Lucrarea de licenta

Ce este? Studiul aprofundat al unei teme Licenta o lucrare de compilatie De fapt, a face o teza inseamna: 1. A identifica o tema precisa; 2. A strange documente despre acea tema . A ordona aceste documente !. A ree"amine la prima mana su#iectul in lumina te"telor adunate $. A da o forma unitara tuturor reflectiilor precedente %. A face astfel incat cine citeste sa inteleaga ceea ce s&a spus sis a poata, la ne'oie, sa gaseasca aceleasi surse spre a relua su#iectul pe cont propriu (atru reguli pentru alegerea temei:
1. Sa raspunda intereselor candidatului )sa fie legata de tipul de e"amene date, de lecturile

sale, de lumea sa politica, culturala sau religioasa*

2. Sursele la care recurge sa poate fi usor de procurat, adica accesi#ile material candidatului 3. Sursele la care apeleaza sa fie usor de folosit, adica accesi#ile cultural candidatului.

4. Tabloul metodologic al cercetarii sa fie accesibil experientei candidatului. Studentul tre#uie sa se documenteze serios pe o tema foarte precisa. (oti incerca sa faci o monografie )un studiu tiinific care trateaz+ amplu i aprofundat o singur+ pro#lema* Atentie insa ca a face o teza strict monografica nu inseamna sa pierzi din 'edere intregul )perioada, curentul literar , teatral, alti dramaturgi etc*. -umai incadrand autorul intr&o 'edere de ansam#lu il poti intelege si e"plica. .n concluzie, nu uitati acest principiu fundamental: cu cat se restrange domeniul, cu atat se lucreaza mai bine si se merge la sigur. / teza monografica este prefera#ila unei analize de ansam#lu. 0 mai #ine ca lucrarea sa semene cu un studiu, si nu cu o istorie sau cu o enciclopedie. -u alege teme in general1

2edie'alii, care a'eau un respect e"agerat pentru competenta autorilor antici, spuneau ca scriitorii moderni, fiind prin comparatie cu ei niste 3pitici4, spri5inindu&se pe acestia, de'eneau 3pitici pe umeri de giganti4, si astfel puteau 'edea mai departe decat predecesorii lor. 6re#uie pornit de la principiul ca, daca esti un epigon inteligent, e mai #ine sa te spri5ini pe cine'a cu mai multa e"perienta, fie ea si modesta; sau pe un alt epigon. 0"ista intotdeauna timp suficient spre a continua apoi pe cont propriu. 7nicul sfat pe care m&as simti cu ade'arat in stare sa&l dau este: lucreaza asupra unui autor contemporan ca si cum ar fi antic si asupra unui antic ca si cum ar fi contemporan . 8a 'eti recrea mai mult si 'eti face o lucrare mai serioasa. Cerintele licentei scrise in termen scurt sunt:
1. Su#iectul sa fie circumscris )delimitat, restrans, limitat*.

2. Su#iectul sa fie contemporan, pentru a nu tre#ui cautata o #i#liografie care sa ne intoarca in timp pana la greci; ori tre#uie sa fie un su#iect marginal, despre care s&a scris foarte putin. . Documentele de orice fel tre#uie sa fie disponi#ile intr&o arie restransa si usor de consultat. Trebuie stabilit subiectul tezei / cercetare este stiintifica atunci cand raspunde la urmatoarele cerinte:
1. Cercetarea a'ertizeaza asupra unui obiect recognoscibil si definit astfel incat sa fie

recunoscut si de ceilalti.
2. Cercetarea tre#uie sa afirme despre acest o#iect lucruri care n-au mai fost spuse ori c9iar

sa re'ada intr&o optica diferita ceea ce s&a spus de5a.

3. Cercetarea trebuie sa fie folositoare si celorlalti.

6re#uie atacate in principal sursele primare si facut doar referiri asupra celor secundare. 6oate acestea 'a a'ertizeaza ca e foarte important sa definiti imediat ade'aratul o#iect al tezei, intrucat sursele tre#uie identificate de la #un inceput. Fisierele de lectura cuprind fise, posi#il de format mai mare, dedicate cartilor )sau articolelor* pe care le&ati citit: pe fise 'eti scrie rezumate, pareri, citate, pe scurt, tot ceea ce 'a 'a putea folosi in momentul redactarii tezei )cand poate nu 'eti mai a'ea cartea la dispozitie* si a bibliografiei finale. .n redarea titlului unei carti nu tre#uie folosite niciodata g9ilimelele, pentru ca se o#isnuieste sa se scrie intre g9ilimele sau titlurile re'istelor, sau titlurile articolelor din re'iste.

(entru a merge la sigur, nu cautati datele editoriale numai pe pagina de titlu, ci si pe urmatoarea, unde se afla cop:rig9tul. Acolo gasiti locul, data si numarul editiei. 7n ultim a'ertisment: orasul se citeaza intotdeauna in limba originala. -umai pe pagina cu cop:rig9tul gasiti anul primei editii )este posi#il sa descoperiti ca prima editie a fost pu#licata de un alt editor*. 0"ista trei alternati'e pentru intocmirea #i#liografiei: 1. 0"aminarea catalogului de su#iecte 2. Consultarea enciclopediilor si istoriilor literaturii . Consultarea #i#liotecarului 7nul dintre primele lucruri ce tre#uie facute spre a incepe sa lucrezi la o teza de licenta este sa scrii titlul, introducerea si cuprinsul adica e"act ceea ce orice autor face la sfarsit. (ropuneti&'a un plan de lucru. 0l 'a asuma forma unui cuprins pro'izoriu. Ar fi mai #ine daca acest cuprins 'a fi un sumar, unde la fiecare capitol 'eti incerca un scurt rezumat. (rocedand astfel, 'a clarificati ceea ce 'reti sa faceti. .n al doilea rand, propuneti conducatorului stiintific un proiect compre9ensi#il. .n al treilea rand, 'a dati seama daca '&ati structurat ideile. 2ai e"act, planul de lucru cuprinde titlul, cuprinsul si introducerea. Daca ai titlul, proiectul e ca si facut. Si anume, 'or#esc de titlul 3secret4 al tezei 'oastre, acela care de o#icei apare ca su#titlu. .nseamna ca dupa ce ati focalizat aria tematica, 'a decideti sa tratai numai un punct de 'edere. ;ormularea acestuia constituie si un fel de intrebare. 6itlul, transformat in intre#are, de'ine parte esentiala a planului de lucru. .mediat dupa ce am formulat intre#area 'a tre#ui sa&mi propun niste etape de lucru, corespunzatoare capitolelor din cuprins. Dupa cum am spus, cuprinsul ar fi de dorit sa fie mult mai analitic. .n definiti', un cuprins& ipoteza ar tre#ui sa ai#a urmatoarea structura: 1. (unerea pro#lemei 2. Cercetarile precedente . .poteza noastra !. Datele pe care suntem in masura sa le propunem $. Analiza lor %. Demonstrarea ipotezei

<. Concluzii si trimiteri la o lucrare succesi'a Cea de&a treia faza a planului de lucru este o sc9ita de introducere. -imic altce'a decat comentariul analitic al cuprinsului: 3(rin aceasta lucrare ne propunem sa demonstram cutare teza. Cercetarile precedente au lasat desc9ise multe pro#leme, iar datele adunate sunt inca insuficiente. .n primul capitol, 'om incerca sa sta#ilim punctul cutare; in al doilea capitol, 'om a#orda pro#lema cutare. .n concluzie, 'om incerca sa demonstram asta si asta. Se 'a a'ea in 'edere ca ne& am fi"at anumite limite, mai precis acestea si acestea. Ca atare, metoda pe care o 'om urma este urmatoarea... etc.4. =ostul acestei introduceri ficti'e )ficti'e fiindca o 'eti reface de nenumarate ori pana la inc9eierea tezei* este ca 'a 'a ingadui sa 'a ordonati ideile de&a lungul unei linii directoare ce nu se 'a sc9im#a decat cu pretul unei restructurari in cunostinta de cauza a cuprinsului. .n acest mod, 'a 'eti controla de'ierile si impulsurile. .ntroducerea este utila si pentru a&i relata conducatorului stiintific ce anume intentionati sa faceti. Dar foloseste mai ales pentru a 'edea daca a'eti de5a niste idei puse la punct. Atentie, insa, pana ce nu 'eti fi in masura sa scrieti un cuprins si o introducere, nu 'eti fi siguri ca aceea este teza voastra. Daca nu reusiti sa scrieti prefata, inseamna ca nu a'eti idee cum sa incepeti. Daca a'eti idee, inseamna ca 3#anuiti4 unde 'eti a5unge. .n #aza acestei #anuieli, 'a tre#ui sa scrieti introducerea, ca si cand ar fi o recenzie a lucrarii. -u 'a temeti ca 'eti merge prea departe. 8eti a'ea timp sa re'eniti asupra celor scrise. 0ste limpede acum ca introducerea si cuprinsul vor fi rescrise continuu pe masura ce lucrarea inainteaza. Cuprinsul sta#ileste impartirea logica a tezei in capitole, su#capitole si su#&su#capitole. / separare #ine definita 'a ingaduie sa faceti adaugiri fara a altera prea mult ordinea initiala. 0"emplu: 1. (ro#lema centrala 1.1.Su#pro#lema principala 1.2.Su#pro#lema secundara 2. Dez'oltarea pro#lemei centrale 2.1.(rima ramificatie 2.2.A doua ramificatie .n orice caz, tre#uie a'ut in 'edere faptul ca su#di'izarea detaliata 'a a5uta la mentinerea su# control a continutului si la urmarirea discursului.

Cand se redacteaza lucrarea, intai de toate, se definesc termenii folositi, afara doar daca nu sunt termeni canonici sau apartin indiscuta#il disciplinei respecti'e. Se definesc toti termenii tehnici folositi drept categorii-cheie ale discursului nostru. 0"emplu de a incepe teza: /#iectul cercetarii noastre este... -u scrii o scrisoare particulara conducatorului stiintific, ci o carte potential adresata umanitatii. /data ce s&a decis pentru cine se scrie )pentru umanitate, nu pentru conducatorul stiintific*, tre#uie decis cum se scrie. Nu sunteti Proust. -u faceti fraze lungi. Daca asa 'a 'in in minte, scrieti&le, apoi scurtati& le. -u 'a fie fie teama sa repetati de doua ori su#iectul si renuntati la prea multe pronume si su#ordonate. Lim#a5ul tezei este un metalimba , deci un lim#a5 ce 'or#este despre alte lim#a5e. !uati-o uneori de la capat. Cand e necesar, cand respiratia te"tului o impune, insa cel mai adesea e #ine sa mergeti mai departe. Scrieti tot ceea ce va trece prin cap, dar numai la prima redactare. 7lterior, 'a 'eti da seama ca emfaza '&a fortat mana si '&a indepartat de centrul su#iectului. Atunci indepartati partile dintre paranteze, di'agatiile si puneti&le in nota sau in apendice. 6eza foloseste pentru a demonstra o ipoteza pe care ati ela#orat&o la inceput, nu pentru a arata ca stiti totul. Folositi conducatorul stiintific drept cobai. Nu va incapatanati sa incepeti cu primul capitol. (oate sunteti mai pregatiti si mai documentati pentru capitolul al patrulea. .ncepeti de acolo, cu dezin'oltura celui care a pus la punct capitolele precedente. ;aceti&'a cura5. 6re#uie sa a'eti insa un punct de reper, iar acesta este dat de cuprinsul initial, ce 'a g9ideaza inca de la inceput. Nu folositi punctele de suspensie, exclamatiile, nu explicati ironiile. Se poate folosi un lim#a5 a#solut referential sau unul figurat. .nteleg prin lim#a5 referential un lim#a5 in care toate lucrurile sunt numite cu numele lor o#isnuit, cel recunoscut de toti, ce nu se preteaza la ec9i'oc. "efiniti intotdeauna un termen atunci cand il introduceti in text pentru prima oara. #u sau noi ? 6re#uie introduse in teza opiniile proprii? 6re#uie spus 3eu consider ca...4? 7nii cred ca e mai cinstit sa procedezi astfel, in loc sa folosesti acel noi ma estatis. -&as zice. Se spune 3noi4 fiindca se presupune ca ceea ce se afirma ar putea fi impartasit de cititori. Cel mult, se poate incerca e'itarea pronumelor personale recurgand la e"presii impersonale precum 3tre#uie deci conc9is ca, pare atunci e'ident ca, ar tre#ui spus la acest punct, se considera ca, prin urmare, se deduce din asta ca, e"aminand acest te"t, se 'ede ca4 etc.

Citatele sunt practic de doua tipuri: a* se citeaza un te"t asupra caruia ne oprim din punct de 'edere interpretati'; si #* se citeaza un te"t in sustinerea propriei interpretari. =eguli pentru citare: 1. ;ragmentele o#iect de analiza interpretati'a sa ai#a o marime rezona#ila 2. 6e"tele din literatura critica sunt citate numai cand autoritatea lor coro#oreaza cu ori confirma afirmatia noastra. . Citatul presupune sa se impartaseasca ideea autorului citat, e"ceptand cazul cand fragmentul este precedat si urmat de e"presii critice. !. Din orice citat tre#uie sa reiasa limpede autorul si sursa tiparita ori su# forma de manuscris $. Atunci cand se studiaza un autor strain, citatele tre#uie sa fie in lim#a originala. Aceasta regula este recomanda#ila daca e 'or#a de opere literare.
6. Atunci cand un citat nu depaseste doua&trei randuri, se poate introduce in cadrul unui

paragraf, intre g9ilimele. Atunci cand insa citatul este mai lung, e mai #ine sa fie retras cu un spatiu inauntrul paginii )daca aliniatele sunt la trei spatii de margine, atunci citatul poate fi pus la cinci*. .n acest caz, nu sunt necesare g9ilimele.

Nu oferiti referinte si surse pentru notiuni de cunoastere universala.