Sunteți pe pagina 1din 44

an1

Coloreaz dup legend i vei vedea ce ai obinut: 11


O verde; X rou.
-

galben; D

albastru;

Ana Tudor

Melania Boat

DOMENIUL
LIMBA I COMUNICARE
V

5-6 ani

El:J Sl:JNT

oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

TREND

Lucrare avizat de M.E.C.T.S. cu nr. 49 096 din august 2011.


"--- ------

Unul din obiectivele majore ale educaiei este mbuntirea puterii de nelegere a copilului i
cultivarea dorinei acestuia de a nva.
in acest context, consider c e bine s ne amintim c Rabelais spunea despre copil c "este un foc
care trebuie aprins i nu un vas care trebuie umplut". Aadar, secretul acestui foc rezid n propria
noastr capacitate de a-i prezenta cunoaterea (nvtura) ca pe ceva care merit s fie cucerit, ca pe o
materie vie.
Setul de cri JUNIOR LA GRDINI prezint o colecie de fie de lucru, organizate pe grupe
de vrst i pe domenii, n care copiii precolari, alturi de adu/ii din jurul lor, sunt chemai s exerseze i
s experimenteze, s schimbe preri i idei unii cu ceilali, s asculte puncte de vedere diferite, s i
construiasc sau s i refac rspunsurile cu privire la obiecte, fenomene, concepte care le trezesc
interesul.
Privim cu bucurie aceast prim colecie de lucrri pentru copiii cu vrste ntre 3 i 617 ani a
EDITURII TREND i ne exprimm sperana c ea va sprijini paii acestora ctre o bun i eficient
integrare colar.
VIORICA PREDA, inspector general n M.E.C.T.S.
.

Lucrarea respect "Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor cu vrsta cuprins ntre
natere i

6/7 ani" (numrul 5233/01.09.2008). Coninuturile, temele, activitile, cerinele au fost

stabilite n urma consultrii unor cadre didactice competente care predau n ciclul preprimar, n ciclul
primar, precum i a unor cadre didactice universitare responsabile cu formarea celor care educ tnra
generaie.

Informaii i comenzi:

Editura

'Trend

Str. Fraii Goleti, nr. 114, et. 2, Piteti, cod 110174, Jud. Arge
Telefon /fax: 0348/440 511; Telefon fix: 0348/440 449
Telefon mobil: 0733 100 645 ; 0742 076 480
e-mail: office@edituratrend.ro; comenzi@edituratrend.ro

www.edituratrend.ro
Adres potal: OP 5, CP 101, Piteti, Jud. Arge

Coordonator: Cristina Stroescu


llustrator: Ghertruda Zsegora
Redactare: Iulia Prlici
Tehnoredactare computerizat: Mirela Florea
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei
Junior la grdini: domeniul Limb i Comunicare: 5 - 6 ani!

coord. Cristina Stroescu. - Piteti: Trend, 2011


ISBN 978-606-8370-00-2
1. Stroescu, Cristina (coord.)
372.4
Copyright Editura TRENO, 2011
Toate drepturile asupra acestei
Reproducerea

sau a mai multor pri


fr acordul prealabil

--- --

lucrri sunt rezervate Editurii TREN O.

scop uri comerciale, adaptarea, distribuia sau transmiterea uneia

--

din aceast carte, in orice scop i sub orice form, este


al editurii.

interzis

Evaluare

Ct i

t()T 11

,,'
'

..

' l
,
1

,,

tiu?

ce

,'

'

..

,
,'

,,

,,
'

..

,
,
' , .. ,'
., .
,
,,
:

..

,'

'

..

:.

,'.
..,
'
1

..

. 1

,,

. ,'
l
.. , V
,
'
.

L
1

..

Observ fiecare desen! Formuleaz propoziii cu dou dintre aceste cuvinte.


Reprezint grafic silabele, apoi sunetele din cuvintele"oglind" i "arici". Des
parte n silabe celelalte cuvinte rep rez enta.te ! Afl sunetul cu care ncepe fiecare
cuvnt. Coloreaz obiectele a cror denumire ncepe cu acelai sunet.
Scrie semnul grafic, ca n model.

tiu cine sunt?

r
1
1
1
1

..
,, ...
"
,
,
,

.......
1
1
1
1
1

1-,
1

-----'
,
,

,
,

..
..
.

1 ''
1 '
1
'

.1

1
1
1
1
1

: "
:1 " ,'l
""'
:

1
1
1
1

:
:

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-------

,
,

,
,,

..
..
.

,
,
,
,
,
'
,

-----

\
..
..

1 : :J I IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII III
Ce reprezint ilustraia? Prezint-te pe tine i pe membrii familiei tale. Poves
tete despre fiecare cte ceva: cum are nfiarea, cu ce se mbr:;tc> ce-i place, cum
se poart cu tine. Coloreaz desenul care l reprezint pe cel mai mic menih.ru
.ai familiei! Unete punctele pentru a obine literele cuvntului FAMILIA.
Scrie, ca n model.

tiu cine sunt?

\V

_.&. +--1 -+-- +-- +-- ---

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1

Ilustraiile

reprezint

--+- ....... . ..... . +-! +--.. . ...... . +) +-1 +, +-!

1 1 1 1 1 1 1 1 ttl ,-1 1 1 1 1 1 1 1 1

aciuni desfurate de Mihnea ntt-o zi.

Spune m

care

desfoar fiecare. :U.tide? e faci tu n fiecare zi: dimi


naaj la prnz, dup-amiaza? Care sunt regulile, privind comportamentul, P4
care trebuie s le respeei:t:i fiecate caz? Continu scrierea, cam model.
moment

al zilei

se

Stiu cine stmt?


'

,. 11 1 "'
'" ' '"'
. ... ..
..
,.. , ....
.... lht
,,
"
..
...
..... . .

.
.... .. .

f-y:

---

Unde locuieti (sat/ora)? Cum sunt construite casele? Dar strzile? Care sunt
mijloacele de tta.nsport folosite? Spune cteva aseranri, apoi deosebiri dintte
sat i ora. Coloreaz ilustraia care reprezint aspecte asemntoare cu
localttea. ta. Scrie, ca ri modet

Frumusee, bogie!

d
'

{7

1
1

a
{7

"

d
d

'

C>

lfJ

Observ ilustraia! Ce anoimp reprezint? Explic! Care sunt semnele


toamnei? Completeaz cu stropi de ploaie, apoi coloreaz frunzele cu galben.
Cdntinu s.c,rierea, ca n model.

Frumusee, bogie!

Denumete legumele desenate, apoi ncercuiete-le cu rou. Denumete


fructele rprezen,tate i ncercuiete-le cu albastru. Formuleaz propoziii
despre fiecare legum .i fruct reprezentat. De ce trebuie s consumi legume
j fructe n fiecare zi? Deseneaz 1ii co legumele i fructele care i plac!
Ce gust au? Continuscrierea, cari model.

Frumusee, bogie!

; ;
;; ;;;
;
;; ;;
;; ##

1'
1'
11
11
11
11
11

IT
1 1
11
1 1
11
11
11

\\ .......

11
;; ; ' 1
;; ;l 11 11
'1
11
;//
;

11

,. ;. 11

# #
# #
1 1
1 1
1 1

ll

1
1
1
1
1

D
D
a
D
B

ll

" "
, ,
" "
'\. '\.
'\. '
' '

\\

11
a 1
a 1
D 1
a 1
11 1
a 1

Observ ilustraia! Spune denumirea plantelor reprezentate. Care este


anotimpul in care nflotesc? Alctuiete propoziii folosind cuvintele:
"crizantem" i "tufnica'. Coloreaz florile folosind "culorile toamnei".
Cdritinu scrierea, ca n model.

Frumusee, bogie!

po

Observ ilustraia! De ce folosesc copiii umbrela? Cum sunt mbrcai ei? De


ce? Ce plante adil"1ir .acetia? Coloreaz hainele copilului care te reprezint.
Continu scrierea;: cain model.

Frumusee, bogie!

1'
1 '

1
1 '

:--

.. .,
.
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1
'
'
1

ri
!.......
.!
. .. '
1' 11'
1 '

".

'
'

'"

'
'
1

..
.."t'

'

1'
1 '

'
1
r.,
r.,

.
1
1
1
1
1
1
1
1

'
'
'
'
'
'
'
'
'

-r----r--
:,

('J

,.

,.

'
\

....

1
1
1
1

--"'11

1
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1
'
'
1
'
1

'
'
'
'

\'

.... , .....,. ....

'
1
-r----i- ..
1

!-r,--('J

'

--riil',
. '

l:..: '
-====
_

,.,
1 '
1
'
r"'ll

1
'
r.,
r.,

__

,.
1

,,.

1
1
'
'

,,_

,' !i\"

'

,.

1
,
1

'
\

....

,.

,.

....

Observ ilustraia ! Indic Soarele! Cte planete se rotesc n jurul lui? A ct


planet de la Soare este P.mntul? Ce form au planetele? Alctuiete
propoziii folosind cuvintele ;soare" i "planet". Coloreaz numai
desenul care reprezint Pmntul! De ce trebuie folosit culoarea albastr?
Continu scriere ca n model.

Frwnusee, bogie!

Observ ilustraia! Ce anotimp este reprezentat? Spune caracteristicile iernii:


temperatura, vntul, dac plou sau ninge i cum se mbrac oamenii. Explic
:ce apr zpada aternut deasupra pmntului. Unete punctele, cu o linie,
pentru a obine desenul unor oameni de zpad!

Frumusee, bogie!

-------..
1
,
'
1
'
1
1
1
1
1

,.

:.... .",.. - ,,'


'
1
'
:
\'
1
1
1
1

'

..

'

,.... . - -

..

;'
1
1
1
1
1
1
1
'
'
'
'
'

,,....-.

.. ..

........

...

"'
'
'
'
1
1
1
1
1
1
1
1
'

,,
..

7:'"
#

"

1
11
1 1
1 1
1 1

1'
1'
1 '
1 '

',

f,

'

"

.
'

''
'

1 '
1 '
'
1
1
'

..

.:
:' \
''
''
: .\ 1'.' :: ,''
"
''
: " / : ,'
'
,
'f
--------
-

'

'
r-\

'

1
1

'1
-

'

Il
1 '
1 '
'
1
'
1
1
'
'
1

'

'
1
r-t
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1

Observ ilustraia! Cu ce sunt mbrcai copiii? Unde i cnd se mai mbrac


astfel copiii? Coloreaz costumele naionale folosind culorile steagului
Romniei! Unete punctele pentru a obine literele cuvntului
ROMNIA.

Tot

ce

este n jurul nostru

._,.,.-... EW X .

,_

,..... ....:..,.........,..........................z__ __.. __,_.;z.. ..

:t...... . .... .L-. .-Ll- ._ ...f_,.__..,....&L-. ....... .

, --- . . . ... . . ... ....


... . _

,_

1"

..
0
- i

-
, . ,.., ..t. . A._,y.Jl
.. .

Ce reprezint fiecare desen ? Formuleaz propoziii cu denumirea fiecrui


.ze
. nta. t. Aktu
ieste
o .pro:pozitie folosind cuvntul "tristuttf'.
obiect ren
r._.r.e
'
Deseneaz tot attea linii cte cuvinte are propoziia. Decoreaz obiectele
desenate folosind culori vesele ncercuiete cu rou instrumentele populare.
..

..

...

. '

Tot ce este n jurul nostru

........... ..

1
1
1
1
1

:
,.
1
1
1

:1

'
1
'

##.,

-c;

"'\.
'
1

w'
,
.., _______ #

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

'
..

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

'
,

,
...... ____...

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

'
.....
....

. ...

'
#
'
....

------- ... ..
1

1
'
1
1
1
1
1
,

,'
:
,.
.... .".
1
1
1
1
1
1
1

.---------1
1
1
1
1
1

1------1
1
1
1
1
1

---------

Ce reprezint desenul? De ce Mo Nicolae este numit prietenul copiilor?


Explic de ce uneori copiii prim.e$C i cte o nuielu. Deseneaz lng
ghetu jucria pe care doreti s o primeti de :l Mo Nicolae. Stabilete
"umbra" pentru fiecare bomboan. Unete punctele pentru a obine
cuvntul BUCURIE.

Tot ce este njurul nostru

reu,

:rciunl

Observ ilustraia! Cine a: sosit? Ce a adus pentru copiii cumini? Tu ee doreti


s i aduc moul? lUseneaz sub htad datul p care l atepi! Cum ti ateapt
;:opiii pe Mo Crciun? Ce i spun copiii moului pentru a primi cadouri?
li Continu scrierea, can model.

! Tot ce este njurul nostru

--

----"-#"'

...
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
-------,
,
,

,,
,,,
,,
,
,,
,,,
,

.
,
'
'
'
'
'
'
'
,
'
,. _____,
'
'
'
'
'
'

----

1
1
1
1
1
1
1
,. .....
1
1
1
1
1
1
1

-- --

,,
,,,
,,
,,
,,
,,,
,

..
,
'
'
1
,
,
'
;
..

.
,
'
'
'
'
'
'
'
'
". _____,
'
'
'
'
'
'

" --#

...
,
,

'

1
1
1
'
'

;
._______ ..

'

,,
,,,
,,
,,
,,

.
,
'
'
'
'
'
'
'
'
,.. _____,
'
'

,:'

\.

C rostesc copiii reprezentai prin desen? Tu ce colinde cunoti? Colorea


Z ilustraia! Formuleaz propoziii folosind cuvintele: srbtoare,
colindtori i sorcov. Unete punctele pentru a obine literele cuvntului
ZPAD. Contnu scrierea, cari model.

Tot ce este n jurul nostru

L b

', : :
.,

,
,,
,
,
,

1
l
'
, ., ,
.
''
1 1 __
..
''
IC.---...1- .___"
.. ....
-3.
'.." __.___..
..-.:.";
1
1
1

1 1

:i

1 1

,,
,

'
,

..
_iL
"
',

',, : : ,.,.. ..,\ : : ,.


'
: : :
' : : l
1 ..
.
,
:
l 1..1 \.,
' 1 1 '
"
.,
il__ ', _..
e.:.
'" -..
; -""
; _._

__ .",

: : 1 1 ,,
\' :1 :1
\ : : :
\. :..: :
. ..
'
:
,
'
1 1
l 1 1 \
l 1 1

1
1 -'-1
'-.:;'--'I ; '' .LI L
j L-._
,

Ce animale ai ntlnit n curtea bunicilor? Formuleaz propoziii folosind


cuvintele care reprezint animalele., "_Caut" hrana fiecruia! Unete, cu Q

linie, desenul care reprezint animalul,


scrierea., ca n model.

cu

hrana acestuia.

Continu

Evaluare

Recunoate personajele. Scrie tot attea liniue Cte sil-abe are fieeate cuvnt.

Spune numele povestirii difi :care' face parte fiecare. Formuleaz propoziii folo
sind cuvintele: "vulpe:(, apoi ,}vntore'. Spune ntmplrile prin ,cte \\u

.ttectitpersonajele reprezentate.

Tot

ce

este

njurul nostru

-1,

F ;.

-1

,____.,

&J

1
1
1
1
1

#
1
1
1
1
1

,
1
1
1
1
1

,
,.,
- ..1

!
i
,

i
,

i
,

1
1
1
1

, ,'
1
1
1
1
1

i
t

#
1
1
1
1
1

,...
....
1
-1
1
1
1
1
i
i
,
.. ,

1
1
1
1
1
i
.. ,

1
'
'
'

_l.L

'
1
1
1
1

i
,

fiecare animal! Unde triesc a.cestea? Desparte m silabe


cuvintele. Deseneaz tot attea linii cte ihtbe are fiecare cuvnt. Cte S.'U.tleteare
prima sib\ din fiecare cuvnt? Deseneaz t:tea puncte cte sunete sunt n
prilt!<lsilb. Continucrjrea, ca iri model.

Denumete

fi ce'?

)
1

J
\

....."'": " y :
...,Y
,
.. .....
,...:" ....y
:
: 'l y
" r

1
1

'
1

'
1

--rr::r-/
1

'

'

_; --:_-- f

__

_:_j

Observ desenele! Denumete i spme ce tii despre meseriile ilustrate.


Formuleaz propoziii folosind cuvintele r reprezint meseriile. Desparte
cuvntele n silabe. Pronunt ar.e si clar fiecare silab. Stabileste sunetele din
ultima silab a fiecrui cuvnt. Continu scrierea, ca n model.

'

Vreau s flu de folos!

me

'-..._
__

;f
,,''

;;

'
'
'
'

,r

,
; '
'
;; '
'
'
'

,;f

'
;; '
'
'
'

,,'J
;; '
'
'
'
'

;,

,f
,,
'
'
'
'

,;r
'
;; '
'
'
'
'

f
,,'
;; '
'
'
'
'

;J
;'''

;;

'
'
'
'

;,

,r
,,
'
'
'
'

,,

;"

'
'
'
'

;;

fl
,,''
'
'
'
'

''
'
'
'
'
'

,
;;

,,
;; '

'
'
'
'
--

;;

,,

'
'
'
'
'

;''
; '
;
'
'
'
'

Ce reprezint fiecare ilustraie? Desparte n silabe cuvintele reprezentate


prin desen. Deseneaz pentru fiecare silab: cte o linie. Spune sunetele! Dese
neaz cte un punct pentru fiecare. Cte sunete are ultima silab? Care sunt
;:tcestea? Continu scrierea, catn model.

Vreau s flu de folgs!

sub

...
.... ...
.

,;

'
1

'
..

#Il

'
1

'
..

,,
"

'
1

'

..

"

,,
"

'
1

"

-.

,,
"

'
1

"'
!!..

"

'
1

'

.....

,,
"

'
..
-

,,
"

'
1

'
"-

,,
"

'
1

'
..
li

,,
..
"

'
1

'
..
li

,,
"

'
1

'
"!1

...
i
.'

"
'
1

'

..

!!

,,
"

'
1

'

..

:1!1:.

....

., '

"

'
1

'\'!!.

"

..-- ..-- []

"
'
1

"

!!:.

'

"

,..

'
1

"

Privete ilustraiile! Numete fiecare animal subacvatic! Desparte n 'Silabe


fiecare cuvnt! Rostete clar fiecare silab:! Cu ce sunet ncepe fiecare cuvnt? Cu
ceti';fiet se ncheie fiecare? Reprezint grafic silabele, apoi sunetele. Continu
scrierea semnelor grafice, ca n model.

__

l_____j
Desparte n sibhe cuvntul reprezentat de primul desen! Cte silabe sunt?
Spune clar fiecare silab. Care sunt sunetele din :fiecare silab? Stabilete pentru
fiecare cuvnt reprezentat prin desen slabele i sunetele. Coloreaz insectele
care sunt consd.erateharnice! Continu scrierea; cam model.

l 8etlfut1ente in1tunea J
vie

Spune .ce reprezint fiecare desen! Desparte fiecare cuvnt n silabe. Pronun
t11te .rar fiecare silab! Stabilete sunetul eu care ncepe fiecare cuv'.aJ.>?i
sunetul tCU :\1l se sfrete. Formuleaz propoziii cu fiecare cuvnd
Rostete alte bttvi:nt care ncep cu acelai sunet. Continu scrir; ca ii
modeL

Sentimente n lumea vie

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
'
.
.

..

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
'
'
,

,.,. ____ ,

.--.------1
1
1
1
1
1

-------.., ..
1
.

1
'
1
1
1
'
1
'
,

t" ---

:1

1
1
1

------

1
1
1
1
1
1
'

cheam p mama ta'? Formuleaza propoziii folosind cuvntul


"mama". Desparte n silabe cuvintele "mama" i "cadou". Cte sunete ar fiecare
siln? Unete punctele pentru a obine literele cuvntului lUBlltE.
Continu scrierea, cam model.

Cum o

Sentimente n lwnea vie

-----

;,

1'
1 '
1
'
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1
,. _____
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1

r -----

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
'

'
...

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

,,
-.. .. ____,

.-------.....

1
1
1
1
1

,
'
'
1
1

,. ........ ..
1
\
1

1
1
1
1
1

###

'
'
'
'
'
'

:.

1'
1 '
1
'
'
1
'
1
'
1
'
1
'
1

,. _____ ,

1
1
1
1
1
1

'
'
'
'
'
' .

Formuleaz propoziii folosind cuvintele reprezentate de fiecare desen!


Desparte fiecare cuvnt n silabe! Spun(! clar sunetele. din fiecare silab. ncer...
<;uite numai dese.rtele care tpzjnt cuvinte care au sunetul "A". Unete
fiecare desen. . cu "umbra" sa. Unete punctele pentru a oJl;hte literele
cuvntului NATURA. Continu scrierea, ca n model.

Sentimente n lumea vie

'-..!

1,

"

lt'

"

.. ,.

.
,.
1\
1
1

1
r-t

,.
1\
1
1

1
r-t

,.
1\
1
1

1
r-t

y )' y y )'. )' y )' )'" )' y y-y )' )' )' )' )' y )' '( )' t )'* t yt-:
.
.
'.
..........

1
1
1
1

1
1
1
1

1
1
1
1

1
1
1
1

1
1
1
1

1
1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

fiecare desen? Rostete clar fiecare cuvnt, a.po.i traseaz tQt


attea linii cte silabe suntt Afl sunetele din fiecare silab. ncercuiete liniua
care reprezint silaba ce are m alctuire sunetul "R". Unete punctele pentru
a obine cuvntul A CAS. Continu scrierea semnelor grafice, ca n
model.

Ce reprezint

Sentlmente n lumea vie

L1J

,--
,

1
1

1
1

'
1

,.,
,!

,-- --,-
'
#
1
t
'
#
'

'
1
'
1
1
1
1
1
1
'
'
1
1
1
;'
",..

, ,,..1
It
-1
1
t
1
1
1

#"..-.--

1
1
1

1
1

'
'"........ ";'

..

ce
1
''
t
t
1
1
1

1
1

,,..

,..

...'",

1
1

'
1

".... __ "",

1
1
1

,.. . .

1
1

1
1

1
1

1
1
1

,-
#
1
1
1

'

1
1

'\..... _",",'

Observ ilustraiile! Ce reprezint? n care anotimp ies puiorii din ou?


Formuleaz propoziii folosind cuvntul "iepura". Desparte cuvntul n
silabe. Stabilete sunetele din fiecare silab. Spune cte silabe are cuvntul "ou".
Din cte sunete este format? Coloreaz ilustratia!
Continu
,
scrierea, ca n model.

Povesrea crJi

..-3G.G.i.W-..E.M---k. t. ..b....&.i.-..--.--X....K.t. ------ -.%

. -------' .. ..

..

- , .....ME&

__

------- -------/
,.

1
1

1
,. ..... ...

---..._
:

,. .... ..,.
1

:1

.- --------1

1
1

1
1
1
1

., '

1-------

1
1
1
1
---------

"\
\
1

Ce reprezint fiecare ilustraie? Pronun fiecare pereche de cuvinte. Despart


n silabe! Stabileste sunetele! Ce sunet s-a schimbat n al doilea cuv-nt din fiecare
pereche de cuvinte? Unete, cu o linie, punctele pentru a obine cuvntul
CAR"FE- Continu scrierea, ca n model.

. , ..

Povestea crtii
'

'

crt ./.

'

1
1
1
1
1
1

l
1
1
1
1

,...

,
!
i
'

'

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

,
!

..

'

i
'

'

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

1
!
1
i

' '

1
1
1

T"""
1
1
1
1
1

---;--;1
!
1
1
1
1

-r- ,.

1
1
1

..

'

i
'

,
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

..

'

---r-;
1
!
1
i
'

1
1
1
1

T
1
1
1
1
1

,
!

'

1
1
1
1
1
..L

Denumete obiectele repreze1,1tate prin desen din fiecare grup! Desparte

cuvintele m silabe! Care este silba asemntoare n aceste cuvinte? Spune alte
grupuri de cuvinte care ncep cu aceeai silab Continu scrierea, ca n
model.

Povestea crtii
'

Observ fiecare ilustraie! Spune care dintre acestea reprezint foile unui
man.Qscris, computerulla care se scriu i se deseneaz crile, tiparna, legtoria
i. :fj]J5li>teca Scf,ie numrul corespunztor. pentru a stabili ordinea orect.:
Roag pe doamna educatoare s orga11izeze o vizit la TIPOGRi:A.FIE: .
Explic modul n care trebuie s fie pstrate crile.

. .

...

Povestea

crii

L Gr dina Zoolo

Observ fie.cate desen! Spune numele fiecrui animal reprezentat. Ce tii


despre viaa fiecruia? Formuleaz ntrebri doamnei educatoare pentru ;a
afla mai multe informaii. Coloreaz animalul care te impresioneaz mai mult.
Explicd.cef Continu scrierea, cahmodel.

Tot ce este n jurul nostru

11111

..
,,
u

1
"
, '
,
,

..
,
..
,
u

1
"
, '
...
.,

-, ,,.
'#

1
"
' ...
,
...

.....
..
.. ,,
u

1
"
' ...
,
..

....
..
, ,,
'#

1
"
l ...
,
..

..
.
..
, ,,
u

1
"
...
,,
..

..
..
..
, ,,
u

1
"
, "
..
.,

.....
..
, ,,
u

1
"
, ,
.,
,

.....
, ,,
u

1
"
, ..
..
,

,
..
,
u

1
"
, ,
.,
,

Denumete fiecare mijloc de transport desenat! Spune primul i ultimul sunet

al fiecrui cuvnt. Unde circul fiecare: pe pmnt, p ap sau:itl. aer? Formuleaz


propoziii despre fiecare! ncercuiete-le pe cele cu care oamenii cltoreau
n trecut Coi::itinui' scrierea, ca. n model.

Tot ce

este

n jurul nostru

lum

l J l l

1
1
1
1
1

....,

#1
1
1
1
1
1

..
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
'

1
1
1
1
1

...,

#1
1
1
1

..
1
1
1
1
1
1

1
1
1

1
1

#
1

..

:
1
1

1
1
1

l _:.____L

1
1
1
1
1

,... ..,,

1
1
1
1

l :

1
1
1
1
1

...-.
1

1
1
'

1
1
1

1.

..

,--,1

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

1
1
1
1
'

1
1

1
1

1.

,.....,1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

1
1
'

anim.alele desenate? Le poi ntlni in zilele noastre? De cei


Desparte rt silabe cnvntu.l "dinozaur"! Spune sunetele din care este alctuit
fiecare stlb Continus,crierea, canrnodel.

Cum, se

numesc

Frumusete,
bogt
i !
'
' e

ru

\
t
1

'

1
1

:t> .
'

Observ prima ilustraie! Ce reprezint aceasta? Spune <taracteristiciJe


anotimpului vara: temperatttra; cum este vntul, dac plou. A doua ilustraie
are cinci diferene fa de l:>rim. Completeaz prile diferite! Continu
scrierea semhelorgrafice, ca n mo<ieL

Frumusete,
bogtie!
'
'

/'

'
'
''
,'
"..___.L

obiect! La ce activiti este folosit? Formuleaz propoziii


cu fiecare cuvitt reprezeutat prin desen! Coloreaz obiectul care reprezint
a:cti:vitate' care i place! Povestete despre aceast activitate. Continu
ederea, cam model.

Denumete fiecare

Frumusee, bogie!

Caut ndTU'!!Jul" n labirint spre obiectul preferat de fiecare copil! Prezint


aJ jocurile pe care le preferi tu. Scrie pe liniatur, la alegere, semne grafice.

.1

Evaluare

C i

cum

Spune cuvntul r:ep:tezentt de. fiecare desen! Desparte fiecare cuvnt m' silabe!

Reprezint prin linii silabele. Afl sunetele, apoi reprezint-le i pe acestea prin
puncte. ncercuiete desenele .te reprezint cuvinte care ncep u acelai
sunet. Formuleaz propoziii n cares.Hefolosite aceste cuvinte:

Cup

EVALUARE
Ct i ce tiu? ................................................................................................................................
STIU CINE SUNT ?
Ce bine este acas! ............................................ ....................... ..................................................
o
o
1
Cum Imi organizez
timpu .............................. ....... ................................. ..............................
Loca 1'Itatea In care traiesc .............................................................................. ............................
FRUMUSEE, BOGIE!
Toamn, toamn, ai sosit!...........................................................................................................
Vitamine! Vitamine! De la cine?................................................................................................
Cu lo rile toamnei..........................................................................................................................
Ce povestete toamna?................................................................................................................
Cltorie n univers.....................................................................................................................
A venit iarna!................................................................................................................................
La multi ani, Romnia!...............................................................................................................
TOT CE .E. TE N JURL NOSTRU
MIcu meteri mar1........................................................................................................................
Mo Nicolae.................................................................................................................................
Soseti mereu, Mo Crciun!.....................................................................................................
Colinde, colinde t.........................................................................................................................
La bunici........................................................................................................................................
EVALUARE
Ct si cum stiu?............................................................................................................................
TOT CE ESTE N JURUL NOSTRU
Cltorie n zonele polare..........................................................................................................
VREAU S FIU DE FOLOS!
Cine i ce face?..............................................................................................................................
Mediul nconjurtor este casa mea!..........................................................................................
Lumea subacvatic ................................................ ..... ........................................... ......................
Harnic si bun ...............................................................................................................................
. N LUMEA VIE
SENTIMENTE
I
Ghiocei, marioare, primavara .................................................................
........................ ...
Zmbetul mamei ..........................................................................................................................
Natura n cntec i culoare ........................................................................................................
Au sosit psrile cltoare! ........................................................................................................
'

VE

PO

. . .

fTeC'RTii

Sunete schibate........................................................................... . .............................................


Silabe, silabe... ................................................................................ . ............. ................................
Drumul crii................................................................................................................................
La Grdia Zoologic ...................... ..........................................................................................
TOT CE ESTE IN JURUL NOSTRU
Cltoria de-a lungul vre mii
O
lume disprut .........................................................................................................................
FRUMUSETE, BOGTIE!
A veit vara!.. ... . :.........................................................................................................................
Copilrie fericit! ........................................................................................................................
Jocurile verii.................................................................................................................................
EVALUARE
Ct i cum tiu? ....................... ................................................. .......... ... ..................................
.

. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0 0 . 0 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3
4
5
6
7
8

1O
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20

21

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39

#
J

ntre desenele din cele dou cadrane exist 6


completeaz elementele care lipsesc!

diferene.

Gsete-le i

Din aceeai colecie:

Vrsta precolar}
procesului de

vrsta marilor achiziii psiho-comportamentale, impune

predare-nvare.

Proiectul

abordare creativ a

JUNIOR LA GRDINI- Caiete de lucru se distinge, in acest

context, din multitudinea de lucrri prin:

aplicarea creativ a curriculumului aprobat de M.E.C.T.S. i respectarea adevrului tiinific;

tematica formulat n concordan cu factorii timp, anotimp, srbtori

naionale, srbtori

religioase, preocupri predominante ale copiilor;

varietatea tipurilor de

cerine; "Mria-Sa" copilul

este ndrumat atent n observarea fiecrei

ilustraii, poHndemnats coloreze, s completeze, s motiveze, s se joace, s se joace, s se joace ...


DOMENIUL

LIMB

i COMUNICARE este domeniul pentru care s-a concretizat mult tipul de

predare integrat, de construire a nelegerii, a formrii conceptelor de la simplu la complex, de aproape

ndeprtat (copilul, familia, casa, grdinia n care inva, anotimpurile, plantele, animalele,
zonele geografice ndeprtate, Sistemul Solar etc). Temele selectate, proiectele care se susin sunt
spre

reprezentate lll nivelulde dezvoltare psiho-motric a copilului printr-un sistem de cerine complex.

'ivei inalt i 1inamism editura care dezvolt proiectul


JUNIOR LA GRDINI reuete s ofere delicatelor fiine, copiii, un set de zece lucrri de NOTA ZECE,
Prin

enacitate,

'igoare,

ntuziasm,

lucrri care genereaz interesul pentru CUNOATERE.