UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

FACULTATE DE LITERE, DEPARTAMENTUL DE ART TEATRAL

REFERAT LA ANTROPOLOGIA CULTURII

TEMA: Rolul teatrului n societatea contemporan

Vlad Edioiu

ANUL UNIVERSITAR 2016-2017

 ntr-o societate dominat de materialism, frivolitate i indecen, teatrul constituie una
dintre singurele modaliti de a evada din cotidian, chiar mai mult spus, o cale de promovare a
adevratelor valori.

ntr-o societate n care cultura nu este promovat teatrul ajunge s suprave uiasc prin
cele mai diferite moduri, de aceea poate fi ntlnit att social, politic, educa ional, documentar
ct i de divertisment. Reeind din acest context am putea spune c teatrul de cele mai multe ori
face parte din viaa noastr att direct ct i indirect.

Teatrul social este o form de teatru interactiv, o metod de intervenie care ncurajeaz
participanii s ia atitudine, s apere valorile i principiile morale n care cred, i s gaseasc
soluii reale. Dac joci ntr-o pies de teatru social, trebuie s fii gata n orice moment s faci fa
rasturnrilor de situaie, schimbrilor neateptate, improvizaiei! Este un teatru eliberator de toate
realitile zilnice i a aprut ca un proces constant de adaptare a oamenilor la problemele cu care
se confrunt.

Ca form de teatru politic cel mai mult se regsete n piesele lui Shakespeare. Piesele
aveau scop de a transmite socitaii mesaje, care de cele mai multe ori rmneau n umbr sau
chiar nedezvluite. Teatrul se definete ca o modalitate de art prin care se transmite energia
vital dinspre actor spre sal i dinspre sal spre actor. n felul acesta teatrul i are i el publicul
su, de aceea trebuie din start stabilit spectatorul. Un public poate fi educat n timp, de aceea o
pies de amploare prezentat unui public nepregtit poate duce la casarea acesteia.

Teatrul ar trebui inclus n viaa noastr chiar de la o vrst fraged sub o form
educaional. Ar fi o foarte bun modalitate de a deschide universul copiilor ctre cultur, de a le
mbogi imaginaia, dar i o modalitate de a se identifica cu diferite personaje i de a- i forma
personalitatea sa. Pe lng spectacolele de teatru cu participare ca spectator, copiii ar putea
participa chiar i ca mici actori. n felul acesta ei ar dobndi libertate n exprimarea de dorin e,
chiar i de sentimente, ar fi mai dezinvoli, mai spontani, mai creativi chiar i mai energici. Prin
astfel de teatru educaional copiii ar fi ntr-o continu dezvoltare, iar cercetare lor ar fi mult mai
uoar i distractiv. Prin jocul unui rol i transferul de identitate, copiii, ca urmare a asumrii
unei alte identiti, ar putea ajunge la ntrebri cheie precum "Cine sunt eu?" sau "Cine vreau s
fiu?".

Teatrul are i puterea de a aduna oamenii ntr-o comunitate de idei, de a-i face s
acioneze pentru un scop comun, de a mprti poveti de via care devin adevrate lecii.
Aadar, teatrul mai poate construi i o colectivitate de tineri care nva s fie unii, care nva c
doar n haite de oameni cu aceleai interese pot produce schimbri.
 n concluzie, teatrul nu reprezint doar o art sau cldirea n care se desfoar spectacole de
via, ci un mod de a gndi. Prin teatru, tinerii i pot forma i dezvolta abilitatea de a lucra n
echip i de a gndi mai deschis, dar totodat este i unul dintre cele mai cunoscute mijloace de
divertisment, care are la baz muli ani de istorie.