corelarea
informaiilor obinute n cadrul leciilor de fizic, chimie, biologie, etc.
S proiecteze un experiment de laborator pentru a verifica, cu precizie ridicat (eroare relativ sub
5%), legea lui Ohm pentru o poriune de circuit, utiliznd componente ale truselor de laborator.
S prelucreze optim datele experimentale colectate (tabelar i grafic), apelnd la soluii
computerizate.
S construiasc un dispozitiv simplu, folosind componente ale truselor de laborator, pentru a ridica
un corp dat la o nlime precizat, cu un consum ct mai mic de energie (cel mult jumtate din cel
realizat la ridicarea vertical, cu vitez constant).
Nivelul 6 - Evaluare
S argumenteze corect tiinific ipotezele formulate privind principalele cauze ale depii nivelului
de alert la NO2, n data de 11.03.2208, la staia Drumul Taberei, pe baza rezultatelor obinute prin
prelucrarea datelor extrase de pe site-ul Ageniei pentru Protecia Mediului Bucureti, precum i a
documentrii realizate privind caracteristici ale zonei.
S verifice experimental cel puin una dintre legile frecrii la alunecare, folosind componente ale
truselor de laborator.
S decid asupra configurrii unei achiziii de date folosind informaiile cu privire la indicatorii de
performan ai plcii de achiziie incluse n sistemul de msurare i de caracteristici ale semnalului
msurat, configurare ce s permit colectarea de date experimentale cu precizie ridicat (eroare
relativ de maxim 2%).
-5-