SISTEMUL ŞTIINŢELOR

EDUCAŢIEI
EVOLUŢII CONTRASTANTE

Profesor Vasile Chiş

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei
ŞCOALA DOCTORALĂ 2008

1
 DEZVOLTAREA PEDAGOGIEI
I. Multiplicarea domeniilor de studiu - Ramurile
pedagogiei

II. Integrarea domeniilor de studiu – Ştiinţele

Educaţiei

2
 I. Multiplicarea domeniilor de studiu şi
ramurile pedagogiei

I.1. Domeniile pedgogiei. De la pedagogie generală la

teorii ale educaţiei şi didactici aplicate
I.2. Vârsta subiecţilor educaţiei. Pedagogia vârstelor
I.3. Diversitatea subiecţilor educaţiei. Pedgogia
cerinţelor educaţionale speciale (CES)
I.4. Complexitatea domeniului educaţiei. Pedagogia şi
interdisciplinaritatea

3
 I.1. DOMENIILE PEDGOGIEI. DE LA
PEDAGOGIE GENERALĂ LA TEORII ALE
EDUCAŢIEI ŞI DIDACTICI APLICATE

PEDAGOGIA GENERLĂ

TEORIA EDUCAŢIEI TEORIA INSTRUIRII

EDUCAŢII VECHI DIDACTICI APLICATE

ŞI EDUCAŢII NOI METODICI
4
I.2. VÂRSTA SUBIECŢILOR EDUCAŢIEI

PEDAGOGIA VÂRSTELOR

PEDAGOGIA PREŞCOLARĂ

PEDAGOGIA ŞCOLARĂ

PEDAGOGIA UNIVESRITARĂ

PEDAGOGIA ADULŢILOR

5
I.3. DIVERSITATEA SUBIECŢILOR EDUCAŢIEI. PEDAGOGIA
CERINŢELOR EDUCAŢIONALE SPECIALE (CES)

DIFICULTĂŢI DIFICULTĂŢI DIFICULTĂŢI

MINTALE VIZUALE DE LIMBAJ

DIFICULTĂŢI DIFICULTĂŢI
DIFICULTĂŢI
DE ÎNVĂŢARE AUDITIVE EMOŢIONALE ŞI DE
COMPORTAMENT

DIVERSITATEA ABORDĂRILOR CONCEPTUALE

6
I.4. COMPLEXITATEA DOMENIULUI
EDUCAŢIEI. PEDAGOGIA ŞI
INTERDISCIPLINARITATEA

PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI

FILOSOFIA EDUCAŢIEI

SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI

ECONOMIA EDUCAŢIEI

7
II. INTEGRAREA DOMENIILOR DE STUDIU
ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI

RII TEORIA
LIE EVALUĂRII
SI
ON TEORIA
C
RIA INSTRUIRII
O
TE TEORIA
CURRICULUMULUI

MANAGEMENT
EDUCAŢIONAL

8
Bibliografie
Chiş, V., (2005), Pedagogia contemporană Pedagogia pentru competenţe, Casa cărţii de
ştiinţă, Cluj Napoca.
Bloom, B.S. (1976), Individual Differences in Learners and Learning , În: Informare tematică, 7, 1983, Biblioteca
Centrală Pedagogică, Bucureşti.
Bloom, B.S. (1984), The Two Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as On-to-One
Tutoring, Educational Researcher, 13, 4 – 16.
Botkin, J.W., Elmandjara, M., Maliţa, M. (1981), Orizontul fără limite al învăţării. Lichidarea decalajului uman, Editura
Politică, Bucureşti.
Chis, V. (2002), Analize instituţionale. Şcoala generală N, municipiul Bistriţa, Judeţul Bistriţa-Năsăud . În: Vlăsceanu, L.
(coord.), Şcoala la răscruce. Schimbare şi continuitate în curriculumul învăţământului obligatoriu. Studiu de
impact, Editura Polirom, p. 686 – 711.
Comenius, J.A. (1921), Didactica Magna, România Nouă, Bucureşti.
* Constructing Knowledge Societies: New Challenges for Tertiary Education, (2002), The World Bank, Washington D.C.
Shane, Harold. G., Tabler, B.M. (1981). Educating for a new millennium . Bloomington, Ind.: Phi Delta Kappa
International.
Marga, A. (2003), University Reform Today, Cluj University Press.
Moise, C., Cozma, T. (1996), Reconstrucţie pedagogică, Editura Ankarom, Iaşi.
Nicolescu, B. (1999), Transdisciplinaritatea. Manifest , Editura Polirom.
Nicolescu, B. (2002), Noi, particula şi lumea, Editura Polirom.
Piaget, J. (1974), Naşterea inteligenţei la copil , Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
Piaget, J. (1980), Judecata morală la copil, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
http://www.skytopia.com/project/illusion/illusion.html
Toffler, A. (1970), Future Shock, New York, Random House.
Vlăsceanu, L., coord. (2002), Şcoala la răscruce. Schimbare şi continuitate în curriculumul învăţământului obligatoriu.
Studiu de impact, Editura 8
 Profesor Vasile Chiş
Universitatea Babes-Bolyai Cluj Napoca
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei
http://www.ubbcluj.ro
http://www.psiedu.ubbcluj.ro
vasichi@psiedu.ubbcluj.ro
vasilechisu@yahoo.com