FIȘA DE ASISTENȚĂ NR.

Data: 18.04.2018
Școal Nr. 28, Galaţi
Clasa: a VI-a A
Disciplina: Limba şi literatura română
Tema lecției/activității: Complementul circumstanţial de timp
Obiective/competențe vizate:
O1. să definească complementul circumstanţial de timp;
O2. să identifice complementele circumstanţiale de timp din diferite context;
O3. să rezolve corect exerciţiile propuse;

O4. să manifeste receptivitate faţă de conţinutul lecţie .

Desfășurarea demersului didactic

Observații personale, aprecieri
(activitatea mentorului și a elevilor)
Moment organizatoric
Salutul. Elevul de servici comunică dacă sunt Doamna profesoară prietenoasă şi veselă (am
absenţi. observat ca elevii reactionează mult mai bine la
Verificarea modului în care elevii au realizat un profesor vesel şi zâmbitor).
tema pentru acasă, cu observaţii şi aprecieri,
după caz
Captarea atenţiei
Se prezintă elevilor un rebus pentru a descoperi
Ritmul de lucru a fost potrivit nivelului de
titlul lecţiei care se va desfăşura în această oră.
pregătire şi înţelegere a elevilor, a
posibilităţilor lor de asimilare. Majoritatea
elevilor au participat activ, dând răspunsuri
corecte la întrebari, au folosit eficient
mijloacele impuse de d-na profesoară. Prin
strategiile alese în concordanţă cu resursele
B folosite, d-na profesoară a reusit să menţină
1. Parte principală de propoziţie care arată
 cine face acţiunea. interesul elevilor pentru subiectele discutate la
2. Parte secundară de propoziţie care lecţie. Eventualele greşeli au fost corectate
determină un substantiv. prompt si explicate pe loc, pentru a se evita
3. Parte secundară de propoziţie ce repetarea lor.
determină un verb.
4. Parte principală de propoziţie care arată
ce face, cine este sau cum este
subiectul.
Rezolvând corect, pe coloana A-B veţi
descoperi felul unui complement.
Enunţarea temei
Elevii sunt anunţaţi că astăzi îşi vor aminti Au fost folosite metode precum :demonstratia,
ceea ce ştiu despre cct şi vor învăţa lucruri noi descoperirea, observatia, explicatia, exercitiul,
despre această parte secundarã de propoziţie metode care au ajutat-o pe d-na profesoară să
Prezentarea conţinutului exploateze activităţile elevilor şi să fixeze
Pe baza unor exerciţii, elevii vor completa un cunoştinţele lor. Se face apel la imaginaţia
ciorchine despre complementul circumstanţial elevilor.
de timp, menţionând: definiţia, întrebarile la
care răspunde, cazurile în care poate sta, ce
parţi de vorbire determină, prin ce se exprimă.
Obţinerea performanţelor
Elevii vor primi fişe de lucru
Asigurarea retenţiei şi a transferului.
Închiderea lecţiei
Are loc pe parcursul învăţării, întărirea
făcându-se treptat, prin aprecieri verbale (E
bine! Da! Exact! Etc.)
Temă pentru acasă:
-rezolvarea exerciţiilor 2 şi 3 de la pagina 191.