Program educaional de intervenie pentru o situaie de fraud Copiatul la test

Argument In acest caz se pastreaza caracteristicile unei situatii de criza si anume: -este instantanee;s-a declansat surprinzator pentru noi ,cadrele didactice, dar si pentru clasa de elevi -consider ca a afectat sistemul informational,deoarece,a fost tulburata activitatea scolara -a generat oarece stari de conflict -in final s-a dovedit ca situatia de criza avea un caracter inedit, diferit de starea de normalitate -initial ,situatia aceasta ,a generat impresia de insolvabilitate;din fericire ,pe prcurs, s-au gasit solutii de rezolvare. Etape de interventie: a)Identificarea si cunoasterea situatiei de criza : Anul trecut fiind profesor la o clasa de a VIII a am fost surprins sa aflu de la politist despre un elev din clasa ca este autorul unor furturi de pe raza comunei............ Primele semne au fost lipsa nemotivata de la scoala elevul acumuland un nr. Impresionant de absente. b)Etiologia: Elevul intrase probabil intr-un grup de prieteni> care ii intretinea anumite vicii precum fumatul si consumul de alcool fiind surprins de nenumarate ori la ore tarzii in preajma lor. c)Decizia: Dirigintele a informat familia elevului despre situatia creeata precum si conducerea scolii.Parintii au venit la scoala si s-au purtat discutii care s-au finalizat cu incheierea unei intelegeri intre familie si scoala precum ca vor lua masurile ce se impun pentru ca situatia sa nu se repete. d)Program de interventie: Avand in vedere situatia deosebita prin care trece , elevul va fi sprijinit de catre cadrele didactice pentru a-si inbunatati situatia scolara pentru a promova cele 8 clase. e)Punerea in practica a interventiei: Mai intai dirigintele a descurajat colegii care radeau de el, s-au purtat discutii intre elev si diriginte cat si elev-director in urma carora comportamentul elevului s-a schimbat radical

f)Controlul: Dirigintele a tinut legatura tot timpul cu familia, l-a incurajat l-a ajutat sa treaca peste momentele dificile,unii dintre colegi chiar l-a ajutat in pregatirea pentru capacitate g)Evaluarea -elevii au inteles demersurile legate de colegul lor iar incertitudinile au disparut:situatia s-a calmat; -colegii care predau disciplinele pentru Testele Nationale l-au ajutat sa recupereze o mare parte din materie ; -elevul a acceptat intelegerea colegilor si a cadrelor didactice si se comporta firesc(integrata in colectivul clasei,nu marginalizat); 1.Cateva aspecte importante:-s-a evitat un abandon scolar; -sa cultive relatii de prietenie si sa se sprijine unii pe altii in situatii de criza; -colegii mei,cadrele didactice, au dovedit ca se poate lucra in echipa si ca exista (poate exista) comunicare intre noi. 2.Precizare: -Elevul a trecut testul de capacitate cu rezultate bune fiind la SAM pregatindu-se pentru o meserie;