Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
speciale
- clasele I-IV
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
A. Gril de evaluare a motricitii generale Nivel I
Evaluare Evaluare Evaluare
Manifestri comportamentale
An colar:
Srituri
Mers i alergri
A
Sprijin capul i pieptul pe brae, din poziia
culcat pe burt.
Se rostogolete de pe burt pe spate.
Se rostogolete de pe spate pe burt.
Se ntoarce de pe spate pe o parte.
Se ridic n poziie eznd, din culcat.
i menine poziia eznd 5 minute.
Se ridic n picioare.
Se apleac pentru a lua un obiect.
St n picioare.
St pe scaun 5 minute.
Se trte pentru a ajunge la obiect.
Merge n patru labe.
Merge nainte.
Merge n diferite ritmuri (normal, lent,
repede), dup model.
Alearg.
Se mic dezordonat aruncnd picioarele
(opie).
Sare pe loc pe ambele picioare.
Sare ca iepuraul.
An colar:
A
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
A. Gril de evaluare a motricitii generale Nivel II
Evaluare Evaluare Evaluare
Manifestri comportamentale
An colar:
Srituri
Mers i alergri
A
Se ridic n picioare singur.
St n picioare.
Se ridic din poziia eznd, din culcat.
i menine poziia eznd 5-10 minute.
St n poziia eznd cu picioarele
ncruciate (5-10 minute).
Se aeaz n ghemuit i apoi se ridic.
Se apleac cu flexia genunchilor dup un
obiect i se ridic.
Merge nainte.
Merge napoi.
Merge pe vrfuri.
Merge pe clcie.
Merge n diferitertimuri i moduri (pe
vrfuri, pe clcie, nermal, lent sau
repede).
Merge ca piticul.
Merge ca maimua.
Merge pe un traseu simplu, dat.
Alearg pe un traseu simplu, dat.
Alearg 2 minute.
Alearg balansnd braele nainte i napoi.
Alearg schimbnd direcia de deplasare,
la comand (direcii cu repere date).
Sare pe loc pe ambele picioare.
Sare pe loc ntr-un picior (de 5 ori).
Sare ca iepuraul.
Se deplaseaz nainte, prin srituri pe
ambele picioare (5 ori).
Se deplaseaz napoi, prin srituri pe
ambele picioare (de 4 ori).
An colar:
A
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
A. Gril de evaluare a motricitii generale Nivel III
Evaluare Evaluare Evaluare
Manifestri comportamentale
An colar:
Srituri
A
St pe scaun mai mult de 10 minute.
St n poziia eznd, cu picioarele
ncruciate, mai mult de 5 minute.
Se aeaz n poziia ghemuit i apoi se
ridic.
Se apleac dup un obiect i se ridic.
Merge n diferite direcii la comand.
Merge alternnd ritmurile i modurile (pe
vrfuri, pe clcie; normal, lent sau
repede).
Merge n caden.
Merge ca piticul.
Merge pe un traseu dat.
Alearg mai mult de 2 minute.
Merge ca maimua.
Alearg
coordonndu-i
micarea
membrelor (mna stng picior drept
etc.).
Alearg cu schimbarea direciei, la
comand
Sare pe loc ntr-un picior.
Sare ca broscua.
Sare ca iepuraul.
Se deplaseaz nainte, prin srituri pe
An colar:
A
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
B. Gril de evaluare a motricitii fine i coordonare oculo-motorie Nivel I
Evaluare Evaluare Evaluare Evaluare
Nr. crt.
Manifestri comportamentale
An colar:
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
An colar:
A
An colar:
A
An colar:
A
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Realizeaz,
in
manier
propie,
dactilopicturi.
Atinge degetul mare de fiecare deget.
Rsfoierte paginile unei cri.
Apuc creionul ntre degetul mare i
arttor.
nir pe sfoar mgele mari.
Imit zborul psrilor.
Utilizeaz ablonul n realizarea unor figuri
geometrice mari.
Coloreaz cu depirea conturului.
Realizeaz diverse imagini prin lipirea
prilor componente (casa, brdu, omul
etc.) de mari dimensiuni.
Scrie litere mari de tipar, dup model.
Asambleaz un puzzle cu patru piese mari.
Not: Se acord punctajele astfel:
0 nu se poate realiza itemul;
1 ncearc s realizeze, dar nu reuete;
2 realizeaz parial cu sprijin;
3 realizeaz uneori independent;
4 realizeaz independent corect.
Obinerea unui punctaj de peste 102 de puncte impune trecerea la grila de nivel II.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
B. Gril de evaluare a motricitii fine i coordonare oculo-motorie Nivel II
Evaluare Evaluare Evaluare Evaluare
Nr. crt.
Manifestri comportamentale
An colar:
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
An colar:
A
An colar:
A
An colar:
A
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Deurubeaz jucrii.
Realizeaz simple picturi n acuarel
(cas, om, copac etc.).
Modeleaz forme simple din plastilin/lut.
Atinge degetul mare de fiecare deget, n
ritmuri diferite.
ntoarce paginile dintr-o carte, una cte
una.
nir pe a 6 mrgele n 2 minute.
Imit micrile de not pe uscat.
Utilizeaz ablonul n realizarea unor
imagini/desene simple.
Coloreaz fr depirea conturului.
mpturete hrtia pe diagonal, la
comnd.
Taie cu foarfeca pe contur, imagini simple.
Realizeaz diverse imagini prin lipirea
prilor componente.
Deseneaz figuri geometrice (cerc, oval,
ptrat, triunghi, dreptunghi).
Folosete corect creioane ascuite.
Copie desene simple.
Poate realiza diverse construcii din
materiale diferite, dup model.
Poate copia literede diferite dimensiuni.
Poate decupa mai multe imagini.
Asambleaz piesele unei jucrii/unui
puzzle cu piese mari.
Not: Se acord punctajele astfel:
0 nu se poate realiza itemul;
1 ncearc s realizeze, dar nu reuete;
2 realizeaz parial cu sprijin;
3 realizeaz uneori independent;
4 realizeaz independent corect.
Obinerea unui punctaj cuprins ntre:
0 50 puncte impune trecerea n evaluare la grila de nivel I;
51 116 puncte impune elaborarea unui program de intervenie personalizat focalizat pe
itemii cu punctaj sczut din grila de nivel II;
peste 116 de puncte impune trecerea n evaluare la grila de nivel III.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
B. Gril de evaluare a motricitii fine i coordonare oculo-motorie Nivel III
Evaluare Evaluare Evaluare Evaluare
Nr. crt.
Manifestri comportamentale
An colar:
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
An colar:
A
An colar:
A
An colar:
A
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
An colar:
A
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
An colar:
A
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
1. DOMENIUL MOTOR
Nr. crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
An colar:
A
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
- fat-biat, femeie-brbat.
Recunoate, n contexte diferite, culorile
uzuale i nuanele lor (rou, galben,
albastru, verde, portocaliu, maro, mov, roz,
negru, alb).
Discrimineaz, n contexte diferite, formele
geometrice: cerc, oval, ptrat, triunghi,
dreptunghi, romb.
Realizeaz imagini complexe din figuri
geometrice.
Recunoate caracteristicile obiectelor din
mediul ambiant:
- form;
- culoare;
- mrime;
- dimensiune.
Identific caracteristicile obiectelor din
mediul ambiant:
- cantitatea;
- calitatea.
Grupeaz obiectele dup un anumit
criteriu:
- form;
- culoare;
- mrime;
- calitate;
- dimensiune.
Grupeaz obiectele dup dou criterii:
- form-culoare;
- form-mrime;
- culoare-mrime;
- culoarecalitate;
- culoare-dimensiune.
Ordoneaz mulimi de obiecte cresctor, n
funcie de dimensiune sau cantitate.
Ordoneaz
mulimi
de
obiecte
descresctor, n funcie de dimensiune sau
cantitate.
Ordoneaz obiectele dup trei criterii:
- form-culoare-mrime;
- form-culoare-dimensiune.
Identific i recunoate diverse poziii ale
unor obiecte, n raport cu propria persoan
(pe-sub, sus-jos, n fa-n spate,
deasupra- dedesubt, aproape-departe, la
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Manifestri comportamentale
Evaluare
An colar:
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Nivel II
Evaluare
Manifestri comportamentale
An colar:
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Nivel III
Evaluare
Manifestri comportamentale
An colar:
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
- vrst: copil-adult-btrn;
- profesie: profesor-nvtor-doctor etc.
Identific i denumete cel puin trei
elemente din urmtoarele categorii:
- obiectele colarului;
- obiecte de igien;
- obiecte de mobilier;
- obiecte de mbrcminte i nclminte;
- legume;
- fructe;
- animale domestice i slbatice;
- psri domestice i slbatice;
- jucrii;
- dulciuri;
- buturi;
- alimente;
- mijloace de transport;
- flori;
- meserii i ocupaii.
Descrie obiecte i fiine pe baza
caracteristicilor lor.
Denumete utilitatea unor obiecte.
Difereniaz ntre fiine, lucruri i fenomene
ale naturii.
Enumer zilele sptmnii, anotimpurile i
lunile acestora.
Descrie fiecare anotimp utiliznd cel puin
patru caracteristici.
Pune ntrebri.
Solicit ajutorul adultului.
Asociaz adecvat, n contexte diferite,
limbajul nonverbal cu cel verbal.
Relateaz, n manier proprie, evenimente,
situaii, ntamplri.
i adecveaz comunicarea la partener
(colegi, aduli) i context, utiliznd formule
de politee.
Utilizeaz adecvat formele de singular i
plural, n diverse contexte de comunicare
cotidian.
Identific diminutivele i antonimele unor
cuvinte cunoscute.
Exprim opinii personale n legtur cu
evenimente, aciuni, decizii.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Tipuri
de
abilit
i
Manifestri comportamentale
3. DOMENIUL COGNITIV
A. Citire scriere comunicare Nivel I
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
- legume, fructe;
- cifre, litere.
Realizeaz grafic diverse imagini, ntrind
conturul cu marker, carioc, pix.
Realizeaz semnele pregarfice n spaii de
diferite dimensiuni:
- linia curb;
- linia frnt;
- arpele, fumul, melcul;
- brduul;
- mrgele mari, mrgele mici;
- grduul;
- linii oblice;
- linii verticale.
Realizeaz semnele grafice n spaii de
diferite dimensuni:
- crligul;
- bastonae cu deschiderea spre stnga;
- bastonae cu deschiderea spre dreapta;
- grupe de bastonae;
- zala;
- ovalul i semiovalul;
- biciul;
- punctul;
- virgula.
Scrie litere de tipar mari, dup model.
Copiaz silabe i cuvinte simple scrise cu
litere de tipar mari.
Not: Se acord punctajele astfel:
0 nu se poate realiza itemul;
1 ncearc s realizeze, dar nu reuete;
2 realizeaz parial cu sprijin;
3 realizeaz uneori independent;
4 realizeaz independent corect.
Obinerea unui punctaj de peste 175 de puncte impune trecerea la grila de nivel II.
Alte observaii importante
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Tipuri
de
abilit
i
Manifestri comportamentale
3. DOMENIUL COGNITIV
A. Citire scriere comunicare Nivel II.a
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Abiliti de scriere
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
3. DOMENIUL COGNITIV
A. Citire scriere comunicare Nivel II.b
Tipuri
de
abilit
i
Manifestri comportamentale
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Abiliti de scriere
(alfabetar etc.).
Asociaz sunetele cu grafemele de tipar:
- , d, r, j, , g, h, x, k.
Asociaz sunetele cu grafemele de litere
de tipar:
- ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.
Asociaz sunetele cu grafemele de mn:
- , d, r, j, , g, h, x, k.
Asociaz sunetele cu grafemele de litere
de mn:
- ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.
Alctuiete propoziii cu cuvinte date, cu
suport concret.
Citete propoziii n ritm propriu.
Citete un text scurt, format din propoziii
simple, cu suport.
Memoreaz poezii scurte, ghicitori,
proverbe.
Recunoate grafemele nvate.
Scrie literele cunoscute dup dictare.
Difereniaz grafemele de tipar i de mn:
- , d, r, j, , g, h, x, k.
Difereniaz grafemele de tipar i de mn
n grupurile de litere:
- ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.
Difereniaz grafemele de mn (mari i
mici):
- , d, r, j, , g, h, x, k.
Difereniaz grafemele de mn (mari i
mici) n grupurile de litere:
- ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.
Difereniaz grafemele n silabe i n
cuvinte.
Difereniaz grafemele n silabe i n
cuvinte.
Difereniaz rupurile de litere n silabe i n
cuvinte.
Scrie litere dup model.
Copiaz silabe.
Transcrie silabe.
Scrie silabe dup dictare.
Copiaz cuvinte date.
Transcrie cuvinte date.
Scrie dup dictare cuvinte simple,
familiare.
3. DOMENIUL COGNITIV
A. Citire scriere comunicare Nivel III.a
Tipuri
de
Manifestri comportamentale
Evaluare
An colar:
Evaluare
An colar:
Evaluare
An colar:
Evaluare
An colar:
abilit
i
A
Execut sarcini dup comand verbal
(selectare de obiecte, imagini, poziionare
de obiecte etc.), cu verbalizarea aciunilor.
Rspunde la formule uzuale (la salut, la o
cerere).
Ascult cu atenie un text/ o comunicare/
poveste scurt, cu suport ilustrat.
Rspunde la ntrebri simple.
Formuleaz ntrebri simple/dezvoltate n
legtur cu personajele din textul audiat
(pe baz de imagini).
Recunoate valoarea de adevr a unor
enunuri legate de mesajul audiat.
Selecteaz imaginea potrivit cuvntului
audiat (recunoaterea sensului cuvntelor).
Sesizeaz prezena unui sunet/silabe ntrun cuvnt.
Precizeaz numrul cuvintelor dintr-o
propoziie.
Sesizeaz corectitudinea/incorectitudinea
gramatical a unor cuvinte.
Sesizeaz intervenia diferiilor interlocutori
n comunicare (cine i ce vorbete).
i declin identitatea (numele i
prenumele, vrsta, numele i prenumele
prinilor).
Utilizeaz formule uzuale de adresare
politicoas (doamn, v rog, mulumesc,
m iertai).
Pronun
sunete,
silabe,
cuvinte
cunoscute.
Repet dup model cuvinte, propoziii
scurte.
Desparte n silabe cuvinte date, cu bti
din palme sau cu mna sub brbie.
Formeaz cuvinte pe baza silabei iniiale
date, cu suport concret.
Identific nsuiri ale obiectelor care
exprim mrimea, culoarea, forma.
Denumete aciuni simple cunoscute/
familiare.
Grupeaz n categorii obiecte/fiine.
Denumete
corect
cuvntul
care
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
3. DOMENIUL COGNITIV
A. Citire scriere comunicare Nivel III.b
Tipuri
de
abilit
i
Manifestri comportamentale
Ascult
cu
atenie
un
text/comunicare/poveste de mic ntindere.
Rspunde la ntrebri simple legate de
mesajul audiat.
Formuleaz ntrebri legate de personajele
mesajului audiat.
Selecteaz i ordoneaz ilustraii legate de
mesajul ascultat.
Formuleaz propoziii n legtur cu
personajele/aciunile din textul audiat (pe
baz de ntrebri).
Stabilete valoarea de adevr a unor
enunuri legate de mesajul audiat.
Discrimineaz toate sunetele dintr-un
cuvnt (fr aglomerri de consoane,
diftongi, triftongi).
Precizeaz: - numrul silabelor ntr-un
cuvnt
- numrul cuvintelor dintr-o propoziie.
Stabilete locul silabelor ntr-un cuvnt.
Sesizeaz din context sensul unor cuvinte
uzuale.
Sesizeaz corectitudinea/incorectitudinea
gramatical a unei propoziii audiate/
cuvinte (singular- plural, substantivadjectiv).
Sesizeaz intervenia diferiilor interlocutori
n comunicare (cu referire la un text).
Utilizeaz formule uzuale de adresare
adecvate situaiei.
Pronun cuvinte i propoziii.
Regleaz intonaia i viteza proprie de a
vorbi n mod adecvat.
Utilizeaz adecvat n comunicare sensul
cuvintelor.
Formuleaz propoziii-rspuns la ntrebri
date.
Desparte n silabe cuvinte date (fr
aglomerri de consoane, diftongi, triftongi).
Precizeaz nsuiri ale obiectelor i a unor
fiine.
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Abiliti de receptare a mesajului scris (citirea/lectura) Abiliti de exprimare oral i comunicare independent
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Tipuri
de
abilit
i
Manifestri comportamentale
3. DOMENIUL COGNITIV
A. Citire scriere comunicare Nivel III.c
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Abiliti de receptare a mesajului scris (citirea/lectura) Abiliti de exprimare oral i comunicare independent
Abiliti de scriere
- propoziii;
- texte scurte.
Scrie dup dictare:
- cuvinte;
- propoziii scurte.
ncadreaz scrisul n pagin i rnd, pe
liniatura dictando, respectnd semnele de
punctuaie cunoscute.
Utilizeaz adecvat n enunuri ortogramele
uzuale: sa/s-a, sau/s-au, la/l-a, neam/neam, iau/i-au i scrierea cu majuscul.
Redacteaz, n scris, rspunsuri la
ntrebri.
Completeaz cu cuvinte date, propoziii
lacunare.
Ordoneaz logic propoziii n texte scurte.
Construiete:
- propoziii;
- texte scurte.
Completeaz enunuri lacunare, realiznd
acordurile gramaticale.
Povestete, n scris, n manier personal
un eveniment, o ntmplare.
Not: Se acord punctajele astfel:
0 nu se poate realiza itemul;
1 ncearc s realizeze, dar nu reuete;
2 realizeaz parial cu sprijin;
3 realizeaz uneori independent;
4 realizeaz independent corect.
Obinerea unui punctaj cuprins ntre:
0 71 puncte impune trecere la grila de nivel III.a;
72 175 puncte impune elaborarea unui program de intervenie personalizat focalizat pe
itemii cu punctaj sczut;
peste 175 de puncte impune trecerea la grila de nivel III.d.
Alte observaii importante
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Tipuri
de
abilit
i
Manifestri comportamentale
3. DOMENIUL COGNITIV
A. Citire scriere comunicare Nivel III.d
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Abiliti de receptare a mesajului scris (citirea/lectura) Abiliti de exprimare oral i comunicare independent
Abiliti de scriere
antonime, omonime.
Descrie obiecte i fiine pe baza
nsuirilor/caracteristicilor acestora.
Fromuleaz propoziii cu expresii date.
Utilizeaz n vorbirea curent propoziii
enuniative, interogative i exclamative.
Utilizeaz, n mod adecvat, acordurile
gramaticale n vorbirea curent.
Reformuleaz, cu cuvinte proprii, diverse
mesaje audiate.
Integreaz cuvinte noi n enunuri proprii.
3. DOMENIUL COGNITIV
B. Matematic Nivel I
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Evaluare
An colar:
Operarea cu
uniti de
msur i
A
Sorteaz obiecte/jucrii dup criteriul
form.
Sorteaz obiecte/jucrii dup criteriul
culoare.
Identific elementele din interiorul i
exteriorul unei mulimi.
Difereniaz, pe baza suportului concret,
ntre obiecte mari i mici.
Difereniaz, pe baza suportului concret,
ntre obiecte lungi i scurte.
Formeaz grupe de jucrii, dup un
criteriu dat.
Asociaz prin coresponden elementele
a dou mulimi.
Asociaz anumite repere orare cu
activiti/momente din viaa lui.
Difereniaz
uniti
monetare
(monede/bancnote).
Asociaz figurile geometrice cu obiecte
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An
colar:
A
forme
geometrice
cunoscute (cercul).
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Operarea cu uniti de
msur i forme geometrice
3. DOMENIUL COGNITIV
B. Matematic Nivel II.a
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An
colar:
A
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
3. DOMENIUL COGNITIV
B. Matematic Nivel II.b
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An
colar:
A
3. DOMENIUL COGNITIV
B. Matematic Nivel III.a
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Evaluare
An colar:
A
Completeaz modele repetitive simple,
reprezentate prin obiecte sau desene.
Stabilete poziia obiectelor n spaiu
(sus-jos, n fa-n spate, aproapedeparte,
lng-pe,
nainte-napoi,
nainte-dup, deasupra-sub, stngadreapta).
Asociaz formele geometrice cu obiecte
cunoscute
(cerc,
oval,
ptrat,
dreptunghi, triunghi).
Deseneaz figuri geometrice, folosind
abloane.
Asambleaz figurile geometrice dup
model, pentru a realiza imagini figurative
(cas, gard etc.).
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An colar:
A
Evaluare
An
colar:
A
Recunoate:
anotimpurile, lunile anului;
Momentele principale ale unei zile.
Citete ceasul (repere fixe importante
pentru el ora de curs, pauz, mas
etc.).
Identific unele uniti monetare
(practic).
Msoar diverse obiecte utiliznd uniti
de msur nestandard, dup model.
Ordoneaz obiecte dup unele criterii
(mai lungi, mai scurt, greu/uor, plin/gol,
nalt/scund).
3. DOMENIUL COGNITIV
B. Matematic Nivel III.b
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Completeaz
modele
repetitive
simple,
reprezentate prin obiecte sau desene.
Stabilete poziia unui obiecte n raport cu un
sistem de referin.
Recunoate forma obiectelor din mediul
nconjurtor.
Recunoate formele geometrice plane (cerc,
ptrat, dreptunghi, triunghi).
Grupeaz obiecte dup criterii date (form,
culoare, mrime, grosime).
Identific interiorul/exteriorul unei figuri.
Deseneaz figuri geometrice, folosind abloane.
Asambleaz figurile geometrice dup model,
pentru a realiza tablouri figurative.
Citete ceasul (ora fix, sfertul, jumtatea).
Ordoneaz cronologic imagini, n funcie de un
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An colar:
A
reper.
Identific i utilizeaz unele uniti monetare.
Compar sume de bani.
Msoar diverse obiecte utiliznd uniti de
msur nestandard.
Ordoneaz obiecte date, n funcie de lungimea,
grosimea, greutatea lor.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
3. DOMENIUL COGNITIV
B. Matematic Nivel III.c
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Numr, n concentrul:
0 - 50, din 1 n 1, din 2 n 2, din 5 n 5, cresctor
i descresctor;
0 100, din 1 n 1, din 2 n 2, din 5 n 5,
cresctor;
100 1000, din 10 n 10, din 100 n 100,
cresctor i descresctor.
Citete i scrie independent numerele naturale:
0 100;
100 1000.
Ordoneaz cresctor numerele naturale, n
concentrul:
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An colar:
A
3. DOMENIUL COGNITIV
B. Matematic Nivel III.d
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An
colar:
A
F
Evaluare
An colar:
A
Ordoneaz cresctor/descresctor un ir de
numere date.
Compar numerele naturale utiliznd simbolurile
adecvate (<, >, =).
Descompune, n sume de numere (zeci+uniti,
S+Z+U), numere date n concentrul:
0 - 100;
100 1000.
Compune, din sum (Z+U, S+Z+U), numere date
n concentrul:
0 - 100;
100 1000, fr a efectua calcule.
Utilizeaz adecvat semnificaia terminologiei
matematice:
- specifice operaiilor de adunare (sum/total,
termen, adunare repetat) i de scdere
(rest/diferen, desczut, scztor);
- specifice operaiei de nmulire: produs, factor;
- specifice operaiei de mprire: ct, demprit,
mpritor;
- expresii ce presupune folosirea unei operaii
nvate (cu att mai mult/mai puin, mai mare/mai
mic de attea ori mai mare/mic etc.).
Efectueaz adunri, fr trecere peste ordin, n
concentrul:
0 1000;
1000 10000.
Efectueaz adunri, cu trecere peste ordin,
aeznd numerele unele sub altele, n concentrul:
0 100;
100 1000.
Efectueaz nmuliri (tabla nmulirii) prin adunare
repetat sau numrare cu pas dat, cresctor, n
concentrul 0 100.
Efectueaz nmuliri cnd unul din factori este 10
sau 100, iar cellalt factor este un numr de o
cifr.
Efectueaz scderi, fr trecere peste ordin, n
concentrul:
0 1000;
1000 10000.
Efectueaz scderi, aeznd numerele unele sub
altele, cu trecere peste ordin, n concentrul:
0 100;
100 1000.
Efectueaz mpriri (tabla mpririi) prin
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Hrnirea
3. DOMENIUL SOCIAL-AFECTIV
A. Autonomie personal i social Nivel I
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An colar:
I
Deplasarea autonom
Utilizarea toaletei
mbrcarea
Igien personal
Igiena camerei/a spaiului
personal.
Uti
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
3. DOMENIUL SOCIAL-AFECTIV
A. Autonomie personal i social Nivel II
Hrnirea
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An colar:
I
Deplasarea autonom
Utilizarea toaletei
mbrcarea
Igien personal
Igiena camerei/a
spaiului
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Dat ____________________________________________________________________
Completat de ____________________________________________________________
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
Tipuri de
abiliti
Manifestri comportamentale
Hrnirea
3. DOMENIUL SOCIAL-AFECTIV
A. Autonomie personal i social Nivel III
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An colar:
I
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
3. DOMENIUL SOCIAL-AFECTIV
B. Maturizare social-afectiv Nivel I
Nr.
crt.
Manifestri comportamentale
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An colar:
I
7.
8.
9.
10.
11.
12.
3. DOMENIUL SOCIAL-AFECTIV
B. Maturizare social-afectiv Nivel II
Nr.
crt.
Manifestri comportamentale
1.
2.
3.
4.
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An colar:
I
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
coala ______________________________________________
Numele i prenumele ___________________________________
Vrsta / Clasa ________________________________________
3. DOMENIUL SOCIAL-AFECTIV
B. Maturizare social-afectiv Nivel III
Nr.
crt.
Manifestri comportamentale
1.
2.
3.
4.
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An
colar:
I
F
Evaluare
An colar:
I
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.