P. 1
Primavara in Sarbatoare - Proiect Tematic

Primavara in Sarbatoare - Proiect Tematic

|Views: 6,368|Likes:
Published by Colcer Oana

More info:

Published by: Colcer Oana on Aug 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/16/2013

pdf

text

original

Motto : “ Primăvară, din ce rai, Nevisat de pământeni Vii cu mândrul tău alai Peste câmpuri şi poieni ?


TEMA ANUALĂ DE ÎNVĂŢARE: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM

CEEA CE SIMŢIM?
TEMA PROIECTULUI: ,,PRIMĂVARA ÎN SĂRBĂTOARE” DURATA PROIECTULUI: 2 SĂPTĂMÂNI UNITATEA DE INVATAMANT: Grădiniţa „UNIVERSUL COPIILOR”, Cluj-Napoca 1

Inventar de probleme: Ce ştiu copii : Că primăvara se oferă mărţişoare şi flori Că primăvara este mai cald decât iarna Că ghiocelul este o floare Ce vor sa afle : Ce alte flori înfloresc primăvara Cum se sărbătoreşte ziua de 8 Martie SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI 2 . . MĂRŢIŞOARE. lectura după imagini. .să identifice imagini de primăvară dintr-un set de imagini.EDUCATOARE: COLCER OANA VERONICA.să afle despre aspectele caracteristice anotimpului primăvara. este anotimpul când natura începe să ne încânte cu peisajele ei superbe..să se exprime corect din punct de vedere gramatical . -dezvoltarea exprimării orale. povestirea. . învăţarea prin descoperire. când păsările prin trilurile lor ne duc pe aripi de simfonii spre ţărmuri de necuprins cum nici cel mai mare muzician n-ar putea să o facă prin măestria lui. demonstraţia.. OBIECTIVELE PROIECTULUI: . înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale. explicaţia. explozia stelară. STRATEGII DIDACTICE: Metode: observaţia.MAMA MEA – COMOARA MEA’’ GRUPA: MICĂ „PRICHINDEL” NIVEL DE VÂRSTĂ: I Argument :Primăvara.dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător. problematizarea. exerciţiul.. conversaţia.” .să cunoască activităţile oamenilor primăvara . jocul. practic este anotimpul unui nou început.să-şi adapteze comportamentul pozitiv la cerinţele grupului . SCOPUL : .MĂRŢIŞOARE. reprezintă perioada când totul se trezeşte la viaţă după somnul lung din timpul iernii. ..’’anotimpul renaşterii’’. COSMA ELIZA DIRECŢII DE DEZVOLTARE/SUBTEME ALE PROIECTULUI: .

sunt binevenite pentru satisfacerea curiozităţii copiilor şi îmbogăţirea experienţei acestora. vom derula proiectul tematic : “PRIMĂVARA ÎN SĂRBĂTOARE !” Orice materiale sau informaţii care se potrivesc temei proiectului. Primăvara a venit cu vreme frumoasă şi alai de flori. educatoarele grupei. Preşcolarii grupei “Prichindel” doresc să afle cât mai multe despre anotimpul “renaşterii” (Sărbătoarea Mărţişorului. VĂ MULŢUMIM. COLCER OANA VERONICA COSMA ELIZA 3 . Ziua Mamei) În perioada 28 Februarie – 11 Martie 2011.DRAGI PĂRINIŢI.

să obţină efecte plastice. idei pe baza celor observate. în raport cu norme prestabilite cunoscute. creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.să interpreteze liber.să înţeleagă şi să transmită mesaje simple. aer. cât şi în calitate de auditor.să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea. DS DOS . . DLC . .să participe activ la activităţile de grup. DPM DEC 4 .să realizeze cu ajutor lucrări practice inspirate din natură. inclusiv la activităţile de joc.să răspundă motric la o comanda dată. clasificarea . . . . forme spontane. atât în calitate de vorbitor. să reacţioneze la acestea. . . . .să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul simţurilor ( văz. auz. pipăit. .să recunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare (flori. sol etc ).să îşi coordoneze mişcările pe ritmul solicitat de educatoare.să respecte regulile şi indicaţiile primite. cu ajutorul diferitelor tehnici de lucru.să pornească şi să se oprească la un semnal dat.să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini. obiecte.să comunice impresii.OBIECTIVE DE REFERINŢĂ . miros ). cantitatea lor. denumirea obiectelor (formelor geometrice). apă. .

plastilina.puzzle. coli.Centre de interes şi materiale puse la dispoziţia copiilor Bibliotecă -atlas. seturi de vesela de jucarie. tavi de copt 5 . buchete de flori Bucătărie Sorturi. instrumente de scris. enciclopedii. “Jocul umbrelor”. plansete. aluat. lipici. Joc de rol Papusi. reviste. acuarele. stampile Construcţii . sorturi.cuburi de diferite forme si marimi. batice. jetoane Artă . mozaic. Ştiinţă - Manipulative . cărti ilustrate. forme de fursecuri . bonete. coli.materiale din natura.

florile în timpul primăverii? Legenda unor flori. Editura Humanitas Educaţional. insectele. Bucureşti. căsuta păpusii si coltul viu. Editura Didactica Publishing House. Editura Miniped. • „Activitatea integrată din grădiniţă”. • Cărticica “PRIMAVARA” pentru sistematizare de cunostinte. Bucureşti. Viorica coordonator –„Metoda proiectelor la vârste timpurii”. • Poster pentru sistematizare de cunostinte. • „Metode interactive de grup” (Ghid metodic). 2005. Editura Arves. Atitudini de responsabilitate faţă de mediul în care trăieşte: (amenajarea gradinitei de flori. deprinderi. • Revista Învăţământului Preşcolar 1-2. Editura Didactica Publishing House. Că se plantează răsaduri şi seminţe de flori. Ghid metodic. 2008. • Expozitii pentru evaluarea /aprecierea rezultatelor activitătii. BIBLIOGRAFIE: • Preda. cu care vom orna sala de grupă. Bucureşti.PRODUSE REALIZATE DE COPII ŞI UTILITATEA ACESTORA: • Ornamente.2002 • “Ghid pentru proiecte tematice”. • Felicitări pentru a fi oferite părintilor la serbare.Minunata lume a insectelor” INVENTAR DE PROBLEME: CE STIM? Că afară se încălzeşte. 2009 • . Că înfloresc flori.. florile. priceperi. Că începe să înverzească natura. 2002. Dragoste si respect fata de natura. a ghivecelor de la Coltul naturii vii). ce fac insectele. Ce putem face pentru flori si Cum se îngrijesc? insecte? Cum trăiesc ? Care sunt partile componente ale Cum se înmulţesc? plantelor şi ce face fiecare? Despre Cu ce se hrănesc? ce se întâmplă afară cu iarba. 6 . Bucureşti. • „Curriculum pentru Învăţământul Preşcolar”. CE DORESTE SA CE NU STIM SI VREM SA TRANSMITA AFLAM? EDUCATOAREA? Cum apar florile? De ce nu sunt toate florile la fel? componenţa lor. Bucureşti. Ca florile se ofera celor dragi Caracteristici generale. Cum se plantează răsaduri şi seminţe de flori. copacii.

MĂRŢIŞOARE. MĂRŢIŞOARE… MAMA MEA – COMOARA MEA 7 .

încet O tulpină subţirică. Haideţi copii afară Pe câmpul înverzit Că este primăvară Brânduşa a-nflorit Ea are trei petale Şi dreaptă delicată. Iar în vârf o floricică.Poţi să-ncerci şi tu aşa FLOAREA BRÂNDUŞA Pe o foaie de caiet. Se-ndreaptă către soare Cu floarea-i parfumată. Dar şi o ploaie bună ar vrea. două: Pe cealaltă alte două. Gata-i planta! O splendoare! Ea tânjeste după soare. Într-o parte o frunză. Eu lipesc atent. 8 . O minune s-ar afla.

” Ies gândacii la plimbare. “ PRIMAVARA Bate vânt de primăvară. De pe câmp şi din grădină. Să-i dea haine lucitoare. Fluturii multicolori Zboara vesel printre flori Iar bondarul cel bătrân. de pe-ogor. Nu ştiu ce culoare are: Roşie. mare să o cresc. S-a făcut mai cald afară. Când nu plouă şi e soare. Vrea să fie el stăpân. mândră crăiţă. Mamei să o daruiesc. Iar jos iarba a-nverzit. Parcă-i floare. Furnicuţa. Iar albina. (Fluturele) Panseluţă zburătoare Cu argint pe aripioare – Colindă din floare-n floare. A pornit-o spre grădină. Zboară vara pe câmpie. Şi mă rog de mândrul soare. Şi spre ea merge uşor. Se hrănesc cu mic cu mare. Sus copacii-au înflorit. galbenă. vecinică. Rătăcită pe răzor. Adun hrană mai puţină. Şi cu mare bucurie. să o-ngrijesc. Furnicuţa o zăreşte. Colorat e ca o floare. Trupul fin şi mic el are. “ Zice mica vietate.LALEAUA „ Am sădit în grădiniţă. Ca să caute de mâncare. Mare. (Fluturele) Aripi are. Să o ud. hărnicuţa. Şchiopătând de un picior. A venit o buburuză. Acum greu nu pot să duc. BUBURUZA ŞI FURNICA În grădină. Pe picior mi-a-lunecat. gospodina. Ce-ai păţit la picioruş? Te-ai luptat cu-n cărăbuş? El e mare şi tu mică. A ieşit şi ea drăguţa. Ca la iarnă să mănânc. “Greutate am cărat. Şi-am rămas fără bucate. Încotro a zburat oare? (Fluturele) Parcă-i floare zburătoare Şi are şase picioare! (Fluturele) 9 . albă oare? Este intâia mea minune Şi aştept ziua de mâine. Buburuza o priveşte: “Măi furnică. Se–odihneşte pe o frunză. O lalea. Spuneţi ce-ar putea să fie.

(Greierii) Care gospodină Strânge pentru cină Zahăr din grădină? (Albina) Mica. Zboară aripi gălbioare. (Furnicile) Din flori plicuri de dulceata Strânge de cu dimineata. In spate ridica Sacul cu povara. Auzi mii de cântăreţi. (Licuriciul) Turmă mică. nu pe ogoare! (Omizile) Trec grăbite pe cărare Patru sute de picioare. (Furnica) 10 . Sa-l duca la moara. dar voinica. târâtoare.Printre petale de floare. (Albina) “Panseluta zburatoare Cu argint pe aripioare Ce-alearga din floare-n floare Ghici cine-i?” (fluturasul) “Cine canta toata vara Prin fanete cu chitara?” (Greierasul) Inspectează floricele Şi strânge nectar din ele! (Albina) Zi şi noapte prin fâneţi. (Fluturele) Mici pitici cu felinare Umblă noaptea pe cărare. Paşte-n pomi.

11 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->