CURRICULUM OPTIONAL LA DECIZIA SCOLII

PROIECT DE OPTIONAL PENTRU ANUL SCOLAR 2010-2011

Denumirea optionalului: LACURILE SI FLUVIILE TERREI

Aria curriculara: Om si societate
Tipul de optional: optional ca disciplina noua
Durata: 1 an (o ora pe saptamana)
Modul de desfasurare : pe clasa
Clasa : a VII a
Unitatea scolara si localitatea: Scoala cu clasele I- VIII Belciugatele
Profesor: ANGHEL MARIANA

PROGRAMA SCOLARA

ARGUMENT
Curriculum-ul opional LACURILE SI FLUVIILE TERREI se adreseaz
tuturor elevilor din nvmntul gimnazial de la clasele a VII a , care vor
cunoaste , alaturi de informatiile din programa oficiala, cat mai multe informatii
despre lacuri, despre modul cum au fost descoperite,despre raspandirea acestora
in toate zonele climatice, despre caracteristicile catorva lacuri si fluvii. Acest
optional isi propune familiarizarea elevilor cu momente importante din
descoperirea lacurilor , dar si cu valentele lor ca resursa de apa pentru baut,ca
resursa biologica si cu particularitatile balneoterapeutice, precum si dezvoltarea
de capacitati, deprinderi de a cerceta si intocmi referate, toate cu scopul de a-si
explica modificarile tot mai accentuate din ultimele decenii.

Componentele propuse respect particularitile de vrst ale elevilor i

urmresc :
Aprofundarea i extinderea cunotinelor, aptitudinilor i
capacitilor dobndite n clasele a V a si a VI a;
Stimularea interesului i motivaiei elevilor pentru studiul
geografiei .
Programa este structurat astfel :
Competente generale
Competente specifice
Exemple de activiti de nvare
Coninuturi
Bibliografie

I.

COMPETENTE GENERALE

1. nelegerea i utilizarea adecvat a limbajului de specialitate

2. Cunoaterea i interpretarea suporturilor grafice i cartografice specifice
limnologiei
3. Investigarea i interpretarea unor fenomene i procese specifice limnologiei si
hidrologiei, percepute nemijlocit sau mijlocit
4. Aplicarea n activitatea de zi cu zi a cunotinelor din domeniul limnologiei si
hidrologiei i integrarea lor n achiziii din alte domenii .
5.Accesarea si utilizarea continuturilor cu caracter geografic prin tehnologia
informatiei si comunicarii

II.
COMPETENTE SPECIFICE I
EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1.nelegerea i utilizarea adecvat a limbajului de specialitate
Competente specifice

Activiti de nvare

La sfritul anului colar, elevul

va fi capabil:

Pe parcursul anului colar se

recomand urmtoarele activiti :

1.1. s utilizeze corect termeni din * definirea i explicarea noiunilor

domeniul
limnologiei
si cu ajutorul conceptelor nvate
hidrologiei
*
exemplificarea
termenilor,
faptelor i conceptelor
1.2. s defineasc i mai ales s * realizarea unor legturi ntre
exemplifice noiunile de baz
fenomene i terminologii, ntre
realitate i limbaj
1.3. s exprime corect o realitate
observat

* realizarea unui discurs oral pe

baza realitii observate

2.Cunoaterea i interpretarea suporturilor grafice i cartografice specifice

limnologei si hidrologiei
Competente specifice

Activiti de nvare

2.1. s identifice i s utilizeze * analiza elementelor hrii pentru

informaiile oferite de suporturile selectarea informaiilor
grafice i cartografice
* analiza unor hri cu coninut
diferit pentru aceeai realitate
reprezentat
*
compararea
hrilor
continentelor
2.2. s transforme informaia * realizarea unor texte scrise
grafic
i
cartografic
n pornind de la hri fizice diferite
informaie scris
* realizarea unor texte scrise pe
baza unor date reprezentate grafic

2.3. s utilizeze informaia * interpretarea hrilor

cartografic
n
activitatea
cotidian
2.4. s construiasc suporturi *
realizarea
unor
grafice
grafice i cartografice
elementare pe baza unor date
climatice
* realizarea unor hri tematice
simple

3. Investigarea i interpretarea unor fenomene i procese specifice

limnologiei percepute nemijlocit sau mijlocit
Competente specifice

Activiti de nvare

3.1.
s
observe
structurat *
identificarea
elementelor
realitatea nconjurtoare
climatice i impactul asupra
variatiei suprafetei si compozitiei
chimice a lacului
3.2. s foloseasc proceduri * observarea dirijat
elementare de investigare a * msurarea cantitativ
realitii
* reprezentarea grafic a datelor
3.3. s realizeze o activitate de
investigare
independent
a
orizontului apropiat sub raport
climatic

* crearea unui plan de investigare

a elementelor solicitate de
profesor sau asumate
* elaborarea unui text

4. Aplicarea n activitatea de zi cu zi a cunotinelor din domeniul limnologiei i

hidologiei si integrarea lor n achiziii din alte domenii
Competente specifice

Activiti de nvare

4.1. s manifeste interes pentru * precizarea relaiilor om

problematica relaiilor dintre om mediu cu referire la domeniul de
i mediu
studiu al limnologiei
* utilizarea informaiilor din
mass media n documentare
4.2. s aplice n viaa cotidian * participarea la realizarea unor
cunotinele
din
domeniul miniproiecte de studiu a
limnologiei si hidrologiei
modificrilor topoclimatului din
apropierea lacurilor si raurilor

CONINUTURI
1.Despre lacuri si limnologie
2.Definirea termenilor de lac si limnologie
3.Clasificarea lacurilor dupa originea depresiunii lacustre
4.Despre lacurile di Romania
5.Raspandirea lacurilor pe Terra
6.Mica enciclopedie a lacurilor
7.Resursele de apa ale Terrei
8.Circuitul apei pe Terra
9.Bazinele hidrografice
10. Clima si regimul de scurgere a raurilor
11.Mica enciclopedie a raurilor si fluviilor Terrei

BIBLIOGRAFIE
1. Gastescu, Petre-Lacurile Terrei(2008)
2. Gastescu, Petre-Fluviile Terrei(2010)
3. Pisota , Ion- Hidrologie
4. Revista Terra
5. Internet
6. 5.Marin Ion, Ielenicz Mihai- Europa- enciclopedie geografica
7. 6.Mandrut Octavian (coord.)- Enciclopedie geografica pentru gimnaziu
(2005)

MODALITATI DE EVALUARE

Descrierea i redarea unei realiti observate;

Portofoliu : referate- lacuri din Romania si de pe glob,
imagini cu lacuri ;
Portofoliu : referate- rauri din Romania si de pe glob,
imagini cu rauri si mari fluvii ;

Aplicaii n orizontul local;

Interpretarea graficelor i imaginilor;
Lucrul cu hri i fie de lucru;
Aplicarea de teste sumative de evaluare