FISA DE OBSERVARE A LECTIEI

Data: 4 decembrie 2006

Scoala: C. N. Mihai Eminescu
Disciplina de invatamant: Limba franceza
Tema lectiei: Affirmez-vous!
Clasa :XII C

Evaluarea activitatii
personalului didactic

Evaluarea atitudinii elevilor

fata de educatia pe care o
primescin scoala

Ce au invatat elevii si ce sunt

capabili sa faca

Alte observatii

Numele profesorului: Cornelia DUMBRAVA

Varsta elevilor: 18-19 ani
Nr elevi: 27
Nr elevi absenti: 1
Numele inspectorului: Daniela SERBAN
Timpul petrecut de inspector in clasa: 50 min.

Planificarea.Cunoasterea continutului disciplinei.Strategii folosite de profesor.

Folosirea resurselor.Modul in care evalueaza. Folosirea temei pentru acasa.
Activitatea asistata a fost realizata in conformitatea cu documentele de proiectare
didactica, conforme metodologiei in vigoare. Proiectul de lectie este riguros
intocmit.: sunt prezentate etapele lectiei, care se inlantuie logic, activitatile de
invatare, precum si resursele folosite. S-a remarcat pe parcursul lectiei folosirea
exclisiv a limbii franceze, ceea ce demonstreaza asa se lucreaza de obicei, elevii
fiind obisnuiti, la randul lor, sa se exprime numai in aceasta limba.Au fost folosite
metode precum :demonstratia, descoperirea, observatia, lectura metodica,
explicatia, exercitiul, metode care au ajutat-o pe d-na profesoara sa exploateze
activitatile elevilor si sa fixeze cunostintele lor. Se face apel la imaginatia elevilor.
S-au folosit mijloace moderne in procesul instructiv educativ: banda audio, fise de
lucru, lucrul pe grupe.
Atitudinea fata de invatatura. Responsabilitatea fata de studiu, Perseverenta.
Comportament. Relatiile cu profesorul si colegii. Colaborarea cu colegii.
Elevii stapanesc tehnicile de reformulare in limba franceza, de a face comparatii,de
a formula judecati asupra propriei persoane,de a compune franze utilizand cuvinte/
sintagme impuse, de a sustine parerea personala argumentand-o intr-o maniara
competenta in limba franceza.
Evaluarea elevilor s-a facut pe baza intrebarilor despre continutul lectiei precum si
pe baza metodelor enumerate mai sus.(+ fise de lucru, lucrul pe grupe ).
.
Progresul realizat in timpul lectiei. Nivelul cunoasterii, al deprinderilor si al
intelegerii. Utilitatea a ceea ce au invatat.
Ritmul de lucru a fost potrivit nivelului de pregatire si intelegere a elevilor, a
posibilitatilor lor de asimilare. Nivelul de pregatire al elevilor corespunde cerintelor
cerintelor programei si standardelor de pregatire profesionala. Marea majoritate a
elevilor au participat activ, dand raspunsuri corecte la intrebari, au folosit eficient
mijloacele impuse de d-na profesoara. Prin strategiile alese in concordanta cu
resursele folosite, d-na profesoara a reusit sa mentina interesul elevilor pentru
subiectele discutate la lectie. Eventualele greseli au fost corectate prompt si
explicate pe loc, pentru a se evita repetarea lor.
Dotare. Resurse. Atentia acordata elevilor cu nevoi speciale.
Activitatea s-a desfasurat intr-o ambianta placuta, relaxanta. Avand in vedere
specificul colegiului nostru, nu sunt elevi cu nevoi speciale; faptul ca nu toti elevii
sunt la fel de bine pregatiti ne determina sa folosim in timpul lectiei metoda
lucrului pe grupe , in mod diferentiat; acest lucru e determinat si de faptul ca nu toti
elevii au ales sa sustina proba de bacalaureat la limba franceza.

PUNCTAJ/ CALIFICATIV: Foarte bine