Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nota traductorilor.
Prietene Orator. Dac atta amar de vreme n-am fost nici recunoscut,
nici preuit de contemporani, nseamn c aa mi-a fost scris. Dar toate s-au
topit acum, cnd las n seama ta, scumpul meu Orator i prieten, misiunea de
a face s strluceasc deasupra viitorimii lumina spiritului meu. Dezvluie deci
universului ntreg filosofia mea. Dar nu uita nici amnuntele, uneori picante,
alteori triste sau duioase, din viaa mea particular, gusturile mele, vesela mea
lcomie. Spune totul. Vorbete despre consoarta mea. Despre felul n care tie
ea s prepare colosalele ei baclavale, tocnia ei de iepure de avanpost. Despre
Berry, inutul meu natal. Pe tine m bazez, mare maestru i Orator.
Scaunele.
Destinul clasicilor e s fie mereu tradui i retradui. Dac opera lor
rmne fixat pentru totdeauna n limba n care au scris (ideea de a-l traduce
pe Shakespeare n englez e, poate, n logica accesibilitii, practic, dar, literar
vorbind, nu-i dect o aberaie), n alte limbi textele clasice capt fluiditatea
interpretrilor succesive ale noilor traduceri, adaptate, vrnd-nevrnd, evoluiei
limbii, culturii i societii. n teatru, mai mult dect n alte genuri literare,
textul nu rmne o pies de muzeu, ci trebuie s treac n permanen proba
reprezentrii pe scen, a rostirii ntr-un spectacol cu un stil de joc, o dinamic
i o scenografie influenate de modele i modelele n vigoare. S-a ntm-plat nu
o dat ca, la montarea unei piese clasice, regizorul s cear o nou traducere,
din Paris etc. Aa nct, soluia propus de noi a fost: Femeie de la munte!,
Savoia fiind o regiune muntoas. Desigur, n romn, femeie de la munte
poate avea o mulime de conotaii (cum poate avea i savoyarde n francez), dar
exclamaia pstreaz ceva din neutralitatea original a unei replici care cade ca
nuca-n perete n orizontul de ateptare al personajelor din scen. Aici, ca n
toate cazurile de altfel, nelegerea situaiei din scen e cea care sugereaz
soluia pentru traducere.
Jacques este, fr ndoial, piesa care pune cele mai grele probleme de
transpunere ntr-o alt limb.
Tehnic vorbind, e exemplar pentru stilul lui Io-nesco din prima perioad
de creaie tranziii abrupte care nu trebuie ndulcite prin legturi artificiale
ntre replici, jocuri de cuvinte, inventivitate lexical, aliteraii, rime i, n acelai
timp, o geometrie verbal i scenic perfect riguroas. Cel mai delicat punct
este rezolvarea aradei din final, pornind de la chat-chatte. Conotaia sexual
este extrem de puternic n scena seduciei, chatte trimi-nd la sexul femeii.
Or, n romnete, pisic nu are aceast conotaie. n plus, momentul n care se
declaneaz jocul n jurul lui chat {chatte) e precedat de prezena ct se poate
de vie i de pregnant a armsarului simbol falie universal. n fine, jocurile de
cuvinte sunt posibile n francez i pentru c chat e monosilabic, iar silaba
chacare conduce la chapeau, e nceputul unei sumedenii de cuvinte prin care
trece arada. Eliminnd din start soluia pisic, pisicu sau cine tie ce alt
variant felin, am optat pentru pasre-psric, cu aceeai conotaie sexual
n romnete. Desigur, neavnd la dispoziie un cuvnt monosilabic,
desfurarea aradei e uor modificat fa de varianta original: totul se joac
pe litera de nceput a cuvntului pasre, pentru a ajunge, printr-o serie de
cuvinte care ncep cu p la plrie. Efectul nu e riguros acelai ca n francez,
dar, credem, esenialul a fost salvat.
Problemele traducerii nu sunt ns doar la nivel strict lexical. n spatele
textului se afl nu numai limba n care a fost scris, ci i cultura, istoria unei
ri. Prezena solemn, tonul marial al lui Jacques tatl sunt greu de redat n
romn fr o doz de artificialitate ceva mai accentuat dect n francez.
Apoi, Ionesco nu scrie doar n francez, ci ntr-o francez de la mijlocul
secolului XX, n care, de pild, nu e nefiresc ca soii sau prietenii s-i
vorbeasc la plural. De multe ori, ceea ce n original sun ct se poate de firesc
risc s sune artificial cnd e transpus ca atare n romn. De aceea, de la caz
la caz, dup situaia scenic, am tradus pe vous prin dumneavoastr,
dumneata sau chiar tu, schimbnd uneori, n decursul aceleiai piese, formula
de adresare, n funcie de atmosfer i de tonul dialogului. Pe de alt parte,
apariia n Jacques sau n Scaunele a unor endecasilabi amintind de teatrul
clasic francez nu poate da n romn exact acelai efect ca n francez, orict
din plin n pies. Nu exist nici un grad militar modest n armata romn, mai
veche sau mai nou, care s trimit la mareal. Am ales, n cazul lui marechal
des logis, soluia marealul imobilului, metafor pompoas pentru portar, dar
soluia aceasta nu are nici o legtur cu plutonierul care se ascunde n
sintagma din original. Din trei sensuri, au fost redate dou. De vin e
vechimea, n francez, a cuvntului marechal, atestat nc din Evul Mediu
timpuriu i desemnnd persoana care se ocupa de cai i care a dat sintagma
marechal ferrant pentru potcovar; cuvntul a avut deci timp s intre n tot felul
de sintagme cazone, n vreme ce n romn, ca neologism, nu are dect sensul
cel mai recent, de grad suprem n armat.
Dac suntem obligai s acceptm c exist i situaii n care limba
romn nu poate oferi echivalente perfecte pentru ludicul verbal al lui Ionesco,
iar construciile alternative ar fi prea palide n exemplul de mai sus, nlocuirea
lui mareal cu altceva ar diminua mult efectul tragi-comic dac exist deci
limite lexicale inerente, ne-am strduit n schimb s dm, n romnete, o
interpretare ct mai aproape de ceea ce ni s-a prut a fi teatrali-tatea lui
Ionesco. ntre textul tiprit al unei piese i replicile care se rostesc pe scen, n
spectacol, apar inevitabile diferene. Diferenele se nasc, n cursul repetiiilor,
din gustul regizorului i din stilul de joc al actorilor. Exist de multe ori
tendina de a lega replicile, de a introduce un pi salvator, de a face apel la
efecte verbale care expli-citeaz, de team c publicul nu va nelege bine ce se
ntmpl pe scen. Traducerea de fa nu a ncurajat acele legturi ntre replici
care ar crea o fals fluiditate i ar parazita textul ionescian. Ca atare, le-am
introdus cu parcimonie, i numai acolo unde ni s-au prut indispensabile,
unde nu am gsit echivalent romnesc pentru un anume spirit laconic al
francezei vorbite.
Trebuie subliniat aici c stilul lui Ionesco, desigur n mare parte diferit de
la o pies la alta, fr s fie sobru, are uneori o precizie geometric, iar efectele
comice i deriziunea chiar i atunci cnd se mizeaz pe cartea umorului gen
fraii Marx sunt implicite, se nasc din subneles. (Dac e s intrm n jocul
paralelei ntre Ionesco i Caragiale, comicul lui Ionesco e mult mai aproape de
cel din momente i schie sau din Conu' Leonida dect de cel din D'ale
carnavalului.) n general, personajele nu ascult de regulile realismului
psihologic (cazul extrem i caricatural e Tabloul), lucru de care tonul replicilor
din traducere trebuie s in cont, la fel cum trebuie s in cont de viteza
schimbrilor radicale de registru.
La urma urmei, teatrul lui Ionesco a pus la nceput n scen o lume de
fantoe, de personaje interschimbabile rod al insurgenei sale juvenile, al
revoltei fa de un univers uman golit de autentic. Ecouri ale acestei lumi se
gsesc chiar i n piesele de mai trziu, a cror miz este cu totul alta. n fond,
toiul luptei cu greutatea pe care trebuie s-o trasc dup el se las hipnotizat
de spectacolul stelelor, cometelor i Cii Lactee, iar odat ce-i ia zborul
ncearc un vag discurs ctre omenire. Chiar dac tonul e aici (i) comic,
situaiile duc cu gndul la volutele poetice ale personajelor shakespeariene
(mustind de multe ori, la rndul lor, de comic). Volute poetice acolo unde o
interjecie ar rezolva mai simplu i (dup o alt logic) mai firesc situaia din
scen! Dincolo de comicul inerent i de reaciile personajelor jucnd mai
curnd pe implicit, Ionesco ne invit de fapt s lum n serios tot, absolut tot ce
se ntmpl n scen. Poezia lui de o concretee care amintete, iari, de
Shakespeare e poezia perplexitii, a contrastului i paradoxului, imposibil de
prins n construcii convenionale i psihologii uzuale.
Poezia, la Ionesco, nu e ns numai poezia care se nate din replici i din
care se nasc replicile, nu triete doar la nivelul cuvntului. Scena devine un
spaiu polivalent mai vast, n care orice poate fi reprezentat trmul morilor,
trecutul, incontientul, vzduhul, cosmosul. Personajele, la rndul lor, sunt
contaminate de bogia derutant a toposului i preiau, intrnd n jocul
teatrului n teatru, roluri multiple. n Victimele datoriei, Madeleine i Poliistul
devin personajele care populeaz lumea luntric a lui Choubert, nsoindu-l n
cltoria prin sine nsui. Acolo, scena d concretee amintirilor, abisurilor i
aspiraiilor lui Choubert i, n acelai timp, suport contrastul cu prezena
ambigu a celorlalte personaje. Comunicarea intermitent i contrapunctic
ntre spaii diferite e cu putin prin nlocuirea geometriei statice cu una
dinamic, ascultnd de exigenele ludicului-oni-ric. Scena, n Victimele
datoriei, s-a expandat halucinant i susine greutatea cea mai apstoare a
incontientului i imponderabilul pur.
Interveniile lui Ionesco nuaneaz i completeaz replica, dau atmosfera
i moduleaz vocile, i tot ele creeaz spectacolul vizual. ntr-adevr, lectura
pieselor lui Ionesco cere o foarte bun imaginaie vizual. Puini sunt
dramaturgii care s fi descris cu atta acuratee i att de plastic ce vor s vad
n scen. Insolitul situaiilor i replicilor e dublat de un insolit vizual care nu e
pur ilustrativ, ci preia un rol decisiv n construcia dramatic. Replica, la
Ionesco, rmne de multe ori suspendat, expresia e laconic. Exist, ce-i
drept, un laconism al limbii franceze, iar la transpunerea n romn, pe hrtie
sau pe scen, poate aprea tendina de-a completa cumva replica, de-a o face
fireasc. Or, se ntmpl ca replica s rmn n aer tocmai fiindc nerostitul
se spune (i) prin imagine. Dimensiunile lexical i vizual nu pot fi separate n
jocul lui Ionesco. Dac, n Jacques, coama cuprins de flcri care strbate
scena e ilustrativ, dac acelai lucru se ntmpl cu imaginile proiectate n
Cltorii pe lumea cealalt, n schimb, n Tabloid, totul depinde critic de
succesul efectului optic al metamorfozelor obinute cu pistolul i cu arta terorii,
DOAMNA SMITH: De data asta Mary a fiert bine cartofii. Ultima dat nu
i-a fiert destul. Mie nu-mi plac dect bine fieri.
Continundu-i lectura, Domnul Smith plescie.
DOAMNA SMITH: Petele era proaspt. M-am lins pe buze. Am luat de
dou ori. Ba nu, de trei ori. De-asta m tot duc la closet. i tu ai luat de trei
ori. A treia oar ns tu ai luat mai puin dect primele dou dai, n timp ce eu
am luat mult mai mult. n seara asta am mncat mai mult dect tine. Cum i
explici? De obicei, tu eti cel care mnnc mai mult. Nu pofta de mncare i
lipsete ie.
Continundu-i lectura, Domnul Smith plescie.
DOAMNA SMITH: i totui, supa era poate un pic prea srat. Avea mai
mult sare ca tine. Ha! Ha! Ha! i n plus avea prea mult praz i prea puin
ceap. mi pare ru c nu i-am sugerat lui Mary s pun i-un pic de anason.
Data viitoare tiu ce-am de fcut.
Continundu-i lectura, Domnul Smith plescie.
DOAMNA SMITH: Bieelul nostru ar fi vrut s bea bere, o s-i plac s
trag la msea, cu tine seamn. L-ai vzut cum sttea cu ochii lipii de sticl?
Dar eu i-am turnat n pahar ap din can. i era sete i a but. Helen seamn
cu mine: e bun gospodin, econoam, cnt la pian. Nu cere niciodat bere
englezeasc. E la fel ca fetia noastr cea mic, ea bea numai lapte i nu
mnnc dect terci. Se vede c n-are dect doi ani. O cheam Peggy.
Tarta cu gutui i fasole a fost delicioas. La desert ar fi mers, poate, un
phrel de vin de Bourgogne australian, dar n-am pus vinul pe mas ca s nu
dau copiilor un exemplu ru de lcomie. Trebuie nvai s fie sobri i
cumptai n via.
Continundu-i lectura, Domnul Smith plescie.
DOAMNA SMITH: Mrs. Parker cunoate un bcan bulgar; l cheam
Popoev Rosenfeld i a sosit de curnd de la Constantinopol. E mare specialist
n iaurt. A absolvit coala de iaurgerie de la Adrianopol. Mine m duc s
cumpr de la el o strachin mare cu iaurt bulgresc folcloric. Nu prea gseti
aici, la marginea Londrei, lucruri de-astea.
Continundu-i lectura, Domnul Smith plescie.
DOAMNA SMITH: Iaurtul e ideal pentru stomac, rinichi, apendicit i
apoteoz. Mi-a spus-o doctorul Mackenzie-King, care i ngrijete pe copiii
vecinilor notri, familia Johns. E un medic bun. Poi s ai ncredere n el. Nu
recomand dect medicamentele pe care le-a ncercat pe pielea lui. nainte s-l
opereze pe Parker, s-a operat el nsui de ficat, cu toate c nu era deloc bolnav.
DOMNUL SMITH: Cum se face atunci c doctorul a scpat i Parker a
murit?
DOMNUL MARTIN: De ce nu? Vezi altele i mai i cnd umbli prin ora.
De pild, azi, chiar eu am vzut n metrou, pe-o banchet, un domn care citea
linitit ziarul.
DOAMNA SMITH: Ce tip original!
DOMNUL SMITH: Poate c era acelai! (Se aude soneria de la intrare.)
DOMNUL SMITH: Ia te uit, sun.
DOAMNASMTIH: Trebuie s fie cineva. M duc s vd. (Se duce s vad.
Deschide ua i revine.) Nimeni. (Se aaz la loc.)
DOMNUL MARTIN: V mai dau un exemplu. {Soneria.)
DOMNUL SMITH: Ia te uit, sun.
DOAMNA SMITH: Trebuie s fie cineva. M duc s vd. (Se duce s vad.
Deschide ua i revine.) Nimeni. (Revine la locul ei.)
DOMNUL MARTIN, care a uitat unde rmsese: .
DOAMNA MARTIN: Ziceai c ne mai dai un exemplu.
DOMNUL MARTIN: Ah, da. (Soneria.)
DOMNUL SMITH: Ia te uit, sun.
DOAMNA SMITH: Eu nu mai deschid.
DOMNUL SMITH: Dar trebuie s fie cineva!
DOAMNA SMITH: Prima oar n-a fost nimeni. Nici a doua oar. De ce
crezi c acum e cineva?
DOMNUL SMITH: Fiindc a sunat!
DOAMNA MARTIN: Nu-i un motiv.
DOMNUL MARTIN: Cum adic? Dac se aude soneria la u nseamn c
e cineva la u care sun ca s i se deschid ua.
DOAMNA MARTIN: NU ntotdeauna. Ai vzut adineauri!
DOMNUL MARTIN: De cele mai multe ori e.
DOMNUL SMITH: EU, cnd m duc la cineva, sun ca s intru. Cred c
toat lumea face la fel i de fiecare dat cnd se aude soneria nseamn c e
cineva.
DOAMNA SMITH: E adevrat n teorie. n realitate lucrurile stau altfel.
Doar ai vzut adineauri.
DOAMNA MARTIN: Soia dumneavoastr are dreptate.
DOMNUL MARTIN: Ah, voi femeile, srii mereu una n aprarea alteia.
DOAMNA SMITH: Bine, m duc s vd, ca s nu zici c sunt ncpnat. Dar
ai s vezi c nu-i nimeni!
(Se duce s vad. Deschide ua i o nchide la loc.)
Poftim, nu-i nimeni.
Revine la locul ei.
DOAMNA SMITH: Ah! Brbaii tia, vor mereu s aib dreptate i mereu
o dau n bar! (Se aude din nou soneria. *)
DOMNUL SMTTH: Ia te uit, sun. Trebuie s fie cineva.
DOAMNA SMITH, careface o criz de furie: Nu m mai trimite s deschid.
Ai vzut c m-am dus degeaba. Experiena ne demonstreaz c atunci cnd seaude soneria nu-i nimeni.
DOAMNA MARTIN: Nimeni. Niciodat.
DOMNUL MARTIN: Nu-i sigur.
DOMNUL SMITH: Ba chiar e fals. De cele mai multe ori, cnd se aude
soneria la u, nseamn c e cineva.
DOAMNA SMITH: O ine tot pe-a lui!
DOAMNA MARTIN: i al meu e tare ncpnat.
DOMNUL SMITH: Ba e cineva.
DOMNUL MARTIN: Nu-i exclus.
DOAMNA SMITH, soului ei: Ba nu.
DOMNUL SMITH: Ba da.
DOAMNA SMITH: i spun eu c nu. n orice caz, n-ai s m mai
deranjezi aiurea. Dac vrei s vezi, du-te tu!
* n spectacol, la acest nou sunet al soneriei, toi patru se ridic deodat,
brusc, alarmai. Se aaz la loc, n timp ce Domnul Smith se duce s deschid.
(N. a.)
DOMNUL SMITH: M duc.
Doamna Smith ridic din umeri. Doamna Martin d din cap.
DOMNUL SMITH, deschide: Ah! How do you do {Arunc o privire spre
Doamna Smith i spre soii Martin care sunt cu toii surprini.) E cpitanul de
pompieri!
SCENA VIII.
ACEIAI, CPITANUL DE POMPIERI.
POMPIERUL {are, bineneles, o casc enorm care strlucete i poart
uniform): Bun ziua, doamnelor i domnilor. {Ceilali rmn nc puin
surprini. Suprat, Doamna Smith ntoarce capul i nu rspunde la salut.)
Bun ziua, doamn Smith. Mi se pare mie, sau suntei suprat?
DOAMNA SMITH: Oh!
DOMNUL SMITH: Soia mea, vedei dumneavoastr. Se simte uor jignit
fiindc n-a avut dreptate.
DOMNUL MARTIN: Domnule cpitan de pompieri, aici a avut loc o
disput ntre doamna i domnul Smith.
DOAMNA SMITH, Domnului Martin: Ce v bgai! {Domnului Smith:) Nu-i
amesteca, te rog, pe strini n certurile noastre de familie.
biat, vaca nu putea s-i zic mam. Nu putea s-i zic nici tat", fiindc
vielul era prea mic. Aa c vielul a fost obligat s se-nsoare cu o per* n spectacolul regizat de Nicolas Bataille, Pompierul nu e mbriat. (N.
a.) soan, iar primria a luat toate msurile dictate de circumstanele la mod."
DOMNUL SMITH: Dup moda lui Chateaubriand.
DOMNUL MARTIN: Ca friptura.
POMPIERUL: O tiai care va s zic?
DOAMNA SMITH: AU vuit gazetele.
DOAMNA MARTIN: S-a ntmplat pe-undeva pe ln-g noi.
POMPIERUL: Hai s v zic alta. Cocoul. ntr-o bun zi, un coco a vrut
s fac pe cinele. Numai c n-a avut noroc, a fost imediat recunoscut.
DOAMNA SMITH: Da, dar cinele care a vrut s fac pe cocoul n-a fost
recunoscut niciodat.
DOMNUL SMITH: S v zic i eu una: arpele i vulpea, ntr-o bun zi,
un arpe s-a apropiat de o vulpe i i-a zis: Mi se pare c te cunosc de undeva.
La care vulpea i-a rspuns: i mie. Atunci, a zis arpele, d-mi nite bani.
O vulpe nu d niciodat bani, i-a rspuns vicleanul animal care, ca s-i
scape pielea, s-a aruncat ntr-o vale adnc, plin cu fragi i miere de gin.
Dar arpele o atepta acolo, rznd mefistofelic. Atunci vulpea a scos cuitul i
a strigat: Las' c te nv eu ce-i viaa! i a luat-o la sntoasa ntorcnd
spatele. Ghinionul ei. arpele a fost mai iute de picior. I-a ars una drept n
frunte, i vulpea s-a fcut ndri, urlnd: Nu! Nu! De patru ori nu! Eu nu
sunt fiica ta."*
* n spectacol, aceast poveste a fost suprimat. Domnul Smith mima,
fr s scoat un cuvnt. (N. a.)
DOAMNA MARTIN: Interesant.
DOAMNA SMITH: Nu-i ru.
DOMNUL MARTIN, strnge tnna Domnului Smith: Felicitrile mele.
POMPIERUL, invidios: Nu-i cine tie ce. i-o mai i tiam.
DOMNUL SMITH: Ba e sfietoare.
DOAMNA SMITH: Dar nu-i adevrat.
DOAMNA MARTIN: Ba da. Din pcate.
DOMNUL MARTIN, Doamnei Smith: E rndul dumneavoastr, doamn.
DOAMNA SMITH: Eu tiu una singur. Am s v-o spun. Se numete:
Buchetul.
DOMNUL SMITH: Soia mea a fost ntotdeauna romantic.
DOMNUL MARTIN: Englezoaic adevrat.*
DOAMNA SMITH: Ascultai: ntr-o bun zi, un logodnic i-a adus un
buchet de flori logodnicei sale, care i-a mulumit; dar, nainte ca ea s fi apucat
s-i zic mersi, fr o vorb, el i-a luat florile aduse-n dar ca s-i dea o lecie,
zicndu-i: Le iau napoi, i-a spus la revedere lund florile i s-a ndeprtat pe
ici pe colo.
DOMNUL MARTIN: Minunat! (O mbrieaz sau nu pe Doamna Martin.)
DOAMNA MARTIN: Domnule Smith, avei o soie de invidiat!
DOMNUL SMITH: Aa e. Soia mea este inteligena n persoan. E mai
inteligent chiar i dect
* n spectacol, aceste dou replici au fost repetate de trei ori. (N. a.) mine.
n orice caz, e mult mai feminin. Aa zice lumea.
DOAMNA SMITH, Pompierului: nc una, cpitane.
POMPIERUL: Oh, nu, e prea trziu.
DOMNUL MARTIN: Spunei totui.
POMPIERUL: Sunt prea obosit.
DOMNUL SMITH: Haidei, de dragul nostru.
DOMNUL MARTIN: V rog.
POMPIERUL: NU.
DOAMNA MARTIN: Avei o inim de ghea. Ne-ai pus pe jar.
DOAMNA SMITH, cade la picioarele lui, plngnd sau nu: V implor.
POMPIERUL: Fie.
DOMNUL SMITH, la urechea Doamnei Martin: A acceptat! Iar o s ne
plictisim.
DOAMNA MARTIN: Fir-ar s fie!
DOAMNA SMCTH: Ghinion. Am exagerat cu politeea.
POMPIERUL: Guturaiul. Cumnatul meu avea un vr primar din partea
tatlui, al crui unchi din partea mamei avea un cumnat al crui bunic din
partea tatlui se recstorise cu o tnr din partea locului al crei frate
ntlnise ntr-una din cltoriile lui o fat de care se ndrgostise pn peste
urechi i cu care a avut un fiu care s-a nsurat cu o farmacist curajoas,
nimeni alta dect nepoata unui ef de cart anonim din marina britanic, al
crui tat adoptiv avea o mtu care vorbea spaniola la perfecie i era, poate,
una dintre nepoatele unui inginer mort n tineree, la rndul lui nepotul unui
podgorean ale crui vii ddeau un vin mediocru, dar care avea un verior, om la
casa lui, plutonier, al crui fiu luase de nevast pe-o tnr tare drgu,
divorat, al crei prim so era fiul unui sincer patriot care a tiut s-i bage n
cap uneia din fiicele lui pofta de cptuial, iar ea a luat de brbat un vn-tor
care-l cunoscuse pe Rotschild, i al crui frate, dup ce-a schimbat mai multe
meserii, s-a nsurat i a avut o fat al crei strbunic era sfrijit i purta nite
ochelari primii de la un vr de-al lui, cumnatul unui portughez, fiul natural al
unui morar, nu prea srac, al crui frate de lapte luase de nevast pe fiica unui
fost medic de ar, la rndul lui frate de lapte cu fiul unui lptar, el nsui fiul
natural al unui alt medic de ar, nsurat de trei ori la rnd, a crui a treia
soie.
DOMNUL MARTIN: Am cunoscut-o pe-a treia lui soie, dac nu m-nel.
Mnca pui ntr-un viespar.
POMPIERUL: Nu-i aceeai.
DOAMNA SMITH: SsSSt!
POMPIERUL: Cum spuneam, deci: . A crui a treia soie era fiica celei
mai bune moae de prin partea locului i care, rmas vduv n tineree.
DOMNUL SMLTH: Cazul soiei mele!
POMPIERUL: . S-a recstorit cu un geamgiu tare vesel din fire care-i
fcuse fetei efului de gar un copil care-i croise un drum n via.
DOAMNA SMITH: Drum de fier.
DOMNUL MARTIN: Ba drum de fiere.
POMPIERUL: i luase de nevast o zarzavagioa-ic de brnzeturi al crei
tat avea un frate, primar ntr-un orel, care luase de nevast pe-o nvtoare
blond al crei frate, pescar de coast.
DOMNUL MARTIN: Coasta lui Adam?
POMPIERUL: . Luase de nevast pe-o alt nvtoare blond care se
chema tot Mrie, al crei frate se-nsurase cu alt Mrie, tot o nvtoare
blond.
DOMNUL SMITH: Dac e blond, nu poate fi dect Mrie.
POMPIERUL: . i-al crei tat fusese crescut n Canada de-o btrn,
nepoata unui pop a crui bunic fcea uneori, iarna, la fel ca toat lumea,
guturai.
DOAMNA SMITH: Ciudat poveste. Aproape de necrezut.
DOMNUL MARTIN: Cnd facem guturai trebuie s lum gutui.
DOMNUL SMITH: Precauie inutil, dar absolut necesar.
DOAMNA MARTIN: mi cer scuze, domnule cpitan, n-am neles prea
bine povestea dumneavoastr. La urm, cnd ajungem la bunica popii, ne
poticnim.
DOMNUL SMITH: Ne poticnim de fiecare dat-n poala popii.
DOAMNA SMITH: Da, da, cpitane, luai-o de la capt! V rugm.
POMPIERUL: Ah! Nu tiu dac mai sunt n stare. Sunt n misiune.
Depinde ct e ora.
DOAMNA SMITH: N-avem ora la noi.
POMPIERUL: i pendula?
DOMNUL SMITH: Merge aiurea. Are spirit de contradicie. Arat mereu
ora pe dos.
SCENA IX ACEIAI l MARY.
MARY: Doamn. Domnule.
PROFESORUL: Dac n-avei nimic mpotriv. Atunci. Vom. Vom. Voi. Voi
ncepe cu o scurt examinare a cunotinelor dumneavoastr trecute i
prezente, ca s vedem ce-avem de fcut n continuare. Bun. Cum stai cu
percepia pluralitii?
ELEVA: E cam vag. Confuz.
PROFESORUL: Bun. Ia s vedem noi.
i freac minile. Intr Menajera, ceea ce pare s-l irite pe Profesor; se
duce la bufet, caut ceva acolo, ntrzie.
PROFESORUL: Haidei, domnioar, s facem puin aritmetic, dac navei nimic mpotriv.
ELEVA: Da' de unde, domnule, asta e tot ce-mi doresc.
PROFESORUL: E-O tiin destul de recent, domnioar, o tiin
modern; la drept vorbind, e mai curnd o metod dect o tiin. i n acelai
timp o terapie. (Menajerei:) Mrie, ai terminat?
MENAJERA: Da, domnule, am gsit farfuria. Am plecat.
PROFESORUL: Grbete-te. Ocup-te, te rog, de buctria dumitale.
MENAJERA: Gata, domnule, m duc. (Se preface c iese.) Nu v suprai,
domnule, da' fii atent s nu v ieii din fire.
PROFESORUL: Eti ridicol, Mrie, nu-i dai seama? i faci griji aiurea.
MENAJERA: Vorba vine!
PROFESORUL: Te rog s ncetezi cu insinurile. tiu foarte bine cum s
m port. Am totui o vr-st.
MENAJERA: Tocmai, domnule. Ar fi mai bine s nu intrai direct n
aritmetic cu domnioara. Aritmetica obosete, enerveaz.
PROFESORUL: La vrsta mea nu-i cazul. i la urma urmei, ce te
privete? E meseria mea i mi cunosc bine meseria. N-ai ce cuta aici.
MENAJERA: Bine, domnule. S nu zicei pe urm c nu v-am spus.
PROFESORUL: Mrie, n-am nevoie de sfaturile dumitale.
MENAJERA: Cum dorii, domnule. (Iese.)
PROFESORUL: Scuzai-m, domnioar, pentru ntreruperea asta
ridicol. Iertai-o i pe femeia asta. Mereu se teme s nu obosesc. i face griji
pentru sntatea mea.
ELEVA: Oh, dar n-avei de ce s v scuzai, domnule. Asta e o prob de
devotament. ine la dumneavoastr din tot sufletul. Nu gsii servitori devotai
pe toate drumurile.
PROFESORUL: Exagereaz. E-o team stupid. Haidei s ne ntoarcem
la oile noastre aritmetice.
ELEVA: V urmresc, domnule.
PROFESORUL, spiritual: Rmnnd totui pe scaun!
ELEVA, apreciind vorba de duh: La fel ca dumneavoastr, domnule.
ELEVA: Patru?
PROFESORUL: Nu, domnioar, nu e bine.
ELEVA: Atunci, trei.
PROFESORUL: Nici, domnioar. Iertai-m c trebuie s v spun. Nu fac
att. Iertai-m.
ELEVA: Patru minus trei. Patru minus trei. Patru minus trei? Doar n-o fi
fcnd zece?
PROFESORUL: n nici un caz, domnioar. Dar nu trebuie s ghicii,
trebuie s raionai. Haidei s ncercm s deducem mpreun. Vrei s
numrai?
ELEVA: Da, domnule. Unu., doi., .
PROFESORUL: tii s numrai bine? Pn la ct tii s numrai?
ELEVA: Pot s numr. la infinit.
PROFESORUL: Asta nu se poate, domnioar.
ELEVA: Atunci, pn la aisprezece, s zicem.
PROFESORUL: Ajunge. Trebuie s tim unde s ne oprim. Numrai, v
rog, numrai.
ELEVA: Unu., doi., pe urm dup doi vine trei., patru.
PROFESORUL: Stai, domnioar. Care numr e mai mare? Trei sau
patru? ELEVA: . Trei sau patru? Care e mai mare! Mai mare dect trei sau
dect patru? n ce sens mai mare?
PROFESORUL: Exist numere mai mici i numere mai mari. n numerele
mai mari sunt mai multe uniti dect n cele mici. ELEVA: Dect n numerele
mai mici? PROFESORUL: n afar de cazul n care cele mici au uniti mai mici.
Dac sunt mici de tot, s-ar putea s fie mai multe uniti n numerele mici
dect n cele mari. Dac e vorba de alte uniti. ELEVA: n cazul sta, numerele
mici pot fi mai mari dect numerele mari?
PROFESORUL: S-O lsm balt. Dac-o lum aa, cine tie unde ajungem.
Reinei numai c nu exist doar numere. Exist i mrimi, sume, exist
grupuri, exist grmezi, grmezi de lucruri: de prune, de vagoane, de gte, de
sm-buri i aa mai departe. Ca s fie mai simplu, s presupunem c n-avem
dect numere egale, atunci cele mai mari vor fi cele care vor avea mai multe
uniti egale.
ELEVA: Cel care va avea mai multe uniti va fi cel mai mare? Aha, am
neles, domnule, dumneavoastr identificai calitatea cu cantitatea.
PROFESORUL: E prea abstract, domnioar, prea abstract. Nu trebuie s v
preocupe asta. Haidei s lum exemplul nostru i s judecm pe acest caz
concret. S lsm concluziile generale pentru mai trziu. Avem numrul patru
i numrul trei, fiecare cu un numr egal de uniti; care numr va fi mai
mare, numrul mai mic sau numrul mai mare?
nouzeci i opt de mii dou sute cincizeci i unu nmulit cu cinci miliarde o
sut aizeci i dou de milioane trei sute trei mii cinci sute opt?
ELEVA, foarte repede: Fac nousprezece cvintilioane, trei sute nouzeci
de catralioane dou trilioane opt sute patruzeci i patru de miliarde, dou sute
nousprezece milioane o sut aizeci i patru de mii cinci sute opt.
PROFESORUL, uimit: Nu. Nu cred. Trebuie s fac nousprezece cvintilioane,
trei sute nouzeci de catralioane dou trilioane opt sute patruzeci i patru de
miliarde dou sute nousprezece milioane o sut aizeci i patru de mii cinci
sute nou.
ELEVA: NU. Cinci sute opt. PROFESORUL, din ce n ce mai uimit,
calculeaz mental: Da. Avei dreptate. Rezultatul e corect. (bi-guie ininteligibil).
Cvintilioane, catralioane, trilioane, miliarde, milioane. (Distinct:) O sut aizeci
i patru de mii cinci sute opt. (Stupefiat:) Dar cum ai ajuns la rezultat, dac nu
cunoatei principiile raionamentului aritmetic? ELEVA: Simplu. Neputnd s
m bazez pe raionamentul meu, am nvat pe dinafar toate rezultatele
posibile ale tuturor nmulirilor posibile.
PROFESORUL: Formidabil. Totui, dai-mi voie s v spun, domnioar,
c nu sunt deloc mulumit i n-o s v felicit: n matematic, i n aritmetic
mai ales, ceea ce intr n calcul fiindc aritmetica ne oblig ntotdeauna s
calculm ceea ce intr n calcul, zic, e mai presus de toate nelegerea.
Rezultatul trebuia s-l obinei printr-un raionament matematic, inductiv i
deductiv n acelai timp cum se obine orice rezultat. Matematica e dumanul
de moarte al memoriei, care de altfel e admirabil, dar aritmeticete vorbind, e o
calamitate! Aa c nu sunt mulumit. Nu merge, nu merge deloc.
ELEVA, dezolat: Nu, domnule.
PROFESORUL: Haidei s lsm asta deocamdat. S trecem la alt gen
de exerciiu.
ELEVA: Da, domnule.
MENAJERA, intrnd: Hm, hm, Domnule.
PROFESORUL, care nu aude: Pcat, domnioar, c sn-tei n urm cu
maternaticile speciale.
MENAJERA, trgndu-l de mnec: Domnule! Domnule!
PROFESORUL: Mi-e team c n-o s v putei prezenta la concurs pentru
doctoratul total.
ELEVA: Vai, ce ru mi pare, domnule!
PROFESORUL: Mcar dac ai. (Menajerei:) Las-m n pace, Mrie. Ce
naiba te-a apucat? Ce te bagi? Treci la buctrie! La crati! Hai! Hai! (Elevei:)
Am s ncerc s v pregtesc mcar pentru doctoratul parial.
MENAJERA: Domnule! Domnule! (l trage de mnec.)
vitez accelerat, ele se vor aga automat unul de altul, alctuind astfel silabe,
cuvinte, ba chiar i fraze, adic grupri mai mult sau mai puin ntinse,
ansambluri pur iraionale de sunete, lipsite de orice sens, dar tocmai de aceea
capabile s se menin fr riscuri la mare altitudine n aer. De czut, cad doar
cuvintele ncrcate de sens, ngreunate de nelesul lor, cuvinte care sfresc
ntotdeauna prin a pieri, prbuin-du-se.
ELEVA: n urechile surzilor.
PROFESORUL: Aa e, dar nu mai ntrerupe. i n cea mai cumplit
confuzie. Sau se sparg ca nite baloane. Prin urmare, domnioar. {Eleva
capt brusc o expresie suferind) S-a-ntm-plat ceva?
ELEVA: M dor dinii, domnule.
PROFESORUL: NU conteaz. N-o s ne oprim pentru atta lucru. S
mergem mai departe.
ELEVA, care pare s sufere din ce n ce mai mult: Bine, domnule.
PROFESORUL: i dac tot am ajuns aici, i atrag atenia asupra
consoanelor care se transform atunci cnd se ciocnesc ntre ele. n asemenea
cazuri, f devine v, d devine t, g devine c i viceversa. Uite-aa: vas de lut, co
de rufe, pete n vin, era nou, uite noaptea.
ELEVA: M dor dinii.
PROFESORUL: Mai departe.
ELEVA: Bine.
PROFESORUL: Pe scurt: ca s nvei s pronuni, e nevoie de ani ntregi.
Graie tiinei, totul devine posibil n numai cteva minute. Ca s scoi pe gur
cuvinte, sunete i tot ce-i mai trece prin minte, reine c trebuie s dai afar
tot aerul din plmni, fr nici o mil, pentru a-l lsa apoi s se strecoare
delicat, mngind uor corzile vocale, care, dintr-o dat, ca harfele sau ca
frunziul n btaia vntului, freamt, vibreaz, vibreaz sau graseiaz, sau
uier sau fonesc, sau fluier, fluier, punnd totul n micare: omu-orul,
limba, cerul gurii, dinii.
ELEVA: M dor dinii.
PROFESORUL: buzele. i n cele din urm, cuvintele ies pe nas, pe gur,
pe urechi, prin pori, trnd dup ele toate organele pe care le-am pomenit,
smulgndu-le din rdcin, ntr-un zbor impetuos, majestuos, care nu e n fond
dect ceea ce impropriu numim voce, modulndu-se n cntec sau
transformndu-se ntr-un teribil uragan simfonic nsoit de un ntreg cortegiu.
Jerbe de flori de toate culorile, artificii sonore: labiale, dentale, ocluzive,
palatale i altele, cnd mngietoare, cnd amare sau violente. ELEVA: Aa e,
domnule, m dor dinii. PROFESORUL: Mai departe, mai departe. Revenind la
limbile neo-spaniole, ele sunt att de strns nrudite, nct pot fi considerate pe
drept cuvnt verioare primare. De altfel, au aceeai mam: spaniola, adic o
cnd vorbete. Numai c astea sunt cam singurele exemple concrete pe care pot
s i le dau.
ELEVA: Vai de capul meu, dinii.
PROFESORUL: Gura! Dac nu taci, i crap capul!
ELEVA: NU mai spune! Cap ptrat!
Profesorul o apuc de ncheietura minii i i-o rsucete.
ELEVA: AU!
PROFESORUL: Stai dracului! Gura!
ELEVA: Dinii.
PROFESORUL: Lucrul cel mai. Cum s-i zic? Cel mai paradoxal. Da.
sta-i cuvntul. Lucrul cel mai paradoxal este c o grmad de oameni lipsii
de cea mai elementar educaie vorbesc aceste limbi diferite. Auzi? Ce-am
spus?
ELEVA: vorbesc aceste limbi diferite! Ce-am spus!
PROFESORUL: De data asta ai scpat! Oamenii simpli vorbesc spaniola,
nflorit cu tot felul de cuvinte neo-spaniole de care nu-i dau seama,
nchipuindu-i c vorbesc latina. Sau vorbesc latina. nflorit cu tot felul de
cuvinte orientale, nchipuindu-i c vorbesc romna. Sau spaniola, nflorit cu
neo-spaniol, nchipuindu-i c vorbesc sardanapali, sau spaniola. Ai neles?
ELEVA: Da! Da! Da! Da! Ce mai vrei de la mine.?
PROFESORUL: Nu-i lua nasul la purtare, ppu, c te plesnesc!
(Furios:) Culmea culmilor, domnioar, este c unii, de pild, spun, ntr-o latin
despre care-i nchipuie c-ar fi spaniola: M doare de-a dreptul dreptul,
vorbind cu un francez care nu tie boab spaniol; i totui, el nelege de parcar fi exact limba lui. De fapt, chiar crede c e limba lui. Iar francezul rspunde
pe franuzete: i pe mine m doare de-a dreptul, domnule, i e perfect neles
de spaniol, care va fi convins c i s-a rspuns n cea mai curat spaniol i c
amndoi vorbesc spaniola. Cnd, de fapt, nu e nici spaniol, nici francez, ci
latin n stil neo-spaniol. Stai dracu' locului, domnioar, nu te mai bi atta
i nu mai da din picioare.
ELEVA: M dor dinii.
PROFESORUL: Cum se face atunci c, vorbind fr s tie ce limb
vorbesc, ba chiar nchipuindu-i c fiecare vorbete alt limb, oamenii simpli
se-neleg totui ntre ei?
ELEVA: Asta m-ntreb i eu.
PROFESORUL: E pur i simplu una din ciudeniile empirismului
grosolan al vulgului a nu se confunda cu experiena!
Un paradox, un nonsens, una din curiozitile naturii umane, ntr-un
cuvnt, e vorba pur i simplu de instinct aici el hotrte.
ELEVA: Ha! Ha!
ucide.
altfel tiam; sau c podeaua se afl jos iar tavanul sus, lucru pe care iari l
tiam, poate, dar la care nu cugetasem niciodat n mod serios sau pe care l
uitasem i care-mi aprea, dintr-o dat, pe ct de uimitor, pe att de
indiscutabil de adevrat. Am fr ndoial destul spirit filosofic ca s-mi fi dat
seama c nu nite simple fraze englezeti n traducere francez recopiam n
caietul meu, ci nite adevruri fundamentale, nite constatri profunde.
Cuvintele, goale de sens, capt ns o stranie autonomie i vitalitate.
"Propoziiile cu totul simple i luminoase pe care le scrisesem, srguincios, pe
caietul meu de colar, lsate acolo, se decantar dup o bucat de vreme, se
micar singure, se corupser, se denaturar.
Replicile din manual, pe care le copiasem totui corect, cu grij, unele
dup altele, se dereglar. [.] Vai, adevrurile elementare i nelepte pe care
[personajele] le schimbau ntre ele, nlnuite unele de altele, nnebuniser,
limbajul se dezarticulase, personajele se descompuseser; cuvntul, absurd, se
golise de coninutul su i totul se ncheia cu o ceart ale crei motive erau
imposibil de cunoscut, cci eroii mei i aruncau n fa nu nite replici, nici
mcar buci de propoziii, nici cuvinte, ci silabe, sau consoane, sau vocale!
Pentru mine, fusese vorba despre un fel de prbuire a realului. Cuvintele
deveniser nite scoare sonore, lipsite de sens; la fel i personajele, bineneles,
se goliser de psihologia lor, iar lumea mi aprea ntr-o lumin neobinuit,
poate n adevrata ei lumin, dincolo de interpretri i de o cauzalitate
arbitrar."
Aa s-a nscut o pies care, ducnd pn-n pnzele albe vorbirea pentru
a nu spune nimic, disloc limbajul i, odat cu el, lumea. Prima variant,
Englezete fr profesor, Ionesco o scrie n romnete, i e interesant de
observat c la punerea n scen a automa-tismelor comunicrii particip trei
limbi: franceza, engleza, romna. n textul din versiunea final se vor gsi
expresii romneti, deformate, fr sens pentru un francez, cum ar fi: Brnza e
pentru zgriat.
Odat tradus n francez i dezvoltat, piesa ajunge n minile unui
tnr regizor, Nicolas Bataille, prin intermediul lui Monique Saint-Come (alias
Mo-nica Lovinescu), iar regizorul i actorii micii sale companii hotrsc s
nceap imediat repetiiile. "Totui, trebuia schimbat titlul. Propusei Ora
englez, Big-ben folies, O or de englez etc. Bataille mi-a atras atenia, pe
bun dreptate, c piesa aceasta ar putea fi luat drept o satir englezeasc.
Ceea ce nu era cazul. Nu gseam un titlu convenabil. L-a gsit ntmplarea.
Henri-Jacques Huet care juca admirabil rolul Pompierului avu un lapsus
linguae n cursul ultimelor repetiii. Recitind monologul Guturaiului, unde era
vorba ntmpltor de o nvtoare blond (institutrice blonde), HenriJacques se nel i pronun cntreaa cheal (cantatrice chauve). Iat
s merg pn la o explozie final; n-a fost posibil. Pe de alt parte, aa cum vam spus, aceast pies voia s exprime sentimentul de stranietate pe care-l am
n faa lumii. Personajele sunt golite cu totul de coninutul lor, de asemenea
cuvintele. De pild, vi se ntmpl s pronunai sau s auzii cuvntul cal,
nelegei expresia: ncalec pe calul meu. Cuvntului i se poate ntmpl s se
goleasc de coninutul lui, s nu mai auzii dect singur sunetul cal, cal, cal.
Cteo-dat, nu numai sunetul, ci ntreaga realitate se golete de coninutul ei.
Te afli n faa unor lucruri care au aerul de a fi nite aparene, expresii ale
nimicului, chipuri fr nimic ndrtul lor. Asta voiam s exprim n aceast
pies. Jocul a fcut din ea oarecum altceva: o parodie a teatrului, o serie de
gaguri, un nou fel de a realiza comicul etc."
Premiera Cntreei chele a avut loc la 11 mai 1950 la Thetre de
Noctambules. Spectacolul, jucat n 25 de reprezentaii, nu s-a bucurat de un
succes rsuntor, dar personaliti importante, ntre care Andre Breton, Jean
Tardieu, Raymond Queneau, Jean Paulhan i Jac-ques Lemarchand, au intuit
valoarea textului. Acesta din urm avea s scrie, n octombrie 1952, n Le
Figaro litteraire: E spectacolul cel mai inteligent, insolit pe care-l poate vedea
cineva care iubete teatrul mai mult dect o fac directorii de teatru, iubete mai
mult nelepciunea dect profesorii [.]. Cnd vom fi foarte b-trni, vom fi
mndri de a fi asistat la reprezentaiile cu Cntreaa cheal i Lecia.
Piesa e reluat n 1952, la Thetre de la Huchette; tot aici, ncepnd din
1957, cnd Cntreei chele i se va altura i Lecia, spectacolul va fi jucat fr
ntrerupere, pn n zilele noastre.
Publicat nti n Caietele Colegiului de patafizic, tradus n englez n
1958, apoi n mai toate limbile, Cntreaa cheal e piesa clasic a lui Eugene
Ionesco, cea care i-a adus faima de dramaturg al absurdului.
Lecia.
Despre un regizor se spune c e cu adevrat mare regizor dac e n stare
s pun n scen cartea de telefon; de ce nu s-ar putea msura i dimensiunea
unui dramaturg prin insignifiana pretextelor de la care pornete? n fond, totul
e unde reuete s ajung. Privit sub acest unghi, dup propria mrturie a
autorului, Lecia (ca i Cntreaa cheal de altfel) i are izvorul ntr-un
manual n spe, manualul de aritmetic al fiicei sale, Marie-France: Mi-am
zis c, pornind de la elementele cele mai simple ale aritmeticii, de la alfabetul
aritmeticii, dac pot s spun aa, se poate face o pies. Greu de gsit pretext
mai nensemnat, i mai neteatral la urma urmei.
i mai greu ns este s ajungi de la aritmetic la erotism i crim, fie i
trecnd prin filologie, care, n ochii Menajerei, nu-i aa, duce la bucluc. Greu,
pentru cine vrea cu tot dinadinsul s in seama de regulile clasice ale
verosimilitii. Nu i pentru Ionesco, a crui miz, mai ales n piesele de
DOAMNA SMITH: Atta mai trebuia s mai fi avut i copii? Biata femeie,
ce s-ar fi fcut cu ei?
DOMNUL SMITH: E nc destul de tnr i poate s se mrite din nou.
i doliul i st aa de bine!
DOAMNA SMITH: i cine are s se ngrijeasc de copiii lor? Au un biat i
o fat. Cum se numesc ei?
DOMNUL SMITH: Bobby i Bobby ca prinii lor. Unchiul lui Bobby
Watson, btrnul Bobby Wat-son, e bogat i-i plac bieii. Ar putea s-l ia pe
Bobby s-l creasc.
DOAMNA SMITH: S-ar cdea. i mtua lui Bobby Watson, btrna
Bobby Watson ar putea foarte bine s-o creasc pe fata lui Bobby, pe Bobby. i
aa, mama lui Bobby, Bobby Watson, s-ar putea remrita. Are pe cineva n
vedere?
DOMNUL SMITH: Da, pe un vr al lui Bobby Watson.
DOAMNA SMITH: Cine? Bobby Watson?
DOMNUL SMTTH: La care Bobby Watson te gndeti tu?
DOAMNA SMITH: La Bobby Watson, biatul btrnu-lui Bobby Watson,
unchiul lui Bobby Watson, mortul.
DOMNUL SMITH: Nu, nu e sta. E altul. E Bobby Watson, fiul btrnei
Bobby Watson, mtua lui Bobby Watson, mortul.
DOAMNA SMITH: Bobby Watson, voiajorul comercial?
DOMNUL SMITH: Amndoi sunt voiajori comerciali.
DOAMNA SMITH: E o meserie grea. Dar se fac afaceri bune.
DOMNUL SMITH: Da, cnd nu e concuren.
DOAMNA SMLTH: i cnd nu e concuren?
DOMNUL SMLTH: Nu e concuren marea, joia i marea.
DOAMNA SMITH: A, trei zile pe sptmn? i ce face Bobby Watson n
timpul sta?
DOMNUL SMITH: Se odihnete, doarme.
DOAMNA SMITH: Dar de ce nu lucreaz n aceste trei zile, dac nu e
concuren?
DOMNUL SMITH: N-am de unde s tiu toate lucrurile. Nu pot rspunde
la orice ntrebare neghioab!
DOAMNA SMITH (jignit:) Spui asta ca s m insuli?
DOMNUL SMITH (surznd:) Tu tii bine c nu.
DOAMNA SMITH: Aa suntei voi, brbaii! Toat ziua trebuie s stai cu
igara n gur sau s v pudrai i s v nroii buzele de douzeci de ori pe zi
sau s bei ceva!
DOMNUL MARTIN: S uitm aceast ntmplare, dar-ling, i acum c neam regsit s nu ne mai rtcim i s ne relum viaa dinainte.
DOAMNA MARTIN: Da, darling.
SCENA IV.
Doamna i domnul Smith intr prin ua din dreapta, fr nici o
schimbare n mbrcminte.
DOAMNA SMITH: Bun seara, iubii prieteni! Ierta-i-ne c ne-ai ateptat
aa de mult. Am socotit c trebuie s v dm toat cinstea cuvenit i, cnd am
auzit c ne facei plcerea s ne vizitai pe neateptate, ne-am repezit s ne
mbrcm n inut de sear.
DOMNUL SMITH: N-am mncat toat ziua. V ateptm de patru ceasuri.
De ce ai ntrziat aa de mult?
Doamna i domnul Smith se aaz n faa musafirilor. Conversaia
ncepe. Pendula bate foarte tare, subliniind replicile de fiecare dat.
DOAMNA MARTIN: EU pot s cumpr un briceag pentru fratele meu, dar
dumneata nu poi cumpra oraul Londra pentru tatl dumitale.
DOMNUL SMTTH: Cu picioarele poi merge, dar te nclzeti mai bine cu
electricitate sau cu crbuni.
DOMNUL MARTIN: Cine vinde azi un bou, mine capt un ou.
DOAMNA SMITH: nvtorul nva pe copii, dar pisica i alpteaz puii
cnd sunt mici.
DOAMNA MARTIN: i vaca ne d cozile sale.
DOMNUL SMITH: Cnd sunt la ar, mi place s fiu singur i linitit.
DOMNUL MARTIN: Nu eti nc destul de btrn pentru aceasta.
DOAMNA SMITH: Peter are dreptate: nu e aa de linitit cum este el.
DOAMNA MARTIN: Care sunt cele apte zile ale sp-tmnii?
DOMNUL SMITH: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday.
DOMNUL MARTIN: Edward is a clerck; his sister Nancy is a typist, and
his brother William a shop assistant.
DOAMNA SMITH: Drole de familie!
DOAMNA MARTIN: Mai bine o pasre pe cmp dect un ciorap ntr-un
copac.
DOMNUL SMITH: Mai bine o leas ntr-o cas, dect o plas ntr-o ras.
DOMNUL MARTIN: Casa unui englez este adevratul su castel.
DOAMNA SMITH: NU tiu nc destul spaniolete ca s pot s m fac
neleas.
DOAMNA MARTIN: i-a da papucii soacrei mele dac-mi dai cociugul
soului tu.
SFRIT