Clasa: IX-a

Subiectul: ASPECTE SEZONIERE ALE ECOSISTEMELOR

Subcompetente Identificarea aspectelor sezoniere ale unor ecosisteme
Obiective operaional:.Elevul la finele leciei va fi capabil
O. 1 S defineasc noiunile : bioritm ,fenologie,anabioz
O.2 S identifice aspectele sezoniere ale ecosistemelor autohtone-pdure,ru,parc etc
0.3 S stabileasc relaii dintre condiiile de mediu i fenomenile sezoniere caracteristice pdurei de foiase
O.4 S estimeze influena schimbrilor sezoniere din ecosistemul- pdurea de foiase asupra vieii plantelor i animalelor
O.5 S argumenteze importana ritmului sezonier al ecosistemelor
Tipul leciei-de asimilare a cunotinelor
Strategii didactice
Materiale didactice- manual,fie de lucru, atlas ecologic, atlas botanic, atlas zoologic, imagini, slaid-uri Power Point
Metode i procedee conversaia euristic, descoperirea dijat, problematizarea, expunerea, compararea,
investigarea, compararea, joc didactic, algorimizarea, ciorchinele , exerciiu,lucrul cu manualul
Metode de activitate-frontal pentru reactualizarea cunotinelor, individul , grup
Metode de evaluare-oral,observarea sistematic a elevilor, evaluarea nsrciprilor propuse
Bibliografie:Manualul clasa IX-a T. Cozari ediia tiina 2012,ghidul profesorului de biologie clasa IX-a, pagina Web,
didactic.ro

Desfurarea leciei
Etapele lectiei ob

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Metode si
procedee

Evocarea
Moment
organizatoric

Salutul,stabilirea climatulu psihologic

Motto- Natura e singura carte,n care fiecare pagin e
plin de un coninut bogat . /Goethe/
Astzi vom mai deschide o nou fil, cred c suntei la fel
de dornici de a cunoate , descoperi tainele naturii .

Ii pregtesc cele necesare pentru lecie

Comenteaz motoul

*Ce cunoatei despre bioritmurile?Exemple.

Concluzionarea
Evaluare frontal
Bioritmurile reprezint schimbrile cu caracter periodic ce i noteaz subiectul n caiete i citesc ob. de
au loc n viaa organismelor vii
la ecran
Subiectul -Aspecte sezoniere ale ecosistemelor
La aceast lecie vom realiza obiectivele....

Realizarea
sensului
25min

Cunoatem c n RM exist dou zone natutale de step i

silvostop i fiecare regiune are ecosistemele sale
caracteristice./harta Moldovei/
*Care sint ecosistemele ntlnite n localitatea noastr?
*Prin ce se deosebesc aceste ecosisteme?
*Ce reprezint biodiversitatea?Dar biotopul?
Biotopul i biodiversitatea fiind elementele de baz a
ecosistemelor sufer anumite schimbri pe parcursul
anului?Argumentai.
O.2

SD.Definii cu ajutorul manualului noiunea fenologie.

n continuare vom analiza schimrile sezoniere ale pdurii
de foiase.De ce?
Deoarice ecosistmul dat are cea mai diversificat aspect
floristic,faunistic i peisagistic datorit celor 4 sezoale ale

Pdure, ru, izvor, agrocenoze.....

Biotop i biocenoz/biodiversitate/lanturi
trofice,relaiilor ntre ele

ciorcchinele

-fenomenilor sezonire,variaiile de
temperatur,umeditii insolaiei......
Rspund n caiet la srcina didactic

Analiz
Discuie dirijat

pdurii de foiase prin anumite faze fenologice.

Analiznd figura 1.1i 1.2 pag.26-27
Se propune elevilor s completeze un tabel fenomene
sezoniere ale pdurii de foase
Anabioz-perioada de repaus fiziologic la arbori
Comparari schimbrile sezoniere.Care snt factorii care
influeneaz aceste schimbri?
O.1
*Ce s-ar ntmpla dac fenomenele sezoniere observate n
viaa pdurii nu s-ar produce cu regularitate i n
conformitate cu schimbrile climaterice?
Care este importana fenomenilor sezoniere n pdurea de
foiase? Migrarea psrilor este un capriciu sau o
necesitate?De ce
Cu ce ai asocia voi natura n anotimpul
toamna,iarna,primvara,iarna
Natura este izvorul de inspiraie a tuturor oamenilor de
art spre exemplu compozitorul rus Ciacovschi a scris o
lucrare anotimpurile iar Antonio Vivaldi a compus un
ciclu de melodii tot anotimpurile
O4

O4

* Analizai diagrama .Descrieti ritmurile anuale ale

animalelor date.
Repartizez la fiecare grup un plic cu animale decupate
pentru crearea lantului trofic caracteristic fazei fenologice
Comparai cum snt lanurile trofice n fiecare
anotimp.De ce toamna sint mai complexe ca iarna?
*Propunei un plan de msuri n vederea ajutorrii
psrilor sedentare i animalelor pdurii n perioada rece a
anului

Lucrul cu
manualul
Asalt de idei

Lucrul n grup
Algoritmul
Expunerea
Compararea

O.5

O3

Repartizai speciile silvice conform urmtoarelor

fenologice.Analiznd fig.1.4 pag.29
1.Specii care snt active pe parcursul anului ntreg.
2.Specii caracteristice pdurii numai n sezonul de
primvar
3.Specii prezente n pdure numai n sezonul primvarvar
4.Specii care n timpul iernii hiberneaz
5.Specii oaspei de iarn n pdure
tiai c
Alta denumire: Sturz de iarna.
Recunoastere: Specie sedentara, cu efective in real progres
in Moldova, ca urmare fireasca a extinderii arealului
speciei spre sud. Iarna
efectivele cresc brusc datorita aportului de exemplare
venite din nord sa ierneze in tara noastra.

i expun prerile
Fiecare grup citete i analizeaz cte un
sezon din viaa pdurii n baza unui
algoritm
*Biotop
*Biodiversitatea
*Strategii de supraveuire a organismelor
toamna iarna
primvara vara
Factorii abiotici
Supraveuirea
arbororilor,migrarea,hibernarea, lipsa hranii
n timpul rece

5-7
Tem pentru
acas
2-3min

Ce am realizat astzi la or i la ce nivel ne-a reuit

La activitatea de astzi am aflat
Ma impresionat.
A prefer..
Aprecierea elevilor i argumentarea notelor
-studierea temei
,,Aspecte sezoniere ale ecosistemelor
-Eseu Aspectul sezonier al lacului sau prezentarea n
Power Point

Analiz
Descriere

Toamna-bogie, aur
Iarna liniste ,puritate,curenie
Primvara-renastere,via
Vara-veselie,frumusee

Cum credei , ce s-ar ntmpla dac o parte din aceste

specii ar disprea din acest ecosistem. Argumentai.
Reflecii

Asalt de idei

Creativitate
Analizeaz slaidul si ii expun prerile
Conversaie
Primesc plicul cu animale si alcatuesc
lanuri tofice /plasarea la tabl/ cit mai
repede si mai complex
Iarna este o perioad foarte grea pentru
psrile care ierneaz ,i fiecare din noi
poate veni n ajutor montnd hrnitori
pentru presurarea seminelor

Joc didactic
Cunoatem pe
mine

1.veveria, gaiele
2.toporai,viorele
3. mierla,privighitoare
4 bursucul, prul
5cocoarul sai struul de ian

Dezecilibru ecologic
Dearice vor disprea consumatorii i materia
i energia nu va circula de la productori la
descompuntori
Evaluarea leciei
Noteaz n caiet tema