PROIECT DE LECTIE

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala “Aurelia si Lazar Cosma”-Treznea

Profesor: Groza Florina Maria
Clasa: a V-a
Obiectul: Geografie
Subiectul: Resursele scoartei terestre
Tipul lectiei: lectie de transmitere si dobandire de noi cunostinte
Scopul: cunosterea de catre elevi a principalelor tipuri de resurse ale scoartei terrestre, a
repartitiei lor geografice si a modului de utilizare

Obiective operationale:
- sa defineasca combustibilii;
- sa enumere principalele categorii de resurse ale scoartei terestre;
- sa deduca importanta combustibililor, a minereurilor de fier, a
minereurilor neferoase, a sarii si a rocilor de constructie;
- sa enumere si sa localizeze pe harta regiunile si statele mari
producatoare de resurse ale scoartei terestre;
Strategii didactice:
- resurse materiale: manualul, harta fizica a lumii, atlase geografice scolare,
jeoane, fise de lucru, calculatorul.
- resurse procedurale: explicatia, conversatia, expunerea, problematizarea,
observatia, Metoda cubului.
Resurse de timp: 50`
Evaluare: orala prin intrebari.
Forma de organizare: frontala si individuala..
 Lectia propriu-zisa

MOMENTELE
TIMP ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR METODE
LECTIEI
1. Moment Se noteaza absentele si se pregatesc mijloacele de Se pregatesc pentru lectie.

organizatoric 2` invatamant.

2. Reactualizarea 10` Se realizeaza folosind Metoda cubului. Se utilizeaza Rezolva individual fisa de Munca
cunostintelor un cub care are toate cele sase fete colorate in mod lucru. independenta
anterioare diferit. Elevii vor rostogoli cubul si in functie de Citesc reaspunsurile oferite.
culoarea indicata de acesta vor primi cate o fisa de
lucru de aceeasi culoare. Fiecarei culori ii corespunde
cate o cerinta, astfel pentru:
Galben- Descrie importanta resurselor hidrosferei.
Rosu-Compara resursele apelor continentale si ale
Oceanului Planetar, identificand o asemanare si o
deosebire.
Portocaliu-Analizeaza avantajele si dezavantajele
producerii energiei electrice folosind forta apei.
Verde-Se dau urmatoarele continente si state (...).
Selectati si asociati din lista prezentata mai sus: a)
continente si state cu potential hidroenergetic mare,
dar slab valorificat; b) continente si state cu potential
 hidroenergetic bine valorificat.
Albastru-Aplica pe desen sensul de curgere al apei si
explica pe scurt principiul de functionare al unei
centrale mareo-motrice.
Mov-Argumenteaza afirmatia “Invelisul de apa
reprezinta o uriasa resursa pentru omenire”.
Elevii isi noteaza titlul lectiei.
3. Anuntarea Profesorul anunta titlul noii lectii “Resursele scoartei
1`
temei terestre” si obiectivele urmarite.

4. Dobandirea 25` Profesorul explica, oferind sprijin elevilor in Elevii isi noteaza informatiile
noilor cunostinte descoperirea dirijata a principalelor aspecte specifice legate de : definitia
legate de resursele scoartei terestre: combustibililor, a resurselor
1. Definitia combustibililor scoartei terestre care intra in Conversatia
2. Combustibilii – se analizeaza impreuna cu sceasta categorie, a modului lor
elevii resursele scoartei care intra in aceasta de utilizare, a produselor
categorie (petrolul, gazele naturale, carbunii, la obtinute si a principalelor
care se adauga si uraniul - combustibil regiuni de extractie. Observatia
nuclear), insistandu-se asupra: a) modului de Explicatia
utilizare; b) produselor obtinute; c) regiunilor Expunerea
de extractie. Conversatia
3. Minereurile de fier - insistandu-se asupra : Impreuna cu elevii se continua
a) modului de utilizare; b) produselor obtinute si analiza celorlate resurse ale
utilizarea acestora; c) statelor mari producatoare de scoartei terestre urmarindu-se
minereu de fier . aceeasi structura in investigatia
4. Minereurile neferoase - se enumera principalele acestora.
resurse ale scoartei terestre care intra in aceasta
 categorie, insistandu-se asupra resurselor de cupru
si bauxita, analizandu-se atat modul lor de utilizare
cat si statele mari producatoare.
5. Sarea – se analizeaza modul de utilizare, Raspund la intrebarile adresate
produsele obtinute si statele mari producatoare. de profesor.
6. Rocile de constructie – se insista asupra tipurilor
de roci si asupra modului lor de utilizare.
Evaluare orala a notiunilor insusite despre resursele Raspund la intrebarile adresate
scoartei terestre, prin intrebari adresate frontal. de profesor.
5. Fixarea Se utilizeaza harta fizica a lumii pentru localizarea Fixeaza pe harta jetoanele
Conversatia
cunostintelor 10` principalelor areale de extractie a resurselor scoartei corespunzatoare.
Explicatia
realizarea feed- terestre. Identificarea zonelor se realizeaza
back-ului folosindu-se jetoane cu semne conventionale specifice
fiecarei resurse.
6. Tema pentru Formulati cate un enunt cu fiecare resursa a scoartei Elevii isi noteaza pe caiet, tema
1` terestre. pentru acasa.
acasa
7. Aprecierea Se fac aprecieri atat individuale cat si colectve asupra
1` modului in care elevii au activat la lectie.
lectiei
 Resursele scoartei terestre

1) Combustibilii substante care prin ardere degaja energie

resurse epuizabile
a) Petrolul
se prelucreaza in rafinarii
produse obtinute pacura
motorina folosite in producerea de caldura, energie
benzina electrica si pentru autovehicule
state mari producatoare: din Orientul Mijlociu, Rusia, Golful Mexic, Marea Nordului
b) Gazele naturale in asociere cu petrolul (gaze asociate)
in stare pura (gaz metan)
utilizare combustibil incalzirea locuintelor
centrale electrice
industria chimica
state mari producatoare: din Orientul Mijlociu, Rusia, Canada, SUA, Olanda
c) Carbunii
dupa capacitatea caloric carbuni superiori (antracitul, huila)
inferiori (lignitul, carbunele brun, turba)
utilizare combustibil
industria chimica
state mari producatoare: SUA,Rusia,China
d) Uraniul (combustibil nuclear)
utilizare atomocentrale
state mari producatoare: Canada, SUA, Rusia
2) Minereurile de fier
utilizare: industria siderurgica
produse: fonta si otelul folosite in industria constructoare de masini
state mari producatoare: China, Brazilia, Australia
3) Minereurile neferoase : cupru, plumb, zinc, bauxite, aur, argint
ex. cupru utilizare: industria electronica si electrotehnica
mari producatoare: China, SUA, Canada
bauxita se obtine: alumina aluminiul (in industria constructoare de masini
si industria electronica si electrotehnica)
mari producatoare: Australia, Jamaica, Guineea
4) Sarea
utilizare alimentatie
industria chimica
mari producatoare: SUA, China, Rusia
5) Rocile de constructii nisipuri si pietrisuri
granit
argila
marmura ex. Italia (Carrara), Grecia, Romania (Ruschita)
utilizare constructia si amenajarea cladirilor
industria materialelor de constructii