Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Grupa mare pregtitoare Propuntor: Tema de studiu: Cum a fost/este i va fi aici pe Pmnt? Tema sptmnii: Mndru sunt c sunt romn Forma de realizare: activitate integrat ALA+ADE (DLC, DOS) +ADP Activiti de nvare: ADP: *ntlnirea de diminea: discuii despre anotimp, n ce zi a sptmnii suntem, stabilirea fenomenelor care caracterizeaz ziua; *Rutine; *Tranziii: exerciii ritmice, numrtori, joc cu text i cntec. ALA: CENTRE DE INTERES Bibliotec: ara mea citire de imagini Art: Colorm, modelm stegulee tiin: alege numai jetoanele care au culorile din drapel ADE: Memorizare (DLC memorizare, DOS steguleul-confecie) SCOPUL ACTIVITII: *Formarea capacitii de a reine expresii rimate si ritmate; *Dezvoltarea capacitii de a efectua operaii simple de lucru cu material pus la dispoziie; OBIECTIVE OPERAIONALE: ALA: Bibliotec: S utilizeze corect crile fr a le deteriora; S descrie imagini, exprimndu-se n propoziii corect formulate. Art: S coloreze steagul Romniei, respectnd conturul dat i ordinea fireasc a culorilor, sa redea schematic steagul prin diferite tehnici de modelare a plastilinei. tiin: S selecteze, dintre mai multe jetoane, pe cele care au culorile drapelului, s verbalizeze, formulnd propoziii corecte. ADE: DLC: Memorizare Sunt Romn S rein expresii rimate i ritmate, S memoreze logic versurile i s le reproduc expresiv; S participe la activitate att n calitate de vorbitor, ct i de auditor. D: Steguleul confecii o S selecteze elementele i s le lipeasc, respectnd ordinea fireasc a culorilor ; o S lucreze ordonat i curat. STRATEGII DIDACTICE: Metode: Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, lucrul individual, turul galeriei Mijloace de nvmnt:

ALA: cri i reviste, fie de colorat, creioane colorate, planete, plastilin, jetoane de diferite culori. ADE: farfurioare cu material pentru lipire, lipici. Forma de organizare: pe grupuri, frontal, individual Durata: o zi Locul de desfurare: sala de grup MATERIAL BIBLIOGRAFIC: o Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani ) MECI 2008; o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar, nivel 3-5 ani; o Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar. SCENARIUL ZILEI ADP: ntlnirea de diminea debuteaz cu salutul Bun dimineaa, romnai i romncue; se face prezena prin aplicarea pozelor pe panoul cu copii prezeni. Se completeaz calendarul naturii pentru a stabili anotimpul n care ne aflm, ziua din sptmn i fenomenele naturii specifice zilei respective. n buzunrelul cu surprize, copiii vor descoperi un stegule tricolor. Ne vom reaminti culorile drapelului, insistnd pe ordinea n care sunt aezate pe port drapel. Copiii primesc meadalioane tricolore i sunt ndrumai spre centrele pregtite pentru ei: bibliotec, art, tiin. n funcie de medalionul primit, copiii se vor grupa la centrele de activitate, unde se afla imagini colorate n culorile drapelului. Voi explica pe rnd copiilor ce sarcini au de ndeplinit, dup care copiii vor lucra n grupuri mici. Voi urmri activitatea copiilor pe centre i voi interveni ori de cte ori va fi nevoie, n special la bibliotec, unde copiii vor fi stimulai s descrie imaginile n propoziii corect formulate. La terminarea activitii pe centre, copiii vor intona cntecul Rou, galben i albastru, cntec care va fi elementul de tranziie pentru urmtoarea activitate, ADE. n ncheierea activitilor copiii i apreciaz lucrrile prin metoda turul galeriei, iar eu voi face aprecieri verbale asupra comportamentului i activitii copiilor oferind cadou medalioanele.

PROIECT DIDACTIC EVENIMENT DIDACTIC 1. Momentul organizatoric CONINUT TIINIFIC - copiii intr n sala de grup, aliniai, aezndu-se la locul unde desfurm zi de zi ntlnirea de dimineat. TRATEGII DIDACTICE - aerisirea slii de grup i asigurarea unui climat benefic pentru desfurarea activitii; - pregtirea centrelor i a materialelor necesare. - explicaia; - conversaia; - frontal EVALUARE

2. Captarea ateniei

3. Reactualizarea cunotinelor

Copiii descoper n buzunrelul cu surprize steguleul tricolor, vor denumi culorile. Le prezint copiilor cele trei centre i dupa ce toti copiii - pe centre; i-au ocupat locul, explic pe - explicaia; rnd sarcinile de lucru pentru - conversaia; fiecare centru. CENTRUL Bibliotec citire de imagini ara mea -Copiii au ca sarcin s utilizeze corect crile i revistele puse la dispoziie, s descrie iamginile, formulnd propoziii corecte, s fac schimb de impresii. Art Cpoiii au urmtoarele sarcini: unii vor colora, iar alii vor modela steguleul tricolor tiint copiii vor selecta jetoanele colorate n culorile drapelului, vo rdenumi culorile i vor specifica ce eveniment se apropie. Voi face o scurt evaluare a activitii copiilor pe centre, dup care, se va face tranziia spre urmtoarea activitate prin intonarea cntecului Rou, galben i albastru.

- urmresc cu atenie explicaiile date; - se urmrete realizarea corect a sarcinilor.

4. Anunarea temei

- Copii, pentru c ai lucrat foarte frumos la centrele de activitate i pentru c tii foarte multe lucruri despre ara noastr i pentru c, n curnd vom srbatori Ziua Romniei, o s nvm mpreun poezia Sunt romn, iar apoi vom confeciona stegulee tricolore, pentru a participa la festiviti. 5. Dirijarea nvrii MEMORIZARE Recitarea model a poeziei. Educatoarea recit poezia model. Voi purta o scurt conversaie cu copiii pe marginea coninutului poeziei. Se recit poezia pe fragmente logice, apoi integral. Poezia se recit individual, pe grupuri i in cor. Se vor face aprecieri asupra corectitudinii i expresivitii cu care copiii recit poezia. ACTIVITATE PRACTIC n timp ce cnt cntecul Rou, galben i albastru, copiii se aeaz la msue, unde sunt repartizate materialele pentru activitatea practic. Voi explica procedeele de lucru, insistnd asupra respectrii ordinii culorilor pe port drapel. 6. Asigurarea feed-back- Vom recita poezia n cor. Voi ului face bilanul asupra activitii desfurate pe parcursul ntregii zile. Copiii i apreciaz unii altora lucrrile. 7. ncheierea activitii Voi face aprecieri asupra comportamentului copiilor, a modului n care au reuit s

- conversaia; - explicaia.

- conversaia; - explicaia; - demonstraia; - exerciiul;

- urmresc o apreciez corectitudinea redrii versurilor;

- explicaia; - demonstraia; - munca individual.

- observarea modului n care copiii realizeaz sarcinile individual; - aprecieri.

- conversaia; - turul galeriei.

- conversaia;

- aprecieri verbale; - recompense.

rein versurile, s confecioneze steguleele. Copiii se vor alinia cu steguleele n mn i ne vom juca jocul La defilare, n timp ce vom cnta cntecul Rou, galben i albastru. Copiii primesc acas steguleele confecionate de ei.