tiina, 2015

WLLQD
CZU 811.133.1 (0.75.3)
M 30

Elaborat n baza curriculumului disciplinar n vigoare i aprobat prin Ordinul ministrului educaiei (nr. 399 din 25 mai 2015).
Editat din mijloacele financiare ale Fondului special pentru manuale

Contribuia autorilor: ZinaidaCiobanu, IuliaAtanasov Unitile 15; MaiaCotelea, LarisaCznescu Unitile 610

Comisia de evaluare: Ala Antonov, prof. colar, gr. did. superior, Liceul Teoretic Alexie Mateevici, Cueni; Aurelia
Emciuc, prof. colar, gr. did. superior, Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Bli; Viorica Moloniuc, dr. n pedagogie,
confereniar, Universitatea de Stat din Moldova; Zinaida Vrlan, prof. colar, gr. did. superior, Liceul de Creativitate i
Inventic Prometeu-prim, Chiinu

Responsabil de ediie: Larisa Dohotaru

Lector: Nona Chiriac
Redactor tehnic: Nina Duduciuc
Desene: Ion Ni, Vitalie Pogola, Tatiana Varvariuc, Daniela Spnu, Irina Oleinic
Machetare computerizat: Andrei Ichim, Olga Ciuntu
Copert: Mihai Bacinschi

ntreprinderea Editorial-Poligrafic tiina,

str. Academiei, nr. 3; MD-2028, Chiinu, Republica Moldova;
tel.: (+373 22) 73-96-16; fax: (+373 22) 73-96-27;
e-mail: prini@stiinta.asm.md; prini_stiinta@yahoo.com
www.stiinta.asm.md

Difuzare:
Republica Moldova: M Societatea de Distribuie a Crii PRO-NOI
str. Alba-Iulia, nr. 75; MD-2051, Chiinu;
tel.: (+373 22) 51-68-17, 71-96-74; fax: (+373 22) 58-02-68;
e-mail: info@pronoi.md; prini_stiinta@yahoo.com
www.pronoi.md

Toate drepturile asupra acestei ediii aparin Intreprinderii Editorial-Poligrafice tiina.

Descrierea CIPa Camerei Naionale a Crii

Manuel de Franais: 7e / Maia Cotelea, Larisa Cznescu, Zinaida Ciobanu [et al.]; Min.Educaiei
al Rep. Moldova. Ch.: .E.P. tiina, 2015 (Combinatul Poligr.). 152 p.
ISBN 978-9975-67-985-5
811.133.1(075.3)

M. Cotelea, L.Cznescu, Z. Ciobanu, Iu. Atanasov. 2010, 2015

ISBN 978-9975-67-985-5 ntreprinderea Editorial-Poligrafic tiina. 2010, 2015
AVANT-PROPOS
Le manuel contient 10 units. Chaque unit est consacre un thme concret et
une structure bien organise autour des rubriques suivantes:

Autour des mots

Communication
Sons et lettres
Lecture
Grammaire
Culture
Bilan

Des outils de rfrence, utiles en cas de difficult, sont prsents la fin de

l'ouvrage: un tableau de conjugaison et un vocabulaire en trois langues:
franais, roumain, russe.
Les pages Autour des mots te prsentent des mots et des expressions sur le
thme abord. Tu vas remployer tout ce vocabulaire dans des activits et des
exercices pour enrichir ton bagage lexical.
La page Communication met en pratique des actes de parole qui te conduiront
une expression orale progressivement plus riche et plus libre.
La page Sons et lettres te propose des exercices de phontique et d'orthographe
qui visent l'amlioration de ta prononciation ainsi que l'assimilation des normes
d'orthographe.
Les pages Lecture tinvitent dcouvrir diffrents aspects de la socit
franaise par lintermdiaire des textes littraires, articles de presse, biographies
et autres documents authentiques. Ces pages ont pour but de te faire parler, de
te faire ragir et de dvelopper la communication.
Les pages Grammaire te prsentent un support pratique dans l'tude de la
langue qui t'aidera construire progressivement tes comptences
communicatives. Une gamme varie d'exercices et d'activits ludiques y sont
prsents.
Les pages Culture te permettent d'largir ton horizon culturel et social. Elles
contiennent des textes et des documents authentiques qui te feront rflchir sur
la culture et la socit franaises.
Tu pourras valuer tes connaissances en faisant les tests proposs dans la
rubrique Bilan que tu trouveras la fin de lunit 2, 4, 6, 8 et 10.
A la fin du manuel tu trouveras le tableau de conjugaisons, la transcription
desexercices dcoute et le vocabulaire.

Les Auteurs
 Table des matires
Aut o u r S on s
Communication L ec t u re G r a m m a i re Cul t u re
de s mo t s e t le t t re s

Lcole Dcrire
Une leon
laspect Quelle
Les lves et physique dune Le trma Limparfait dhistoire
crativit!
les professeurs personne Le trait La place des Personnalits
Bonjour, dunion
Dans la salle
adjectifs historiques
le collge Famille de Faire le informatique
mots franaises
portrait moral
page 6

La majuscule
La gographie Les lettres
Le relief Exprimer A travers
muettes
la cause Les Le pass lEurope: villes
La division lintrieur dun
Vive administrative Situer mot
villes-ports compos et pays
Marianne! francophones
La polysmie Linfinitif aprs
page 18 une prposition

Les animaux
des fables
Le monde des
Le Saluer le soleil Les verbes
Dire le La cdille () fables
Les fables symbolisme Le corbeau pronominaux
contraire Lapostrophe Cigales et
et dautres animalier et le renard Les articles
Fourmis
histoires Le champ
lexical
page 32
Le fminin
des noms
Le cinma Exprimer les
Lire une Le pluriel
Les genres sentiments
publicit Lou, je ladore des noms
de films (Linterjection) Le cinma
Le septime Apprcier un
Les
Cendrillon La place des
Les
art homonymes film, un acteur
homonymes pronoms
personnels
page 44 COD

Le centre Les mots

commercial Sinformer
termins en Aidez-moi
sur le prix Les grands
Les rayons [war] et [r] changer de
Demander magasins de
Les vtements Les noms look! Le pronom en
essayer Paris
Je fais des Les sous- composs La mode, cest Le pronom y
Souvenirs de
courses Demander
vtements Le pluriel des important pour France
lavis de vous?
Les noms
page 58 chaussures
quelquun
composs
Contenus et objectifs
Aut o u r S on s
Communication L ec t u re G r a m m a i re Cul t u re
de s mo t s e t le t t re s

Offrir boire
Mettre le et manger Les Lomission Les Franais
couvert Accepter ou homophones de larticle table
Et toi, tu
Le restaurant refuser boire Laccord des Le futur Le fromage,
Repas de et manger
manges bien? proche
fte Le champ adjectifs emblme dune
smantique Commander composs Limpratif nation
dans un caf
page 70
Les pronoms
La maison de Dcrire des possessifs
campagne objets Maisons
Les prfixes Propositions et traditions
Btir une Limiter, La grotte de juxtaposes
Btir une maison restreindre Les prfixes Philippe dans la phrase Maisons
maison ngatifs franaises et
Les Interdire, Propositions
moldaves
paronymes dfendre coordonnes
page 84 dans la phrase

L'adverbe
Cathdrales
Les degrs de
comparaison de de verdure
Le tourisme Suggrer,
l'adverbe Les rserves
vert proposer Les graphies Respecte
Les adverbes naturelles
Nature, Les oiseaux et Accepter ou des sons [wa], etprotge
joie de [ks], [k] lanature en -ment Les parcs
les animaux en refuser une
Les compa nationaux
vivre danger proposition
ratifs et les Les parcs
superlatifs de
page 96 bon et bien
rgionaux

Les degrs de
comparaison
Exprimer un des adjectifs
souhait, un qualificatifs
Les petits Le son [j] La phrase Faire le
dsir
artisans Les suffixes La famille La proposition monde plus
La ronde Dfinir, subordonne
Les -cien, -tien, Petitplats beau, plus
des prsenter La proposition
intressant
professions -sien subordonne
mtiers Choisir, relative
dsigner Le pronom
page 110 interrogatif
lequel
Le pass
Lathltisme rcent
Jeux Olympi
Apprcier Les adjectifs
La Le triomphe ques: traditions
quelque chose Les signes de numraux
gymnastique de Nadia et symboles
Lesprit Exprimer la ponctuation
Comaneci
cardinaux
sportif Le sport Le Tour de
frquence Les adjectifs
automobile France
numraux
page 122 ordinaux
 dcouvrir
Dcrire laspect physique
Faire le portrait moral
savoir
Lexique: Lcole
Les lves et les professeurs Bonjour,
le collge
Famille de mots
Grammaire: Limparfait
La place des adjectifs
faire
Dcrire les activits scolaires
Parler des personnalits historiques

Comment bien russir cette anne scolaire?

1 Lis le titre du document et dis quel sera le thme abord.

2 Lis cette liste de conseils pour tre cette anne un super colier!
Pour commencer, avant de partir lcole tu dois prendre un bon petit djeuner!
Un fruit ou un jus de fruits pour faire le plein de vitamines!
Du pain frais, du pain grill, des biscottes...
Il faut manger des fculents1 pour tenir toute la matine!
Un peu de matires grasses, du beurre sur les tartines, par exemple.
Un grand bol de lait ou un yaourt.
En classe tu es attentif et tu nhsites pas demander au professeur quand tu ne comprends pas.
La journe est finie! Avant de sortir de la classe, tu vrifies que tu as bien not tes devoirs.
Quand tu rentres de lcole, les devoirs
passent avant les jeux! Tu dois prendre un petit
goter pour reprendre des forces, et... au boulot!
Pour travailler: tu tinstalles confortablement
ton bureau ou une table, dans une pice
calme et bien claire.
Il ne faut pas oublier de relire tes leons
chaque soir et de faire le bilan sur ce que tu as
retenu et ce que tu nas pas compris.
Regarde le travail faire pour le lendemain,
mais aussi pour les jours venir
Tu dois soigner ton matriel! Cest plus
agrable de travailler sur un cahier soign,
dcrire avec un stylo qui ne coule pas et dap-
prendre tes leons avec un beau livre!
Les devoirs finis on range le bureau et le
cartable! Prpare ton cartable la veille2, a vite
doublier des affaires
Et pour bien finir la journe couche-toi tt!

1
Des fculents legume care conin amidon (fasolea,
cartoful...); 2 la veille n ajun

6
 3 Choisis la bonne rponse.
1. Le texte que tu as lu est: a) une liste de devoirs faire; b) une liste de conseils;
c) une liste de produits acheter.
2. Un super colier est: a) un trs bon lve; b) un lve mdiocre; c) un lve paresseux.
3. Lexpression Les devoirs passent avant les jeux signifie:
a) Les jeux sont plus importants que les devoirs;
b) Les devoirs sont plus importants que les jeux.
4. Les pommes de terre sont: a) des crales; b) des fruits; c) des fculents.

4 Vrai ou faux? V F
1. Les matires grasses sont importantes.
2. Les fruits nont pas de vitamines.
3. Le mot hsiter signifie ne pas se dcider.
4. Il faut prendre un goter avant de faire ses devoirs.
5. Il faut faire ses devoirs dans une pice calme.
6. Un mauvais lve ne note pas ses devoirs.

5 Classe les expressions suivantes dans le tableau.

Il est attentif, il joue tout laprs-midi, il rpond toutes les questions, il est distrait, il fait toujours ses
devoirs, il ncoute pas la leon, il range son bureau, il a un stylo qui coule, il ne soigne pas son matriel,
il est appliqu, il oublie ses affaires, il comprend tout, il prpare son cartable le matin, il pose des questions
au professeur, il travaille en classe, il est studieux, il est agit, il est ngligent, il est calme, il est paresseux.

Un super colier Un mauvais colier

.......... ..........
.......... ..........

6 Remets en ordre les activits de la journe dun super colier.

1. Prendre le goter 6. Prparer son cartable la veille
2. Se coucher tt 7. Travailler/tre attentif en classe
3. Vrifier et soigner son matriel scolaire 8. Faire le bilan de la journe
4. Prendre le petit djeuner 9. Noter les devoirs domicile
5. Faire les devoirs pour demain 10. Prendre le dner

7 Relie pour trouver le contraire de ces mots.

1. commencer la journe a) aprs lcole
2. tu es attentif e) sortir de la classe
3. entrer en classe c) finir la journe
4. avant lcole d) tu es distrait

8 cris le pluriel de ces noms.

1. la tartine 2. un fculent 3. le devoir 4. la leon 5. la vitamine 6. laffaire 7. la force

9 Et toi? Dcris tes activits d'une journe scolaire.

7
 Les lves et les professeurs...

Lili est bavarde en classe, elle est indiscipli
ne, alors que Grard est trs disciplin et sage.
Philippe est vivant, il lve la main (le doigt),
alors que Sylvie est plutt passive.
Jeanne est attentive, alors que Marc est
trs distrait.
Paul est travailleur. Ce nest pas comme
Jean qui est paresseux.
Luc est trs bon en dicte, alors que son
frre est trs mauvais: il fait des fautes.
Luc est un lve excellent, brillant et dou.
Son frre, au contraire, est un lve peu
dou, mdiocre, nul, mais il commence
faire des progrs.
Le professeur peut tre svre, autoritaire
ou au contraire, gentil, indulgent, super
sympa. Il (elle) peut tre exigent(e) ou au
contraire, peu exigent(e) . Il (elle) peut
tre strict(e) ou au contraire, dcontrac
t(e).

1 Classifie les expressions en deux colonnes.

Ce que fait le professeur. Ce que fait llve.
ices faire il rcite une le il donne des d
il a des exerc n e m a ti re on evoirs
seigne u cours
il fait un cours il e n
il apprend il tu
die
te rr o g e le s lves il prpare un
il in il a une bonne
otes
il donne des n il rvise une le
on /mauvaise no
te
il fait ses devo co p ie s
irs il corrige le s
2 Trouve la variante correcte.
a) appliqu coute attentivement en classe.
attentif travaille rgulirement.
Un lve fainant cest celui qui sagite et fait du bruit.
chahuteur [aytr] parle beaucoup, aime parler.
bavard ne fait rien.
b) autoritaire commence sa carrire.
comprhensif est svre.
Un professeur dbutant cest celui qui comprend les lves.
patient est amusant.
plein dhumour a de la patience.

3 Dis qui prononce les phrases suivantes: un lve, un professeur ou un parent dlve.
1. Les lves ne travaillent pas assez!
2. Est-ce que tu as fait ton devoir pour demain? Demain,
3. Jai eu 15 en italien et jattends ma note danglais. je sche les
4. Vous ferez lexercice n 5 de la page 60 pour mardi.
cours.
o

5. Je nai rien compris en anglais ce matin.

6. Cest bien, chri, tu fais des progrs en maths.
7. Je dois rviser ma leon dhistoire.
8. Je dois corriger les copies.
9. Quest-ce quon a pour demain?
10. Si tu russis ton examen, tu auras une mobylette.

8
 4 Lis.
En France, les lves reoivent une note pour
chaque devoir corrig par le professeur. La note est
un nombre sur vingt. 12 sur 20 est une assez bonne
note. Mme 10 sur 20 est acceptable. Mais 5 ou 6 sur
20 reprsente une mauvaise note.
la fin de lanne scolaire, les professeurs cal-
culent la moyenne des notes de chaque lve.
Si la moyenne est mauvaise, surtout dans les
matires importantes (les maths, le franais et lan-
glais), llve doit redoubler.
5 Complte avec les mots du texte.
1. La meilleure note en France est ... .
2. Une assez bonne note cest ... .
3. Une note acceptable cest ... .
4. Une mauvaise note cest ... .
5. Le devoir est corrig par ... .
6. Les matires les plus importantes sont ... .
7. Llve qui a beaucoup de mauvaises notes
doit ... la classe.
6 Rdige un nouveau texte sur les notes dans
ton pays.
7
Observe. Famille de mots
la tche devoir (v) = falloir
le devoir (n)
le travail
8 Complte ces phrases avec les mots de la liste.
primaire proviseur
trimestres matires
l'emploi du temps baccalaurat
secondaire obligatoire
mixtes gratuite
1. Le franais, lhistoire, la biologie sont des ... .
2. En France lcole est ... et ... .
3. Un lyce est dirig par un ... .
4. Lanne scolaire est divise en trois ... .
5. Chaque anne l' ... est nouveau.
6. Les lves des classes terminales passent
le ... .
7. Les enfants franais commencent par aller
lcole ... , puis lcole ... .
9 Lis et traduis ces phrases.
a) Il doit faire son devoir de maths. Cest son
devoir dlve. Il ne veut devoir rien personne.
b) Il doit suivre attentivement les cours et consa-
crer moins de temps jouer dans la cour ou sur le
court de tennis.
c) Il ne lit plus. Il garde le lit.
10 Lis et retiens ces expressions.
Faire lcole buissonnire = Se promener au lieu
daller en classe.
tre bonne cole = tre avec des enfants trs
capables.
Prendre le chemin des coliers = Prendre le che-
min le plus long.
11 Choisis le verbe prcis pour complter ces
phrases: punir, expliquer, fliciter, raconter.
1. Notre matre est trs patient; il ... nouveau la
leon aux lves qui nont pas compris.
2. Lorsque nous avons t bien sages toute la
semaine, le samedi, il nous ... une histoire
amusante.
3. Il nous ... quand nous rpondons bien et nous
... quand nous ne sommes pas sages.
Le radical est la partie essentielle dun mot.
Illui donne son sens principal.
Les mots dune mme famille sont forms
partir dun radical commun qui peut tre
modifi. Ils se rapportent une mme ide,
mais ils ont des sens diffrents.
12 Complte les phrases suivantes laide des
mots de la liste.
classe classement classer classification
1. Les coliers dune mme cole sont souvent
rpartis en plusieurs ... .
2. On fait des compositions pour ... les lves
selon leur savoir et leur mrite.
3. Quand les lves sont classs tous les mois,
on dit que le ... est mensuel.
4. On a class les animaux et les plantes daprs
des caractres essentiels: le rsultat de ce
long travail est une ... .
9
 Dcrire laspect physique dune personne
Il a un visage ovale, rond, carr, ple, allong
Il a les cheveux noirs, blonds, roux, bruns, courts, longs, onduls, boucls, friss, lisses
Il a les yeux noirs, bleus, verts, marron, petits, ronds
Il a un front haut, bas
Il a un nez petit, gros, long, droit, retrouss
Il a des oreilles grandes, petites
Il a des lvres pleines, minces
Il a la peau blanche, noire
Il a des taches de rousseur, des boutons, un grain de beaut
Il a des lunettes, une frange, une barbe, une moustache
Il est gros, petit, de grande taille, de petite taille, de taille moyenne

Faire le portrait moral dune personne

Qualits: Elle est belle, polie, bonne, intelligente, aimable, srieuse, honnte, amusante, active,
romantique, courageuse, calme, travailleuse, sympathique, agrable, charmante, gentille, sportive,
dynamique, patiente, mignonne.
Elle a bon caractre.
Dfauts: Elle est dsagrable, laide, antipathique, bte, menteuse, dsordonne, ngligente, gros-
sire, vulgaire, ttue, tapageuse, paresseuse, mauvaise, indiscrte, agressive, impolie, impatiente,
bavarde, distraite, indiscipline.
Elle a mauvais caractre.

1 Choisis les bonnes rponses. 2 Dcris ces personnages.

1. Louise est mignonne.
a) Elle est aimable.
b) Elle est maigre.
2. Mon copain est tapageur.
a) Il fait beaucoup de bruit.
b) Il est trs silencieux.
3. Cette personne est grossire.
a) Elle est mal leve.
b) Elle respecte les rgles de politesse.
4. Ma voisine Julie est ttue.
a) Elle accepte facilement dautres ides.
b) Elle refuse de changer dide.
3 Voici le portrait-robot dun malfaiteur. Dessine-le daprs sa description.
Cest un homme. Il est de petite taille et trs maigre. Son visage est allong, son nez est retrouss et
il porte des lunettes. Il a des cheveux roux trs courts et les yeux marron. Il a des taches de rousseur. Ilna
pas de barbe, mais il a une petite moustache. Il porte un kpi jaune, un pull-over brun.
4 Fais ton portrait et le portrait: a) de ton ami(e) b) de ta cousine c) de ton professeur de maths.

5 Comment vois-tu une personne idale? Imagine...

10
Le trma 1 Lis les mots qui ont un trma:
un goste, un cano, Nol, la faence, la na-
Le mas a des feuilles aigus comme des vet, des glaeuls, un aeul, baonnette, concidence,
lames. archaque, mosaque, gosme, hrosme,
Comment sappellent les deux points placs ambgue, astrode, hrone, har.
sur les mots mas et aigus?
Comment prononcera-t-on ces deux mots si Le trait dunion
lon ne place pas le trma ( ) sur le i ou sur le e?
Le trma se place sur les voyelles e et i pour Le trait dunion apparat entre le verbe et un
indiquer quon doit les sparer de la voyelle pronom sujet la forme interrogative.
prcdente. Il se place galement sur le e
daigu et cigu pour indiquer quon doit O allez-vous?
prononcer le u. Comment partirons-nous?
Qui a-t-il invit?
Exemple: naf, Nol, aigu, paen. Quand mange-t-on?
Quelques noms propres sont porteurs dun Quavez-vous vu?
trma: Comment a-t-il fait?
Personnes: Adlade, Ada, Can, Hlose, Isral,
On doit mettre le trait dunion entre le verbe et
Jol, Mose, Raphal, Znade.
un pronom complment limpratif.
Pays, villes: Carabes, Hafa, Jamaque, Port-Sad,
Sina, Tawan. Prends-le!
Ouvre-la!
Allez-y!
Crois-le!
Le trait dunion est obligatoire dans les mots
composs avec ci ou l.
Celui-ci Celui-l L-bas.
Ceux-ci Ceux-l Par-l.
Ces jours-ci Ces jours-l L-haut.
Le trait dunion doit figurer entre un pronom
personnel et mme.
Moi- mme Nous- mmes
Toi- mme Vous- mmes
Tawan Lui- mme Eux- mmes
Elle- mme Elles- mmes
On met un trait dunion dans les noms des
nombres composs.
Vingt-six.
Cinquante-deux
Soixante-six
Soixante-dix-neuf
Quatre-vingt-treize
Cent quatre-vingt- huit

On trouve un trait dunion dans les prnoms

composs:

Carabes Jean-Pierre, Marie-Claire, Anne-Ccile, etc.

11
 RDV 1
mardistous les
13h00
Quelle crativit!
Vendredi 22 septembre jai assist auspectacle du col-
lgeo chants, musique, thtre, expositions, photogra-
phies et vidos ont permis de voir limplication des lves ATELIER LOISIRS CRATIFS
du collge dans de nombreux projets cratifs. Viens apprendre faire quelque
Magali et Pierre ont prsent aux parents et aux profes- chose de tes mains et passer
seurs desmaquettes de volcansralises par les lves de des moments agrables... rdi
l e Mae
la VI-e. Elles taient trs intressantes, ralises dans des e b r
Renseignements but cto
matriaux comme le pltre, le bois, le papier mch... Tous les De 14 o
Mme VERSACE
volcans taient en eruption pendant la visite. Quel spectacle!
Michel et Lucie ont prsent des photographies de la sortie en pleine nature, des fiches dinformation
sur les animaux aquatiques, ainsi que des travaux sur les dchets. Quelques actions de ce projet trs
richeont t prsentes en vido pendant le spectacle.
Dans la salle detechnologie on a vu de nombreux micro-robots, dans la salledarts plastiques: des
dessins, des cubes et une tour Eiffel magnifique!
cette occasion, Les Ateliers cratifs du collge ont expos une slection des uvres excutes par
les membres passionns des activits artistiques.
Lexposition sera accessible jusquau 30 septembre.

1
RDV Rendez-vous

1 Rponds.
1. Quand a eu lieu le spectacle du collge?
2. Par qui ont t ralises les maquettes des volcans?
3. Par quoi sont-elles originales?
4. Qui aime la nature? Quest-ce quils ont prsent?
5. O ont t exposs les micro-robots?
6. Que peut-on admirer dans la salle darts plastiques?
7. Qui a expos des uvres artistiques?

2 Lis lannonce et trouve:

a) qui a crit lannonce? b) quand commencent les activits de latelier? c) quel est lhoraire de cet
atelier? d) que peut-on ici apprendre? e) chez qui peut-on sinformer sur lactivit de latelier?

3 Parle des activits cratives dans ton collge.

1. Quelles sont tes activits extrascolaires prfres? 2. Il y a des clubs dans ton collge? 3. Il y a des
ateliers? 4. Tu peux tinscrire un club ou un atelier? 5. Tu aimes la poterie? 6. Tu prfres le thtre ou
la danse? 7. Tu aimes lire ou crire? Et le bricolage?

4 Travail deux. Crer une autre annonce pour latelier, le club ou le cercle que tu as choisi.

12
 Dans la salle informathique
Salut, je mappelle Jeanne, jai 13 ans et je suis en cin-
quime au collge Jules Verne de Poitiers. Depuis
lemois doctobre on utilise un nouveau programme infor-
matique. Deux fois par semaine, aprs les cours, on se
connecte sur les ordinateurs du collge pour faire des
exercices. On peut choisir les maths, le franais ou lan-
glais. Cest diffrent des cours que nous faisons en classe.
On doit choisir la bonne rponse parmi plusieurs cases.
Ensuite, aprs plusieurs exercices, on valide dun clic de
souris une variante et on peut voir sil y a de mauvaises
rponses pour les corriger. Cest superbe, car chacun tra-
vaille son rythme. Ce programme maide progresser
dans mes tudes. Grce un identifiant personnel, je peux
aussi me connecter la maison. Je profite de ce pro-
gramme le week-end pour faire des exercices sur une tablette. Quand il y a un problme, je peux poser
tout moment une question un professeur virtuel qui apparat sur la page. Mais sa rponse nest pas
toujours trs claire! Cest pourquoi je prfre me connecter au collge: le professeur est l pour nous aider
et nous rexpliquer le problme.

1 Choisis la bonne rponse.

1. Quel est le sujet du texte? un nouveau programme informatique
une nouvelle mthode de franais
2. Les lves se connectent sur lordinateur chaque jour deux fois par semaine
3. Chaque lve a la possibilit de travailler seul en groupe
4. Le programme aide les lves progresser dans leurs tudes jouer aux jeux vido
5. Quand il y a des problmes, les lves consultent un professeur virtuel
consultent le professeur du collge
2 Rponds.
1. Quel ge a Jeanne? 2. O fait-elle ses tudes? 3. Quest-ce quon utilise au collge pour amliorer
la russite scolaire? 4. Quelles nouvelles technologies utilise-t-on dans son collge? 5. Quelle possibilit
offre ce programme aux lves?

3 On = nous. Transforme.
1. On utilise nous utilisons
2. On peut choisir 4. On valide 6. On peut voir 8. On prfre
3. On doit choisir 5. On travaille 7. On peut aussi 9. On sait

4 Relve dans le document les mots qui se rapportent linformatique. cris cinq phrases.

5 Quelle est ton opinion sur ce programme?

1. Je crois que ce programme est un succs. 4. Je ne sais pas, ce nest pas ma passion.
2. Ce nest pas mal. 5. Il ny a rien dire: cest parfait!
3. mon avis, cest plutt russi. 6. Je passe tout mon temps dans la salle dinformatique.
6 Expresion orale. ton avis que faut-il faire pour amliorer la russite dans ton collge?

13
Limparfait
Il se forme du radical de la premire personne du pluriel au prsent de lindicatif+ les terminaisons:
-ais -ais -ait -ions -iez -aient.
Exemple: Marcher Nous marchons Je marchais, tu marchais, il marchait...
inir Nous finissons Je finissais, tu finissais, il finissait...
F
L ire Nous lisons Je lisais, tu lisais, il lisait...
Attention! Le verbe tre: jtais, tu tais, il tait, nous tions, vous tiez, ils taient.
Manger Je mangeais, tu mangeais, il mangeait, nous mangions, vous mangiez, ils mangeaient.
Placer Je plaais, tu plaais, il plaait, nous placions, vous placiez, ils plaaient.
Habiter
Forme affirmative Forme interrogative Forme ngative
Jhabitais Est-ce que jhabitais? Je nhabitais pas
Tu habitais Est-ce que tu habitais? Tu nhabitais pas
Il/elle habitait Est-ce quil/elle habitait? Il/Elle nhabitait pas
Nous habitions Est-ce que nous habitions? Nous nhabitions pas
Vous habitiez Est-ce que vous habitiez? Vous nhabitiez pas
Ils/Elles habitaient Est-ce quils/elles habitaient? Ils/Elles nhabitaient pas
Pour exprimer une action qui dure dans le pass ou qui se rpte, on emploie limparfait.

1 Complte avec les terminaisons de limparfait.

1. J tlphon ..... 5. Nous dis ..... 9. Je pren ..... 13. Nous finiss .....
2. Tu chant ..... 6. Vous mett .... . 10. Tu voul ..... 14.Vous choisiss .....
3. Il all ..... 7. Ils sort ..... 11. Il fais ..... 15. Ils rougiss .....
4. Elle prsent .... 8. Elles ven ..... 12. Elle traduis ..... 16. Elles grandiss .....

2 Entoure la forme correcte du verbe limparfait.

1. Jouvrais/ouvrait la porte ma mre. 2. Elle pensais/pensait moi chaque jour. 3. sept ans jelisions/
lisais des contes et des fables. 4. Nous crivons/crivions des pomes pour nos mamans. 5.Vous rflchissiez/
reflchissez bien avant de rpondre. 6. Ils russissait/russissaient toujours leurs projets.

3 Mets les verbes limparfait la forme ngative.

1. Elle (patiner) ... avec ses amis. 6. Elle (travailler) ... dans le jardin.
2. Elle (regarder) ... la tlvision. 7. Elle (revenir) ... de la plage.
3. Elle (faire) ... le mnage. 8. Elle (promener) ... son chien.
4. Elle (crire) ... ses devoirs. 9. Elle (nager) ... dans la rivire.
5. Elle (lire) ... le journal. 10. Elle (manger) ... des crpes.

4 cris la terminaison convenable.

Pendant mon enfance, je voyage... beaucoup. Je visit... des villes et des villages.
Jav... des amis partout. Ils t... trs gentils. En t, jall... chez mes grands-parents. Mes amis ven...
me voir souvent. Nous fais... le tour du village. Laprs-midi on all... la rivire.

14
 5 Complte avec les terminaisons de limparfait.
1. Mon pre cherch ..... une maison confortable.
2. Nous arriv ..... Marseille midi.
3. La chambre de Virginie t ..... propre et claire.
4. Mon petit frre se promen ..... dans le quartier.
5. Notre voisine regard ..... par la fentre.
6. Les fentres donn..... sur un jardin magnifique.
7. Maman admir..... le beau jardin.
8. Dans la cuisine il y av ..... une nouvelle cuisinire.
6 Souligne les verbes limparfait, donne leur
infinitif et traduis les phrases.
Quand jtais petit, nous habitions Rouen. Je
me rveillais sept heures tous les matins, je pre-
nais le petit djeuner dans la cuisine avec mon frre
et nous allions lcole ensemble. Moi, jallais
lcole maternelle et lui, il allait lcole primaire.
Jadorais les animaux et je voulais tre vtrinaire.
Mon frre voulait tre policier.
Le soir, nos parents taient occups, alors on
restait lcole jusqu 18 heures. Je jouais avec
mes copines et je fabriquais de petites maisons.
Mon frre faisait ses devoirs.
7 Expression crite. Que faisais-tu quand tu
tais petit? (85 mots)
8 Fais des phrases en suivant le modle:
Modle: Maintenant, je marche trs peu,
mais avant je marchais beaucoup.
1. Maintenant, je mange trs peu, ...
2. Maintenant, je lis beaucoup, ...
3. Maintenant, je fais peu de fautes, ...
4. Maintenant, je rcite bien, ...
5. Maintenant, je calcule bien, ...
9 Mets les phrases limparfait.
1. Tu lis une annonce.
2. Ils crivent une carte postale.
3. Je fais une promenade cheval.
4. Elle boit du jus de fruits.
5. Nous crions Bravo!.
6. Vous pouvez venir chez moi.
7. Ils nagent dans la rivire.
8. Elle a une invitation au thtre.
9. Je donne des conseils Marie.
10. Elles travaillent bien en classe.
La place des adjectifs
On place ladjectif aprs le nom:
les adjectifs de couleur: une robe jaune, un
feu vert, une chemise blanche, un tableau noir.
les adjectifs de nationalit: un restaurant
ital ien , une amie espagnole , un touriste
franais.
les adjectifs qui indiquent une forme: une
table ronde, une forme ovale, une jupe courte.
Quelques adjectifs frquents et assez courts
se placent devant le nom: bon /mauvais; petit
/ grand / gros; beau / belle / joli(e); nouveau
/ jeune / vieux.
Un bon exemple Un beau soleil
Un gros livre Un nouveau professeur
Une grande salle Une jeune actrice
Un mauvais exemple Un petit enfant
Les nombres se placent toujours devant le nom:
Les trois mousquetaires. Les sept nains.
Le septime art.
Certains adjectifs changent de sens selon leur
place.
Cest un homme brave. Il est courageux.
Cest un brave homme. Il est gentil.
Cest un grand homme. Il est clbre.
Cest un homme grand. Il est de haute taille.
Cest un homme pauvre. Il na pas dargent.
Cest un pauvre homme. Il est malheureux.
Cest une nappe sale. Elle nest pas propre.
Cest un sale type. Il est insupportable.
10 Avant ou aprs? Place correctement ladjectif.
1. (splendide) une ... maison ...
2. (joli) un... paysage ...
3. (pitonne) une ...rue ...
4. (rouge) une ... robe...
5. (carre) une ... bote...
6. (froide) une... rgion...
7. (interminable) un ... jour...
8. (extraordinaire) une ...histoire ...
9. (populaire) une ... danse ...
10. (abandonn) un ...village...
15
 Une leon dhistoire
Vercingtorix symbole de la Rsistance
Vercingtorix est le plus connu des chefs gaulois. En 58avant notre re
Vercingtorix est un jeune prince quand Jules Csar occupe la Gauleavec ses
lgions. Il veut soumettre les tribus gauloises pour confisquer leurs richesses.
Vercingtorix, qui tait intelligent et brave, a organis la rsistance des
tribus gauloises contre les armes de Jules Csar. Il a remport une victoire
importante contre les Romains pendant la bataille de Gergovie. Mais
ensuite Jules Csar la encercl Alsia. Aprs un long sige, quand la
population gauloise de cette ville navait plus de nourriture, Vercingtorix a
dcid de se rendre1 Jules Csar. Il est fait prisonnier et emmen Rome.
Six ans plus tard, il est assassin.

1
Se rendre a se preda

1 As-tu bien compris?

1. Qui est Versingtorix? 4. Quest-ce quil a organis?
2. Qui a occup la Gaule? 5. Quelle victoire a-t-il obtenu?
3. Comment tait Versingtorix? 6. Que symbolise Vercingtorix?

Jeanne dArc
Jeanne dArc est ne en 1412 Domrmy, en Lorraine. Ses parents taient
paysans. Elle a pass son enfance garder les moutons de son pre. cette
poque, la France tait en guerre avec lAngleterre depuis presque cent ans.
17ans, Jeanne a quitt sa famille, son village pour trouver le roi Charles VII
au chteau de Chinon. Elle lui a dit quelle voulait dlivrer Orlans. Le roi lui a
donn une arme. Le 8 mai 1429, Jeanne a donn aux soldats un si beau
courage quils ont dlivr cette ville. Elle voulait librer Paris, mais elle est faite
prisonnire et vendue aux Anglais. Le 30 mai 1431, elle est condamne
1
comme sorcire et brle vive sur la place du Vieux March, Rouen. Elle
avait dix-neuf ans. Elle est morte, mais ses armes ont continu la lutte et ont
2
chass les Anglais de son pays. En 1920, Jeanne dArc a t canonise.

1
Une sorcire o vrjitoare; 2 chasser a izgoni

2 Vrai ou faux? V F
1. Jeanne dArc est ne Domrmy.
2. Le pre de Jeanne dArc tait paysan.
3. Jeanne a dlivr Orlans le 17 juillet 1429.
4. Elle est brle vive Rouen.
5. Jeanne est morte lge de 18 ans.
6. Le Roi de France sappelait Charles VII.

16
 Napolon Bonaparte
N en 1769 Ajaccio, en Corse, Napolon Bonaparte a t
gnral et aussi empereur1 des Franais.
Il a men de nombreuses2 guerres en Europe. Son nom est li
aux victoires que sa Grande Arme a remport sur les champs de
bataille. Il a fait aussi des rformes importantes: cration des
lyces, introduction du baccalaurat, rdaction du Code Civil,
etc. Vaincu Waterloo en 1815, Napolon I-er est fait prisonnier
par les Anglais et dport sur lle Sainte-Hlne o il a crit ses
mmoires.
Enfant, Napolon Bonaparte tait timide, silencieux et parlait
peu. Ilavait une intelligence exceptionnelle. Il aimait les mathma-
tiques, lisait les philosophes comme Voltaire et Rousseau. Il tait
capable de travailler 18 heures par jour! Mais la seule matire quil
na pas russi apprendre bien, ctait lorthographe.

1
Un empereur un mprat; 2
nombreuses numeroase

3 Rponds.
3. Comment tait Napolon enfant?
1. Qui a t Napolon Bonaparte? 4. Quelles taient ses passions?
2. Quelles rformes a-t-il faites dans son pays? 5. Quelle matire aimait-il lcole?

Charles de Gaulle
Charles de Gaulle a t gnral et Prsident de la Rpublique Fran-
aise. En 1940, quand les nazis ont occup son pays, il est parti Londres
pour organiser la Rsistance. De l, il a lanc son appel historique:
LaFrance a perdu une bataille, mais elle na pas perdu la guerre.
Grce lui, la France a ft sa libration en 1944.
Le gnral mesurait 1,92m, avait de grands pieds, de grandes mains
et un grand nez. Il tait autoritaire, passionn et trs disciplin. Il aimait
les promenades pied dans la campagne, les runions de famille, la
bonne cuisine. Il lisait beaucoup. Son auteur prfr tait Ren de Cha-
teaubriand. Charles de Gaulle tait dou dune mmoire extraordinaire
et rcitait par cur des passages entiers des classiques.

4 Vrai ou faux? V F
1. Charles de Gaulle estune personnalit clbre.
2. Il a organis la Rsistance contre les Romains.
3. Il a encourag les Franais par son appel.
4. La France a t libre en 1944.
5. Il avait une excellente mmoire et aimait la lecture.

5 Travail en groupes. Se documenter et faire une prsentation des personnalits historiques de son pays.

17
 dcouvrir
Exprimer la cause/Situer
savoir
Lexique: La gographie/Le relief
La division administrative
Vive
Marianne!
La polysmie
Grammaire: Le pass compos
faire
Parler de la France, des villes-ports
Parler des villes et des pays dEurope

1 Lis et dcouvre laide de la carte lespace naturel franais.

La France est le plus grand

pays de lEurope aprs la Rus-
sie et lUkraine.
Elle a la forme dune figure
six cts (hexagone), trois
cts maritimes et trois cts
terrestres aux di m ensions
rgulires.
Sa superficie est de
552.000 km et sa population
2

slve 65 millions dhabi-

tants.
La France est borde par la
mer du Nord, la Manche, lOcan
Atlantique et la mer Mditerra-
ne. Elle a des frontires ter-
restres avec la Belgique, le
Luxembourg, LAllemagne, la
Suisse, lItalie, lEspagne et des
frontires maritimes avec lAn-
gleterre.
Son relief est trs vari:
montagnes, collines, plateaux,
plaines et valles.
La France a des montagnes
jeunes et hautes:
Les Alpes, avec le point
culminant dEurope, le Mont
Blanc, Les Pyrnes, Le Jura.
Leurs sommets sont souvent
dnuds et couverts de neige
et de glaciers.
Ces montagnes se dressent le long des frontires du Sud et de lEst.
Les massifs anciens sont situs au contraire loin des frontires. Ce sont: le Massif Central, les Vosges,
le Massif Armoricain.
La France a quatre fleuves importants: la Seine qui traverse Paris et qui est navigable sur la majeure
partie de son cours, la Loire, le plus long fleuve de la France, la Garonne, le plus dangereux et le Rhne,
le plus rapide fleuve de la France.

18
 La Seine se jette dans la Manche, la Loire et la sa capitale, Lyon, Marseille, Lille, Le Havre, Bor-
Garonne dans lOcan Atlantique et le Rhne dans deaux, Toulouse, Nantes, Rennes, Nice, Stras-
la Mditerrane. bourg, Brest, La Rochelle...
La France a un climat doux et tempr. Son sol La France est une rpublique avec un prsident
est trs fertile. La temprature moyenne de lanne sa tte, qui est lu pour cinq ans.
Paris est de +10o. Le Prsident de la Rpublique Franaise rside
Les plus grandes villes de la France sont: Paris, au Palais de llyse.

La Seine Paysage dAuvergne Station de ski dans les Alpes

2 Trouve la bonne rponse. Vrai Faux

La France est le plus grand pays de lEurope.
Sa superficie est de 515 000 km2.
Sa population est de 58 millions dhabitants.
La France a la forme dun hexagone.
La France est borde par deux mers: la mer du Nord et la mer Mditerrane.
Elle a des frontires maritimes avec lAllemagne.
Elle a des frontires terrestres avec lEspagne, lItalie et lAngleterre.
Son relief est trs vari.
Les montagnes jeunes de la France sont: Le Massif Central, les Vosges.
Le Massif Central se trouve au Sud du pays.
Le point culminant de lEurope est le Mont Saint-Michel.
Il se trouve dans les Alpes.
La Seine est le fleuve le plus navigable.
La Loire est le fleuve le plus rapide.
La capitale de la France est Strasbourg.
Le Prsident de la Rpublique Franaise est lu pour 5 ans.

3 Sur la carte et dans le texte relve les noms qui te font penser au vocabulaire de la gographie.

4 Montre sur la carte les principaux fleuves de la France, les montagnes o ils prennent leur source
et la mer o ils se jettent.
5 Travail en groupes. Se documenter et faire une prsentation orale de la France.

19
 Le relief

1 Trouve la bonne dfinition.

1. La rivire est un petit torrent dans la montagne
un cours deau naturel
2. Le fleuve est un cours deau qui se jette dans la mer
une tendue deau
3. Laffluent est un cours deau qui se jette dans un autre
un petit torrent dans la montagne
4. La cascade est une source
une chute deau
5. Larchipel est une le
un groupe dles
6. La falaise est une cte abrupte au bord de la mer
une dpression
7. La cte mditerranenne est le rivage de la mer Mditerrane
la cte dune colline
8. Le coteau est une pente douce qui runit la valle au plateau
une cte maritime
9. Le plateau est une rgion leve et plate
une rgion trs abrupte
10. Une chane de montagne est une ancienne montagne
une suite de montagnes
11. Le versant est une lvation de terre
la pente dune montagne
12. Le sommet est la cime dune montagne
le versant

20
 2 Observe la carte et trouve chacune des La plupart des mots franais ont plusieurs sens.
22rgions et leurs capitales. Va la page136
pour voir le nouveau dcoupage des rgions. On appelle ce phnomne la polysmie.

5 Observe la polysmie des mots suivants:

Sommet (n.m.)
Monter au sommet de la Tour Eiffel = en haut de...
Escalader le sommet de la montagne = la cime.
Le plus haut sommet des Pyrnes est le pic
dAnto.
Montagne (n.f.)
Une montagne de nuages = une masse de nuages.
Une montagne de livres (sens figur) = beau-
coup de livres.
Petites montagnes: colline (n.f.), butte (n.f.)
Pays (n.m.)
Notre pays, la Moldova = le territoire dune nation.
Les pays de lEurope = les tats.
Un pays montagneux = une rgion, une contre.
Les pays chauds = les zones chaudes.
Mon pays natal = mon lieu de naissance.
France, mon beau pays = ma Patrie.

6 Complte le texte avec les mots.

LA Guadeloupe LA Martinique LArunion LA Guyane Sud, la canne sucre, population, reliefs, capitale.
La Runion
La Runion, est situe dans la zone tropicale de
lhmisphre ..., prsente des ... volcaniques levs.
La ..., compose surtout de Blancs et de Mtis.
La culture de ... domine ct du caf et du vanillier.
3 Lis. La ... est Saint-Denis.
La France a 22 rgions, 96 dpartements, 3714
cantons et 36000 communes.
Les dpartements portent le nom dun fleuve, dun
affluent ou dune montagne: le Rhne, la Loire, le
Cher, les Pyrnes Atlantiques, les Vosges, le Jura...
La France a encore 4 dpartements doutre-mer:
la Guadeloupe, la Martinique, la Runion et la Guyane.

4 Choisis une rgion: O est-elle situe? Indi

que un lment gographique. Quelle est la
ville principale?
La rgion est situe Son territoire est
occup par Elle est traverse par La ville
principale est Les regions voisines sont ...

21
Exprimer la cause
Parce que indique une cause qui nest pas connue.
Il ma tlphon parce quil voulait mannoncer
son dpart.
Puisque rappelle une cause dj connue.
Puisquil pleut, nous nirons pas la campagne.
cause de + nom indique une cause gnrale
ment ngative.
cause de lui, je dois refaire ce travail. Nous ne
sommes pas partis, cause du mauvais temps.
Grce +nom indique une cause positive.
Grce son travail assidu, il a gagn le concours
drudition.
1 Exprime la cause avec parce que ou puisque.
1. Je veux visiter la France ... cest un trs beau
pays.
2. ... il y a des avalanches dans les Alpes, il est
interdit de faire du ski.
3. ... tu ne mcoutes pas, jarrte de parler.
4. ... dans les Vosges la nature est trs belle, les
touristes y passent leurs vacances.
5. Je prendrai le TGV... cest plus rapide.
6. Je me suis vite endormie ... jtais trop fatigue.
7. Nous sommes alls Paris ... nous voulons
connatre cette ville.
8. Il faut partir ... il est dj tard.
9. ... lappartement est devenu trop petit, nous
avons dmnag.
10. La circulation est mauvaise dans la ville ...
il y a des travaux sur lautoroute.
2 Complte les phrases par cause de, grce .
1. La France est visite par beaucoup de
touristes ... sa varit des paysages.
2. Tout le programme culturel du groupe a t
chang ... la maladie du guide.
Strasbourg
22
3. ... tes conseils, jai pass de bonnes vacances
en Auvergne.
4. Les alpinistes ont t sauvs, ... lhlicoptre
sauveur.
5. La circulation a t bloque pendant deux
heures, ... un accident routier.
6. ... lintervention des Verts, on a cr une
rserve naturelle pour sauvegarder les
animaux de la rgion.
7. Des milliers de familles sont restes sans
abri, ... tremblement de terre.
Auvergne
Situer
3
Observe.
Marseille est situe au bord de la mer.
La Pologne est situe lest de lEurope.
Versailles est situ au sud-ouest de Paris.
Paris est situ au cur de lle-de-France.
La Franche-Comt est situe entre la Bour-
gogne et la Suisse.
La Corse est situe cent soixante kilomt-
res au sud de Nice.
La cathdrale Notre-Dame est situe dans
lle de la Cit.
Strasbourg est situ sur le Rhin.
4 Situe sur la carte les villes, les rgions et les
pays suivants.
1. Tours: la Loire / 237 km / sud de Paris.
2. Rouen: la Seine / 123 km / nord-ouest de Paris.
3. Marseille: la Mditerrane.
4. La Belgique: la mer du Nord.
5. Bordeaux: la Garonne.
6. Orlans: la Loire.
7. LAuvergne: le Limousin / le Rhne Alpes.
8. La Normandie: La France.
La majuscule
La majuscule se trouve:
au dbut des phrases.
La France a un relief vari.
au dbut des noms propres.
Elle sappelle Marie.
aprs deux-points ou un tiret qui annoncent
le discours indirect.
Elle ma rpondu: Jaccepte votre invitation.
la premire lettre dun nom ou dun prnom
de personne.
Franois Martin Annie Fournier
la premire lettre des noms de lieux, de
monuments historiques ou dinstitutions.
La Garonne, la France, la Normandie, la
Bastille, le Louvre, la Sorbonne, le Snat,
lAcadmie Franaise.
dans les noms composs de lieux, chaque
nom prend une majuscule, mais larticle ou
la prposition ne prennent pas de majuscule.
Saintes-Maries-de-la-Mer
Aix-en-Provence
Mussy-sur-Seine
1 Majuscule ou minuscule? Corrige les fautes.
a) lenfant se lve et rpond: je mappelle pierre
durand. je suis n paris, capitale de la france.
mais jhabite maintenant 11, place victor hugo
strasbourg, grande ville dalsace situe sur le rhin.
b) 1. Les allemands habitent lallemagne et ils
parlent allemand. 2. bordeaux et marseille sont
deux grandes villes. 3. les pyrnes et les alpes
sont deux chanes de montagnes. 4. la loire et le
rhne sont deux grands fleuves.
Saintes-Maries-de-la-Mer
Les lettres muettes
lintrieur dun mot
En franais certains mots contiennent des
lettres intercales quon crit, mais quon
ne prononce pas.
Exemple: baptme, athlte.
2 Souligne la lettre muette.
Souhaiter, sculpture, dahlia, condamner, aboie-
ment, ternuement, compter, th, remerciement, ds-
honorer, nous nageons, panthre, cathdrale,
inhabituel, mathmatiques, nettoiement, bonheur.
3 Complte les mots suivants avec la lettre
muette. Consulte le dictionnaire.
R.ume, tra.ir, scul.ter, prom.titude, auto.ne, se.t,
v.icule, com.toir, ent.ousiasme, bon.omme, con
da.nation, sympat.ie, mal.eur.
4 Choisis trois mots et fais des phrases.
Linfinitif aprs une prposition
5 Souligne les verbes linfinitif et encadre les
prpositions qui les prcdent.
Aprs une prposition le verbe se met
toujours linfinitif.
Les voyageurs viennent de monter dans le train.
Nous sommes prts partir. Anne et Lucie ont un
cadeau moffrir. Le train commence dmarrer. Il
est interdit de se pencher la fentre. Nous nous
installons pour dormir et passer la nuit.
6 Place une prposition pour, avant d, , sans,
de devant chaque verbe.
1. Il faut frapper ... entrer.
2. Attendez larrt du bus ... parler au chauffeur.
3. Son dsir ... gagner le match est grand.
4. Cest facile ... trouver cette rue.
5. Avancez ... faire du bruit.
6. Le dpanneur viendra ... rparer le lave-linge.
7. Je suis content ... te revoir.
23
 Le port de Bordeaux

Les villes ports

Elles sont situes sur la cte dune mer, dun ocan, sur le bord dun fleuve ou dune rivire. Selon leurs
activits, on distingue les ports de commerce, de pche et de plaisance.
Les ports de commerce (Marseille, Paris, le Havre) soccupent du trafic des passagers et du transport
des marchandises.
Les ports de pche ne sont pas nombreux en France. Le plus grand nombre se trouve en Bretagne et
le long du littoral de la mer du Nord. (Ste, Boulogne, Lorient, Concarneau). Ils ont souvent des dimensions
pas trop grandes. Il y a un march proximit pour vendre les produits de la pche.
Les ports de plaisance sont souvent situs dans des stations touristiques ou prs du centre des villes
(Marseille, Nice, La Rochelle).
Le Havre est un grand port maritime de commerce et de passagers. Il fait la liaison avec lAngleterre.
Cest aussi un port de plaisance et de pche sur la Manche. prsent cest le premier port franais
pour le commerce extrieur.
Bordeaux est le 6e port maritime franais.
Il peut desservir plus de 300 ports dans le monde.
La premire mission du port de Paris est de dvelopper le trafic et le tourisme fluvial en le-de-France.
Les marchandises transportes sont: des matriaux de construction, des produits agricoles et ptro-
liers.
Les bateaux mouches sont mis la disposition des touristes sur la Seine.
Strasbourg est un port fluvial qui base son activit sur le Rhin. Cest le deuxime port fluvial aprs Paris.
Ses navettes touristiques accueillent plus de 700 000 passagers chaque anne.

1 Rponds.
1. O sont situes les villes-ports? 2. On distingue quels types de ports? 3. Quelles villes sont des ports
de commerce? 4. De quoi soccupent-elles? 5. Comment sont les ports de pche? 6. Dans quelles villes
sont situs les ports de plaisance? 7. Quelles marchandises transporte le port de Paris?

24
 2 Vrai ou faux?
1. Le Havre est un port fluvial
2. Il se trouve sur la Manche
3. Paris dessert 300 ports
4. La plupart des ports de pche se trouvent en Bretagne
5. Le port Le Havre fait la liaison avec lAfrique
6. Les touristes font des trajets sur la Seine en bateaux-mouches
7. Strasbourg est situ sur la Loire

3 Observe la carte des ports franais.

a) Localise les villes mentionnes dans le texte.
b) Dis o elles se trouvent.
c) Dis ce que tu as appris sur ces villes-ports.

Marseille
Marseille est une ville trs ancienne.
La ville possde de nombreux atouts: la mer,
le soleil, la nature et la culture. Il y a beaucoup
de choses dcouvrir: des palais, des ruines
grecques et romaines, des glises et des cath-
drales, des chteaux et des jardins botaniques
LeVieux-Port est le plus ancienport de Mar-
seille, ainsi que lecentre historiqueet culturel
de la ville. Il est aujourdhui unport de plaisance
et lun des symboles de Marseille.
En 2013, la Mairie a lanc un concours
international de ramnagement du Vieux-
Port. Le projet dvelopp par larchitecteNor-
man Fosteret le paysagisteMichel Desvignea
t choisi. Le Vieux-Port de Marseille

4 Vrai, faux, on ne dit pas? V F ?

1. Marseille est une ville moderne.
2. Elle a t fonde par des marins grecs.
3. Le mot atout signifie avantage.
4. Marseille il ny a rien dintressant voir.
5. Le symbole de Marseille est le Vieux-Port.
6. La Mairie veut ramnager le Vieux-Port.
7. Les pitons pourront se promener sans problmes.

5 Projet. Se documenter et prsenter le port de Giurgiuleti.

25
Le pass compos (rvision)
Il se forme avec lauxiliaire avoir ou tre au prsent + le participe pass du verbe conjugu.
Avec lauxiliaire avoir
Jai eu Nous avons lu
Tu as t Vous avez crit
Il a fait Ils ont mis
Elle a connu Elles ont pris
Est-ce que tu as lu ce pome? Non, je nai pas lu ce pome.

1 cris les participes passs des verbes sui
vants. Va la page 140.
1. vouloir 6. tre 11. dormir
2. avoir 7. faire 12. attendre
3. mettre 8. dire 13. crire
4. recevoir 9. connatre 14. pouvoir
5. rpondre 10. lire 15. prendre
3 Transforme les verbes suivants au pass
compos la forme ngative.
1. Nous montrons 7. Je traduis
2. Elle discute 8. Tu lis
3. Vous prenez 9. Ils savent
4. Vous revenez 10. Il promet
5. Ils lisent 11. Ils traduisent
6. Nous voulons 12. Je descends

2 Complte les phrases avec lauxiliaire qui
convient.
1. Aujourdhui notre professeur de maths ......t
de bonne humeur.
2. Ce matin, je ..........arriv en retard au lyce.
3. Le TGV pour Paris ..........parti sept heures.
4. J... entendu un bruit trange et j........cri.
5. Mon frre et moi, nous ............beaucoup
voyag.
6. Cette anne, tout le monde m...... flicit.
7. Cet homme et cette femme se ...............
disputs toute la matine.
8. Quand ................-vous n?
9. Je vous .............. apport une petite surprise.
10. Il .......... mort en quelle anne, labb Pierre?
11. Il est lhpital. Il ........ tomb dune chelle.
12. Tu ........ pass combien de temps en Angleterre?
La Normandie
4 Quest-ce que Sabine a fait hier?
1. Elle (faire) ..... ses devoirs.
2. Elle (lire) ..... un livre intressant.
3. Elle (couter) ..... de la musique.
4. Elle (jouer) ..... au tennis avec son frre.
5. Sabine (aider) ..... sa mre faire le mnage.
6. Elle (laver) ..... la vaisselle aprs le dner.
7. Elle (dormir) ..... bien huit heures.
5 Les vacances de Flix. Mets les verbes au
pass compos.
Flix passe ses vacances chez ses grands-
parents en Normandie. Ils achtent une maison au
bord de la mer. Flix rencontre un garon de son
ge sur la plage. Ils jouent ensemble. Ils discutent
beaucoup. Ils dcident de se voir chaque jour. Les
vacances passent vite. Avant de partir, les grands-
parents organisent pour Flix et son ami une fte. Ils
coutent de la musique, ils dansent, ils mangent, ils
jouent aux jeux vido et regardent la tl. Flix est
trs content de ses vacances. Il remercie ses
grands-parents pour la fte organise.

6 Et toi, qu'est-ce que tu as fait pendant les

vacances? Raconte au pass compos.

26
 Avec lauxiliaire tre
Je suis sorti Nous sommes partis
Tu es venu Vous tes entrs
Il est all Ils sont monts
Elle est arrive Elles sont descendues
Est-ce que Lise est alle lexposition? Non, elle n'est pas alle lexposition.
On utilise lauxiliaire tre avec les verbes suivants:
aller(all), venir(venu), revenir(revenu), arriver(arriv), partir(parti), entrer(entr), rentrer(rentr),
sortir(sorti), monter(mont), descendre(descendu), rester(rest), tomber(tomb), natre(n),
mourir(mort).
Le participe pass des verbes qui se conjuguent avec lauxiliaire tre, saccorde en genre et en
nombre avec le sujet.
Exemple: Elle est entre. Il est entr. Elles sont venues. Ils sont venus.

7 Trouve 10 verbes dans lunit 2 de ton manuel et cris-les linfinitif et au pass compos.
8 Complte avec les verbes au pass compos.
1. Marie (arriver) ..... la gare de Toulouse 18 heures. 2. Elles (descendre) .... du train, elle (aller) .....
dans la salle dattente. 3. 18 heures 20, son frre Alain (arriver) ..... dans une voiture rouge. 4. Il (entrer)
..... vite et il (aller) ..... prs du guichet pour saluer sa sur. 5. Ils (sortir) ..... de la gare avec une valise et
ils (monter) ..... dans la voiture. 6. Ils (partir) .... la maison.

9 Complte les points par un participe pass qui convient daprs le sens.
pris venue all entr arriv accompagn eu march fait
Je suis ... Kiev, mais le train a ... une heure de retard. Martine est ... la gare et elle ma ... lhtel.
Laprs-midi, je suis ... faire une promenade en ville et jai beaucoup ... . cinq heures je suis ... chez
Martine, nous avons ... le dner et ensuite nous avons... une excursion sur le lac.

10 Avec tre ou avoir? Mets les verbes au pass compos.

1. Elles (aller) ... en Espagne. 5. Vous (partir) ... pendant les vacances.
2. Mes parents (rentrer) ... tard. 6. Tu (venir) ... la maison.
3. Rester (nager) ... pendant une heure. 7. Je (venir) ... temps au stade.
4. Nous (arriver) ... la gare 8 heures. 8. Ils (natre) ... dans la rgion Bretagne.
11 Mets ces groupes de mots au pass compos.
1. visiter la France. J . 4. faire des promenades pied. Vous .
2. organiser une excursion. On . 5. admirer la nature sauvage. Elle .
3. voir des monuments et des chteaux. Nous . 6. tre trs content de voyage. Ils ... .
Et maintenant, cris-les la forme interrogative.
12 Mets ces phrases au pass compos. Attention lauxiliaire et laccord.
1. Nous fixons un rendez-vous avec le directeur. 4. Tu discutes avec le propritaire du logement.
2. Je prends le train en direction de Lyon. 5. Cathrine crit une lettre son ancien professeur.
3. Elles sortent de la classe pour consulter lhoraire. 6. Louis nous promet de revenir bientt.

27
 travers lEurope:
La Grande Place
La Belgique est un pays francophone.
Depuis 1945 elle devient le symbole de la paix.
Bruxelles, capitale de la Belgique et de lUnion
Europenne est une ville trs moderne. Les
habitants parlent deux langues: le franais et
le nerlandais. Ici se trouve le Parlement Euro-
pen.
La Grande Place, situe au centre de la
ville historique est connue pour les riches
ornements de ses faades. On peut admirer
deux beaux btiments: lHtel de Ville et la
Maison du Roi.

1 Rponds.
1. Comment est la capitale de la Belgique? 2. Quelles langues sont parles dans ce pays? 3. O est
situe la Grande Place? 4. Que peut-on admirer Bruxelles?
Le Palais des Nations
La Suisse est une confdration. Ses units admi-
nistratives sont les cantons, qui se divisent en com-
munes. En Suisse on parle trois langues: le franais,
lallemand et litalien.
Ce pays est connu pour son chocolat, ses fromages
et ses objets de luxe (les montres, par exemple). Le
tourisme et les banques sont des activits cono-
miques importantes.
La ville de Genve est appele la capitale de la
paix. Son symbole est Le Palais des Nations o se
trouve le sige de lONU. Construit entre 1929 et 1936,
il accueille chaque anne 25000 dlgus. De nom-
breuses uvres dart sont exposes ici. Le Palais
ouvre ses portes aux touristes pour des visites guides
passionnantes!
2 Choisis la bonne rponse.
1. Quel pays est une confdration? La Belgique La Suisse
2. En Suisse on parle une seule langue 3 langues
3. Ce pays est clbre par ses fromages par sa charcuterie
4. Genve est appele la capitale du chocolat de la paix
5. Le Palais des Nations est le sige de lONU dune banque
6. Il est ouvert ferm aux touristes

28
villes et pays francophones
Luxembourg-ville
Le Luxembourg
Il a pour voisins trois pays europens:
la Belgique, la France et lAllemagne.
Sacapitale est Luxembourg-ville. Elle
est connue par sa forteresse mdivale.
Sa population est de 85000 habitants.
Icivivent en harmonie plus de 100 natio-
nalits. Dautres sites touristiques intres-
sants sont labbaye dEchternach et le
chteau de Bourscheid.

3 Rponds.
1. Quels pays voisinent avec le Luxembourg? Localise-les sur la carte.
2. Combien de nationalits vivent dans ce pays?
3. Quels monuments peut-on admirer dans la capitale?

La cathdrale Alexandre Nevski

LaBulgarieest un pays francophone des Balkans. Au
nord se trouve laRoumanie, lest lamer Noireet au sud la
Turquie et la Grce. Le pays se trouve environ 3 heures de
vol de Paris (2000km). Langues parles: le bulgare, le tsigane
et le turc. Sa capitale est Sofia. Le centre de la ville est une
zone pitonne o les touristes et les citadins se promnent et
admirent la beaut de la capitale.
La place Battenberg est lendroit idal pour les grands
concerts en plein air, les dfils militaires et les ftes du Nou-
vel An.
voir:
La Cathdrale Alexandre Nevski, lun des symboles de
Sofia et la principale attraction touristique de la capitale.

4 Vrai ou faux? V F
1. La Bulgarie se trouve au bord de la mer Blanche.
2. Si on prend lavion Sofia-Paris, on arrive dans 2 heures.
3. La zone pitonnire se trouve au centre de la capitale.
4. Le symbole de Sofia est une cathdrale.

5 Travail en groupes.
a) Faire des dossiers sur la Roumanie et la Pologne.
b) Faire une prsentation devant la classe.

29
Comprhension crite
Le contrle de maths
Dans ma classe, nous avons une technique
pour le contrle de maths! Lorganisation est
simple, nous sommes tous daccord: au dernier
rang, un lve lve la main, il appelle le professeur
et lui dit:
Monsieur, sil vous plat, je ne comprends pas
le sujet.
Le professeur va au fond de la classe, il se
penche1 sur la copie et tourne le dos la classe.
Pendant ce temps, le copain du premier rang, qui est
trs fort en maths (il sappelle Laurent) lve sa feuille.
Trs vite tout le monde copie la solution. Quand
le professeur se retourne, tous les lves sont pen-
chs sur leurs copies, tranquilles, pas un bruit dans
la classe. Le professeur sait quil se passe quelque
chose mais il ne sait pas quoi! Il ne russit pas
comprendre le systme! Un jour, toute la classe a eu la mention copi: on a tous fait la mme erreur. Monsieur
Dumont a regard la classe dans les yeux, il na rien dit, pas un mot... Et il a annonc un nouveau contrle.

1
Il se penche el se apleac

1 Vrai ou faux? V F
1. Les lves ont une manire spciale pour copier.
2. Laurent est toujours au dernier rang.
3. Il est nul en maths.
4. Un lve lve la main pour appeler le professeur.
5. Le professeur reste devant la classe.
6. Toute la classe copie la solution.
7. Pendant le contrle il y a du bruit dans la classe.
8. Laurent trouve la solution correcte.
9. Il lcrit sur son portable et lenvoie toute la classe.
10. Le professeur a tout compris et a appliqu sa mthode.

2 Mets chaque adjectif sa place.

1. Cest une ..... fille..... (sportive). 6. Cest une ..... voiture..... (marron).
2. Cest une ..... robe..... (chre). 7. Cest une ... boutique..... (nouvelle).
3. Cest une ..... cole..... (bonne). 8. Cest une ..... chemise..... (orange).
4. Cest une ..... histoire..... (intressante). 9. Cest une ..... jupe..... (belle).
5. Cest une ..... maison..... (blanche). 10. Cest une ..... fte..... (joyeuse).

3 Situe-les sur la carte. cris des phrases.

1. Lyon: Rhne 3. Nice: La mer Mditerrane
2. Le Mont Blanc: Les Alpes 4. La Bourgogne: Le Centre / la Franche-Comt

30
 4 Micheline parle de son enfance. cris ces verbes limparfait.
Quand j(tre)... en Provence, j(habiter) ... Marseille. Le dimanche, on (aller) ... la plage. Pendant la
semaine, j(avoir) ... des cours le matin et je (faire) ... du sport laprs midi. Le jour de mon anniversaire,
mes amis (venir) ... me voir. Je (souffler)... les bougies. On (manger) ... des gteaux. C(tre) ... bien.
5 Conjugue ces expressions au pass compos.
1. Je suis calme toute la journe. 3. Je pars de bonne heure.
2. Jai de bons rsultats en maths. 4. Jarrive temps au collge.

6 Termine les questions, utilise la forme ngative.

Exemple: Tu as fini ou ton devoir?
Tu as fini ou tu nas pas fini ton devoir?
1. Vous avez aim ou ce film? 5. Tu es venu ou au concert?
2. Ils ont gagn ou ce match de rugby? 6. Il est all ou chez le pharmacien?
3. Tu as compris ou ce problme de chimie? 7. Elle est sortie ou de son appartement?
4. Tu as t content ou de ce voyage? 8. Vous tes rentrs ou temps?

7 Complte les phrases avec une expression de cause.

1. Il a battu le record du monde ... son entranement quotidien. 2. Le bateau a du retard ... de la
tempte. 3. Il sest tromp dans ses calculs ... dune faute dinattention. 4. ... lenfant est trop petit, on ne
lui permet pas de voyager seul. 5. Jai renonc lordinateur ... nous avons des problmes dargent. 6. Le
muse est ferm ... des travaux de restauration. 7. La vitesse a t limite en centre-ville, ... les gens
roulent trs vite. 8. Jaime beaucoup les histoires drles ... jaime beaucoup rire. 9. Nous nentendons rien,
... il y a du bruit dans la salle.

Comprhension orale
8 coute le texte La rgion Midi-Pyrnes et coche la bonne case.
1. Le guide prsente une rgion du sud du nord de la France
2. Cette rgion est plus grande que la Belgique lAllemagne
3. Elle voisine avec lItalie lEspagne
4. Sur le territoire de la rgion il ny a pas de montagne il y a 2 montagnes
5. Le Canal du Midi relie la Loire la Garonne la Mditerrane
6. Le guide explique que le climat est agrable dsagrable
7. Toulouse est la capitale de la Picardie du Midi-Pyrnes
8. La capitale est appele la ville rose la ville blanche

Expression orale
9 Parle:
a) de la situation gographique de la France; b) d'une des villes-ports de la France.

Expression crite
10 Tu cris un message ton correspondant franais. Tu dcris ton ami(e), ses qualits physiques et
morales (85100 mots).

31
 dcouvrir
Dire le contraire
savoir
Lexique: Les animaux des fables
Le symbolisme animalier/La morale
Le champ lexical
Les fables
Grammaire: Les articles
Les verbes pronominaux
faire
et d'autres
histoires
Raconter le contenu dune fable
crire une fable

1 Lis le texte.

Une fable de mon jardin

Trois arbres nouveaux conversaient sous le hangar. Ils attendaient
leur plantation.
Moi, disait un jeune cerisier, je fleuris toujours de bonne heure.
Cenest pas pour me distinguer. Non, je suis la modestie mme. Je fleuris
de bonne heure parce que cest une vieille habitude dans ma noble famille.
Je fleuris dune faon merveilleuse! Quelles ptales! Et quel parfum! Et,
quand vient la dfloraison, quelle pluie blanche et rose! Et quel tapis sur le
sol, mes pieds! Vous verrez, cest merveilleux! Les fruits que nous don-
nons dans la famille sont renomms dans tout lunivers. Pensez: le bigar-
reau!1 Nous faisons le bigarreau blanc. Et vous, monsieur mon voisin?
Georges Duhamel
Moi, a rpondu le voisin dun ton rude2, moi, cest la poire.
La poire! Cest trs intressant. Vous navez pas de noyau?
Dieu merci, non! Je donne des poires on me laisse tranquille. Dans ce cas, je ferai peut-tre une ou
deux poires. Sils me taillent, sils me tourmentent, alors rien!
Cest trs intressant. Et vous le petit, l-bas? Oui, vous, quest-ce que vous faites? ...
Cet arbre tait un petit pommier, tout chtif3.
Oh! a rpondu le pommier voix basse, moi, je fais ce que je peux.
On a plant les arbres en terre. La premire
anne, le cerisier a montr ses belles fleurs et a
donn quatre ou cinq cerises. Le poirier na rien
donn. Le pommier, quon avait plac dans un coin
ombrag, nous a offert un panier de pommes.
Dix ans aprs, le petit pommier continue de
nous tonner par sa gnrosit. Le poirier tient sa
parole4: il na jamais donn de fruits. Le cerisier,
chaque retour davril dit: Vous allez voir ce que
vous allez voir! Et son beau feu dartifice,
rgulirement, se termine par un djeuner de moi
neau.
Daprs G. Duhamel,
Fables de mon jardin
1
Un bigarreau o cirea;
2
rude aspru;
3
chtif slab, plpnd;
4
il tient sa parole el se ine de cuvnt

32
 2 Choisis la bonne rponse. 6 Trouve la famille des mots: fleur, planter.
1. Cette histoire met en scne
des hommes 7 Pour nous faire rflchir sur la conduite des
des arbres hommes, lauteur fait parler les arbres.
2. Les arbres se trouvent en pleine terre Ilveut nous dire quil ne faut pas toujours
sont dterrs croire ce que les gens disent.
3. Ils sont sous le hangar 1. Comme le cerisier, certaines personnes se
pour mourir vantent, font des promesses et ne les tiennent
pour tre plants pas. En connais-tu des exemples?
4. Ce sont donc des arbres jeunes 2. Comme le poirier, certaines personnes font
vieux exactement ce quelles ont promis. En con
5. Quand lhistoire se termine, les arbres sont nais-tu?
toujours sous le hangar 3. Comme le pommier, certaines personnes pro
plants dans le jardin mettent peu, mais font beaucoup. En connais-
6. Quel arbre a t plant dans un lieu dfavo tu?
rable? le cerisier 4. laquelle des trois catgories est-il prfrable
le pommier dappartenir?...

3 Rponds. Une fable cest...

a) Lun de ces arbres a mauvais caractre. un rcit qui ne peut pas tre vrai, parce que
Lequel? des animaux ou des choses parlent et se
Un autre donne plus de ce quon espre de lui. conduisent comme des tres humains.
Lequel? une histoire agrable lire.
Le troisime fait exactement ce quil a dit. une leon quon nous donne, pour com
Lequel? prendre les hommes... Cest la morale de
b) Le cerisier est modeste la fable.
a bon caractre
est vantard
Le poirier est optimiste
donne peu despoir
est dcourag
Le pommier est goste
est gnreux
tient sa parole
c) Pourquoi les arbres se parlent-ils en disant
vous et non pas tu?
Que penses-tu de la dernire phrase du texte?

4 Relis le texte et complte le tableau.

Les arbres Il dit Il fait

Le cerisier .... ....
Le poirier .... ....
Le pommier .... ....

5 Relve les adjectifs du texte et mets-les au

masculin ou au fminin.
Exemple: nouveaux nouvelles
bonne bon

33
Les titres des fables
Les titres des fables nous indiquent que des personnages diffrents sont mis en scne: des animaux,
des plantes, des objets, des tres humains. Certains noms portent une majuscule.

1 Entoure les titres des fables que tu connais.

Le Lion et la Cigale La Cigale et la Fourmi
Le Renard et les Raisins Le Chne et le Roseau
Le Chat et Llphant Le Loup et la Cigogne
Le Loup et lAgneau Le Lion et le Renard
Le Coq et le Chien La Rivire et le Ruisseau
Le Laboureur et ses Enfants Cendrillon et le Fils du Roi

Les animaux des fables

la fourmi le renard la cigogne le livre le buf le loup la cigale
le corbeau la tortue la grenouille le chien lagneau lne le rat

Le symbolisme animalier
2 Sais-tu que...?
Le symbolisme animal est souvent utilis dans
la langue et la vie quotidienne.
Au cours de lHistoire, les pays ont pris pour
emblme des animaux: laigle amricain, le coq
franais, lours russe, laurochs [ r k] moldave... .
Ces animaux sont utiliss souvent pour cri
tiquer: laigle symbolise la rapacit, lhgmonie, le
coq larrogance, ... .

3 Que symbolisent ces animaux?

1. Le lion a) la ruse
2. Labeille et la fourmi b) la douceur
3. Le chien c) lamour paternel
4. La cigogne d) lorgueil
5. Le paon [p] et le dindon e) la fidlit
6. Le renard f) le travail minutieux
7. Lagneau g) la force

34
Qualits et dfauts Mots de la mme famille: fable
Rus comme un renard Affable: trs aimable, bienveillant
Muet comme une carpe Fabuleux: imaginaire, lgendaire, fantastique
Doux comme un agneau Fabuliste: auteur qui compose des fables.
Ttu comme un ne
Gai comme un pinson
Laid comme un pou
Le champ lexical
Fidle comme un chien 5 Observe ces deux ensembles de mots. Lis-les.
Bavard comme une pie
Fier comme un paon [p] feuille, fleur, racine, arbre, fruit, tige, fleurir,
planter, ramasser, pommier, cerisier, cueillir,
Malin comme un singe tronc, poirier, ptale, parfum, branche
toit, porte, grenier, cave, maison, balcon, ter-
Les morales les plus clbres rasse, fentre, mansarde, escalier, dmnager,
La Cigale et la Fourmi: Vous chantiez? jen suis habiter, meubler, chambre, cave
Le premier ensemble peut se regrouper
fort aise/Eh bien! dansez maintenant. autour dun seul mot (notion) auquel il se
Le Loup et lAgneau: La raison du plus fort est rattache: larbre.
toujours la meilleure.
Le Chne et le Roseau: Je plie et je ne romps pas. Un groupe de mots qui se rattache une
Le Renard et le Bouc: En toute chose il faut con mme notion constitue un champ lexical.
sidrer la fin.
6 Trouve le mot qui peut regrouper autour de
lui les mots du deuxime ensemble.

7 Retrouve les mots qui appartiennent aux

champs lexicaux:
animal nature
la queue, le paysage, le museau, la colline, les
pattes, le pr, la tanire, les fleurs, lherbe, verdir,
hurler, le panorama, nuageux, furieux, mordre, sau
vage, admirer.

8 Dveloppe les champs lexicaux des mots sui

vants:
la montagne les animaux
lcole la ville

4 Voici quelques expressions figures avec le mot loup. Relie-les leur signification.
1. Enfermer le loup dans la bergerie a) avoir grande faim
2. tre connu comme le loup blanc b) marin expriment
3. Se mettre dans la gueule du loup c) mettre un homme dans une situation o il peut abuser
4. Avoir une faim de loup d) sexposer un danger
5. Marcher pas de loup e) sadapter aux habitudes de ceux avec qui lon vit
6. Hurler avec les loups f) marcher sans bruit
7. Loup de mer g) tre connu de tout le monde

35
Pour dire le contraire 5 Dis le contraire daprs lexemple.
On peut:
changer la forme de la phrase:
La Fourmi aide la Cigale
La Cigale naide pas la Fourmi.
L Agneau est prudent L Agneau nest pas prudent.
utiliser certains prfixes:
Annie est patiente Sylvie est impatiente.
Le Rat est honnte Le Loup est malhonnte.
employer un mot de sens contraire:
descendre monter
le lever du soleil le coucher du soleil
Le Livre est agile La Tortue est maladroite,
lente.
1 Runis les mots contraires.
nouveau minorit court ouvrir
perdre ancien avant ralentir
majorit gagner acclrer long
intelligent trouble calme aprs
clair incapable fermer nerv
2 Le mot clair (ou claire) a quatre antonymes.
Place chaque contraire lendroit con-
venable.
fonc, trouble, obscure, confuse
une pice claire une eau claire
un costume clair une rponse claire
3 Donne un mot contraire.
riche une arrive
propre la nuit
bon le dbut
beau le matin
faux la prsence
4 Rtablis la vrit.
1. Le bus attend le voyageur en retard.
2. Les lves du collge vont lcole le di
manche.
3. On peut fumer dans une salle de concert.
4. Les lapins grimpent aux arbres.
5. Roulez grande vitesse devant lcole.
36
Emile est poli. Il nest pas poli. Il est impoli.
1. Le programme est complet. Il..., il est...
2.Le chteau est habit. Il..., il est...
3.Cest juste. Ce..., cest...
4. Lexercice est correct. Il..., il est...
5. Lexcursion est prvue. Elle..., elle est...
6 Relie.
casser inusable
user incassable
Ce quon
croire cest imbuvable
ne peut pas boire inutile
utiliser incroyable
7 Complte avec les mots de la liste.
1. Je ne peux pas expliquer
laccident, il est... invisible
2. Jules ne craint pas la fatigue,
cest un marcheur... introuvable
3. On ne peut pas se passer dune
voiture: cest une chose... infatigable
4. Depuis une semaine, la temp- invariable
rature ne varie pas, elle est...
5. Jai perdu ma cl, elle est... indispensable
6. On ne peut pas voir le satellite,
il est... inexplicable
8 Rcris ce portrait et imagine une fille qui
reprsente tout le contraire de Ccile.
Ccile est une nouvelle lve. Elle est trs belle.
Ses cheveux sont bruns, longs et bien peigns.
Ellea des yeux marron et
un joli petit visage ovale.
Elle est de petite taille. Tout
le monde laime beau-
coup, car elle est toujours
prte rendre service.
Ccile est aussi une
bonne lve: elle apprend
rgulirement ses leons
et elle coute attentive-
ment sa matresse.
La cdille ()
Un Franais, une balanoire, un reu

Il faut mettre une cdille sous le c devant a, o, u quand le c doit conserver le son [s].

1 Lis.
Commerant, faon, glaon, soupon, fianailles, leon, faade, garon, maon, aperu, reu, gerure.

2 cris les verbes suivants limparfait, la Ire personne du singulier et du pluriel.

Annoncer, commencer, forcer, avancer, dplacer, prononcer, lancer, menacer, renforcer, tracer, effacer.

Lapostrophe
L'apostrophe ( ) remplace les voyelles lides a, e, i, o, u devant un mot qui commence par une
voyelle ou un h muet.
Exemple: lhtel, lhistoire, lapostrophe, jouvre, jcris, il nentre pas, sappeler.
le, la l' L'lve va au lyce. L'horloge sonne.
je j' J'ai tlphon. J'tudie le franais. J'ouvre la porte.
me m Elle maime beaucoup. Il menvoie une carte postale. Il mcrit.
te t Je tadmire. Nous tinvitons chez nous. Tu texcuses pour ta conduite.
se s Elle samuse. Il shabille. Il sest approch.
ce c Cest lhiver. Cest intressant. Cest bien.
si s avant les pronoms masculins il/ils: Il ne sortira pas sil est malade. Sils sont libres...
ne n' Elle n'est pas mchante.Il n'a pas lu.
de d' Ils n'ont pas d'oranges. La maison d'Hlne est prs d'ici. Il parle d'un livre.
que qu' Est-ce qu'elle arrive? Est-ce qu'elles lisent? Est-ce qu'ils viennent? Le livre qu'il a lu.
jusque: jusqu Paris, jusquau collge, jusquaux nuages, jusquici.
parce que: Il a adopt un chat parce qu'il veut protger les animaux.

3 Souligne les mots qui ont une apostrophe.

1. Il y a beaucoup d'htels Paris. 2. J'adore les oranges et l'art moderne. 3. J'ai de l'eau, mais Henri n'a
pas d'eau. 4. J'arrive tout de suite. 5. J'entre dans la cuisine. 6. J'habite prs de lui. 7. Il n'y a pas de beurre.

4 Fais le bon choix. Faut-il une apostrophe ou non?

1. Demain je vais la cole. 6. Il me attend dans la cour.
2. Mireille est dans le jardin. 7. Je ne te oblige pas me rpondre.
3. Je ai froid! Je prends mon pull-over. 8. Tu me dis bonjour tous les matins.
4. Tu as faim? Il est midi. 9. Cette anne le uniforme est bleu.
5. Si il vous plat, quelle heure est-il? 10. Je vais chez ma copine!

5 Lis ces phrases haute voix. Fais l'lision, si ncessaire et rcris les phrases correctes.
Ex.: Ce ne est pas difficile. Ce n'est pas difficile. 4. Je pense que ils sont dans la chambre.
1. Elle aime le argent. 5. Nous allons la glise du Sacr-Cur.
2. Vous ne allez pas au collge. 6. Ils se appellent Marc et Mathieu.
3. Voici une photo de Annie. 7. Les touristes ne coutent pas le guide.

37
 Saluer le soleil
Il y a bien longtemps de cela, le soleil brillait chaque jour dans le ciel. Il donnait sa chaleur et sa lumire
aux gens. La vie cette poque-l tait heureuse, les rcoltes grandes, les fruits sucrs, les nuits douces.
Pour remercier le soleil, les gens ont dcid dorganiser une grande fte. Ils ont dress les tables1.
Ilsont mis de beaux vtements. Les musiciens ont jou pendant toute la nuit. On a dans jusquau matin.
Mais quand le soleil a apparu lhorizon, il a compris que les gens ont oubli de linviter. Alors, triste-
ment, il sest cach derrire des nuages gris.
Les gens avaient peur de ce jour trs gris. Ils suppliaient le soleil de briller de nouveau. Mais le soleil
continuait bouder2 et tourner le dos la terre.
Sans la chaleur du soleil, il faisait froid. Les plantes ne poussaient3 plus. Il navait rien manger.
Alors la coq a dcid de sauver les gens. Il a commenc chanter de toutes ses forces:
Cocorico, le soleil est beau!
Cocorico, le soleil est chaud!
Le soleil a entendu la chanson toute simple du coq et cette chanson lui a plu. Il sest retourn vers la
terre et sest illumin dun grand sourire pour accueillir le coq.
Je brillerai chaque matin pour entendre ta chanson, petit coq, lui a dit le soleil.
Voil pourquoi aujourdhui encore, le coq appelle le soleil par ses chants.
Voil pourquoi aujourdhui encore, le soleil salue le coq chaque matin.
1
Dresser les tables a pune masa; 2 bouder a se mbufna; 3 pousser a crete

1 Choisis la bonne rponse.

1. Le texte lu est: une fable une histoire une lettre
2. Laction se passe de nos jours il y a trs longtemps
3. Cette histoire contient une leon de sagesse. oui non

2 Rponds. 4 Dire merci, a fait du bien.

Termine ces phrases ta manire.
1. Quels sont les personnages de cette histoire?
2. Comment tait la vie cette poque-l? 1. Merci le soleil pour ...
3. Pourquoi les gens ont-ils organis une fte? 2. Merci les arbres pour ...
4. Dcris comment a t la fte. 3. Merci les oiseaux pour ...
5. Pourquoi le soleil sest-il cach derrire les 4. Merci les animaux pour ...
nuages? 5. Merci mon ... pour ...
6. Comment taient les jours? Et la vie des gens? 6. Merci ma ... pour ...
7. Qui et comment a sauv la situation?
8. ton avis, pourquoi la chanson du coq a plu 5 Raconte cette histoire la III-e personne.
au soleil?
9. Cette histoire est-elle relle ou imaginaire?
10. Quelle est lide principalede cette histoire?

3 Dis autrement avec les mots du texte.

1. Ils ont dans jusquau lever du jour.
2. Le soleil a disparu derrire des nuages gris.
3. Les gens imploraient le soleil de briller de
nouveau.
4. Le soleil montrait quil tait mcontent, il
refusait de parler.

38
 Le Corbeau et le Renard
Matre Corbeau, sur un arbre perch,
Tenait en son bec un fromage.
Matre Renard, par l'odeur allch1,
Lui tint peu prs ce langage:
Eh bonjour, Monsieur du Corbeau.
Que vous tes joli! que vous me semblez beau!
Sans mentir, si votre ramage2
Se rapporte votre plumage,
Vous tes le Phnix3 des htes4 de ces bois.
ces mots, le Corbeau ne se sent pas de joie;
Et pour montrer sa belle voix,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le Renard s'en saisit, et dit: Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dpens5 de celui qui l'coute.
Cette leon vaut bien un fromage, sans doute.
Le Corbeau honteux et confus
Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

1
Allch atras; 2 le ramage cntecul; 3 le Phnix cea mai frumoas pasre; 4 les htes locuitorii;
5
vit aux dpens triete pe contul (cuiva)

1 Rponds.
1. Quels sont les personnages de la fable?
2. O se trouvent-ils?
3. Quels compliments fait le Renard au Corbeau?
4. Comment ragit le Corbeau?
5. Que symbolise le Renard? et le Corbeau?
6. Quelle est la morale de cette fable?
7. Quel est le personnage qui te reprsente? qui te plat? Pourquoi?

2 Entoure les adjectifs qui caractrisent le renard et souligne ceux

qui se rapportent au corbeau.
Honnte, naf, doux, rus, modeste, avare, prtentieux, orgueilleux,
agressif, hypocrite, poli, gnreux, coquet, indiffrent, rveur, voleur.

3 Raconte lhistoire du corbeau et du renard avec tes mots.

4 Invente une suite la fable.

5 Joue la scne suivante: Le corbeau raconte son aventure un La Fontaine pote et fabuliste
inspecteur de police.
franais (16211695)

39
Les verbes pronominaux
samuser
Prsent Imparfait Pass compos
Je mamuse Je mamusais Je me suis amus
Tu tamuses Tu tamusais Tu tes amus
Il/elle samuse Il/elle samusait Il/elle sest amus(e)
Nous nous amusons Nous nous amusions Nous nous sommes amus(s)
Vous vous amusez Vous vous amusiez Vous vous tes amus(s)
Ils/Elles samusent Ils/Elles samusaient Ils/Elles se sont amus(e)s
Est-ce que je mamuse? Est-ce que je mamusais? Est-ce que je me suis amus?
Non, je ne mamuse pas. Non, je ne mamusais pas. Non, je ne me suis pas amus.

Attention! 1. Au pass compos tous les verbes pronominaux se conjuguent avec tre.
2. Le participe pass saccorde en genre et en nombre avec le sujet.
3. Devant un verbe qui commence par une voyelle ou un h muet me, te, se devient
m, t, s: Je mhabille. Je marrte.

1 Complte le tableau. 3. Les lves se rencontrent devant le thtre.

tu te coiffes elle marchait je me suis lav nous
avons chant ils parlent il sest habill vous admi-
rez ils disaient vous vous tes approchs nous
mettons il sest cach vous entriez elle sest ins-
talle ils attachent tu tes amus nous prenions
nous nous sommes reposs tu texposes
Verbes pronominaux Infinitif
2 Mets les verbes au prsent et au pass com
pos.
1. Le matin je (se lever) ... tt.
2. Nous (se coucher) ... tard le samedi soir.
3. Tu (se rveiller) ... quelle heure, le matin?
4. Le dimanche nous (se reposer) ... bien.
5. Monique (se dpcher) ... lcole.
6. Elle (se promener) ... aprs les cours.
7. Elle (sadresser) ... une vendeuse.
3 cris ces phrases limparfait la forme
ngative et interrogative.
1. Je me dpche au stade.
2. Tu ttonnes de la beaut de la nature.
4. Nous nous installons au balcon.
5. Vous vous amusez beaucoup.
6. Ils sintressent aux activits ludiques.
7. Elle se repose chaque anne Nice.
4 Complte au pass compos.
1. (se tromper) Excusez-moi, je de numro.
2. (sendormir) Les enfants 20 heures.
3. (se lever) Ce matin, elle plus tard que
dhabitude.
4. (se connatre) Ils au lyce.
5. (se cacher) Ils ... dans la maison.
6. (sarrter) Elle ... la station Opra.
7. (se diriger) Vous ... vers le parc central.
5 Complte ce rcit au pass compos.
Une journe la pche
Je vais vous raconter la journe de pche avec
mon grand-pre. Ce matin-l, je (se lever) ...
5heures, puis je (se laver) ... et je (shabiller) ... trs
vite. Je (se prparer) ... en 15 minutes. Ensuite
nous (se dpcher) ... pour arriver les premiers.
Quand nous sommes arrivs, je (se coucher) ... tout
de suite ct de mon grand-pre et enfin, jai
continu ma nuit ...

40
 6 Associe les deux colonnes pour faire des phrases.
1. Le Corbeau sest perch a) prend le fromage.
2. Quand le Renard sapproche b) autour de larbre.
3. Le Renard se promne c) le Corbeau mange son fromage.
4. Il se demande d) sur un arbre.
5. Enfin, il se dcide e) et ouvre son bec.
6. Le Corbeau stonne f) de flatter le Corbeau.
7. La dame rousse se prcipite et g) comment tromper le Corbeau.

Les articles (rvision)

dfinis: le, la, l, les
indfinis: un, une, des
partitifs: du, de la, de l, des
contracts: au ( + le), aux ( + les); du (de + le), des (de + les)

7 Complte avec le, la, l ou les. 10 Complte avec un, une ou des.
... arbres ... bigarreau ... terre
... heure ... voisin ... cerisier
... faon ... noyau ... coin
... floraison ... poires ... gnrosit
... tapis ... pommier ... poirier
... pieds ... voix ... feu
8 Remplace ladjectif dmonstratif par un
article dfini.
1. ce portrait cet ami
2. cet lve ces morales
3. cette confiture ce loup
4. ces tomates ces enfants
5. ce travail cette voisine
6. cet homme ce paysage
7. ces parents cette fleur
... ville, ... billet, ... htel, ... aventure, ... pays, ...
monuments, ... rgion, ... animaux, ... festival, ...
langue, ... jeunes, ... semaine, ... route, ... visite, ...
conseils.
11 Article dfini ou indfini? Complte comme
il convient.
Dans le salon des Durand il y a ... table en marbre,
... canap en cuir, ... fauteuils trs contemporains et
... bibliothque. Sur ... tagres de ... bibliothque
on peut voir ... livres anciens. Dans ... coin de
gauche, il y a ... norme encyclopdie. ... tapis est
remarquable parce quil y a ... motifs gomtriques
avec ... couleurs brillantes qui sarmonisent avec ...
dcoration. ... ambiance est sobre, mais ... atmos-
phre est chaleureuse et ... Durand sont gentils.

9 Quelle est la nature des mots en gras? article article article

indfini contract partitif
1. Il se sert du tlphone.
2. Il boit du th chinois vert.
3. Le bateau sloigne du port.
4. Elle fait du sport tous les matins.
5. Il y a de la confiture sur la table.
6. Nous avons pass des examens hier.
7. Nous avons parl des projets culturels de notre classe.
8. Nous avons pass des vacances avec Paul.
9. Je me souviens des vacances de lanne dernire.
10. Il parle des films quil a vus.

41
 Cigales et fourmis
La Cigale et la Fourmi
La Cigale, ayant chant
Tout lt,
Se trouva fort dpourvue1
Quand la bise2 fut venue:
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau3
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prter
Quelque grain pour subsister
Jusqu la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l aot4, foi5 danimal,
Intrt et principal.
La Fourmi nest pas prteuse:
Cest l son moindre6 dfaut.
Que faisiez-vous au temps chaud?
Dit-elle cette emprunteuse.
Nuit et jour tout venant
Je chantais, ne vous dplaise7.
Vous chantiez? jen suis fort aise8:
Eh bien! dansez maintenant.
Jean de la Fontaine
1
2
Dpourvue qui ne possde rien; LA Rhabilitation de la Fourmi
la bise (n.f.) le vent froid; Le ciel obscurci, la bise venue
3
vermisseau (n.m.) le petit ver;
4
aot (ici) le mois des rcoltes; La Cigale, ayant chant tout lt
5
la foi (n.f.) la promesse; Alla demander quelque charit
6
moindre le plus petit;
7
ne vous dplaise formule vieillie pour sexcuser; Chez une fourmi quelle avait connue.
8
jen suis fort aise jen suis trs contente Jai grand faim, dit-elle, et me voil nue...
La fourmi nest pas ce quon a cont
Et quoique vivant de paille menue
Elle a dans le cur beaucoup de bont.
Mangez, lui dit-elle, ouvrez mon armoire,
Je mennuie un peu sous la terre noire,
Dans ces trous obscurs o je suis sans feu.
Mangez et chantez, aimable personne,
Vos chants me feront revoir le ciel bleu
Et me rendront plus que je ne vous donne.
Henri Berthand

42
 La Fourmi et la Cigale
La Fourmi ayant stock tout lhiver
Se trouva fort encombre1
Quand le soleil fut venu:
Qui lui prendrait ces morceaux
De mouches ou de vermisseaux?
Elle tenta2 de dmarcher3
Chez la Cigale sa voisine,
La poussant sacheter
Quelque grain pour subsister
Jusqu la saison prochaine.
Vous me paierez, lui dit-elle,
Aprs laot, foi danimal,
Intrt et principal.
La Cigale nest pas gourmande:
Cest l son moindre dfaut.
Que faisiez-vous au temps froid?
Dit-elle cette amasseuse4.
Nuit et jour tout venant
Je stockais5, ne vous dplaise.
Vous stockiez? jen suis fort aise:
Eh bien! Soldez6 maintenant.
Franoise Sagan
1 Raconte la fable du point de vue de la cigale
et de la fourmi.
2 Tu as observ les qualits et les dfauts de la
Cigale et de la Fourmi.
a) Daprs ton caractre, explique si tu es plutt
cigale ou plutt fourmi.
b) Quel est lobjet que tu naimes pas prter?
Pourquoi?
3 Interprte les fables lues comme une scne
thtrale (un narrateur et deux person
nages).
4 Tu envoies une lettre la Fourmi pour lui
dire ce que tu penses de son attitude vis--vis
de la Cigale.
5 Concours de fables dans toutes les langues.

1
Fort encombr-e trs gn-e;
2
tenter (v.) faire un effort;
3
dmarcher (v.) aller vendre;
4
amasseuse (n.f.) personne qui accumule;
5
stocker (v.) faire des rserves;
6
solder (v.) vendre bas prix

43
 dcouvrir
Lire une publicit

Le septime
pprcier un film/un acteur
savoir
Lexique: Le cinma
Les homonymes
Grammaire: Le pluriel des noms
Le fminin des noms
La place des pronoms COD
faire
art
Parler dun film vu
Parler de son acteur/actrice prfr(e)

Au guichet
Ren: Quatre places, sil vous plat.
La guichetire: Pour quel film?
Ren: Pour Lou! Journal infime, bien entendu.
La guichetire: Quelles places dsirez-vous?
Ren: Je prfre le parterre.
La guichetire: Voil vos billets.
Ren: Merci, madame. quelle heure finit le film?
La guichetire: 21 heures 45.
Ren: Ah! Trs bien.
Avant le film
Franoise: Je suis en retard?
Manuel: Non, pas du tout, cest moi qui suis en avance. Nous avons encore une heure.
Franoise: Le film commence quelle heure?
Manuel: Regardons laffiche. Cest 19 heures 30.
Franoise: Tu as les billets?
Manuel: Non, ils sont chez Ren et Isabelle. Nous avons rendez-vous avec eux 19 heures
devant le cinma.
Franoise: Le temps est beau, on peut se promener un peu avant dentrer.
Manuel: Comme tu veux.
Franoise: Regarde! Que de gens qui font la queue devant le guichet!
Manuel: Oh! Que veux-tu?Aujourdhui cest une premire.
Franoise: Mais quest-ce quils font? Pourquoi est-ce quils narrivent pas?
Manuel: On attend encore cinq minutes et aprs...
Franoise: Tiens! Les voil!
Ren: Ouf! On est enfin arriv. Excusez-nous de notre retard. On a eu un problme.
Manuel: Isabelle, tu as une jolie robe.
Isabelle: Vraiment?... Merci... Vous venez?
ranoise, Manuel: Oui, entrons, il est temps.
F

44
 Les amis prsentent leurs billets louvreuse et
entrent dans la salle. Ils prennent leurs places qui sont
au sixime rang. Les fauteuils sont confortables.
Aprs le film
Manuel: Eh bien, est-ce que le film vous a plu?
Franoise: Oh! Il ma beaucoup plu. Ctait
super!
Isabelle: Lartiste Lola Lasseron qui inter
prte le rle principal est magnifique.
Ren: Cette jeune artiste de 13 ans est
dj trs connue.
Manuel: Elle est charmante et elle a beau
coup de talent.
Isabelle: Oui, cest vrai.
Manuel: Quest-ce que vous allez faire de
main?
Isabelle, Franoise: Nous sommes libres.
Manuel: Alors, je vous invite au concert.

1 As-tu bien compris? 2 Vrai ou faux? V F

a) 1. O est-ce que Ren achte des billets pour le 1. Quatre amis veulent aller au cinma.
film? 2. Manuel achte les billets.
2. Combien de billets veut-il acheter? 3. Les filles se promnent aprs le film.
3. Quel film ont choisi les amis? 4. Lola Lasseron a treize ans.
4. quelle heure finit le film? 5. Elle na pas de talent.
b) 1. Franoise et Manuel sont-ils arrivs trs tt
devant le cinma? 3 Relve dans les dialogues:
2. Pourquoi est-ce quils nentrent pas dans la
a) les mots qui se rapportent au cinma; b) trois
salle?
interjections; c) les homonymes de: ah / ont / oh.
3. Pourquoi est-ce quon fait la queue devant le
guichet?
4 Complte le tableau.
4. Pourquoi Ren et Isabelle sont-ils en retard?
5. qui prsentent-ils leurs billets?
6. O sont les places des amis? Mots avec des Mots avec des articles
articles dfinis indfinis
c) 1. Est-ce que les amis ont aim le film? .......... ..........
2. Comment est lartiste qui a jou le rle principal? .......... ..........
3. O Manuel invite-t-il ses copains le lendemain?

5 Raconte le contenu des dialogues.

Un jour, Ren a dcid dinviter ses amis au cinma. Il est all au guichet pour...

6 Sur ces modles, imagine dautres dialogues.

7 Expression orale. Rponds.

1. Quand es-tu all au cinma? Avec qui? 2. O as-tu achet des billets? 3. Quel film tu as vu? 4. Com-
ment tait la salle? 5. Pourquoi aimes-tu aller au cinma?

45
Le cinma Les genres de films
Une salle de cinma Un film comique dramatique
Un grand cran Un film historique
Un spectateur Un film daventures
Jouer dans un film Un film policier
Les personnages du film Un dessin anim
Le rle principal Un court/long mtrage
Un acteur /une actrice Un film en version originale/doubl
Une vedette de cinma Un film en couleurs
Avoir du talent Lacteur/lactrice
Un ralisateur /Un metteur en scne dbutant(e), connu(e), inconnu(e), clbre,
Tourner un film/le tournage charmant(e), comique, dramatique, a du talent,
Un billet/un ticket /Une carte de fidlit joue bien/mal son rle, a un grand succs,
Une affiche du film a reu un prix
1 Relie et trouve la bonne explication.
1. une vedette a) un film o se passent des choses tristes
2. tourner un film b) il nest pas doubl dans une autre langue
3. une carte de fidlit c) un acteur/une actrice clbre
4. un film en version originale d) une personne qui dirige le tournage du film
5. un film dramatique e) raliser/faire un film
6. un ralisateur f) un petit carton qui permet davoir des rductions

2 Chasse lintrus:
a) l'acteur, la vedette, le rle, le vendeur, jouer, le succs, les applaudissements, les fleurs;
b) l'cran, la place, le bureau, la salle, le public, les spectateurs, le dcor, les cinphiles;
c) le billet, la caisse, le programme, l'affiche, le cinmatographe, devenir;
d) la comdie, le documentaire, le long mtrage, les couleurs, noir et blanc, la tristesse.

3 Complte les phrases avec ces mots: jouer, le public, le tournage, laffiche, talent, son rle.
1. Ce film est rest ..... douze mois.
2. Lactrice a t applaudie par..... .
3. .... de ce film a dur trois mois.
4. Cette comdienne a du ....., elle a russi dans le cinma.
5. Lacteur doit apprendre ..... par cur.
6. Une actrice peu connue veut ..... le rle de Jeanne dArc.

4 Relie.
1. Il aime aller au cinma a) jai fait la queue.
2. Pour acheter des billets b) la musique du film.
3. Jean aime les films c) de notre quartier.
4. Il a montr son billet d) ancienne.
5. La salle du cinma est e) daventures.
6. Le public admire f) louvreuse. Une salle de cinma

46
 5 Parle de ton acteur/ton actrice prfr(e), dis: 7 Parler dun film quon a vu.
a) si cest un acteur connu ou inconnu; Le titre du film est...
b) dans quels films il a jou; Il est sorti le ... 15 avril 2014
c) quels rles il a jou; Il passe au cinma ...
d) si tu as vu cet acteur au cinma ou la tlvision; Le ralisateur est...
e) sil a reu des prix pour ses rles; Les personnages sont...
f) pourquoi tu aimes cet acteur.
Les acteurs qui jouent sont...
Dans ce film il sagit de...
6 Observe ces photos. Dcris ces acteurs et
imagine leur carrire dans le cinma. Lhistoire se passe ...
Au dbut... aprs... ensuite... la fin...

8 Daprs ce modle, parle dun film que tu as vu.

9 Relie pour trouver le synonyme.

Adle Haenel Pierre Niney,
meilleure actrice 2015 meilleur acteur 2015
1. se maquiller a) interprter
2. favori b) se farder
3. jouer c) le public
4. un acteur d) une star
5. les spectateurs e) le septimer art
6. une russite f) un comdien
7. le cinma g) un succs
8. une vedette h) prfr

10 Associe le mtier du cinma avec ce quil fait.

1. le producteur a) interprte un rle principal dans le film
2. le ralisateur b) cherche largent ncessaire pour tourner le film
3. la maquilleuse c) crit le scnario
4. le critique d) dirige le tournage du film
5. le scnariste e) soccupe des vtements ncessaires pour le film
6. lactrice f) crit un article pour donner son opinion sur le film
7. lhabilleuse g) joue un rle secondaire et souvent muet
8. le figurant h) soigne le visage des acteurs et actrices

11 Traduis en franais.
1. Eu merg rar la cinema.
2. El privete filme la televizor.
3. Paul iubete filmele in versiune original.
4.Un actor necunoscut joac rolul principal n acest film.
5. Aceast vedet are talent.
6. Acesta este un film de scurt metraj.
7. Realizatorul acestui film este francez.
8. Cinematograful Odeon se gsete n centrul capitalei. Le cinma Odon de Chiinu

47
Lire une publicit
Bienvenue au cinma Le Balzac!
Il est situ au cur de la capitale et propose des films de
trs bonne qualit. Venez voir le film Cendrillon sur un
grand cran dans une salle magnifique avec des siges
confortables. Lambiance est unique et le directeur prsente
le film chaque dbut de sance. En plus ce nest pas trs
cher. Il y a une trs bonne slection de films pour les enfants.
1, rue Balzac, 75008Paris
Tlphone 01 45 61 10 60
Site web: cinemabalzac.com

1 Observe lmage, le texte et choisis la bonne rponse.

1. Le document lu est un article une publicit une affiche
2. Le cinma se trouve dans une grande ville dans un village
3. Il est situ en banlieue en centre-ville
4. Les films sont projets sur un grand cran un DVD
5. Le film est prsent par le ralisateur le directeur du cinma
6. Les films sont destins aux adultes aux enfants les deux

2 Travail deux. Daprs ce modle, prsente une autre salle de cinma que tu connais.

Apprcier un film / un acteur

Acteur (+) Il est trs bon, il est formidable, il joue trs bien, il est trs naturel.
Acteur () Il est mauvais, il est mdiocre, il joue mal son rle, il est nul.
Film (+) Cest un film trs russi. Cest un film trs drle. La musique de ce film est magnifique!
Film () Cest un film moyen. Cest un film ennuyeux. Cest un film mal fait. Les images sont nulles.

3 Lis le rsum du film, observe laffiche et donne ton apprciation.

Date de sortie: 30 janvier 2008. partir de 7 ans

ASTRIX AUX JEUX OLYMPIQUES

Le plus clbre des Gaulois est de nouveau sur les grands crans.
Aprs Astrix et Oblix contre Csar et Astrixet Oblix: Mission
Clopatre, voici Astrix aux Jeux Olympiques, nouvelle adapta-
tion de la bande dessine de Ren Goscinny et Albert Uderzo. Cette
fois, notre courageuse bande de Gaulois va Olympie, en Grce,
pour participer une srie dpreuves sportives. Ils vont ainsi rencon-
trer des concurrents venus du monde entier.

48
Exprimer ses sentiments Les homonymes
Linterjection cest un mot ou un groupe On dit que les mots sont homonymes lorsquils
de mots qui exprime nos sentiments dune ont la mme forme, crite ou orale, mais des
manire spontane. sens diffrents: un comte et une comtesse
Elle exprime: le conte du Petit Poucet
un compte en banque.
la joie: Ah! Oh!
Ah! Bonjour, chre amie. 3 Lis ces exemples, traduis-les et retiens leur
Oh! Bonjour, Monsieur du Corbeau.
signification.
1. Croquer une amande / payer une amende;
la souffrance, la peur, le regret, le 2. lauteur de cette posie / le saut en hauteur;
mcontentement: Hlas! Ae!
3. une balade en montaqne / chanter une ballade;
Hlas! Le temps passe vite et le film a dj 4. une chane de tlvision / une table en chne;
fini. Ae! Tu as march sur mon pied. 5. rester dans son coin / de la confiture de coings;
ltonnement, la surprise, ladmiration: 6. la mre de lenfant / le bord de la mer;
Ah! Eh! Ha! Oh! Et bien! 7. la reine des abeilles / le renne et son troupeau;
Oh! Quel beau dcor! 8. une tache dencre / une tche difficile;
9. une tribu ancienne / payer un lourd tribut.
lobservation (pour attirer lattention):
Tiens! Tenez! Tiens, les voil. 4 Lis et traduis les homonymes.
lappel au silence: Chut! 1. Ils mont dit que mon ami tait parti.
Chut! Tais-toi. La voil qui vient. 2. Ils ont racont leur histoire leurs parents.
le soulagement: Ouf! 3. Ils leur ont promis dtre lheure.
Ouf! Cest fini. 4. Fais ce que tu veux. Ils se regardent.
5. Cest son frre.
6. Ce sont leurs amis.
7. Ils aiment le son du piano.
1 Utilise linterjection convenable pour expri 8. Cest sa sur.
mer des sentiments.
9. Il sait quelle sest fche avec ses amis.
... quelle joie de te revoir!
... que je suis malheureux! 5 Son ou sont?
... vous voil dj de retour! 1. O ... vos amis?
... les braves gens! 2. Paul a accord ... violon.
... que je suis content! 3. Le ... est devenu plus agrable.
... comme jai souffert! 4. Ils ... sortis ensemble.
... quel beau spectacle! 5. ... courage, ... intelligence, ... ambition, ce ...
... le film commence! ses meilleures qualits.
... je respire enfin. 6. Jean et ... cousin ... monts sur le mange.
7. Ses timbres ... rares, le collectionneur regarde
... voil les billets pour le prochain film.
... album avec admiration.
... tu es enfin venu. 8. Les fruits ... mrs, Annie remplit vite ... petit
panier.
2 Relve dans les dialogues de dpart toutes les 9. Ils ont entendu le ... de la cloche de lglise.
interjections qui expriment des sentiments. 10. Ils se ... arrts pour lcouter.

49
 Lou, je ladore
Interview avec Lola Lasseron qui a jou le
rle de Lou dans le film Lou, Journal infime
Le journaliste: Connaissais-tu la Lou des
bandes dessines avant de linterprter au
cinma?
Lola Lasseron:Bien sr! Etcomme toutes les
filles de mon ge, je me suis immdiatement
identifie elle. Elle est parfois nervante,
goste, mais je la trouve marrante1, et toujours
pleine dides. Je ladore beaucoup.
Le film reste trs fidle la bande des
sine
Lola Lasseron: Oui, parce que Julien Neel,
lecrateur de la BD Lou, a ralis ce film.
Onrencontre ici tous les proches de Lou: Mina, sa meilleure copine, Tristan, dont elle tombe secrtement
amoureuse et sa mre, qui se comporte comme une ado et qui passe son temps devant les jeux vido.
Comment as-tu obtenu le rle?
Lola Lasseron:Jai pass quatrecastings. Javais des motions car les autres filles taient toutes
blondes,comme Lou, alors que2 moi je suis brune.
Comment a t le tournage?
Lola Lasseron: Jtais la chouchoute3 de toute lquipe. Je me sentais comme en famille. Ctait
important pour moi car jhabite loin de Paris. Pendant trois mois, je nai vu mes amis et mes parents que
le week-end.
Quelle a t la scne la plus difficile tourner?
Lola Lasseron:Celle o je devais crier et me mettre en colre4.La phrase tait longue, jinversais les
mots.Et puis, je narrivais pas5 mnerver. Je pensais mon pre quand il minterdit de jouer aux jeux
vido, mais a ne marchait pas. Jai fini par russir, grce laide de lactrice qui joue ma mre.
Et quel est ton super-souvenir?
Lola Lasseron: Quand on a rpt la scne de la danse.Jai ador apprendre la chorgraphie.
1
Marrante plin de haz, ciudat; 2 alors que pe cnd; 3 la chouchoute preferata; 4 se mettre en colre a se nfuria;
5
je narrivais pas eu nu reueam

1 Rponds.
1. Le film est ralis daprs une BD trs clbre. Laquelle?
2. Qui sont les personnages du film?
3. Pourquoi Lola avait-elle des motions?
4. Comment se sentait-elle pendant le tournage?
5. Quelle a t la scne la plus difficile? Pourquoi?
6. Quest-ce quelle a ador pendant le tournage?
7. Veut-elle interprter dautres rles? Imagine la rponse de Lola.

50
 CENDRILLON
Date de sortie:25 mars 2015
Dans cette histoire, le pre d Ella, sest remari aprs la
mort tragique de la mre de la jeune fille. Pour lamour de son
pre, Ella accueille bras ouverts sa nouvelle belle-mre et
ses filles Anastasia et Drisella. Mais quand son pre a dcd
dune manire inattendue, la jeune fille se retrouve la merci1
de sa nouvelle famille, jalouse et cruelle. Les trois mchantes
femmes font delle leur servante et la surnomment Cendrillon
parce quelle est toujours couverte de cendres. Mais Ella
veut respecter la promesse faite sa mre avant de mourir:
elle sera courageuse et bonne.
Un jour, Ella a rencontr un beau jeune homme dans la
fort. Elle ne savait pas quil tait prince, elle pensait quil
tait employ au palais. Ella avait le sentiment quelle a
trouv lme sur. Le Palais a invit toutes les jeunes filles
du pays assister un bal. Ella attendait avec impatience la
fte. Mais sa belle-mre lui a interdit dy aller. Heureusement,
comme dans le bon conte de fes, la chance lui a souri: une
vieille mendiante2 apparat, et laide dune citrouille3 et de
quelques souris, elle a chang le destin de la jeune fille
1
la merci la discreia; 2
une mendiante o ceretoare; 3 une citrouille un dovleac

1 Lis le titre, observe limage et dis quoi ils te font penser.

2 As-tu bien compris?

1. Quels sont les personnages de ce film? 4. Comment a dcd son pre?
2. Que sais-tu de ces personnages? 5. Que devient alors Cendrillon?
3. Comment Ella a-t-elle accueilli sa nouvelle famille? 6. Quelle promesse a-t-elle faite sa mre?

3 Vrai, faux ou on ne dit pas? Vrai Faux ?

1. Ella a rencontr une sorcire dans la fort.
2. Elle tait trs mchante.
3. Le jeune homme tait le fils du roi.
4. Cendrillon aimait le prince.
5. Le roi a organis un bal.
6. La belle-mre a permis Ella daller au bal.
7. Une vieille mendiante a aid Cendrillon.
8. Le prince a pous Cendrillon.

4 Relve dans le texte:

a) les mots qui se rapportent la famille;
b) les adjectifs qui caractrisent la nouvelle famille de Cendrillon, les deux filles, Cendrillon, le prince, la mendiante;
c) les verbes du texte et donne leur infinitif.

5 cris un petit texte (85-100 mots). Imagine la fin du film.

51
La place des pronoms personnels COD
devant le verbe un temps simple:
Cette vedette, je ladmire beaucoup.
devant lauxiliaire un temps compos:
Ce film, je lai vu plusieurs fois.
devant linfinitif:
Il est venu nous voir.
1 Observe les pronoms personnels COD.
1. Ce roman, je le trouve super.
2. Cette fable, je la trouve gniale.
3. Ces rcits, je les trouve amusants.
4. Ces pomes, je les trouve romantiques.
5. Ces posies, je ne les aime pas beaucoup.
6. Il les a lues avec plaisir. (les posies)
7. Le Petit Prince, il ladore.
a) Quel mot chaque pronom remplace -t -il?
b) Les pronoms sont avant ou aprs le verbe?
c) El la forme ngative?
d) Et aux temps composs?
2 Entoure la bonne variante de pronom per
sonnel.
1. Le journal, je l/lui achte tous les jours.
2. Les informations, vous leur/les regardez
chaque soir.
3. Cette jeune fille! Tu ne le/la connais pas?
4. Ces chaussures! Je ne veux plus la/les mettre!
5. Ce problme? Je la/le comprends trs bien!
6. Mes amis sont en retard. Je vais leur/les
attendre.
7. Jai oubli ton numro de tlphone. Je dois
les/le noter.
8. Ces chanteurs! Paul les/leur dteste.
3 Complte le dialogue.
Tu aimes la fable de G. Duhamel?
Oui, je ... aime beaucoup.
Et le personnage principal?
Je ... trouve vantard et je ... dteste.
Et les autres arbres?
Moi, je ... trouve gnreux.
Tu as bien compris le contenu de cette fable?
Oui, je ... ai lu attentivement.
52
me m
te t
le/la l
nous
vous
les
4 Rponds en utilisant un pronom personnel
COD. Attention sa place.
Exemple: Tu fais souvent la vaisselle?
Je la fais souvent.
1. Tu prends rgulirement le bus?
2. Vous utilisez beaucoup votre tlphone
portable?
3. Tu invites tes amis ce soir?
4. Ils voient souvent leur voisine?
5. Tu reois ton journal prfr par la poste?
6. Monsieur Delatour accompagne ses enfants
lcole?
7. Lisez-vous vos messages chaque jour?
8. Veux tu couter mes disques?
5 Complte avec un pronom COD convenable.
a) Tu comprends le texte?
Mais oui, je ... comprends trs bien!
b) Tu vois la fe cache derrire le rideau?
Non, je ne ... vois pas.
c) Vous invitez vos cousins la fte?
Bien sr que nous ... invitons!
d) O achetez-vous les billets?
Je ... achte au guichel.
e) Tu as vu Paul dans la salle?
- Non, je ... ai observ devant le cinma.
f) Est-ce quil a vu la publicit du film?
Oui, il ... a vue hier.
g) Vous avez consult le docteur?
Oui, je ... ai consult samedi.
h) Vous avez organis le tournoi?
Non, cest Marc qui ... a organis.
i) Il a flicit ses copains?
Oui, il ... a flicits.
Le pluriel des noms
singulier + s: la salle/les salles
singulier = pluriel: le prix/les prix
al aux: le journal/les journaux
ail aux: le travail/les travaux
eau aux: le chteau/les chteaux
eu eux: le jeu/les jeux
ou + s: le cou/les cous
6 Classifie les noms suivants dans la grille.
Vedette, oreilles, bras, souliers, gants, bois,
place, spectacle, billets, heure, thtre, temps, gui-
chet, carnaval, problmes, fauteuil, pas, dcors,
buffet, nez, ftes, concours, journaux, mois,
ouvreuse, pice.
Singulier Pluriel Singulier = pluriel
7 Dans les phrases suivantes, mets les noms au
pluriel.
1. Ce pianiste a particip au concours national.
2. Le spectacle a eu lieu sur la place centrale.
3. On organise dimanche une manifestation
culturelle.
4. Ce local a t renov en mai.
5. La voix de la chanteuse est divine.
6. La prsentatrice portait une robe lgante.
7. Le chapeau de M. Durand est original.
8 Donne le pluriel de ces noms.
1. un tlphone 7. une souris
2. un chien 8. un touriste
3. une fleur 9. un progrs
4. une piscine 10. un message
5. un feu 11. une scne
6. un tableau 12. un bureau

Le fminin des noms (rvision)

masculin + e: un voisin / une voisine 10 Mets au fminin les noms employs dans les
masculin = fminin: un artiste / une artiste phrases suivantes:
er re: un tranger / une trangre 1. Son pre est-il chanteur ou acteur?
eur euse: un danseur / une danseuse 2. Tu avais un oncle musicien.
teur trice: un acteur / une actrice 3. Cest ton cousin qui est caissier la banque?
ien ienne: un musicien / une musicienne 4. Son neveu voulait devenir avocat ou pro
fesseur?
5. Mon voisin a appel un vendeur pour acheter
9 cris le fminin des noms suivants. un cadeau son fils.
a) un stagiaire une ... 6. Ton frre est-il pharmacien ou informaticien?
b) un pianiste une ... 7. Notre grand-pre a t ptissier, cuisinier,
serveur et boulanger.
c) un contrleur une ...
d) un picier une ...
11 Mets ces phrases au fminin.
e) un candidat une ...
f) un chrtien une ... 1. Monsieur Martin entre chez le boulanger, puis
il va chez le boucher.
g) un journaliste une ...
2. Mon cousin travaille chez un ptissier.
h) un bijoutier une ... 3. Pierre veut tre marchand.
i) un commerant une ... 4. Le libraire emploie trois vendeurs.
k) un locataire une ... 5. Le pharmacien consulte ses clients.
l) un romancier une ... 6. Mon oncle est charcutier.
m) un chanteur une ... 7. Jai un ami comdien.
n) un client une ... 8. Son pre est commerant.

53
 le cinma
1 Lis et dcouvre.

En 1895, les frres Lumire
inventent le cinmatographe.
La premire sance publique
a lieu Paris le 8dcembre.
Bientt le cinma va devenir
un art, le septime art.
Le festival
de Cannes
Cr en 1939, ce festival
international de grand renom
a lieu chaque anne en mai.
Princip aux prix: La Palme
dor, Le Grand prix du jury,
Les prix dinterprtation.
Les Csars Cest un prix cinmatogra
phique dcern chaque anne en France.
La crmonie de remise des Csars se d-
roule en fvrier ou en mars: meilleur acteur,
meilleure actrice, meilleur ralisateur, meil-
leur film franais, meilleur film tranger .

Le Grand Rex
Le Grand Rex est une salle de cinma parisienne situe
sur les grands boulevards. Il ouvre ses portes le
8dcembre 1832 et connat un succs immdiat. Cest
lune des plus belles salles de Paris, elle est surtout
connue pour son architecture et sa dcoration int-
rieure. En 1988, le Grand Rex soffre le plus grand
cran de France, 21 mtres de long sur 11 de hauteur
sur lequel on a projet linauguration le film de Luc
Besson LeGrand Bleu. Cette salle peut accueillir plus
de 2700 visiteurs.

2 As-tu bien compris?

1. Qui a invent le cinma?
2. Comment est-il encore appel?
3. Quand a lieu le festival de Cannes?
4. Quel sont les prix quon accorde ce festival?
5. Les Csars, ce sont les personnages dun film ou un prix?
6. Quelle est la plus grande salle de cinma de Paris?
7. Par quoi est-elle connue?
8. Combien de visiteurs peut-elle recevoir?
3 Fais un dossier sur le cinma de ton pays et prsente-le en classe.

54
 Deux Csars pour Les Choristes
Monique: Je vais rarement au cinma car jai beau-
coup de devoirs, je fais beaucoup de sport et japprends
jouer du violon. En gnral jai dautres activits le week-
end mais j'aime beaucoup le cinma. Je regarde parfois
des films ou des documentaires en DVD la maison.
La semaine dernire je suis alle voir un film qui passe
actuellement au cinma Rex. Il s'agit du film Les Cho-
ristes qui est un des plus grands succs de toute l'histoire
du cinma franais. Ce film a obtenu de nombreux prix et
notamment deux Csars pour le son et la musique.
Le film se droule dans un internat pour enfants diffi-
ciles o ils sont duqus avec une discipline de fer. Mal-
gr1 toutes les dures punitions2 qu'ils souffrent, les enfants
n'obssent pas et rien ne les intresse. Tout cela change
quand Clment Mathieu, ancien professeur de musique
sans emploi3, arrive l'internat pour occuper le poste de
surveillant. Il a des mthodes trs diffrentes de celles tra-
ditionnelles qui existent dans l'institution. Il dcouvre que
les enfants s'intressent la musique et il forme une cho-
rale. Il a affront plusieurs fois le mchant directeur,
M. Rachin pour protger ses lves. Clment Mathieu
apprend aux garons quil existe aussi autre chose que la
punition. Grce cette mthode d'duquer les lves, il
russit changer leur quotidien et obtenir leur respect et
leur reconnaissance.
J'ai bien aim le film car il est trs touchant.4 Le plus beau est sans doute la musique. Elle est magnifique.
Si vous ne l'avez pas encore vu, je vous conseille de le faire. Il est disponible sur youtube.com

1
Malgr n ciuda; 2 les punitions pedepsele; 3 sans emploi fr lucru; 4 touchant emoionant

1 Quelle est la variante correcte?

1. Monique va au cinma souvent rarement
2. Elle a vu le film Les 3 Mousquetaires Les Choristes
3. Lhistoire se passe dans un internat dans un orphlinat
4. Monsieur Rachin, le directeur, est trs mchant trs content
5. Les lves sont trs reconnaissants M. Clment M. Rachin
6. Sur laffiche le professeur de musique a une moustache porte une cravate

2 Rponds.
1. Pourquoi Monique ne va pas souvent au cinma? 5. Qui est Clment Mathieu?
2. O est-ce quelle regarde dhabitude des films? 6. Quelle est sa mthode dducation?
3. Quel genre de film aime-t-elle regarder? 7. Quelles rcompenses a obtenu ce film?
4. O est-elle alle pour voir Les Choristes? 8. Pourquoi Monique a-t-elle aim ce film?

3 As-tu envie de voir ce film? Pourquoi?

55
Comprhension crite
Mauvaise note
lcole des oiseaux, le coucou est toujours le plus mauvais des lves. Paresseux, il prfre faire
lcole buissonnire plutt que dassister au cours.
Il dteste le plus les travaux pratiques: il se dclare malade ou alors, au lieu dcouter et faire ses exer-
cices, il rve en attendant la fin de la classe.
Cest pour cette raison que les coucous ne savent pas faire de nid. Ils pondent leurs ufs dans ceux des
autres oiseaux, qui ont bien appris leur leon, et qui font leurs nids avec des feuilles, de lherbe ou de la laine.
1 Vrai ou faux? V F
1. Dans ce texte il sagit de lcole des animaux.
2. Le coucou est un bon lve.
3. Il nassiste pas souvent aux cours.
4. Les travaux pratiques cest son cours prfr.
5. Il rve souvent pendant les cours.
6. Il a t un lve assidu lcole.
7. Les nids des coucous sont les meilleurs.
8. Tous les oiseaux pondent leurs ufs dans les nids des coucous.
9. Cette histoire nous apprend quil faut tre un bon lve lcole.
2 Relie l'expression sa signification.
1. Cest un lion! a) Il est trs mchant.
2. Il est affam comme un loup. b) Cest un homme trs courageux.
3. Il se bat comme un lion. c) Il est entt.
4. Il a achet chat en poche. d) Elle parle beaucoup.
5. Il est la fable de quelquun. e) Il a beaucoup de courage.
6. Il est ttu comme un ne. f) Il a achet un objet sans lexaminer.
7. Il est mchant comme un ne rouge. g) Il a trs faim.
8. Elle est bavarde comme une pie. h) Il est le sujet de rire de quelquun.

3 Complte le tableau pour dire le contraire. Change la forme des phrases, utilise les prfixes d-,
in-, im-, mal-, m- et les mots: faux, mauvais, libres, sale, vague, dsole.
Dire le contraire
Avec une phrase ngative Avec des prfixes Avec des mots contraires
Ton calcul est exact Il... Il est... Il est...
Ce maillot est propre Il... Il est... Il est...
Son travail est parfait Il... Il est... Il est...
Les routes sont bloques Elles... Elles sont... Elles sont...
Elle est contente de partir Elle... Elle est... Elle est...
Ce plan est prcis Il ... Il est... Il est...

4 Trouve les caractristiques humaines (physiques ou morales) qui peuvent tre attribues
aux animaux suivants:
1. La tortue 2. Le cochon 3. Le chien 4. La fourmi 5. Le lapin
a) la salet b) la fidlit c) la peur, le manque de courage d) la lenteur e) le travail

56
 5 Lis et traduis la lettre de Nadine. Souligne les verbes pronominaux.

Chre Julie! Cannes, le 12 juillet

Nous sommes depuis huit jours Cannes, il fait un temps splendide. Je me lve sept heures tous les
matins. Mon frre Didier se lve beaucoup plus tard.
On se baigne toute la journe ou on se promne sur la plage avec nos copains. Mes parents se
reposent laprs-midi dans le jardin de la villa.
Nous nous amusons beaucoup ici. Jespre que tu tamuses bien en Bretagne et que toi et Mlanie
vous vous baignez chaque jour.
Le soir, on se couche tt parce que tout le monde est fatigu!
cris-moi vite. Nadine

6 Entoure le pronom correct.

1. Jai ferm mes livres et je les/la rangedans mon cartable. 2. Cette leon est intressante, je l/la
coute avec attention. 3. Eric a un rendez-vous avec ses amis et il les/le attend. 4. Maman lave la vaisselle,
puis je l/la range dans le placard. 5. Le loup se jette sur lagneau etles/ledvore. 6. Je cueille des fleurs
et je les/l offre maman. 7. Paul est un super copain, jela/l attends pour aller au cinma. 8.Nous avons
rencontr Marc.Vous les/le connaissez?
7 Recopie ces phrases et mets les mots en gras au fminin.
1. Dans le couloir, le directeur discute avec le collgien. 2. Le spectateur applaudit le comdien.
3.Linstituteur attend la visite de linspecteur. 4. Le gardien fait le portrait-robot du voleur. 5. Le roman-
cier a ddicac son livre un lecteur fidle.

Comprhension orale
8 coute le document sonore Un Harry Potter franais.

9 Vrai ou faux? V F
1. Le jeune acteur a 15 ans.
2. Il joue dans un film comique.
3. Son personnage sappelle Tho.
4. Avant il a jou dans dautres films.
5. Tho va au collge.
6. Il est trs aim par ses collgues.
7. Tho a trouv un livre de cuisine.
8. Ce livre a transform sa vie.
9. Tho a sauv son meilleur ami.
Ryan Brodie dans le film Le Grimoire
d'Arkandias
Expression orale
10 Rponds.
1. Quelles salles de cinma y a-t-il dans votre ville/village? 2. O achtes-tu les billets? 3. Y a-t-il une
carte de fidlit pour les cinphiles? 4. Quest-ce qui est indiqu sur laffiche dun film? 5. Quels films
prfres-tu? Pourquoi? 6. Quels films en version originaleas-tu regard?

Expression crite
11 cris une table. Choisis deux animaux et cherche pour chacun une qualit ou un dfaut quil
aura dans ton histoire. Il faut bien penser la morale.

57
 dcouvrir
Sinformer sur le prix
Demander essayer
Demander lavis de quelquun
savoir
Lexique: Le centre commercial/Les rayons
Les vtements/Les sous-vtements
Les chaussures/Les accessoires
Grammaire: Les pronoms EN, Y
faire
Imaginer un dialogue avec la vendeuse
Dcrire sa tenue vestimentaire
Au rayon vtements
La vendeuse: Vous dsirez, mademoiselle?
Cline: Je voudrais voir cette veste
que vous avez dans la vitrine.
Elle cote combien?
La vendeuse: Cest indiqu sur ltiquette.
70 .
Cline: Je peux lessayer?
La vendeuse: Cette veste? Oui, bien sr.
Vous faites quelle taille?
Cline: Je fais du 40.
La vendeuse: Voil. La cabine est gauche.
La vendeuse: a va?
Cline: Non, elle est un peu large. Je
pense que ce nest pas la bonne
taille. Vous avez du 38?
La vendeuse: Oui, tenez... a va mieux?
Cline: La taille a va, mais je naime
pas la couleur, je trouve que ce
vert ne me va pas du tout. Est-ce
que vous avez ce modle dans
une autre couleur?
La vendeuse: Essayez le jaune. Vous tes
blonde et ce jaune vous va trs
bien.
58
Je fais
des courses
Cline: Je trouve cette veste trs lgan
te. Oh, des jupes carreaux!
La vendeuse: Oui, cest une bonne occasion.
Elles sont en soldes... Alors,
vous voulez essayer?
Cline: Non, je porte plutt un pantalon.
La vendeuse: Regardez ce pantalon. Il est
en coton et il est trs la mode.
Cline: Oh! Il me plat. Je veux tre
diffrente, originale, pas comme
les autres...
La vendeuse: coutez, mademoiselle. Dci
dez-vous enfin. Vous voulez quoi?
Cline: En fait, je suis entre pour acheter
un cadeau pour mon pre...
Au rayon chaussures
La vendeuse: Bonjour, mademoiselle. Je
suis votre service. Vous dsi
rez quelque chose?
Monique: Bonjour, madame. Je cherche
une paire de sandales pour aller
avec cette robe.
La vendeuse: Oui, mademoiselle, je vais
voir, quelle est votre pointure?
 Monique: Je chausse du 36.
La vendeuse: Dans votre pointure, jai ces
deux modles. Lesquels vous
intressent? Nous avons des r-
ductions
Monique: Les marron, en cuir, 50 .
La vendeuse: Vous aimez ces sandales?
Monique: Oui, elles sont sympas, mais
elles sont trs petites.
La vendeuse: Prenez une pointure au-des
sus.
Monique: Oui, a va mieux. Elles sont
commodes.
La vendeuse: Nous avons dautres modles
qui ne sont pas trs diffrents et
qui sont jolis. Regardez: ces
sandales-ci, par exemple, elles
sont un peu plus sportives, ou
celles-l, qui ont un petit talon et
qui ne sont pa chres...
Monique: Non, merci, je prends les san
dales marron. Je les trouve trs
bien. 2 Trouve dans les dialogues lus les formules:
La vendeuse: Payez la caisse.
que la vendeuse utilise pour sadresser aux
1 Trouve la rponse correcte. clients;
A) 1. Cline voudrait acheter une veste. que la cliente utilise pour sadresser la
vendeuse;
2. Elle a refus dessayer la veste.
que la vendeuse utilise pour demander la
3. Cline demande une autre taille.
taille et la pointure;
4. La veste verte lui va bien.
que la vendeuse et les clientes utilisent pour
5. La vendeuse lui propose un autre modle en apprcier les articles du magasin.
jaune.
6. Cline est brune et le jaune lui va bien.
3 Relve dans les dialogues A et B le champ
7. Elle achte la veste. lexical des mots: vtements, chaussures.
8. Cline veut regarder les jupes qui sont en soldes.
9. La vendeuse lui conseille dacheter un pantalon 4 Raconte le contenu des dialogues.
en coton qui est trs la mode.
5 Joue les scnes A et B devant la classe.
10. La vendeuse est fche.
11. Cline cherche un cadeau pour son pre.
6 Expression crite.
B) 1. Monique veut acheter une paire de bottes. Tu entres dans un magasin de chaussures.
2. Monique chausse du 39. Tu veux acheter:
3. Elle essaye des sandales en cuir. a) des mocassins; b) des pantoufles; c) des
4. Les sandales lui vont bien. baskets.
5. La vendeuse lui propose dautres modles. Imagine un dialogue avec la vendeuse
6. Monique achte les sandales marron. (85-100 mots).

59
Le centre commercial
Les rayons: Enfants Vtements femme Vtements homme Chaussures Lingerie Parfume-
rie Articles de sport Jouets Linge de maison Elctromnager Vaisselle Papeterie Cadeaux
Les vtements: une veste, un blouson, une chemise, un chemisier, un tailleur, une jupe, une robe,
un pull, un pantalon, un jean, un gilet, un costume, un manteau, une tunique, un tee-shirt, un short, un
impermable, un anorak, un veston, un costume
Les sous-vtements: le maillot de corps, la combinaison, la culotte, le caleon, le collant, le bas

Les accessoires:
un parapluie
des boutons
un bonnet une chaussette un nud un foulard
papillon

un sac
main
des gants des lunettes une charpe

une cravate
une ceinture un chapeau
des lacets

Les matires: le coton/en coton; la laine/en laine; la soie/en soie; le cuir/en cuir.
Les imprims:

carreaux rayures pois fleurs

Les chaussures
une paire de chaussures
des escarpins = des chaussures talons
des baskets (m)
des sandales (f) le talon la semelle
des mocassins = des chaussures plates Taille et pointure
des bottes en caoutchouc Quelle est votre taille? Je fais du 40.
des bottes (f) Quelle est votre pointure? Je chausse/fais du 37.
des souliers (m)
des bottines (f)
1 Quelle est ta taille et ta pointure?

60
 2 Dans quel rayon vas-tu pour acheter:
des mocassins, une ceinture, un parfum, un jouet pour ta sur, un cadeau pour ta mre,
un caleon, une jupe, des escarpins, un foulard, des lunettes?

3 Regroupe les articles: a) pour femmess; b) pour hommes; c) mixtes.

4 Les verbes. Que fait M. Lapantoufle le matin et le soir?

Le matin il shabille: Le soir:

Il met une chemise. Il enlve son chapeau.
Il enfile son pantalon. Il enlve son manteau.
Il enfile ses chaussettes. Il enlve son costume.
Il met sa cravate. Il se dchausse.
Il cire ses chaussures. Il enfile ses pantoufles.
Il met /chausse ses chaussures. Avant de prendre un bain, il se dshabille.
Il met un manteau et un chapeau.
Et Madame Labotte, quest-ce quelle fait le matin et le soir?

5 Associe pour faire des phrases.

Exemple: Lon va au stade, il met un jean, un pull et des baskets.
1. Sophie va lcole. un costume gris, une chemise carreaux des escarpins
2. Franois va au bureau. une robe verte pois des bottes en cuir
3. Serge reste la maison. une jupe, un pull en cotton, un collant des pantoufles
4. Ccile va au cinma. un pantalon en cuir, un blouson en cuir des souliers
5. Mercel sort en moto. un pyjama orange des chaussures plates

6 Complte: prix, caisses, rayon, album, au fond, achats, courses, rduction.

1. La radio annonce: Faites vos......calmement!
2. Au......Parfumerie, vous pouvez acheter des savons avec une......de 10%.
3. Le rayon Linge de maison est situ.....du magasin.
4. Aurez-de-chausse, prs de lentre, vous trouvez des.....pour payer vos...... .
5. Au rayon Cadeaux, vous pouvez acheter un..... . Les....sont exceptionnels.

7 Dis ce que tu achtes aux rayons indiqus: un agenda, une poupe, une veste, une tunique, un par-
fum, une trousse, une crme pour les mains, un ballon.
Exemple: Au rayon Vaisselle, jachteun vase etdeux tasses.
1. Au rayon Parfumerie, jachte...... et ..... .
2. Au rayon Vtements, jachte..... et...... .
3. Au rayon Jouets, jachte.. et .
4. Au rayon Papeterie, j achte..... et..... .

8 Jeu Le hros/ lhrone de la classe.

Faire un collage des deux personnages idaux de la classe partir des tenues et des accessoires
dcoups dans des magazines. Les filles fabriquent leur garon idal, les garons leur fille idale. Chaque
groupe prsente oralement son collage toute la classe. Le groupe de filles ou de garons dit ce quil aime
ou pas chez le personnage de lautre groupe.

61
Sinformer sur le prix
Quel est le prix de cette robe? Combien cote cette montre?
a fait/cote combien? Pouvez-vous me dire le prix de cette statuette?
Il y a une rduction pour cet article? Ce pantalon est-il en solde?

1 Demande et dis quel est le prix de ces articles.

Exemple: Combien cote ce giletgris? Il cote 22 euros.

1. Le chemisier mauve, 38 euros.
2. La jupe rose,15 euros.
3. La cravate noire, 9 euros.
4. Les chaussures orange, 42 euros.
5. Le costume bleu fonc, 96 euros.
6.Le tailleur bleu marine, 74 euros.
7. Le blouson en cuir, 215 euros.
8. Les lacets jaunes, 5 euros.
9. Limpermable noir, 86 euros.
10. Le parapluie marron, 29 euros.

Demander essayer
Je peux essayer ce pantalon, sil vous plat? Vous avez une cabine dessayage?
Est-ce que je peux essayer ce pull? O se trouve la cabine dessayage, sil vous plat?

2 Que dis tu?

a) Tu ne sais pas o est la cabine dessayage. b) Tu veux essayer un manteau marron. c) Tu veux
essayer une chemise en coton. d) Tu veux demander la permission dessayer un anorak.

Demander lavis de quelquun

Comment trouves-tu cette robe? Elle te plat, cette veste?
Elle est trs lgante. Je trouve que le vert ne te va pas du tout.
Elle est un peu grande. Ce nest pas mal.
Elle me va bien, cette jupe? Que penses-tu de cette charpe?
Non, ce nest pas la bonne taille. Elle est trs la mode.
Cest un (trs) bon choix. La couleur te va bien. Cest une bonne qualit.

3 Que dis-tu et ton ami(e) dans ces situations?

1) Tu essaies un chandail vert-ple.
2) Tu essaies la robe de ta mre.
3) Tu essaies le veston de ton frre an.
4) Tu chausses les souliers de ton pre.
5) Tu mets les lunettes de soleil de ta copine.
6) Tu enfiles un pantalon large pois.

4
Observe l'image. Dcris la fille. Comment
trouves-tu les lunettes qu'elle porte?

62
Les mots termins en [war]
et [r]
1 Ajoute un article pour chacun des mots sui-
vants. Utilise ton dictionnaire.
comptoir docteur peignoir ventilateur
balanoire territoire demeure couloir cur
mchoire laboratoire heure interrogatoire
fleur trajectoire odeur histoire douceur
beurre poire acteur vendeur ingnieur
Les noms composs
Ils scrivent:
a) ensemble: un passeport, un portemanteau.
b) par trait dunion: un chou-fleur,
un wagon-lit.
2 cris les lettres qui manquent:
lesp ..., la mm..., une p..., un mouch ..., lob
servat..., la f..., lhist..., le coul..., le mir..., la baign... .
3 Lis et souligne les mots qui ont le son [r].
La mre pose le beurre sur la table. Louvrier tra-
vaille avec ardeur. Les enfants chantent en cur.
Lodeur de lherbe coupe parfume lair. Le laboureur
revient sa demeure lheure o le soleil descend
dans toute sa splendeur. Lescargot traverse avec
lenteur lalle du jardin.

Le pluriel des noms composs

Mots composs Rgle
nom + nom Les deux parties du mot compos
prennent la marque du pluriel.
adjectif + nom Les deux parties du mot compos
prennent la marque du pluriel.
nom + prposition + nom Seul le premier mot prend la
marque du pluriel.
verbe + nom Le premier mot (le verbe) reste
invariable. Le nom peut ou non
prendre la marque du pluriel selon
le sens du mot compos.
verbe + verbe Les deux mots restent invariables.
adverbe + nom Ladverbe est invariable. Seul le
nom prend la marque du pluriel.
Les noms qui Ces noms prennent la marque du
scrivent ensemble pluriel comme des noms simples.
Exemple
une serviette-ponge des serviettes-
ponges
une longue-vue des longues-vues
un gardien de but des gardiens de but
un tire-bouchon des tire-bouchons
une garde-robe des garde-robes
un lave-vaisselle des lave-vaisselle
un laisser-passer des laisser-passer
un haut-parleur des haut-parleurs
un avant-garde des avant-gardes
un passeport des passeports

4 cris ces noms composs au pluriel.

un chef-duvre des un beau-frre un porte-drapeau un gratte-ciel
un arc-en-ciel un grand-pre un perce-neige un porte-cl
un timbre-poste un bateau-mouche un sourd-muet un porte-monnaie

63
 Aidez-moi changer de look!
Chre Julie!
Salut! Je mappelle Justine. Jai 13 ans. Jaimerais
changer de style vestimentaire, mais je ne sais pas com-
ment le faire. Les garons trouvent que je mhabille mal. Je
porte souvent des vtements uss par ma sur ane.
Cest ma mre qui choisit ma tenue pour le collge. Je sais
quil ne faut pas accorder trop dimportance lapparence
mais comment faire si mes camarades se moquent de
moi? Ils sont presque tous domins par les marques, qui
cotent trs cher. Dans ma classe il y a des personnes qui savent ce qui leur va et trouvent toujours
un petit dtail qui change tout (lacets originaux, jolie echarpe, ceinture). Et en plus, ils me disent
que a cote moins cher quune tenue complte! Mais moi je nai pas ce talent. Jai peur de ne pas
ressembler un pingouin dguis. Et je ne veux pas acheter le mme pull que mes amies, je ne
veux pas avoir une tenue rpte, parce que nous navons pas tous la mme taille ou le mme
poids. Jaime beaucoup regarder les photos de mode, mais je ne vois pas dans mon collge des
personnes qui ressemblent aux filles ou garons des magazines. Que faire????

1 Choisis la bonne rponse.

1. Tu as lu un message sur un blog une lettre la rdaction de Julie
2. Justine donne demande des conseils
3. Elle attend des conseils de Julie des ados de son ge de ses copines de classe

2 Vrai, faux ou on ne sait pas? V F ?

1. Justine a chang son style vestimentaire.
2. Elle ne sait pas ce qui lui va bien.
3. Les copains apprcient beaucoup son style.
4. Justine porte le plus souvent les vtements de sa sur.
5. Sa mre lui achte des vtements au supermarch.
6. Ses camarades dtestent les vtements de marque.
7. Une tenue complte cote moins cher que les accessoires.
8. Justine admire le style de ses amies.
9. Elle adore regarder les photos de mode.

3 Que signifient ces mots et ces expressions?

1. une tenue cest: une manire de shabiller une manire de parler
2. lapparence cest: laspect le visage
3. deguis: masqu dshabill
4. la taille: la stature le taille-crayon
5. un magazine: une revue illustre un magasin
6. la marque: le signe dun produit le timbre

64
 4 Rponds.
1. Prsente-toi, tes couleurs, tes vtements prfrs. 2. Quest-ce que tu portes souvent? Pourquoi?
3. Quels sont les vtements que tu naimes pas? Pourquoi? 4. Qui taide choisir ta tenue pour le collge?
5. La tenue moderne est-elle plus importante que la russite scolaire? 6. Es-tu pour ou contre luniforme
scolaire?

La mode, cest important pour vous?

5 Voici quelques rponses des jeunes de ton ge, publies dans Le journal des enfants.

mode est beau.

Je trouve que tout ce qui est la Jai un copain qui ne peut pas vivre sans avoir
ais pas du tout la des marques sur lui, du genre Reebok ou Nike.
Lanne dernire, je nt
sixi me jai cha ng. Mon avis sur les vtements de marque est double:
mode, mais depuis la les filles
u que la mod e tou che plus dun ct, je trouve quon achte cher la marque
Jai remarq tes. Je
coq uet et non le vtement. Dun autre ct, ils sont
que les garons. Elles sont plus s choses:
uco up dau tre souvent trs beaux.
mintresse encore bea livr es et
s, des disq ues , des Je pense quon peut en avoir un ou deux pour se
jachte des timbre
des cadeaux pour mes amis... faire plaisir...
milie Nicolas
Je nachte pas du tout ce qui est la mode. Pour moi la mode est importante: elle peut
tre la mode ce nest pas porter les vtements montrer aux autres ma personnalit. Souvent je
que tout le monde porte. Pour moi la mode cest une regarde la faon de shabiller des gens pour
faon de mexprimer. Je passe mon temps regarder dcouvrir leur caractre. Mais je nachte jamais
les dfils et lire les magazines de mode. Je un vtement sil ne me plat pas, simplement pour
voudrais tre styliste quand je serai grande. tre la mode.
Justine Martine

6 Choisis la bonne rponse. 7 Trouve dans les lettres la personne qui:

1. Cette page te prsente aime regarder les dfils de mode;
un article sur la mode. sintresse la mode depuis une anne;
aime dcouvrir le caractre des gens daprs
des lettres des lecteurs de ton ge.
leur faon de shabiller;
2. Les lettres dit quil faut acheter le vtement et non pas la
donnent des conseils aux lecteurs. marque.
prsentent des opinions personnelles.
8 Vrai, faux, on ne dit pas? V F ?
1. Emilie adore la mode.
2. Elle dit que la mode touche les garons.
3. Elle a particip un dfil de mode.
4. Justine ne veut pas tre comme les autres.
5. Elle aime faire des courses.
6. Elle veut devenir styliste.
7. Martine affirme que la mode exprime la personnalit.
8. Elle achte ses vtements dans des boutiques.
9. Nicolas trouve que les vtements de marque sont trs chers.
10. On peut porter chaque jour des vtements de marque.

9 Relis les lettres et dis quels sont les arguments des jeunes pour ou contre la mode.

65
Le pronom en 2 Coche la bonne rponse.

Il remplace un nom prcd dun article 1. Jen ai achet. du pain

partitif (du, de la, de l, des):
Exemple: Vous mangez du poisson?
Oui, jen mange beaucoup.
Il remplace un nom prcd dun article
indfini (un, une, des):
Tu a vu un film hier soir? Oui, jen ai vu un.
Vous avez des frres? Oui, jen ai deux.
On utilise en avec les verbes qui se construi
sent avec de:
Il parle de son emploi du temps?
Oui, il en parle beaucoup.
Elle est revenue de la piscine?
Oui, elle en est revenue.
Attention la ngation!
Je nen ai pas. Je nen ai pas mang.
1 Rponds par crit aux questions.
a) 1. Tu manges du pain tous les repas?
2. Tu achtes souvent du jambon?
3. Bois-tu du jus dorange au petit djeuner?
4. Vous mangez souvent des ptes?
5. Tu prends de la tarte aux pommes au dessert?
6. Vous avez de leau minrale?
7. Ta mre te donne de largent de poche?
b) 1. Est-ce que vous avez un jardin? Non, ...
2. Ton cousin a-t-il des surs? Oui, ...
3. Votre frre prend des mdicaments? Non, ...
4. Vous avez des robes en laine, taille 42? Non, ...
5. As-tu besoin dun ami fidle? Oui, ...
6. As-tu plant des fleurs dans ton jardin? Oui, ...
7. As-tu vu des spectacles tlviss? Oui, ...
dans la boutique
2. Jen veux encore une. une classe
une tasse de
caf
3. Jen prends, cest dlicieux. de la tarte
de largent
3 Remplace les mots en italique par le pro
nomen.
1. Je mtonne de ton absence ...
2. La mre de Paul parle des succs de son fils ...
3. Je moccupe de mon avenir ...
4. Chaque anne, ils profitent de leurs vacances ...
5. Ses parents sont contents de sa russite ...
6. Il ne se sert pas de son ordinateur ...
7. Nous sommes responsables de cela ...
8. Elle sapproche de la fentre ...
9. Je ne me sers pas de cet instrument ...
10. Vous avez besoin de repos ...
4 Rponds aux questions. Utilise le pronom en.
1. Portes-tu des lunettes?
2. As-tu une bicyclette?
3. As-tu besoin dun portable?
4. As-tu de largent de poche?
5. Prtes-tu des cassettes tes copains?
6. Parles-tu de tes checs tes parents?
7. Manges-tu des sucreries souvent?
8. Bois-tu du jus le matin?
9. As-tu beaucoup de livres?
10. Tu as un ordinateur?
11. Tu coutes des histoires drles?
12. Il a des cousins?

5 Trouve la phrase qui exprime la mme chose. Relie par une flche.
1. Quest-ce que tu penses de ce film? a) Nous en parlons.
2. Il parle de ses gots ses parents. b) Elle en a achet une.
3. Est-ce que tu profites de tes vacances? c) Il en parle ses parents.
4. Ils reviennent de la piscine. d) Quest-ce que tu en penses?
5. Elle a achet une ceinture rouge. e) Ils en reviennent.
6. Nous parlons de la fte des mres. f) Est-ce que tu en profites?

66
Le pronom y
Vous allez Lille en train? Non, jy vais en avion.
quoi sert ce pronom? Le pronom y remplace
un nom de lieu et nous permet de ne pas le
rpter deux fois.
1. Paul est all Marseille. 6. On y va quand on tombe malade.
Il y est all en voiture.
2. Marcel habite Bucarest.
Il y habite depuis un an.
3. Juliette est sur la place de la Mairie.
Elle y est depuis midi.
4. Tes gants sont dans ta poche.
Mais non, elle ny sont pas!
Y remplace les noms de choses prcds de la
prposition .
1. Vous pensez ce concours. Vous y pensez.
2. Ils pensent ce spectacle. Ils y pensent.
3. Tu as particip ce tournoi. Tu y as particip.
4. Je penserai mon pays. Jy penserai.
5. Tu participes au festival de la mode?
Oui, jy participe.
6. Tu tintresses aux marques?
Non, je ne my intresse pas.
Attention la ngation!
Je ny vais pas. Je ny ai pas pens.
6 Remplace les mots en italique par le pro
nomy.
1. Les lves pensent aux vacances.
2. Tu penses beaucoup cette robe bleue.
3. Ils se prparent une excursion.
4. Ma mre pensait beaucoup son travail.
5. Nous participerons ce concert.
6. Elle a rpondu vite sa lettre.
7 Mets les phrases de lexercice 6 la forme
ngative.
8 Choisis le lieu.
1. On y va pour regarder un film. la maison
2. On y rentre le soir aprs lcole. lhpital
3. On y voit des tableaux des peintres. la boulangerie
4. On y achte du pain. au cinma
5. On y fait des achats. au muse
au supermarch
9 Rponds par crit daprs lexemple:
A) Est-ce-que tu vas souvent la cantine?
Oui, jy vais chaque jour./ Non, je ny vais jamais.
1. Est-ce quils resteront longtemps Rome?
2. Est-ce que tu tintresses linformatique?
3. Est-ce que tu fais attention aux fautes de
grammaire?
B)
Est-ce que tu as assist cette prsentation de
modles?
Oui, jy ai assist./ Non, je ny ai pas assist.
1. Est-ce quil a rflchi cette possibilit?
2. Est-ce quelle est alle au stade pour jouer au
tennis?
3. Est-ce que tu es all au Muse dArt Moderne?
10 Lis cette page de lagenda de Raphal:
11 Parle de ses loisirs en utilisant le pronom y:
1. Quand est-ce que Raphal va la piscine?
2. Quand va-t-il la salle de gymnastique?
3. Nous sommes samedi. Va-t-il la patinoire?
4. Ira-t-il au muse cette semaine?
5. Quand peut-il aller la campagne?
6. Quel jour va-t-il au march?
7. Raphal va-t-il au thtre?
67
Les grands magasins de Paris

Les Galeries
Lafayette
Cest le plus chic des grands
magasins. Les Galeries organi
sent chaque anne des Festi-
vals de la Mode.

La Samaritaine
Cest un trs beau bti-
ment, avec une terrasse, un
salon de th et une vue
magnifique sur Paris. Il pos-
sde dintressants rayons
danimalerie et articles de
sport.
Le Printemps
Il possde un vaste choix
de vtements de bonne qua
lit et un riche rayon livres-
cassettes.

Le Bon March
Il est clbre par ses ray
ons de vtements, de chaus-
sures et dpicerie fine.
1 Rponds.
Quels sont les grands magasins de ton pays?
Quels rayons y a-t-il dans ces grands magasins?

68
 Souvenirs de France

1 Trouve le souvenir sur la carte et complte les phrases.

Exemple: Laine des Pyrnes. Cristal dAlsace.
1. Un parfum de . 6. De la porcelaine de .
2. Un savon de . 7. De lhorlogerie de .
3. Des dentelles de . 8. De la tapisserie d .
4. Un mouchoir de . 9. Un couteau de .
5. Une charpe en soie de . 10. Des articles de .
2
Rponds.
Quels souvenirs de Moldova pourrais-tu offrir tes amis franais?

69
 dcouvrir
Dcrire une table de fte
Offrir boire et manger
Commander dans un caf
savoir
Lomission de larticle
Limpratif Repas
de fte
Laccord des adjectifs composs
Le pass rcent
Le champ smantique
faire
Ecrire une recette de cuisine

1 Lis le texte.
Faisons la fte!
Cest samedi. Les parents de Paul sont la campagne. Julie aide Paul prparer la salle de sjour
pour la fte. Ils ont dcid de faire une petite fte avec leurs copains. Dabord ils apportent et branchent
le magntophone, puis ils mettent la table dans un coin de la pice. Julie pose des verres, des assiettes,
des couteaux et des fourchettes sur la table. Paul apporte du pain, du fromage et le gteau aux pommes
fait par sa mre. Ensuite il va chercher des bouteilles de coca et deau minrale.
A 18 heures on sonne la porte. Cest Cline et Benot, avec une salade de pommes de terre. Trs
bonne ide, merci, dit Paul. Et il leur propose le cocktail de bienvenue, un mlange de pomme et de raisin.
Trois minutes plus tard, Franois et Luc arrivent. Ils sont trs gais. Regardez. On a russi faire a
nous-mmes. Bon apptit!, dit Luc. Cela na pas t facile, ajoute Franois. Julie pose le saladier sur la
table, enlve la serviette... Et quest-ce quelle voit? Encore une salade de pommes de terre. Merci, cest
gentil, dit Paul.
Dix minutes plus tard il y a dj trois salades de pommes de terre sur la table. Paul trouve
que a fait beaucoup de pommes de terre, trop de pommes de terre.
Trois heures aprs, tout va bien. Lebuffet ne pose plus de problmes. milie a apport
une tarte aux cerises. La mousse au chocolat de Nathalie a eu un grand succs. Etles
salades de pommes de terre? Eh bien, beaucoup dinvits en choisissent deux ou trois
pour les comparer et trs vite il ne reste plus rien.
On rigole, on discute, on coute de la musique, on danse. Ily a trs bonne ambiance.
Paul pense alors: Tout est bien qui finit bien.

70
 2 Coche la bonne rponse.
1. Julie et Paul font une fte.
2. Nathalie aide Paul prparer la salle
de sjour pour la fte.
3. Julie met le couvert. Inviter
4. A 19 heures on sonne la porte. mlanger
5. Cline et Benot apporte une salade de riz.
6. Paul propose un cocktail
de bienvenue aux invits. une fin
7. Franois et Luc ont prpar la salade
avec leurs mres.
8. Paul trouve quil y a trop de salade de
pommes de terre.
9. Les invits ont mang toutes les salades
de pommes de terre. 7 Voil quelques conseils pour organiser ton
10. Pendant la fte on regarde la tl et on lit
les journaux.
3 Relie le mot avec son quivalent.
Un cocktail [kokt l] crme battue en neige
Un buffet samuser
Rigoler ensemble de plats et boissons
Une mousse plusieurs boissons mlanges
4 Relis le texte et complte le tableau.
Plats et boissons propo-
Qui?
ss
1. Paul
2. Cline et Benot
3. Franois et Luc
4. milie
5. Nathalie
5 Avant de prparer la fte Paul a fait les
courses. Dresse la liste des courses sa place.
6 Trouve dans le texte les mots de la mme
famille.
Nom Verbe
une danse
fter
une discussion
anniversaire, mais ils sont en dsordre.
Classe-les dans le tableau suivant.
Deux semaines avant la fte
La veille de lanniversaire
Le jour de lanniversaire
Aprs lanniversaire
1. Dcore avec des ballons, des guirlandes la
pice.
2. Organise des jeux et des concours.
3. Prviens tes voisins pour la musique.
4. Achte biscuits, bonbons, fruits, gteaux, eau
minrale, assiettes et verres en carton.
5. Envoie tes amis une invitation avec le jour
et lheure de ta fte, sans oublier ton
adresse.
6. Choisis lendroit idal pour ta fte.
7. Dispose le goter sur la table.
8. Range tout et fais un peu de mnage. Tes pa
rents seront contents.
9. Accroche quelques ballons ta porte
dentre.
10. Nexagre pas avec le son de la musique.
11. Enlve tout ce qui est fragile (tl, vases, etc.)
dans la pice.
8 A toi de faire la liste des objets ncessaires
pour organiser la fte idale.
71
 1 Lis et observe.
Mettre le couvert = dresser la table

Un repas de fte 3 Associe le contenu au rcipient.

Un repas de fte: un banquet, un rveillon
caf plateau
un repas ordinaire: un petit djeuner, un th carafe
djeuner, un goter, un dner sel corbeille
un repas peu abondant: un pique-nique poivre saladier
Le repas comporte une entre, soupe poivrire
un plat principal et un dessert. salade soupire
pain salire
2 Observe limage et dcris-la en utilisant les eau thire
mots appris. fromage caftire
Aujourdhui cest la fte des mres. Nadine
aprpar une surprise sa maman. Elle a fait une 4 Complte les phrases avec les mots suivants:
table de fte: une jolie rose, un vase pour les
pique-nique, goter, repas de noce, djeuner,
fleurs. Elle a sorti la plus belle vaisselle. Sur la table
elle a mis le couvert: une assiette creuse pour la
dner, rveillon
soupe et une au-dessous; la cuillre et le 1. Le repas de midi est le ...; celui du soir le ... .
droite de lassiette et la gauche; pour chaque 2. Je suis invite au ... de ma cousine.
personne une petite plie en portefeuille. Cest 3. Dans la nuit de Nol on fait le ... .
une fte, alors il y aura du vin. Nadine a prvu un 4. Sur lherbe on fait un ... .
pour chaque invit. Elle na oubli ni la pain,
5. Dans laprs-midi les enfants prennent dha
nila deau. Tout est parfait. La famille va bientt bitude un ... .
se runir.

72
 5 Lis les phrases et trouve le menu qui corres Le champ smantique
pond chaque personne:
a. Anne ne mange pas de viande mais elle aime 9 Lis et observe.
bien le poisson.
Plat [pla] n.m.
b. Etienne mange une orange ou une pomme
chaque repas. 1. Pice de vaisselle plus grande que lassiet
c. Carine est gourmande. Elle aime le chocolat te,dans laquelle on sert les mets. Plat pois
et prfre les glaces. son.
2. Mets contenu dans un plat. Un plat de frites,
tes
Menu 1. salade de toma de moules.
poisson, riz
arcute rie crme au chocolat 3. Mets dun menu. Plat de viande. Plat garni:
Menu 2. assiette de ch fait de viande (ou de poisson) servie avec des
steak frites
lgumes. Plat du jour : mets prpar pour le
glaces Menu 3. salade nioise jour mme et diffrent chaque jour, dans un
omelette
fruits restaurant. Plat de rsistance: plat principal
dun repas.
Dictionnaire de notre temps, 1991
6 Fais ton menu pour le dner daujourdhui. Combien de sens a le nom plat?
Utilise le menu de cette page. Quels sont les signes permettant de reprer
Je voudrais.........................comme entre, ces diffrents sens?
ensuite.................................comme plat principal
et.........................................comme dessert. Gnralement les mots ont plusieurs sens qui
Je prendrais........................comme boisson. sont signals dans le dictionnaire par des nu
mros. Lensemble des sens que peut prendre
un mot sappelle un champ smantique.
7 Tu invites tes amis la maison. Compose le Le sens dun mot peut varier en fonction
menu et prsente-le sur une carte. ducontexte.
8 Choisis un menu pour une danseuse et un
autre pour un sportif. Prsente-les tes co- 10 Cherche dans le dictionnaire le champ s
pains. mantique des mots suivants et fais une
phrase.
Exemple: dresser
prince Il a dress loreille pour tout entendre.
Le petit ncombres
de de co
euvre sala ampignons Pour le rveillon on a dress une table de fte.
hors-do pt aux ch
pt de campagne caf couvert plateau mettre
lapin la normande
stance
plat de rsi rti de porc
poisson
11 Quel est le sens du nom coupe dans chacune
des phrases suivantes?
ace
dessert gl Pendant le repas de crmonie il a bu une coupe
tarte au caf blanc
gteau au fromage de champagne.
nc ie nn e
chocolat la La glace tait servie dans une coupe en cristal.
u minr al e
boisson ea La Coupe du monde de football a eu lieu en
jus de fruit France.
bire
th Aprs sa victoire en finale il a obtenu la coupe
caf Davis.

73
Offrir boire et manger
Quest-ce que vous voulez boire?
Quest-ce que vous prenez?
Quest-ce que je vous sers?
Quest-ce que tu veux boire?
Servez-vous. (Sers-toi.)
Accepter ou refuser boire
et manger
Oui, avec plaisir.
Oui, je veux bien. Cest dlicieux.
Non, merci. Je viens de prendre un morceau.
Cest trs bon, mais jai assez mang.
1 Remets en ordre le dialogue et joue-le par
rles.
Pierre: Moi, jai soif. Je veux bien de leau.
Le pre: Et toi, Louise?
Le pre: Alors, sers-toi du rti, il est dlicieux! Le client (aprs avoir mang):
Et les frites aussi!
Louise: Je nai pas soif, jai faim.
La mre: Tu en prends encore?
Pierre: Et comme dessert, quest-ce quon a?
Le pre: Oui, volontiers. Jen prends encore un
peu.
Le pre: Il ny a pas de dessert aujourdhui.
La mre: Oui, mais il faut manger dabord le rti.
Pierre: Ce nest pas vrai, papa. Je sais quil y
a des gteaux dans le buffet.
Le pre: Quest-ce que vous voulez boire? Du
jus, de leau minrale?
La mre: table, mes enfants, et bon apptit!
2
Complte les mini-dialogues avec:
Quest-ce que je toffre?
Je viens den prendre un.
Juste un tout petit peu.
a) Tu veux prendre quelque chose? Un petit caf
peut-tre?
Cest trs gentil, mais...
b) Vous prenez encore un peu de cassoulet?
Oui, ... Cest trs bon.
c) ... Jus de fruits? Coca-cola? Eau minrale?
Je voudrais du jus dorange.
74
3 Que diras-tu pour offrir ton camarade les
aliments suivants?
Exemple: du fromage
a) Prends encore du fromage!
Jen prends volontiers. Il est trs bon.
b) Tu veux du fromage?
Non, merci. Je nen veux pas.
du caf de la glace des frites de la salade
de leau minrale du th
Commander dans un restaurant,
dans un caf
Le garon:
Quest-ce que vous dsirez?
Quest-ce que vous choisissez comme
entre?
Le client:
Donnez-moi un steak-frites.
Quest-ce que vous me conseillez comme
dessert?
Laddition, sil vous plat.
4 Remets dans lordre les tapes dun repas
au restaurant.
Choisir les plats, payer, demander le menu,
remercier le serveur, sasseoir, demander laddition,
entrer et dire bonjour, manger, appeler le serveur.
5 Jeu de rles.
Tu es sur une terrasse avec tes copains. Voil le
menu. Choisissez vos plats prfrs. Invitez le ser
veur. Commandez les plats. Demandez laddition.
Buffet Sandwich au jambon................... 4
Sandwich au fromage................. 4
Pizza.......................................... .5
Omelette au jambon................... .5
Omelette au fromage................. .5
Frites........................................... 4
Boisson Eau minrale............................... 1
Jus de fruits................................. 2
Th............................................. .2
Caf........................................... .2
Chocolat chaud........................... 3
Dessert Fruits........................................... 3
Glace........................................... 4
Tarte aux pommes....................... 4
Gteau au chocolat..................... 4
Les homophones 4 Les homophones et/est. Complte
lesphrases avec la forme qui convient.
Les homophones sont les homonymes qui se 1. Le vase sur la table.
prononcent de la mme faon mais ont une 2. Nous attendons Pierre La.
orthographe diffrente. 3. Il quelle heure?
le bal la balle 4. Lucas sorti il y a deux minutes.
Parfois, ces mots nappartiennent pas la 5. Cette recette difficile.
mme catgorie grammaticale. 6. Il faut manger des fruits des lgumes.
On les appelle alors des homophones gram- 7. Florian a trente un ans.
maticaux. 8. Jai froid jai faim.
le lait: nom laid: adjectif
Laccord des adjectifs composs
1 Lis ces exemples, traduis-les et retiens la si- 5 Accorde les adjectifs composs.
gnification des homophones.
1. Une tranche de pain / les branches du pin; adjectif + adjectif
2. vingt sicles / du vin rouge; des fruits aigres-doux
3. un ton ironique / une salade au thon; des pommes aigres-douces
4. un dessin trs laid / le lait de vache; adjectif + adjectif (dsignant des couleurs)
5. les clients du bar / une barre de fer; une jupe vert ple
6. avoir trs faim / la fin du film; des pommes vert ple
7. le premier mai / un mets dlicieux; adjectif + nom (dsignant des couleurs)
8. le matre dcole / un mtre de tissu; des assiettes vert pomme
9. le mur de la salle / un fruit mr; des verres jaune citron
10. une pte feuillete / ma patte du chat;
11. un rti de porc / un petit port maritime; Attention! Ladjectif est invariable sil drive
dun nom de fruit, de fleur, de pierre prcieuse.
12. une salle de thtre / une robe sale.
des robes orange
des nappes topaze
2 Ecris cinq phrases avec les homophones Exception: rose, mauve, pourpre.
appris.
des cerises (aigre-doux)
3 Les homophones on / ont. Complte les des serviettes (jaune clair)
phrases avec la forme qui convient.
des nappes (bleu marine)
1. Les Martin rpondu notre lettre. des chapeaux (rose clair)
2. Ils beaucoup de chance. une crme (aigre-doux)
3. dne quelle heure? des roses (rouge vif)
4. Les filles eu trs peur. des lgumes ( vert pomme)
5. Quand veut, peut. des gteaux (aigre-doux)
6. Les invits bien aim ta tarte. une confiture (jaune citron)
des yeux (bleu clair)
7. Allez, sen va.
des tissus (vert fonc)
8. Est-ce qu peut entrer? des chemises (rose ple) -

75
 1 Lis les textes proposs.

Et toi, tu manges bien?

Voil des conseils donns aux adolescents qui veulent tre bien dans leur corps et bien dans
leur assiette.

Jaime
beaucoup les Je naime
ptes. Est-ce que pas manger
cest bien? le matin.

Comme le pain, Le petit djeuner

les pommes de est essentiel: il
C a r o l i n e terre, le riz ou les F r a n o i s doit couvrir un
petits pois, les quart de nos
ptes sont essentiels: ils fournissent lnergie nces besoins quotidiens et comporter un produit laitier.
saire aux muscles et au cerveau. Bonne nouvelle, Si tu ne peux rien manger le matin, alors emporte
les ptes ne font pas grossir! A une seule condition: avec toi lcole des fruits secs, une pomme ou
il ne faut pas les prparer avec du beurre, de la sauce une banane, un petit fromage pour tenir jusqu
et du fromage, mais seulement avec des lgumes. midi.

Qui mange
vraiment 5 fruits Je mange
et lgumes par beaucoup de
jour? chocolat.

Cela parat beau
A r t h u r coup... Mais avec
un jus de fruits,
une banane, une salade midi ou une soupe le soir,
on arrive manger peut-tre plus. Pourquoi des
fruits et des lgumes? Parce quils contiennent les
fibres, leau, les vitamines et les minraux dont
notre corps a besoin tous les jours.
Manger du cho
colat, cest bien!
L a Dabord, il nous
fournit du magn
sium, indispensable la production dnrgie. Un
chocolat bien noir est prfrable au chocolat au lait
plein de mauvaises graisses. En plus, il favorise la
bonne humeur, car le cacao contient des molcules
qui ont une bonne influence sur le systme nerveux.

76
 Cest Le fast-
quoi un bon food, cest
gras? si mal?

Qui dit gras, ne dit Dvorer un bon

pas forcment mau- hamburger, quoi
vais gras. Dans les de meilleur pense
matires grasses, il un adolescent?
y a des vitamines et Pourtant le fast-
L u c a s des acides gras in- M a t t o food est une ali-
dispensables nos mentation qui
cellules, surtout celles de notre cerveau. On trouve nest pas quilibre. On peut se permettre de
les bonnes graisses dans le poisson, lhuile dolive, temps en temps une assiette de frites,un ham-
lavocat ou les noix. Et il faut garder en mmoire burger ou un Coca. Mais noublie pas quil y a
que les mauvaises graisses se cachent dans tous 10morceaux de sucre dans un verre de Coca.
les produits alimentaires transforms, type fast- Cest pourquoi il faut rduire au minimum la
food, charcuterie, ptisserie. consommation des fast-food.

2 Coche la bonne rponse.

1. Les textes lus prsentent:
des tmoignages des conseils des lettres
2. Le thme abord par ces textes est:
le corps parfait la culture alimentaire le menu quotidien

3 Vrai ou faux? V F 4 Travail en quipe. Relis les textes, complte

le tableau et puis prsente linformation
a) Les ptes fournissent lnergie nces tes collgues de classe.
saireauxmuscles et au cerveau.
b) Si on mange des ptes avec des Les produits que Pourquoi Les produits que
lgumes on grossit. Texte tu dois manger doit-on les tu dois manger
c) Le petit djeuner doit constituer 25 % souvent manger? rarement
de nos besoins quotidiens. Le pain, les pom
N1 Le beurre,
d) Le petit djeuner doit comporter mes de terre,
un produit laitier. N2
e) Il est ncessaire de manger 5 fruits
et lgumes par semaine. N3
f) Le chocolat aide lorganisme N4
produire de lnergie. N5
g) Cest mieux de manger du chocolat
au lait que du chocolat noir. N6
h) Les matires grasses sont
indispensables nos cellules. 5 Ecris un texte.Prsente les habitudes alimen-
i) Les bonnes graisses se trouvent dans taires. Prcise quels produits tu consommes
les produits alimentaires transforms. souvent, rarement, de temps en temps et
j) Le fast-food est une alimentation pourquoi (85100 mots).
non-quilibre.

77
L'omission de larticle
On omet larticle:
aprs les verbes la forme ngative:
Je prends du th. Je ne prends pas de th.
Je prends des fruits. Je ne prends pas de fruits.
aprs les noms et les adverbes qui
dsignent le nombre ou la quantit:
Je bois beaucoup de lait.
Jachte un paquet de biscuits.
Jachte un kilo de pommes.
devant le nom au pluriel prcd dun adjectif:
Il a de bonnes notes en franais.
1 Fais des phrases. A 8 heures, je (prendre) le petit djeuner.
Exemple: Il / prendre / une tranche / le jambon.
Il prend une tranche de jambon.
1. Nous / prendre / une bouteille / leau minrale.
2. Je / acheter / un kilo / les pches.
3. On / prendre / cinq cents grammes / le fromage.
4. Tu / manger / un paquet / les chips.
5. Vous / prendre / un litre / le lait.
6. Ils / vouloir acheter / un bouquet / les fleurs.
7. Elles / acheter / un pot / la confiture.
2 Corrige les erreurs dans les phrases suivan
tes.
Exemple: Le charcutier vend du poisson.
Le charcutier ne vend pas de poisson,
il vend de la charcuterie.
1. Le fromager vend des fruits.
2. Le ptissier vend du pt.
3. Le poissonnier vend des lgumes.
4. Le boucher vend du lait.
5. Lpicier vend du jambon.
6. Le boulanger vend de la viande.
3 Mets les groupes de mots en italique au pluriel.
1. Jai vu un joli tableau dans la galerie dart.
2. Nos amis ont reu une mauvaise nouvelle.
3. Ma grand-mre donne toujours un sage conseil.
4. On a plant un grand arbre.
5. Lenfant coute attentivement une belle histoire.
6. La grand-mre prpare un plat dlicieux.
7. Le policier effectue une mission secrte.
78
Le Futur proche
On forme le futur proche avec:
Aller au prsent + infinitif
Je vais crire des invitations.
Nous allons btir une belle maison.
Ils vont dmnager.
Les actions au futur proche vont se raliser
bientt (demain, ce soir, samedi, la semaine
prochaine, lanne prochaine).
4 Mets les verbes entre parenthses au futur
proche.
A midi, je (djeuner) la cantine de lcole.
A 16 heures, je (prendre ) le goter.
Le soir, nous ( dner) en famille.
5 Dcris les projets de Lucas pour la semaine
prochaine. Utilise le futur proche.
Lundi/ aller/ la piscine. Lundi, Lucas va aller
la piscine.
Mardi / regarder/ un bon film.
Mercredi / inviter / des amis.
Jeudi / naviguer / sur Internet.
Vendredi / faire / les courses.
Samedi/ aller / la discothque.
Dimanche / aider / les parents.
6 Continue la lettre de Cdric qui prends de
bonnes rsolutions pour la nouvelle anne
dtudes. Utilise les structures proposes.
1. Apprendre mieux.
2. Lire des livres.
3. Venir temps lcole.
4. Obtenir de bonnes notes.
5. Aider mon frre et ma sur.
6. Faire du sport.
7. Etre poli avec tous.
8. Faire les devoirs systmatiquement.
9. Jouer moins lordinateur.
Papa,maman,
Lanne prochaine, cest promis, je vais apprendre mieux.
Lanne prochaine, cest promis, je .
L'impratif
Prsent Impratif Impratif ngatif
Tu prends Prends des fruits! Ne regarde pas la tl!
Nous prenons Prenons des fruits! Ne regardons pas la tl!
Vous prenez Prenez des fruits! Ne regardez pas la tl!
Attention! Le s disparat pour les verbes en er:
Tu manges Mange des fruits!
Limpratif peut exprimer un ordre, un conseil ou une invitation.

7 Complte le tableau.

Verbes Prsent (tu) Impratif (tu) Impratif (vous)

1. boire de leau Tu bois de leau. Bois de leau. Buvez de leau.
Tu ne bois pas deau. Ne bois pas deau. Ne buvez pas deau.
2. acheter du pain ... ... ...
3. manger de la glace ... ... ...
4. prparer une salade ... ... ...
5. finir le repas ... ... ...
6. choisir des lgumes ... ... ...
7. mettre du beurre ... ... ...

8 Quelques rgles du savoir-vivre donnes par ta mre. Remplace linfinitif par limpratif.
Exemple: Ne pas tourner le dos ton voisin. Ne tourne pas le dos ton voisin.
Ne pas manger trop vite. Ne pas parler la bouche pleine.
Ne pas prendre trop de morceaux. Ne pas jouer avec la fourchette.
Ne pas critiquer les plats servis. Ne pas lire des livres table.

9 Lis la recette des beignets aux pommes. Ecris cette recette en utilisant limpratif pluriel.
Beignets aux pommes. Prparation: 20 minutes
Ingrdients: 250 gr de farine, 1sachet de levure, 2 ufs,
20 cl de lait, 25 gr de sucre, 4 pommes, sel, huile pour friture
- Mlanger la farine, la levure, les ufs et un peu de sel.
- Ajouter le lait progressivement.
- Faire une pte homogne.
- Eplucher les pommes.
- Couper les pommes en rondelles rgulires.
- Plonger les rondelles dans la pte.
- Faire frire les rondelles de chaque ct.
- Servir les beignets avec du sucre.

10 Connais-tu une recette de ton pays? Ecris-la. Utilise limpratif.

79
 les franais table
fe u
au -
t-
Po

Cuisine franaise
La cuisine est considre
comme un art par les Fran
ais. Ils sont renomms
dans le monde entier pour la
diversit etle raffinement de
leur cuisine. Presque chaque
rgion, ville et restaurant de
B oui

France possde sa propre spcialit

gastronomique. Les multiples cuisines
lla rgionales se distinguent parleurs plats
b dlicieux et merveilleusement prsen
ts: le cassoulet toulousain, lefoie gras
ai

de Gascogne,lachoucroute alsa
cienne, laratatouille nioise,
sse

labouillab aisse de Mar

seille, le buf bourg ui
gnon. On peut galement
citer la charcuterie lyon
naise, les crpes et les
galettes bretonnes. Certai
nes de ces spcialits sont
inattendues, tels les escar
gots et les cuisses de gre
e
r out nouilles en Bourgogne.
c Les croissants et la baguette restent
des spcialits franaises, mme si lon peut mainte
chou

nant les acheter dans les supermarchs partout en Europe.

1 Lis le texte et complte le tableau.

Spcialit gastronomique Rgion (ville)

1. Le cassoulet toulousain Toulouse
2. ...

80
 Le fromage, emblme dune nation
Le fromage est pour les Franais ce que sont les ptes pour les
Italiens, un vritable marqueur de leur identit culturelle. Le monde
entier envie la France pour le nombre et la qualit de ses diffrents
fromages. Sur un plateau de fromages voisinent
Brie
le Roquefort et le Camembert, le Brie
et leMunster, leGruyre et

CRP
lEmmental.
le-de-France Le Roquefort tient son

EE SS
Choucroute nom de la petite localit
Alsace de Roq uefort-sur-Soul
zon. Il est prpar avec

BBRREE
du lait de brebis.
Boeuf
Bourguignon
Franche-
Comt
Le Camembert porte TO N
le nom du village de
Cam embert (dans lOrn e).
NE
Prpar du lait de vache, ilconti

SS
ent des moisissures superficielles.
Charcuterie Le Brie a un got trs fin. Un
Lyon bon Brie est fabriqu du lait de vache
dans la rgion avec de belles traditions froma-
Gruyre gres la Brie.
Le got du fromage de Gruyre saccentue avec lge. Il est mr au
bout dune anne. Ce fromage au lait de vache est affin dans les caves
Cassoulet fraches et humides (12o 18oC) de la Gruyre ainsi que dans les Vosges
Toulouse et le Jura.
Bouillabaisse
Ratatouille
Marseille Nice 2 Dcouvre la gographie des fromages franais. Cherche les
informations et complte le tableau.

Fromage Rgion (ville)

1. Roquefort
2. ...

3 Rponds.
Quelles spcialits franaises as-tu gotes?
Sais-tu quelle est la spcialit de ta rgion?
Quel est ton plat prfr?
Est-ce que tu en connais la recette?

81
Comprhension crite
Soire pyjama
Maa crit sur son blog:
Les vacances commencent ce week-end, alors samedi soir, on fait une soire pyjama chez moi pour
lanniversaire de Nadia. Cest une surprise, elle ne sait rien. Ma mre est trs cool et a fait des courses au
supermarch. Elle a achet des mini-sandwichs, des fruits, du jus de fruits, des gteaux secs et une tarte
aux pommes. Je mets des assiettes et des verres comme pour une vraie fte. Dans ma chambre, je trans-
forme mon lit une place en un lit deux places. Ma sur nest pas contente, parce quelle naime pas mes
copines. Elle est jalouse, car nous rigolons tout le temps! Mon pre nous installe les DVD et maide
dcorer la pice. Cest super!
Pas de garons: cest lordre de mes parents.
Avec mes copines, on parle toutes ensemble et on rit. On coute de la musique, on regarde des DVD
et on mange en mme temps. On change des posters gants de la Star Acadmie1. On dcide dcrire
un mail ensemble et de lenvoyer au fan club de Lorie.

1
La Star Acadmie o emisiune de telerealitate unde tinerii cnt

1 As-tu bien compris? 2 Rponds.

1. Qui racontelhistoire? une fille 1. Quand est organise la soire pyjama?
un garon sa sur 2. Quels produits a acht la mre de Maia?
2. La fille veut fter son anniversaire 3. Comment Maia a-t-elle prpar sa chambre?
celui de sa copine 4. Pourquoi sa sur nest pas contente?
3. Les copines ont apport leurs pyjamas 5. Pourquoi Maia na pas invit des garons?
une tarte dlicieuse 6. Que font les filles pendant la soire?
4. Qui a dcor la pice? 7. Organises-tu des soires pyjama chez toi?
Maa et son pre Maa et sa sur
5. La mre de Maia a prpar la fte
a fait les courses

3 Remplace les points par les pronoms en, y.

a) 1. Vous voulez du poulet? Oui, j ... veux.
2. Elle mange des oranges? Non, elle n ... mange pas.
3. Ton pre a une voiture? Non, il n ... a pas.
4. Vous avez des posters? Oui, j ... ai deux.
5. Combien de muses il y a Paris? Il y ... abeaucoup.
6. Tu bois du jus de pommes? Oui, j ... bois souvent.
7. Tu as parl de tes projets? Oui, j ... ai parl mes amis.
8. Tu veux prendre des cours de maths? Oui, j ... ai besoin.
b) 1. Elle habite en France? Oui, elle ... habite avec sa famille.
2. Tu vas chez ta grand-mre souvent? Non, je n... vais pas trs souvent.
3. Je connais trs bien Nisporeni? Oui, j ...ai habit pendant trois ans.
4. Tu as pens tes vacances? Oui, j ... pense tout le temps.
5. Elle a rflchi cette proposition? Non, elle n... a pas encore rflchi.
6. Tu joues la marelle? Oui, j... joue le week-end.

4 Fais un collage (dune page) avec dessins et photos dun dfil de mode. Prsente-le tes copains.

82
Comprhension orale Expression orale
5 coute et rponds. Vrai ou faux? V F 7 Jeu de rles. Lucie et Adrien prennent le
djeuner sur une terrasse. Imagine leur dis-
a) C est lanniversaire de Mme Dubois. cussion avec le serveur.
b) Mme Dubois et sa fille mettent le
couvert. repas de Lucie repas dAdrien
c) Les invits vont arriver plus tard.
d) Hlne mettra la nappe et les pizza au jambon pizza aux champignons
couteaux. glace mousse au chocolat
jus dorange jus de pommes
e) Hlne apporte une pile dassiettes.
g) Hlne noublie pas les grands
verres vin. 8 Raconte comment tu vas organiser une fte.
h) Les serviettes sont dans le buffet.
Voil quelques questions pour taider.
i) Hlne va mettre une corbeille 1. Est-ce que tu vas inviter tes copains?
pain sur la table. 2. O vas-tu faire la fte?
f) La dcoration de la table est belle. 3. Qui va faire des gteaux?
k) M. Breton reprend un peu de poisson. 4. Qui va apporter les boissons?
l) Le plat est mauvais. 5. Est-ce que vous aller danser?
m) Mme Breton sert encore un peu 6. Quand va se passer la fte?
de gteau.
n) Mme Breton nest pas au rgime. 9 Dcris la table prsente sur cette image.

Expression crite
6 Lis la recette et rcris-la limpratif sin
gulier.

Crpes bretonnes
Prparation: 15 minutes
Cuisson: 1 minute par crpe
250 g de farine 1 cuillre
de sucre vanille
4 ufs une pince de sel
rre
litre de lait 50 g de beu
Mettre la farine, les ufs, le
sel, le sucre
peu peu le lait et
dans un grand bol. Ajouter
Lais ser reposer la
le beurre. Mlanger tout.
rrer une pole.
pte une ou deux heures. Beu
peu de pte.
Mettre sur le feu. Verser un
Faire cuire feu vif. Attendr
e un peu.
Retourner la crpe.

83
 dcouvrir
Dcrire des objets
Limiter, restreindre
Interdire, dfendre

Btir
savoir
Les pronoms possessifs
Les propositions juxtaposes
Les propositions coordonnes
Les
faire
prfixes

Dcrire une maison de campagne

Prsenter les maisons franaises et moldaves
La famille Gautier veut acheter un apparte
ment. Mme Gautier et son fils Nicolas discutent
avec lagent immobilier.
Lagent: Vous voyez, cet appartement est
petit, il na que trois pices, mais il
est trs clair. Vous avez le soleil
toute la journe.
Mme Gautier: Oui. Il est trs bien situ.
Lagent: Ce silence, coutez-le. Pas un
bruit. On nentend que le chant des
oiseaux. Et cette terrasse est une
merveille. En plus vous avez une
jolie vue sur le jardin et la rivire.
Mme Gautier: a, cest pas mal. Et la cuisine?
Lagent: Venez voir, Madame.
Mme Gautier: Est-elle amnage?
Lagent: Amnage et trs bien quipe.
Mme Gautier: a oui. Il faudra quand mme en
lever le papier peint et repeindre les
murs en blanc. Vous ne croyez pas
que la cuisine est un peu petite?
Lagent: Non, pas du tout. De toute faon
vous ntes que trois.
Mme Gautier: Et toi, Nicolas, quest-ce que tu en
penses?
une maison
Nicolas: Vraiment il est trs bien, cet ap
partement. Jaime surtout le jardin et
la terrasse. Je pourrai inviter mes co
pains pour jouer au ballon ou faire
un pique-nique. Et puis lcole est
juste ct, je pourrai y aller pied.
Mme Gautier: Et les chambres, comment les
trouves-tu?
Nicolas: Laquelle sera la mienne?
Mme Gautier: toi de choisir.
Nicolas: Chic alors! Jaimerais minstaller
dans la chambre qui donne sur le
jardin.
Mme Gautier: Parfait, tu pourras ranger les
meubles toi-mme. Mais dabord on
va changer la tapisserie.
Nicolas: Maman, jaime bien la dcoration
de cette pice. Je ne veux rien
changer.
Le papier peint est joli, ces petits our
sons sur le mur sont trs amusants.
Lagent: Bon. Je vous laisse rflchir. Rap
pelez-moi lundi matin. Ne tardez pas
trop. Il y a beaucoup de person
nesqui voudraient pendre la cr
maillre ici.

1 Lis le dialogue et trouve lannonce qui correspond au choix de la famille Gautier.

1. AGENCE BIMO
LOUER
Maison avec jardin,3 pi
ces.
garage, quartier calme.
Loyer 600 euros/ mois
Tl.06 01 00 32 57
4. AGENCE BIMO
2. AGENCE BIMO
VENDRE VENDRE
Appartement, 3 pices.
Appartement, 2 pices.
70 m2, 5e tage, belle terrasse,
50 m2, 2e tage, cuisine,
cuisine et salle de bains,
salle de bains, renover.
clair et calme, renover.
Quartier calme.
Tl.06 01 00 32 57
Tl.06 01 00 32 57

84
 2 Vrai ou faux? V F
1. Mme Gautier et son fils discutent avec un agent de police.
2. Lappartement est mal situ.
3. Il y a une jolie vue sur le parc.
4. La cuisine nest pas quipe.
5. Il ne faut pas repeindre les murs de la cuisine.
6. La famille Gautier se compose de trois personnes.
7. Nicolas aime surtout le jardin et la terrasse.
8. Lcole de Nicolas est loin de la maison.
9. Nicolas veut sinstaller dans la plus petite chambre.
10. Il faut changer la tapisserie de la chambre de Nicolas.
11. Ils vont tlphoner lundi matin lagent immobilier.

3 Coche la bonne explication. 4 Relis le dialogue et complte le tableau.

agent immobilier employ dune
agence immobilire Les avantages de lappartement ...
personne immobile Les inconvnients de lappartement ...
pendre la crmaillre organiser une fte
aprs lemmna- Les travaux faire ...
gement
faire de la crme au 5 Fais le plan du dialogue.
chocolat
tarder se faire attendre 6 Complte le rsum du texte.
arriver temps
changer la tapisserie renouveler le papier La famille Gautier veut acheter un appartement.
peint Elle sadresse un . Lappartement est , il est
renouveler le toit de trs bien situ, il ny a pas de bruit. On nentend que le
la maison des oiseaux. On a une jolie sur le jardin. Mme
Gautier veut repeindre les . La cuisine est trs bien
. . Il faudra le vieux papier peint et les murs.
Nicolas aime surtout le jardin et la . Lcole est juste
, il pourra y aller . Nicolas voudrait sinstaller dans
la chambre qui sur le jardin. Il pourra les meubles
lui-mme. Nicolas aime la de cette chambre. Il ne
veut changer. Il pense que le est joli. La famille
Gautier peut , mais elle ne doit pas , car il y a des
gens qui voudraient pendre la ici.
7 Joue le dialogue avec tes copains.

8 Fais un dialogue.
Tu vas avec ton pre voir lappartement (la mai-
son) que vous voulez acheter. Lagent immobilier
vous prsente lappartement (la maison). Discutez
sur les avantages et les inconvnients de lapparte-
ment (de la maison).

85
 1 Observe.
La maison de campagne 1. la pelouse
4 2. la faade
3. la mansarde
5 3 4. la chemine
5. le toit
6 6. les tuiles
2 a) des synonymes
1 btiment a t construit lanne dernire. Les
Btir une maison
Avant de commencer la construction dune mai-
son, larchitecte trace les plans. Puis on creuse
le sol pour les fondations. Ce sont les maons qui
lvent les murs. Le charpentier fait la
toiture. Le menuisier rabote les plan
ches pour faire les portes et les
fentres. Le vitrier dcoupe le verre.
Le peintre peint les murs.
Repeindre une maison
On a dcid de refaire notre appar
tement. Dabord on va enlever le vieux
papier peint pour repeindre les murs
en blanc. Puis il faudra changer la
tapisserie dans le sallon.
Les outils
raboter les plaches avec le rabot
scier le bois avec la scie
enfoncer le clou avec le marteau
2 Chasse lintrus.
1. architecte / vitrier / maon / charpentier /
menuisier / cuisinier
2. mansarde / toit / fentre / porte / lucarne / cl
/ chemine
3. lit / table / bureau / chaise / fauteuil / serrure /
commode
4. scier / raboter / peindre / dcouper / manger /
creuser / btir
5. cuisine / chambre / sallon / salle de bains /
entre / alle
6. loger / demeurer / dmnager / vivre / habiter
/ hberger
3 Classe les mots de la mme famille.
btir bruit dcorer domicile construire
meuble btiment quipement amnagement
agent peintre amnager agence quiper
construction dcoration domiciliermeubler
peinture repeindre bruyant
4 Remplace les mots en italique par:
Notre famille habite un immeuble moderne. Ce
chambres sont assez grandes. Nous avons
install les meubles dans la chambre.
b) des antonymes
Cest une maison trs ancienne. La chambre des
enfants est sombre. La cuisine est non-quipe.
Notre appartement est calme. Cest une pice
avec un plafond bas et une fentre troite.
5 Complte les phrases avec pice et glace et
observe la polysmie de ces mots.
1. La ... au-dessus de la chemine tait couverte
de poussire.
2. Deux au citron, sil vous plat.
3. Marianne mettait de la sur la table.
4. Il y avait un lit trs haut, une armoire dans
la chambre.
5. Le patineur est tomb sur la .
6. La jeune fille se regardait dans la .
7. Mon cousin collectionne des ... dargent.
8. Nous avons vu une de thtre trs
intressante.
9. Le patron introduit les visiteurs dans une grande ... .
6 Groupe les mots qui vont ensemble et fais
des phrases.
neuf, moderne, en bois, sans
tages, de 15 mtres carrs, vaste
maison se compose de, se trouve, est situ,
appartement est en ordre
pice
remettre neuf, emmnager dans,
meubler, habiter dans, pendre la
crmaillre, restaurer

86
 7 Complte les blancs avec les mots: bureau,
lustre, chaises, fauteuil, miroir, table, lit, d-
mnageurs, mobilier, commode.
La famille de ma tante dmnage
Les arrivent avec le camion pour transporter les
affaires. Ils ont fait une vingtaine de voyages, trans
portant le : une vernie, un trs beau, une
denuit en bois blanc, un grand dans un cadre de
bois, un de cristal, un trs grand de cuir et
quelques anciennes; un figurines de bronze.
8 Trouve les ordres donns par les ouvriers
leurs apprentis. Utilise limpratif.
A peindre les murs
p dit le maon dcouper le verre
p dit le couvreur enlever le vieux papier
r dit le menuisier prparer le mortier
e dit le vitrier apporter les pierres
n dit le peintre poser les tuiles
t poser le papier peint
i raboter la planche
polir la planche
Les paronymes
9 Observe.
Il faut attendre le professeur.
Il faut entendre le professeur.
Relve par quoi diffrent et par quoi se res-
semblent les mots en italique.
Ces mots sont des paronymes.
Les paronymes sont des mots prononciation
presque semblable mais de sens diffrents.
10 Regroupe les paronymes.
amnager promettre
peindre cintre
centre incident
accident emporter
original jeune
jaune pendre
apporter originel
permettre emmnager
11 Consulte le dictionnaire et complte.
a) Peindre ou pendre?
Les fruits qui aux arbres sont dj mrs.
Les peintres en btiment les murs de cette
maison.
b) Brun ou brin?
Il a un costume . Il a offert un ... de muguet
sa fiance.
c) Centre ou cintre?
Elle range ses vtements sur des . Nous
sommes au ville.
d) Raconter ou rencontrer?
Jai par hasard mon ami dans la rue.
Il ma une histoire drle.
12 Retiens quelques expressions images avec
les mots porte, mur et fais-les entrer dans des
phrases.
1. Toutes les portes lui sont ouvertes = il a de
lestime partout.
2. Fermer la porte au nez = refuser de ladmettre
chez soi.
3. Rester entre quatre murs = rester enferm.
4. Les murs ont des oreilles = on peut tre entendu.
13 Complte la lettre de Christine par une des
cription dtaille de sa maison.
Pour taider : une belle faade, une pelouse verte,
de petites lucarnes, une mansarde sous le toit, etc.
Nantes, le 15 juillet
Ma chre Hlne,
Je vais tannoncer une nouvelle qui va te faire
plaisir: mes parents viennent dacheter une petite
maison aux murs de pierres, au toit de tuiles et
avec une chemine ancienne.
...
Je tinvite venir passer
quelques jours avec nous pen
dant les vacances. Jespre
que tes parents voudront bien
te laisser venir chez nous.
Rponds-moi le plus vite pos
sible.
Amitis. Christine
87
Dcrire des objets Limiter, restreindre
La forme Aspect extrieur Ne que = seulement
Cest rond, triangulaire Cest joli / laid Ex. Il ny a que le premier pas qui cote.
ovale, carr La dimension
Cest large/
La matire 4 Emploie la locution ne que dans les phra
en bois spacieux ses ci-dessous.
en brique Cest une maison Il est sept heures.
en bton un tage de
Je lai vu une fois.
en pierre 20 mtres carrs
Elle a une vranda et une terrasse.
en verre de deux pices
Elle viendra demain.
en marbre La destination
en mtal a sert + infinitif
5 Rponds aux questions en employant ne
que:
1 Relie les deux colonnes. Fais des propositions.
Quelle heure est-il?
armoire laver le linge Avez-vous des frres et des surs?
aspirateur repasser Vous a-t-on vendu tous les matriaux de
fer repasser servir aspirer la poussire construction?
machine laver ranger le linge Avez-vous refait les peintures dans toutes les
pices?
2 Groupe les mots qui vont ensemble.

chteau de 20 mtres carrs, de 20

Interdire, dfendre
cabane tages, en briques, en pierre,
appartement en bois, long, haut, grand, Ne pas laisser les allumettes porte des
immeuble de 3 pices, royal, touristique enfants.
Ne pas + infinitif
lit Il est interdit de laisser les allumettes porte
pratique, large, carr, glace, en des enfants.
table
chne, en matire plastique, deux Il est interdit de + infinitif
armoire
personnes Dfense dentrer
chaise
Dfense de + infinitif
couvert en argent, en faence, en matire
vaisselle plastique, en porcelaine, en lin, en
nappe coton, en laine, en or, en cramique 6 Remplace limpratif par les formules din
terdiction ci-dessus.
1. Ne laisse pas les mdicaments porte des
3 Relie luvre la matire. enfants!
1. La Tour Eiffel . . . . . . . . . . . . en bton 2. Ne stationne pas prs de lcole!
3. Ne fume pas!
2. Notre Dame de Paris. . . . . . en marbre
4. Ne touche pas aux uvres dart!
3. La pyramide du Louvre . . . . . en verre et en mtal
5. Ne marche pas sur la pelouse!
4. Le centre G. Pompidou . . . . en verre 6. Nallume pas de feu dans la fort!
5. LArche de la Dfense. . . . . en pierre 7. Ne traverse pas la rue au feu rouge!
6. La Venus de Milo. . . . . . . . . en mtal 8. Nentre pas avec un chien dans le magasin!

88
Les prfixes
Les verbes, les noms et les adjectifs sont par-
fois construits avec un prfixe, lment qui
sajoute au dbut du radical: bloquer dblo-
quer, dire prdire, march hypermarch
1 Lis et retiens les prfixes et leur sens:
co-, col-, con- signifient avec:
coordonner, collaborer, confdration
re- exprime la rptition:
reconnatre, reprendre
trans- signifient travers:
transformation, transplanter
pr- = en avant, devant:
prfabrication, prchauffage
post- = aprs:
postface, postrieur
inter- = entre:
interlocuteur, interplantaire
2 Recopie les mots suivants, entoure leur pr-
fixe et indique leur sens.
Coauteur cohabiter
postindustriel Refaire
interactif Transporter
colocataire Redonner
3 Choisis dans cette liste le mot qui corres-
pond la dfinition:
prvoir, postopratoire, transborder, interconti-
nentales, coquipier, replanter.
1. La personne qui fait quipe avec d'autres
s'appelle un ... .
2. Les relations entre deux continents sont des
relations ... .
3. La priode qui suit une opration chirurgicale
est... .
4. Faire passer d'un bord d'un avion un autre
signifie ... .
5. Planter de nouveau, cela signifie ... .
6. Se reprsenter l'avance une chose, cela sig
nifie ... .
Les prfixes ngatifs
Certains prfixes expriment une ide de
ngation.
Ils servent former le contraire des adjec-
tifs, noms ou verbes.
in- inutile, inexact ou im- impossible, impoli
il- illogique, illisible ou ir- irrel, irrparable
d- dfaire, dcoller ou ds- dsagrable, dsordre
m- mcontent ou ms- msaventure
mal- malheureux, malhabile
anti- anticonstitutionnel
4 Entoure les mots dans lesquels in-/ im-/ il-/
ir-/ m-/ ms-/ d-/ ds-/ sont des prfixes qui
indiquent le contraire. Utilise un diction-
naire si ncessaire.
Impersonnel, dbloquer,
incertitude, dcembre,
innocent, dcider,
illumin, dsinfecter,
incomplet, mconnatre,
imprvisible, mdicament,
imbcile, msentente,
irrflchi, mdaille.
5 Quel est le contraire des mots suivants?
Utilise les prfixes in-/ im-/ il-/ ir- .
Logique, capable,
politesse, attentif,
tolrant, rationnel,
comptent, galit,
relle, permable.
6 Forme le contraire des mots suivants avec
les prfixes m-/ ms-/ d-/ ds- .
Monter, rgler,
approuver, coller,
dire, contentement,
aventure, entente.
89
 1 Lis.
La grotte de Philippe
Isabelle rend une visite La, sa meilleure copine.
Bon, on va monter chez moi. Mais avant, je te montre la grotte de mon petit frre, dit La.
La grotte? demande Isabelle.
Eh, oui, sa chambre!
Mais... je ne veux pas le dranger, dit timidement Isabelle.
Non, tu ne le dranges pas du tout!
La et Isabelle entrent alors dans la chambre de Philippe. Elle est spacieuse et ensoleille, mais le lit
est sans draps et sans couvertures. Dans la grotte de Philippe, on ne sait plus o mettre les pieds. Et au
milieu de la pice, il y a une tente. Mais o est donc le terrible Philippe? Il dort peut-tre sous la tente, avec
les draps et les couvertures de son lit?
Philippe, tu es o? Tu dors? demande La.
Probablement cest une farce, dit Isabelle. Je connais cela: moi aussi, jai un petit frre.
Tout coup, Philippe crie:
Non, je ne dors pas. Jai crit une posie... Ecoutez, je vais vous la lire.
Ma chambre, elle est chouette!
Chaussures et gilets, jeans et chaussettes,
Tout sous mon lit, jaime ce paradis!
Bonbons, chocolat et morceaux de pomme,
Et oui, ma chambre, cest mon royaume!
Ah, quelle horreur, il faut tout ranger.
Sinon le soir il ny a pas de tl!
Chacun chez lui fait comme il veut,
Mais cest mieux de ranger un peu.
Chaque chose sa place et pas sous le lit
Cette belle tente est mon paradis!
Puis les deux copines sont entres dans la chambre de La. Et l, quelle surprise! Un vrai univers
multicolore sest ouvert devant Isabelle: une petite table verte, un tapis bleu, un plafond orange, des fleurs
sur les murs et sur les tableaux. Tout tait sa place: les livres sur les tagres, les stylos dans une bote,
les cahiers ct de l'ordinateur, les coussins blancs sur le lit. Un vrai exemple suivre pour Philippe!

90
 2 Rponds. 6 Trouve le champ lexical des mots maison et
mobilier.
1. Qui rend visite La?
2. Quest-ce que montre La Isabelle? 7 Regroupe ces mots par famille.
3. Comment est la chambre de Philippe? Habiter vie soleil drap sendormir cou-
4. Est-ce quil y a de lordre dans la chambre de vrir cri habitation vivre ensoleill draper
Philippe? dormir couverture crier
5. O se trouve Philippe?
6. Quest-ce quil fait? 8 Remplace les mots en italique par:
7. Comment Philippe surnomme-t-il sa chambre?
a) des synonymes
8. Comment les parents de Philippe peuvent-ils Isabelle ne veut pas incommoder Philippe. La
le punir sil ne range pas sa chambre?
tente se trouve au centre de la pice. La chambre
9. Pourquoi La nomme-t-elle la chambre de de Philippe est grande et claire. Si Philippe veut
son frre grotte?
regarder la tl il doit mettre de lordre dans sa
10. Quelles sont les couleurs qui prdominent chambre.
dans la chambre de La?
11. Comment trouvez-vous la chambre de La?
b) des antonymes
Dans la chambre de Philippe rgnait lordre. Les
deux copines descendent lescalier. La grotte de
3 Relis le texte et associe les objets dcrits la Philippe est sombre et petite. Philippe met ses
chambre de La ou celle de Philippe.
affaires sur le lit.
la table
9 Aide Philippe mettre de lordre dans sa
les couvertures chambre (plusieurs rponses sont pos-
Chambre de Philippe le tapis sibles).
les draps
Chambre de La les tableaux Objets Meubles
la tente le drap le buffet
l'ordinateur la couverture le bureau
les coussins les chaussettes le lit
les chaussures la garde-robe
4 Mets dans le bon ordre le plan du texte. Il doit le jean dans le tiroir
mettre le gilet sur le placard
a) La description de la chambre de La. les bonbons ltagre
b) Isabelle visite sa copine. le chocolat larmoire
c) La grotte de Philippe. les livres la table
d) La chambre de Philippe vue par lui-mme. les pommes

5 Relie le mot son explication.

Une grotte un abri pour les touristes
Terrible mettre de lordre
Une farce beau, agrable
Chouette un pays gouvern par un roi
Un royaume une caverne
Ranger horrible
Une tente une plaisanterie
10 Et toi, est-ce que tu aimes ta chambre? Quel
est ton objet prfr dans ta chambre?
Quest-ce que tu veux changer dans ta cham-
bre?
11 Projet.
Dessine ta chambre idale ou fais un collage de
photos. Prsente-la la classe. Votez pour cinq
chambres le mieux prsentes.

91
Les pronoms possessifs
1
Observe.
Est-ce que cest ton outil? Non, ce nest pas le mien, cest Antoine.

Retiens! Les pronoms possessifs remplacent un nom dtermin par un adjectif possessif.
Ils peuvent comme ladjectif possessif exprimer la possession.
Un seul objet possd
Masc. sing. Fm. sing.
le mien la mienne
Un seul possesseur le tien la tienne
le sien la sienne
le ntre la ntre
Plusieurs possesseurs le vtre la vtre
le leur la leur
Plusieurs objets possds
Masc. pl. Fm. pl.
les miens les miennes
les tiens les tiennes
les siens les siennes
les ntres les ntres
les vtres les vtres
les leurs les leurs

2 Remplace les groupes de noms par un pronom possessif.

Mon ami. Nos parents. Les enfants. Ton projet.
Son jardin. Vos problmes. Leurs succs. Notre pice.

3 Choisis les bonnes rponses.

1. Ses rsultats en maths sont meilleurs que le ntre / les ntres / la ntre.
2. Mes parents partent en vacances en Espagne et les tiens / la tienne / le mien?
3. Son fils fait des promenades avec la vtre / les vtres/ le vtre.
4. Notre ordinateur a plus doptions que le leur/ la leur/ les leurs.
5. Ta voiture est plus performante que le sien / la sienne / les siennes.
6. Ta tarte est aussi bonne que le mien / la mienne / les miennes.
4 vite les rptitions en employant les pronoms possessifs convenables.
1. Puisque tu as perdu ta cl, essaye ma cl.
2. Notre jardin est bien entretenu, mais vos voisins soignent aussi leur jardin.
3. Chacun a ses petits secrets, jai mes petits secrets et vous avez aussi vos petits secrets, nest-ce pas?
5 Adjectif ou pronom possessif ?
1. immeuble a 9 tages, a 16. 4. pre est ouvrier, est architecte.
2. village est grand, est petit. 5. travail est difficile, est facile.
3. chambre est claire, est sombre. 6. maon est qualifi, est apprenti.

6 Choisis plusieurs objets de la classe. deux avec ton copain posez des questions et rpondez.
Variez les objets et les possesseurs.
Modle: Est-ce que cest ton manuel?
Oui, cest le mien.
Non, ce nest pas le tien, cest le mien. Le tien est l.

92
La phrase. Propositions
juxtaposes dans la phrase
La phrase complexe est compose de
plusieurs propositions. Une proposition
comporte un seul verbe conjugu.
7 Observe.
Jean a prpar son sac dos, il a vrifi son vlo,
il est parti la dcouverte de la nature.
Combien de verbes conjugus y a-t-il dans la
phrase?
Quest-ce qui spare les propositions les unes
des autres?
Retiens! Deux ou plusieurs propositions
indpendantes spares par une virgule
ou un point-virgule sont juxtaposes.
1 , 2 , 3 .
8 Relve les propositions juxtaposes dans ces
phrases.
1. Mon ami adore la musique, il joue de la guitare.
2. Je me suis lev, je me suis lav et j'ai pris le
petit djeuner.
3. Le livre prfr des Franais est Le Petit
Prince, ils l'ont lu plusieurs fois.
4. C'est une maison cologique, elle est trs
bien situe, elle a plusieurs avantages.
5. Cette ville prsente de nombreux styles d'ar-
chitecture, elle attire beaucoup de touristes.
9 A laide des lments proposs, reconstitue
les phrases formes des propositions juxta-
poses.
a) Paris est une trs / on peut y visiter/ belle ville,/
des cathdrales et des muses./
b) chaque anne. / de montagne, / j'y vais / Je
suis un fan/
c) ils sont de / Les Franais/ vrais gourmands./
adorent cuisiner, /
d) ce concours, / Vous participez/ tous des
prix. / nous vous garantissons /
Propositions coordonnes
dans la phrase
10 Observe.
Le T.G.V. a du succs car il est trs rapide.
Ce tlphone est performant mais il est trs cher.
Le festival de Cannes dcouvre de nouveaux
artistes et promeut les jeunes talents.
Quel mot relie les deux groupes qui constituent
la phrase?
Ces deux groupes sont-ils dpendants ou ind
pendants?
Retiens! Deux propositions
indpendantes sont coordonnes quand
elles sont lies par une conjonction de
coordination: et, ou, mais, car, donc.
1 et 2 . 1 mais 2 .
11 Dans la liste suivante, repre les conjonc-
tions de coordination.
Dans o et sans ou - dont si car sur
donc met mais de vers.
12 Complte les phrases en utilisant selon le
sens les conjonctions de coordination: mais,
car, donc, ou, et.
a) Nous ne sommes pas partis dans le bois ...
ilfaisait mauvais temps.
b) Certains oiseaux du parc zoologique sont
bien soigns ... ils prfrent la libert.
c) La nature est belle ... il faut la protger.
d) Pour te baigner va ltang ... va au lac.
e) Allez au bois ... cueillez des champignons.
13 Juxtaposition ou coordination?
1. Elle vit au bord des eaux, marche en hauchant
sa longue queue, se nourrit d insectes.
2. La porte s'est ouverte, lhomme est entr.
3. Il ne parle plus, donc il a tout dit.
4. Il adore la montagne mais sa sur prfre la
mer.
5. Mes amis sont revenus de leur voyage et ils
nous racontent leurs impressions.
6. Le professeur est entr, la leon a commenc.
93
 Maisons et traditions

Une
chaumire de
Normandie

es maisons de Flandre ont un caractre bien

particulier. Leurs faades sont peintes en vert
tendre ou bleu ple, les pignons restent en bri
ques. Ils fixent la toiture, protgent la maison du vent
et de la pluie. On dit que ce sont des livres ouverts qui
contiennent de divers signes: croix, curs, cercles
unis par un anneau.

n Normandie, et l, on rencontre des

chaumires dont le toit est couvert de paille. Ces
maisons sont belles et grandes. Les fleurs et la
verdure animent leurs faades.
Une maison de Flandre Strasbourg, capitale de lAlsace, on peut ad
mirer larchitecture moderne et celle des sic
les passs. Les maisons colombages se trouvent
dans les endroits les plus pittoresques de la ville. Ces
maisons, construites au XVIIIe sicle, taient habi
tes par les pcheurs (pescar), les meuniers (morari)
et les tanneurs (tbcari).

1 Lis ces documents et observe les particulari

ts et les diffrences des maisons franaises
et moldaves.

2 Complte le tableau.

Maisons franaises
1 2 3
1. Rgion
2. Particularits
3. Matires utilises
4. lments dcoratifs:
Une maison colombages couleurs, images, signes

94
 Une maison aux colonnes Une maison au paysage dcoratif

es maisons du bord de Rout se distinguent par

lusage des colonnades. Les colonnes sont en
pierre et soutiennent le toit de la maison. Elles
sont peintes en bleu, vert, noir ou rouge.

ans le Midi dela Moldova les maisons des pay

sans se caractrisent par leur dcor trs
lgant. On y voit des paysages dcoratifs et des
sujets traditionnels du folklore: lacs bleus avec des
cygnes blancs,paons et cerfs. On peut admirer sur les
faades des vases de fleurs, des coqs et des chevaux,
le soleil et la lune.

u centre et au nord de la Moldova le perron est

lobjet de la plus grande attention des matres-
artisans. Son fronton est dcor dun soleil en
bois et couronn dune tte de cheval.

Maisons moldaves
1 2 3
1. Rgion
2. Particularits
3. Matires utilises
4. lments dcoratifs:
couleurs, images, signes Perron dune maison moldave

95
 dcouvrir
Dcrire la nature

Nature, joie
Suggrer /accepter /refuser une
activit
savoir
Ladverbe de temps, de lieu, de manire

de vivre
La locution adverbiale
Les degrs de comparaison de ladverbe
faire
Parler de lenvironnement
Comparer des activits
Faire une affiche de publicit pour un site
naturel

1 Lis le dialogue. Donne-lui un titre.

Nicolas: Aimes-tu le tourisme vert?
Papa: Mais quest-ce que cela veut dire?
Nicolas: Cest parcourir les sentiers de la montagne, respirer
les parfums des fleurs et des fruits sauvages...
Papa: Et cest tout?
Nicolas: Non. Cest encore faire du sport, observer la nature...
Papa: Ah bon? a doit tre intressant!
Nicolas: Veux-tu faire avec moi une randonne, disons, dans un parc rgional ou dans un parc
national?
1
Papa: Dsol, mais cest pas possible pour ce week-end . Tu peux y aller avec Georges, ton copain.
Nicolas: Non, non. Il nest pas un marcheur expriment ... et puis sa compagnie ne me plat pas.
Papa: Et si tu allais tout seul? L, tu te feras de nouveaux amis!
Nicolas: Tiens, cest une bonne ide. Il y a tant damateurs de paysages, de sport, de culture et de traditions.
Papa: Tous les sjours sont en groupe, nest-ce pas?
Nicolas: Bof... a dpend... En groupe, en famille ou en individuel.
Papa: Alors, bon courage! Et vous feriez bien de varier, tantt pied, tantt cheval ou vlo...
Nicolas: Daccord, papa. Sitt dit, sitt fait.

2 Rponds. 3 Repre dans le texte les mots qui indiquent:

1. Quels sont les personnages du dialogue?
2. Le pre, sait-il ce que veut dire le tourisme
vert? Et toi?
3. Nicolas, que suggre-t-il son pre?
4. Le pre, accepte-t-il la proposition de son
fils?
5. Que propose le pre Nicolas?
6. Pourquoi Nicolas refuse-t-il daller faire une
randonne avec son ami?
7. Comment voyage-t-on quand on fait du touris
me dans la nature?
8. ton avis, pourquoi fait-on du tourisme
vert?
9. Est-ce quon pratique le tourisme vert dans
ton pays?
les lieux touristiques;
les activits des touristes;
les expressions pour suggrer, accepter/refuser.
4 Trouve dans le texte les quivalents des
groupes de mots en italique.
1. le tourisme au cur de la nature;
2. suivre les sentiers de la montagne;
3. tre un bon marcheur;
4. une balade dans le parc rgional;
5. parfois pied, parfois cheval;
6. personnes qui aiment les paysages;
7. tenir sa promesse.
5 Rends le contenu du dialogue.

96
 1 Lis le texte.
La nature en danger
En France les animaux sont en danger. En moins dun sicle, huit espces ont disparu. Comment les
protger?
Sur les 80 espces de mammifres et les 250 espces doiseaux qui vivent en France, une quinzaine
est protger. Deux mammifres sont en voie de disparition: la loutre et le vison dEurope, alors que le
dernier ours des Pyrnes a disparu il y a quelques annes.
La loutre est trs sensible la pollution des fleuves et des rivires. Il ny a que quelques couples dans
le Massif Central. Il ne reste quune cinquantaine de visons dEurope. Ce petit animal a une fourrure trs
recherche. On en fait des manteaux trs chers.
Il y a des espces qui reviennent. Cest le cas du loup, par exemple. Les bergers sont mcontents parce
quils tuent leurs moutons. On propose de les mettre dans des parcs ou les tuer, mais les cologistes ne
sont pas daccord. Il ne faut pas les tuer sinon ils disparatront.
Dans les Vosges on a aussi rintroduit le lynx.
Environ 15 millions de Franais possdent des animaux domestiques (chiens, chats, perruches, etc.).
Mais il y en a trs peu qui sintressent aux animaux sauvages, aux forts et aux fleurs de leur rgion.
Pourtant tout cela permet un meilleur quilibre de la nature.
Daprs Le Journal des enfants

Pyrnes rne
s
Le vison Le bouquetin des es Py
sd
Lour

La loutre

p
Le lou

La ba
Le lynx leine d
es Ba
sques

2
Relis le texte, observe les photos et dis:
1. Lesquels de ces animaux habitent dans la 3. Quel est le rle des animaux sauvages dans
fort, dans leau, dans la montagne? la nature?
2. Combien despces ont disparu? Pourquoi? 4. Quest-ce quon doit faire pour prvenir leur
disparition?
3
Complte le tableau.
Animaux en train de disparition en France Animaux qui disparaissent dans ton pays

4 Remets en ordre le plan du texte et rends son contenu.

Le problme du loup.
Les espces de mammifres et les oiseaux protger.
Lattitude des Franais envers les animaux.

97
 1 Lis et retiens.

une randonne = une balade

un gte rural = un lieu o lon se couche
quand on fait du tourisme
vert
un site naturel = un espace vert
une colonie doiseaux = une troupe doiseaux Arbres: chne, sapin, pic, tilleul, orme, cornouil-
lquilibre de la nature = lharmonie de la nature ler, frne.
lcologiste (lcolo) = la personne qui protge Verbes: suivre, surprendre, dcouvrir, randon-
la nature ner, se balader, senvoler, escalader.
lactivit pastorale = lactivit des bergers
qui gardent les moutons
une espce = un genre, une catgorie 4 Cherche les verbes qui correspondent aux
noms suivants.
de mammifres, doiseaux,
de poissons, darbres Exemple: balade se balader
lenvironnement = le milieu naturel sjour .......... descente ..........
pond des ufs; bavardage .......... dcouverte ..........
traverse la Mditerrane; envol .......... chant ..........
senvole; survol .......... nage ..........
un oiseau survole la mer; protection .......... traverse ..........
dvore, mange avec coupe .......... disparition ..........
apptit des insectes. destruction .......... pollution ..........
la chouette hulule escalade .......... invitation ..........
le pic frappe de son bec lcorce des arbres
le ramier gmit 5 Associe aux noms cologiste et malfaiteur les
le merle siffle groupes de mots suivants. Rcris-les en
le rossignol chante deux colonnes.
a) protger la nature f) replanter des arbres
2 Observe et retiens.
b) tuer les animaux g) nourrir les colombes
c) dtruire les parcs h) introduire le lynx
d) couper les arbres i) dtruire les nids
a) quinze une quinzaine e) dfendre la nature j) polluer leau
cinquante une cinquantaine
Le suffixe -aine marque lapproximation.
6 Regarde laffiche publicitaire et fais le com
b) introduire rintroduire mentaire de son message.
venir revenir
Le prfixe re- marque la rptition de lac
tion ou ce que lon fait de nouveau. les journes de lenvironnnement
du j u i n au

5 12
3 limine lintrus.
Lieux touristiques: tang, bois, pr, parc, rser
un geste
ve, balade. pour
Oiseaux: ramier, carpe, flamant, cygne, mouet
te,pic. ma terre
Animaux: loup, lynx, bouquetin, ours, loutre, ta terre
vison, moustique.
sa terre
notre terre
98
 7 Dessine une affiche de publicit pour prot-
ger lenvironnement.
8 Relie pour faire des phrases:
Exemple: Lhirondelle, cest loiseau du printemps.
a) La colombe f) le symbole de la puissance
b) Le perroquet g) le symbole de la paix, de la
puret
c) Laigle h) loiseau chanteur
d) Le rossignol i) loiseau qui parle
e) La mouette j) loiseau de la mer
9 Trouve les sens du mot vert dans la colonne
ci-contre.
a) les espaces verts 1) qui nest pas
mre
b) le tourisme vert 2) les cologistes
c) les Verts 3) pratiqu dans
la nature
d) une pomme verte 4) la nature, les
parcs, les forts
e) La voiture a dmarr au vert 5) il tait ple
f) Il tait vert de peur 6) au feu vert
Marais Salant
10 Traduis le texte. Sers-toi du dictionnaire.
Sur le marais Salant le lever du soleil et le
crpuscule sont des moments magnifiques qui
vous invitent y venir de bonne heure et dy rester
jusquau coucher du soleil.
Au milieu des eaux dormantes les flamants
roses se rangent en escadron. Au premier danger
la troupe senvole, rcule. Prs du port une cen-
taine de cygnes ont leur domicile.
Arrtez-vous, ils ne vous demanderont que des
miettes de pain.
Allez admirer lenvol des flamants roses dans le
soleil couchant.
Daprs Ici et l
11 Trouve dans le texte les synonymes des mots
et des expressions suivants:
1. au lever du soleil
2. au coucher du soleil
3. le groupe
4. prendre son vol
5. aller en arrire
6. se placer dans un certain ordre
12 a. Trouve les quivalents des dictons sui-
vants dans ta langue maternelle.
Un oiseau dans la main vaut mieux que deux
dans la haie.
Petit petit loiseau fait son nid.
Chaque oiseau trouve son nid beau.
b. Raconte une situation o tu peux utiliser
lun de ces dictons.
13 Rdige un petit texte. Utilise les mots et les
groupes de mots suivants:
Le lever du soleil chanter
une randonne le pic
la nature dfendre
il fait beau temps observer
la fort un braconnier
le forestier chasser
les oiseaux son domaine
la branche protger
99
Suggrer, proposer
Tu ne veux pas ...?
Si on allait faire une excursion?
Tu veux quon parte ensemble?
Je te suggre de ... .
a te dit de ...?
Accepter une suggestion,
proposition
Tiens, cest une bonne ide.
Je veux bien, quest-ce quil y a au programme?
Daccord, a me fait bien plaisir.
Merci. Cest gentil de minviter.
Refuser une suggestion
Merci de ton conseil, mais ... .
Non, ce nest pas possible.
Dsol, mais ... .
Quand je dis non, cest non.
1 Lis les dialogues.
a. Marie: On va cueillir des champignons ce
week-end, tu viens avec nous?
Franois: Dsol, mais je ne peux pas.
Marie: Et toi Maurice?
Maurice: Pourquoi pas? Trs bonne ide.
Marie: Nest-ce pas? Aprs la pluie il y en a
beaucoup.
. Vincent:
b On se voit ce soir?
Olivier: Cest entendu. 7 heures la
piscine Dinamo.
Vincent: Tu ne viens pas chez Aline avant?
Tous les copains vont venir.
Olivier: Je nai pas de temps.
Vincent: Il parat quelle a des cassettes
dernier cri, et toi, tu aimes le rock.
Olivier: Jaime le rock, mais jai faire mes
devoirs.
Vincent: Alors ce soir.
Olivier: ce soir.
c. Andr: All, Christine? Ici Andr. Si on allait
faire du vlo?
Christine: Dsole, je ne suis pas libre.
Andr: Et demain?
100
Christine: Encore impossible, je pars voir mes
grands-parents. Mais aprs-demain
je suis libre.
Andr: Daccord, a va pour aprs-demain.
2 Rponds.
a) Est-ce que Maurice accepte linvitation de
Marie? Pourquoi?
b) Que propose Vincent Olivier? Pourquoi
Olivier refuse de venir chez Aline?
c) Pourquoi Christine refuse la proposition dAndr?
Quand est-elle libre?
3 Relis les dialogues et relve les formules pour:
a) proposer, suggrer
b) accepter
c) refuser
4 Complte le dialogue par les phrases suivantes:
Je veux bien, quest-ce quon peut voir l-bas?
Daccord, a me fait bien plaisir.
Je ne sais pas encore.
Quest-ce que tu fais pendant tes vacances?
...
Si on allait dcouvrir Orheiul Vechi?
...
... ?
Il y a un monastre dans les rochers, un pay
sage magnifique, une petite rivire.
5 Lis les petites affiches de publicit.
La petite balade
Jardin botanique et serre quatoriale de Lille
Ouvert tous les jours de 9 17 heures
E nt re libre
Les Gorges dArdche
4 jours
Nombreuses activits combinant le sport et la
dcouverte de la nature: cano-kayak, V.T.T., esca-
lade, etc. Logement dans la cabane.
6 Jeu de rles.
Tu es en visite chez ton ami(e) franais(e). Il (elle) te
suggre des activits mentionnes dans les petites
affiches ci-dessus. Tu acceptes les unes mais pas
toutes. Tu nas pas de chaussures bien commodes, etc.
Les graphies du son [wa] Dans les verbes en -oyer le son [wa] scrit de

plusieurs faons.
1 Observe, coute et prononce. Jenvoie, tu nettoies, il aboie, ils semploient
a) oiseau, oisif; Je nettoierai, vous emploierez, ils aboieront
boisson, poigne, soire, poisson
moi, loi, quoi 3 Repre dans le dialogue La vie au petit bois
les mots avec le son [wa].
Le son [wa] scrit le plus souvent -oi-.
b) voyage, envoyer, aboyer, royal, royaume, noyade
4 cris en franais les mots [dwa], [bwa], [ak
Le son [wa] secrit -oy- lintrieur du mot. watik], [vwa], [pwas], [wazo], [mwa].
c) oie: foie, joie, voie, oie
ois: bois; fois, chamois Le son [ks] scrit cc, x, xc
oit: adroit, endroit, troit
oix: croix, noix, voix
Les consonnes cc, x, xc se trouvent presque
oid: froid
toujours lintrieur des mots. Elles correspondent
oids: poids
au son compos [ks]:
Le son [wa] scrit -oi- + une ou deux lettres

muettes (e, s, t, x, ds) la fin des mots. cc: accs, succs, vaccin.
d. waters, watt x: exprs, galaxie, saxophone, vexant, index.
xc: excellent, excs, excitation.
Le son [wa] scrit w dans les mots dorigine
trangre. 5 Classe les mots ci-dessous en 3 colonnes.
e. pole Une exception, accepter, explorer, un exemple,
Le son [wa] scrit o dans ce mot. une rflexion, exister, acclrer, un examen, la boxe
f. aquarium, square, quateur, douane cc x xc
Le son [wa] scrit ua, oua dans quelques
mots.

2 Observe les homophones. Le son [k] scrit ch

moi un moi s
toi un toi t
la foi le foi e une foi s
(je) crois (il) croi t (il) cro t la croi x
la voie (je) voi s (il) voi t la voi x
Retiens!
chorale, orchestre
On trouve la graphie ch en toute position:
Dbut: chaos, chlore, cholra, chorale
Intrieur: cho, orchestre, orchide
Fin: almanach

Les noms masculins en [wa] scrivent souvent

en -oi.
Un envoi; un tournoi
Exceptions:
endroit, toit, bois, mois, choix, foie, doigt

Les noms fminins en [wa] scrivent souvent

en -oie.
Exceptions: loi, foi, fois, croix, noix, voix
Les chrysanthmes

101
Respecte et protge la nature!
jetez dans votre poubelle?
1. As-tu dj fait attention ce que toi et ta famille
kilos dordures mnagres par an et par habitant en
En voici un petit rcapitulatif en pourcentage sur 365
France:
4 % mtaux (botes de conserves, botes de soda ...)
s des shampoing ...)
10 % plastiques (bouteilles deau, sacs de caisse, flacon
26 % papiers-cartons (emballages, journa ux...)
pour bb...)
13 % verre (bouteilles, bocaux, pots de confiture, pots
29 % biodchets (pluchures, restes de repas ...)
18 % autres

2. Sais-tu quelle est la dure de vie des dchets?

3 mois 5-6 mois 5 ans 100-1000 ans 1000 ans 4000 ans

er les dchets?
3. Pourquoi faut-il tri uvent
4. Commen
t tr
ets nimporte o, ils pe Les dchets ier les dchets?
Si nous jetons les dch ob ligs de les verre, papie peuvent se classer par
t. Nous sommes
polluer lenvironnemen s po ub ell es on rs et carton familles:
dchets de no toxiques, b s, plastique
trier. En rcuprant les qu e lne rgi e iodchets. , mtaux,
premires ainsi Il existe des
conomise des matires , on pe ut fab ri- trier les dch bacs de diffrentes coule
ire. Par exemple
pour les extraire et produ ec 27 ets: urs pour
bo tes de conserves. Av les bacs b
quer un vlo avec 670 re.1 ton ne de teilles, bidon leus sont pour le plastiq
on fait 1 pull polai
bouteilles en plastique c on om is es. s, flacons, e ue (bou-
tonnes de bois les bacs tc.);
carton recycl, cest 2,5 cartons (journ
jaunes son
t pour les p
aux, emballa ap
sauf les pap ge, botes de iers et
5. Tu veux agir pour ta plante? iers cadeau crales,
livres); , les papiers
Voici des gestes simples raliss par les ados gras, les
les bacs v
franais que tu peux suivre: bocaux, pots erts sont pour le verre (b
de confiture o
Ecris sur les deux cts des feuilles et vaisselle); , sauf les am uteille,
achte du papier recycl. poules, la
les bacs g
Achte des produits avec peu demballage. taires et les ris sont pou
r les dchets
autres dch
Va lcole pied ou en bus. bote doeufs ets non recy alimen-
Eteins la lumire quand tu sors dune pice. , le moucho clables (la
yaourt ). ir en papier,
Ne fais pas couler leau quand tu brosses le pot de
Attention! Q
les dents. uand nous n
il faut jeter le e sommes p
s dchets da a
Prends une douche au lieu dun bain. ns les bacs g s srs,
Organise la collecte du papier dans ton ris.
cole.

102
 1 Lis les cinq documents et associe le thme abord au numro du texte.
T.1 a) les motifs du tri de dchets.
T.2 b) les types de bacs pour trier les dchets.
T.3 c) la dure de vie des dchets.
T.4 d) les gestes cologiques.
T.5 e) la quantit des dchets et leur composition.

2 Vrai ou faux? V F
1. Un Franais produit par an 356 kilos de dchets.
2. Les biodchets constituent la plus grande partie des ordures.
3. Parmi les dchets, la carte de crdit a la plus courte vie.
4. On trie les dchets pour conomiser les matires premires.
5. Il y a cinq familles de dchets.
6. Les bacs sont de quatre couleurs.

3 Relie les mots de deux colonnes pour faire des phrases qui reprsentent des gestes colo
giques.
1. Prends une douche a) deux cts des feuilles.
2. Va l'cole b) au lieu d'un bain.
3. Ecris sur les c) quand tu sors d'une pice.
4. Organise la collecte d) pied ou en bus.
5. Eteins la lumire e) du papier dans ton cole.

4 Trie correctement les dchets qui ont t jets dans cette poubelle.
Restes de repas, paquet de
crales, pot de confiture,
vieux cahiers, peau de
banane, sacs de caisse,
pluchures de pommes de
terre, flacons de shampoing,
ampoules, pots de yaourt.

5 Relis le texte et trouve les mots de la mme famille.

Tri plucher Durer Fabrication
Recycler conomie Pollution Classement
Collecter Rcapituler Rester

6 cris le pluriel des noms suivants.

Le pot les pots Le bocal Le journal Le mtal
Le dchet Le bac Le sac Le reste

7 Chaque anne au mois de mai a lieu la Fte de la Nature. Tout le monde se mobilise pour prserver
la Plante. Et toi, quels gestes fais-tu pour protger la nature? Ecris un texte (80-100 mots) et
prsente-le devant la classe lors dune confrence.

103
 ent
Ladverbe o ya g e r e z a u ssi agrablem
Vous v oins vite!
1 Observe.
en roulant m
Les amis se sont rveills tt. Prs du marais il y
a des flamants. Cet lve travaille srieusement.

Les adverbes rpondent aux questions:

quand? o? comment?
Ladverbe est un mot invariable qui
caractrise une action.
On distingue des adverbes:
de temps: autrefois, demain, hier, avant, aprs,
toujours, jamais, parfois, souvent, tt, tard, etc.
de lieu: devant, derrire, ici, l, loin, prs,
autour, dessous, dessus, partout, dehors, etc.
de manire: bien, mal, vite, ensemble, etc. et les
adverbes en ment: rapidement, etc.

Un adverbe peut tre form dun seul mot ou

dun groupe de mots. Dans ce cas on lappelle
locution adverbiale (en silence, de temps en
temps, peu peu, petit petit, tout coup,
tout de suite, mot--mot, sans cesse, etc.).
2 Relve dans ces phrases les adverbes et
classe les en 3 colonnes: de temps, de lieu, de
manire.
1. Autrefois un voyage tait une aventure.
2. Une leon bien coute est moiti sue.
3. Levez-vous tt demain car nous devons partir
loin.
4. Ne travaille pas dehors car il fait froid.
5. Il parle correctement franais.
3 Choisis ladverbe selon le sens.
1. Hier/demain nous avons dn au restaurant.
2. Nous nous dpchons, alors nous marchons
lentement/vite.
3. Il est vingt-deux heures, il est dj tard/tt.
4. Il faut mal/bien travailler pour avoir de bonnes
notes.
5. Il fait froid, elle shabille lgrement/chaudement.
4 Fais des phrases avec les adverbes.
Sans cesse, tout--coup, tout de suite, mot--
mot, peu peu, en silence.
Les adverbes de manire
en ment
Les adverbes en -ment se forment partir:
- du fminin de ladjectif + -ment
correct correcte correctement
joyeux joyeuse joyeusement
- des adjectifs en ent -emment
patient patiemment
- des adjectifs en ant -ammant
suffisant suffisamment
5 Distingue les adverbes des noms. cris-les
dans ton cahier.
a) rgiment commencement fortement
remerciement
b) vnement armement autrement lente
ment
c) commandement rarement balancement
directement
d) appartement gouvernement rapidement
justement
6 Transforme les adjectifs en adverbes.
Exemple: doux doucement
Chaud Rare Rgulier
Long Pauvre Discret
Lger Passif Curieux

104
 7 Complte les phrases avec un adverbe:
Exemple: Ce camion est lent. Il roule lentement.
1. Cet lve est attentif. Il coute
2. Ce garon est srieux. Il travaille 12 Observe les mots en rouge.
3. Cet enfant est grossier. Il rpond
4. Mon ami est ouvert. Il me parle
5. Ma soeur est modeste. Elle shabille
8 Remplace lexpression en italique par un
adverbe en ment.
Exemple: Parlez-lui avec sincrit.
Parlez-lui sincrement.
1. Parlez avec fermet.
2. La soire sest droule dans la joie.
3. Il a pris ma main avec dlicatesse.
4. Ils ont discut avec calme.
5. Nous les saluons avec amiti.
9 Trouve les adjectifs qui correspondent aux
adverbes suivants:
Patiemment Mchamment
Intelligemment Brillamment
Elgamment Rcemment
Prudemment Violemment
Les degrs de comparaison
de ladverbe
Positif Comparatif Superlatif
plus
le plus/trs
Rapidement aussi rapidement que...
rapidement
moins
plus
Tard aussi tard que...
le plus/le moins
moins
tard
10 Mets les adverbes au comparatif ou au
superlatif, selon le sens:
o o
1. Paris: 14 Nice 19
Paris il fait chaud .
2. Nicole sort de lcole 14h. Michle sort
15heures.
Michle sort tard .
3. Tu cris 40 mots la minute. Stphanie
45mots la minute. Pierre 50 mots la minute.
Tu cris vite . Pierre crit vite de 15 Rponds aux questions.
nous deux. Stphanie crit moi et ... Pierre.
11 Donne des noms aux enfants. Compare
comment ils nagent.
Les comparatifs et les
superlatifs de bon et de bien
Cest une bonne compagnie, meilleure que
toutes les autres, cest la meilleure compagnie.
Le petit garon parle franais bien, beaucoup
mieux que son papa, cest lui qui parle le mieux.
A quels mots correspondent meilleure(e) et mieux?
Identifie les superlatifs el les comparatifs dans
les exemples prcdents.
Ladjectif bon et ladverbe bien ont des formes
irrgulires.
Positif Comparatif Superlatif
bon(s) meilleur(s) (que) le(s) meilleur(s)
bonne(s) meilleure(s) (que) la meilleure, les meilleures
bien mieux que... le mieux
N.B. bien, moins bien, aussi bien que ...
Attention!
On doit dire: meilleur au lieu de plus bon;
mieux au lieu de plus bien.
13 Complte par bonne/meilleure ou par bien/
mieux.
1. Cette soupe est trs . Elle est que la
soupe de ma grande mre.
2. Maria chante . Elle chante que sa sur.
3. Andr a une note en histoire. Il a une
note que dhabitude.
14 Caractrise avec bon, bien, mieux, meilleur,
le meilleur.
Vous connaissez un restaurant?
Allez au restaurant "Codrou" vous verrez on y
mange . Cest un restaurant.
Mais il y a un autre restaurant, rue de la Paix:
le restaurant "Cosmos".
Oui, mais le Restaurant "Codrou" est dans
le quartier. Et cette anne on y mange que
l'anne dernire. Maintenant, c'est le fils qui
fait la cuisine, il est cuisiner que son pre.
1. Qui habite plus prs de lcole, toi ou ton copain?
2. Qui se lve plus tt, toi ou ta mre?
3. Qui se couche le plus tard dans ta famille?
105
 Cathdrales de verdure
Parcs nationaux Parc National des Pyrnes
1 semaine
C e sont de vastes zones o les activits pasto-
rales, agricoles et forestires sont rglemen-
tes. Ces zones sont ouvertes au public, mais la
Trois randonnes pied en moyenne montagne
Pour marcheurs expriments
Logement lhtel
chasse y est souvent interdite. Les espces sont Tel: 0801252525 PARC FLORAL
surveilles et protges. Cest le cas du Parc
National des Pyrnes o lon trouve encore
des ours bruns, de nombreux vautours, aigles,
des marmottes, des loutres, etc. Parcs rgionaux

C e sont des territoires habits. Leur quilibre

cologique est fragile. Ils sont ouverts au tour-
isme, mais surveills. Le Marais Poitevin (entre
La Rochelle et la Loire) est un paysage tonnant
travers de nombreux canaux bords de peupli-
ers, de saules et de frnes qui entourent des
champs trs fertiles. Les agriculteurs vivent
dans des petites maisons blanches au bord des
canaux et se dplacent en barque. La faune y
est trs riche en poisson et en oiseaux.

Le Marais Poiteven

1 Relve dans les textes lus les sites naturels

voqus.
2 Dis :
Que trouve-t-on dans chaque site?
Quest-ce que cest quun Parc national? Un parc
rgional? Une Rserve naturelle? Et le Codrou?
Pourquoi est-ce quon a cr ces zones survei
lles?
3 Prsente les sites naturels que tu connais et
que tu aimes (lac, tang, fort, etc.).
Le lac Nohdes 4 Rdige une petite publicit pour un site na-
turel de ton pays.

106
 Rserves naturelles

C e sont des territoires choisis pour la protection de

la flore et de la faune qui sont interdits au public.
Cest le cas de la Camargue o lon trouve des tau-
reaux et des chevaux ltat demi-sauvage et qui
sert de refuge des milliers doiseaux (canards,
hrons, flamants roses).

La Camargue sauvage et secrte

3 jours
Dcouverte cheval de la rserve
Logement dans une authentique cabane de
gardians
Prvoir un produit antimoustiques
Tlphonez vite votre agence! Tel: 0802453438
La Camargue

Codrou

C est un bois sculaire de Moldova o lon peut dcouvrir une grande varit darbres (le chne, lorme,
le frne, etc.), danimaux (le loup, la biche, le livre, etc.), ainsi que beaucoup despces doiseaux
(lepic, la pie, le rossignol, le moineau, etc.). Il est ouvert au public. On va dans la Codrou pour cueillir des
champignons, se reposer, respirer son air frais. Les activits forestires y sont rglementes.

La rserve Codrou

107
Comprhesion crite
Le blog de Julie

MA NOUVELLE MAISON!
Salut tout le monde!
Voill, je suis enfin arrive Montpellier dans ma nouvelle maison!
Moi, je suis super heureuse car jai enfin ma chambre moi! Je peux
couter ma musique sur internet quand je veux!
Ma chambre, cest mon endroit prfr! Elle est grande et trs claire,
mais un peu en dsordre! Sur le mur, prs de mon lit, jai mis plein de photos de vous! Finis les devoirs
dans la cuisine ou dans la salle manger, maintenant jai un bureau avec
mon ordinateur et mon lecteur MP3.
Et voici la salle de bains bleue: elle a une douche et une baignoire!
Je vais pouvoir me dtendre dans des bains
bien chauds...
Le salon, super confortable avec le canap
tout neuf et les beaux tapis!
Jadore la cuisine, elle est rouge, cest gnial!
Vous avez vu la table?
Voil! Jattends vos commentaires sur ma nouvelle page de blog! bientt!
Donnez-moi des nouvelles!
Julie

1 Choisis la bonne rponse.

1. Le document lu est 2. Julie crit pour
une page dun journal prsenter sa nouvelle maison
une page dun blog inviter des amis chez elle
une page dune lettre demander de laide

2 Vrai ou faux? V F
1. Julie a enfin sa chambre elle.
2. Sa chambre est petite mais claire.
3. Sa chambre est en dsordre.
4. Julie a mis des photos prs de son lit.
5. Avant Julie faisait ses devoirs dans la cuisine.
6. Son ordinateur se trouve dans le salon.
7. La salle de bains est rouge.
8. Le salon est trs confortable.
9. Le canap se trouve dans la chambre de Julie.
10. La cuisine est bleue.
11. Julie attend des critiques sur son blog.

108
Comprhension orale Expression crite
3 coute le dialogue et choisis les bonnes 4 cris un petit message lectronique tes
rponses. amis franais Benot, Fabio, Marie pour
1. Pascal a invit ses amis pour leur proposer une randonne dans le bois.
visiter son appartement Tu leur parles de ce quils vont dcouvrir, de
visiter sa maison ce quils pourront y faire et pourquoi il est
intressant dy aller (80-100 mots). Inspire-
2. La maison de Pascal est
toi du texte suivant:
la campagne
au bord de la mer Promenons-nous
3. La maison est dans le bois
grande Un monde mystrieux, plein dombres, domaine
vieille des fes, du Petit Chaperon rouge et du loup, mais
petite aussi des renards, des cureuils, des petits oiseaux
chanteurs. Et si tu aimes les champignons tu en
4. Cest une maison trouveras de nombreux espces, mme en t.
avec jardin Mais attention, tous ne sont pas tes amis! Le plus
sans jardin joli, avec son chapeau rouge et ses pois blancs,
peut tempoisonner si tu le manges. coute plutt le
5. Cette anne Pascal doit refaire
froissement des branches, le cri des animaux et le
toute la maison
chant du vent dans les chnes.
seulement les peintures
6. Pour faire du bon travail il faut
avoir du beau temps Expression orale
avoir des jours sans soleil
avoir des voisins gentils 5 Jeu de rles.
avoir une quipe de peintres Tu es en voyage en France avec tes amis.
avoir de largent Tuveux visiter le Parc National des Pyrnes. Tu
tlphones lAgence du Parc Floral ( voir la petite
7. Pascal fait les peintures annonce de publicit sur la page Culture). Ton col-
avec ses amis lgue joue le rle du responsable de lAgence. Pour
seul faire ce dialogue tu dois:
avec Ccile Saluer
Te prsenter
8. Pascal passe
Dire ce que tu dsires faire l-bas
beaucoup de temps dans sa maison
Demander/proposer: le jour et la dure de la
peu de temps dans sa maison visite, le prix des randonnes et du logement
9. Pascal doit faire des conomies parce que/qu Accepter/refuser
ses loisirs cotent cher Remercier
il ne travaille pas Prendre cong

109
 dcouvrir
Dcrire une profession
Trouver un emploi

La ronde
Exprimer un souhait, un dsir
Faire un choix
savoir
Le pronom interrogatif lequel?

des mtiers
Les degrs de comparaison des adjectifs
qualificatifs.
La phrase. La proposition subordonne
faire
Parler dun professionnel

Et to, quest-ce que tu aimes crer?

1 Lis ces textes.
Bricoler, dessiner, cuisiner, fabriquer... Okapi a rencontr de talentueux lecteurs. Tous parlent de leur
plaisir de crer. Ils font les premiers pas pour dcouvrir le got de diffrentes professions.

Jai toujours aim dcouper, coller ... alors, chaque

voyage, je ralise un carnet de voyage. Je rcupre les
prospectus, billets, photos, dpliants, cartes postales,
menus de restaurants. Et jcris mes commentaires.
Jadore a parce que je me sers de mes mains et parce
que cela me permet de garder les souvenirs frais.
Ensuite, quand je relis les carnets, a mapporte beaucoup
de bonheur. Plus tard, je voudrais tre journaliste.

Camille, 15 ans
Mon truc, cest de fabriquer des parfums! Cette passion vient de
ma grand-mre qui est parfumeur. Je mlange diffrentes essences
de fleurs avec de leau. Ou je prends des armes alimentaires
comme la vanille, ou le chocolat... Cest magique, ces bons
mlanges! A prsent je ne suis pas trs sre si je vais devenir cra-
teur de parfums. Mais ma grand-mre le voudrait bien.

Lucie, 12 ans

Je suis fan de jeux de rles et de jeux vido. Jaime a

parce que je mvade un peu du monde rel. Je suis en train
de crer mon propre jeu vido. Jutilise un logiciel spcial.
Aprs, il suffit davoir un bon ordi et de limagination. Surtout,
il ne faut pas se dpcher, il faut faire chaque chose en son
temps, bien rflchir avant dagir et tre sr de soi!

Quentin, 13 ans
110
 Crer, cest ma passion. Je fais plein de choses: peintures, films,
bijoux, bandes dessines, etc. Pour bricoler, jai une grosse valise
avec plein de trsors: pistolet colle, rubans, perles, peinture,
ciseaux... Jadore fabriquer des cadeaux pour mes amis ou ma
famille. Les petites surprises, a fait toujours plaisir. Et puis, quand
on cre quelque chose, on laisse une trace de son passage sur
Terre. Jaime bien cette ide.
Clotilde, 14 ans

2 Coche la bonne rponse. 5 Chaque adolescent utilise des outils pour

crer des objets. Complte le tableau.
a) Ces textes reprsentent des annonces
Personne Outils/accessoires Objets crs
des tmoignages Camille prospectus, billets, ... carnet de voyage
des lettres Lucie
b) Ils sont crits par des tudiants Quentin
Clotilde
des adolescents
des adultes. 6 Rponds aux questions.
c) Les adolescents parlent de leurs passions 1. Parmi les quatre ados qui a dj choisi sa
leurs tudes future profession?
2. Qui nest pas sr de sa future profession?
leurs loisirs
3. Quels conseils donne Quentin tous ceux qui
veulent crer quelque chose?
3 Trouve dans les documents la personne 4. Pour qui Clotilde fabrique des cadeaux et
a) qui aime dcouper, coller. ............................... pourquoi?
5. As-tu aim l'ide de Clotilde de laisser une
b) qui crit des commentaires. .......................... trace sur Terre? Pourquoi?
c) qui fabrique des parfums. ............................... 6. Et toi, qu'est-ce que tu penses faire pour
d) qui utilise un logiciel spcial. ......................... laisser une trace sur Terre?
e) qui adore les jeux vido. ................................ 7 Chasse lintrus.
f) qui fabrique des cadeaux. ...............................
a) Fabriquer, bricoler, parler, coller, dcouper,
mlanger, crer.
4 Vrai ou Faux?
b) Ordi, logiciel, cran, image, billet, jeux vido.
1. Camille rcupre aprs le voyage seulement c) Mlanges, bijoux, senteurs, essences, ar
les billets. mes, parfums.
2. Camille aime relire les carnets de voyage. d) Journaliste, artisan, parfumeur, peinture,
3. Lucie mlange diffrentes fleurs avec de informaticien, pilote.
leau.
8 cris un texte sur ce que tu aimes crer
4. Lucie utilise les armes alimentaires pour (80100 mots). Penses-tu dj ta future
crer des parfums. profession? Est-elle lie ta passion ac-
5. Quentin a dj cr son premier jeu vido. tuelle?

111
 Petits artisans
Le vitrier
nier Le serrurier
Le plombier on
rd
co
Le

r
te rie
is ntu
e

rag tei
ir

ga Le
tur

Le
cou

Le jardinier
La

1 Lis et retiens. 3 Complte:

1. Quest-ce quil ... comme mtier?
un artisan = personne qui fait un travail manuel Il ... chirurgien. ... un trs bon chirurgien.
une entreprise = une socit 2. Ta maman ... dans quel domaine?
un boulot (fam.) = un travail Elle ... dans la comptabilit. Elle ...
bosser (fam.) = travailler comptable.
chercher un emploi = chercher un lieu de travail 3. Quel est ... de ton voisin? Il ... maon. ... le
embaucher quelquun = engager quelquun maon qui a construit le magasin.
dans un poste 4. Quest-ce quelle ... comme profession?
un apprenti = personne qui apprend un mtier Elle ... du thtre. Elle ... actrice.
dans un atelier, dans une cole.
4 Rappelle-toi!
2 Observe et retiens. Masculin Fminin
avocat avocate
Quelle est votre profession? ouvrier ouvrire
Je suis commerant. vendeur vendeuse
tre + profession, mtier (sans article) directeur directrice
musicien musicienne
Marc est un bon mcanicien.
Cest un bon mcanicien.
5 cris au fminin.
tre + profession (avec article indfini et
a) Jean est directeur. Et Marianne?
adjectif qualificatif)
Elle est ... aussi?
Vous travaillez dans quel domaine? Non, elle travaille dans le commerce.
Je travaille dans le commerce. Elle est ... .
Je travaille dans un magasin. b) Nicolas est chauffeur. Et sa sur? Que fait-elle
travailler dans + lieu de travail dans la vie?
Quest-ce vous faites comme travail? Elle fait de la cuisine. Cest une excellente ... .
c) Ton pre est comptable. Et ta maman?
Je fais de la musique, je suis musicien.
Elle est ... aussi.

112
 6 Fais des phrases au prsent.
Exemple: La secrtaire travaille dans le bureau.
La vendeuse lhpital
Le maon le chantier
Le mdecin danser la boutique
Le forestier travailler dans la fort
Le scientifique jouer la philarmonie
Le violoniste vendre sur la scne
Le professeur enseigner lcole
La danseuse le laboratoire

7
Complte le tableau.
Agriculteurs Artisans Artistes Commerants Employs Intellectuels

Un mcanicien un peintre un postier (employ de poste) un charpentier une fleuriste un vio-

loniste un lectricien un crivain un maon une danseuse un plombier un serrurier une cou-
turire un leveur de moutons un compositeur un boulanger un fermier un vigneron un
journaliste une secrtaire un employ de banque un professeur un employ de bureau.

8
Complte.
a) Exemple: pompiste pomper
vendeur ... leveur ... gardien ...
juge ... laboureur ... enseignant ...
b) Exemple: crire crivain
assister ... coudre ... fabriquer ...
lire ... composer ... compter ...

9 Devine qui est-ce?
1. Il apprend son mtier chez un
artisan. Il est ... en menuiserie.
2. Elle a perdu son emploi. Elle est ... .
3. Il travaille dans une banque,
mais na pas de hautes respon
sabilits.
Il est ... de banque.
4. Il travaille dans le champ.
Il cultive la vigne. Il est ... .
5. Il a 70 ans. Il ne travaille plus.
Il est ... .
6. Il fait et vend du pain. Il est... .
10 Dis quel est lartisan que tu invites dans les
situations suivantes:
1. Tu constates que tu as perdu la cl, le vitrier
vigneron tu ne peux pas entrer dans la maison.
2. Tu jouais au ballon avec ton
chmeur
copain. Tu as cass un carreau le coiffeur
de votre fentre.
employ
3. Tu veux te faire couper tes le plombier
cheveux, te faire une frange.
apprenti
4. Une panne dlectricit. La lumire
retrait sest teinte. Tu allumes une bougie. le serrurier
5. Dans votre maison il y a une fuite
boulanger deau. Le robinet est us. Leau llectricien
tombe goutte goutte plic! ploc!

11 Jeu Devine le mtier. Choisis et caractrise chaque fois une autre profession. Joue avec ton/ta
collgue.
Exemple: Laviateur > Cest un mtier masculin qui demande du courage. Il sexerce dans lair. Lappareil dont
on se sert vole. Cest un mtier qui fait transporter des passagers. Qui est-ce? Cest laviateur.

113
Exprimer un souhait, un dsir
Jaimerais pilote
Je voudrais tre historien
Jai envie dtre programmeur
Cela me plairait publicitaire
Je ne voudrais On invite nos copines . ...? ... de notre classe?
Je namerais pas devenir goste
a me dplairait de mchant
Je nai pas envie
1 Observe.
a) Jaimerais tre acteur. Et toi?
Moi, jai envie dtre architecte.
b) Je voudrais tre journaliste. Et toi?
Moi, a me plairat dtre architecte.
c) Jaimerais tre mdecin.
Moi aussi.
d) Je ne voudrais pas tre artiste.
Moi non plus.
Attention! Phrase positive Moi aussi.
Phrase ngative Moi non plus.
Dfinir, prsenter
soccupe de ...
se consacre ...
Cest une personne qui a pour fonction de ...
possde ...
exporte ... etc.
Lhorloger cest une personne qui soccupe de
la rparation des horloges.
Choisir, dsigner
Pronoms interrogatifs Pronoms dmonstratifs
Lequel? Celui -ci, -l.
Laquelle? Celle qui, que, o ...
Lesquels? Ceux de ..., ...
Lesquelles? Celles
Quels mtiers sont appels davenir?
Ceux quon va pratiquer au troisime millnaire.
Lesquels exactement?
Par exemple, celui daccousticien qui contrle le
niveau sonore des lieux bruyants.
114
2 Complte les phrases en employant les pro
noms interrogatifs et dmonstratifs conve
nables.
Tu veux un cahier? En voici cinq. ...........veux-tu?
Tu veux une fleur? En voici trois. ...........veux-tu?
Tu veux des livres? Choisis .............que tu veux.
3 Lis le dialogue et repre les formules pair
dsigner, pour exprimer le dsir.
a vendeuse: Bonjour. Tu dsires?
L
Eric: Je cherche un sac de voyage.
La vendeuse: Jai diffrents modles diffrents
prix. Par exemple, jai celui-ci, trs
pratique, ou celui-l, un peu moins
cher, mais un peu plus lourd.
Eric: Et ces sacs?
La vendeuse: Lesquels?
Eric: Ceux-l, ces grands modles, gauche.
La vendeuse: Ceux-l sont classiques, et ceux-ci
sont pliables.
Eric: Je vais prendre un modle pliable.
La vendeuse: Bien. Et lequel?
Eric: Le modle qui est le plus lger.
La vendeuse: Avez-vous une couleur prfre?
Eric: Non, pas spcialement, mais jaime
cette couleur.
La vendeuse: Entre vert et bleu? Cest une belle
couleur et a va avec tout. Je vous
donne celui de couleur bleue?
Eric: Oui, trs bien. Combien je vous
dois?
4 Remplace dans le dialogue celui-ci et celui-
l, ceux-ci et ceux-l par le nom des objets
dsigns.
5 Joue la scne avec ton collgue. Faites les
gestes respectifs.
Le son [ j ] Le genre des mots en -il et -ille. la fin des

mots, on crit il dans les mots masculins et ille
Le son [ j ] scrit ill: coquillage, famille.
dans les mots fminins.
On trouve ill seulement lintrieur des mots. un cureuil une bille
Intrieur: coquillage, feuillage, grillage, outil un fauteuil une fille
lage, pillage; brouillon, chantillon, oreillon, un appareil une abeille
rveillon.
Devant e final: abeille, bataille, bille, chenille, 1 Lis et prononce:
famille, fille, groseille, oreille, feuille, taille.
Exception: Dans mille, ville, tranquille les fire, bire, carrire, ciel, miel, mtier,
lettres ill se prononcent [ il ]. pareil, travail, dtail,
Le son [ j ] scrit il: btail, rveil, fauteuil. mail, billet, habiller.
On trouve il seulement la fin des mots.
Fin: ail, bail, btail, soupirail, appareil, rveil, 2 Prononce correctement le son [j].
arteil, soleil, pareil, chevreuil, seuil, accueil, Pierre et Danielle habitent Marseille. Cest Mireille,
cercueil, orgueil, recueil leur fille. Elle aime cette ville. Mireille est marie.
Exception: outil [uti]
3 cris les lettres qui manquent:
Tableau des graphies du son [j] pi.ce cah.er
fami.e solei.
Dbut Intrieur Devant e final fin viei.e outi.
Y yaourt noyer - - travai. vi.a
travai.er mti.r
hy hyne - - -
i iode bijoutier - - Savez-vous crire
hi hier cahier - - la fin des mots?
ill - bouillon oreille -
4 Comment choisir entre -cien, -tien ou -sien?
il - - - soleil
On crit souvent -cien dans les noms des
Les verbes en -ailler et -eiller
mtiers: lctricien, magicien, pharmacien.
La graphie -ill apparat dans la conjuguaison On crit -tien quand le mot est form partir
des verbes en -ailler et -eiller. des noms propres contenant un t dans la
dernire syllabe:
ailler: travailler Egypte egyptien; Hati hatien;
eiller: conseiller, rveiller Tahiti tahitien
Dans quelques mots, on crit aussi -sien et
Attention! Il ne faut pas oublier dcrire le i de -ssien: le Parisien, prussien (Prusse).
la terminaison de limparfait, mme si dans ces
verbes, on ne lentend pas. Comment choisir entre -cire ou -ssire?
nous travaillions; vous rveilliez Les noms et les adjectifs fminins scrivent
-cire ou -ssire:
Dans les mots de la mme famille, on crit il
-cire: sorcire;
dans les noms et ill dans les verbes. -ssire: ptissire, poussire.
accueil accueillir Les noms et les adjectifs masculins termins
rveil rveiller par -cier et -ssier forment leur fminin en
travail travailler -cire et -ssire: picier picire;
caissier caissire.

115
 1 Lis le texte.
La famille Petitplats
Madame Petitplats tait srieuse. Elle aimait son travail.
Les clients lapprciaient. Mais Mme Petitplats avait un pro-
blme: elle tait maladroite1.
Un jour Mme Petitplats a gliss2 avec une soupire pleine...
qui a atterri sur le chien dun client. On la gronde. Le lende-
main elle a gliss avec un poulet rti.... qui a atterri sur le
chapeau dune cliente. Puis Mme Petitplats a gliss avec une
crme renverse qui a atterri sur la tte du DIRECTEUR.
Mme Petitplats a t renvoye3.
Elle est rentre la maison. Monsieur Petitplats prparait le goter. Les enfants ont essay de la consoler.
Cest pas grave, Maman, disaient-ils.
Tu trouveras un emploi dans un autre restaurant.
Alors M. Petitplats a eu une autre ide.
Je sais ce que nous allons faire, a-t-il dit. Nous allons ouvrir notre
restaurant.
O a? a demand M. Petitplats junior.
Mais ici! a dit M. Petitplats. Nous allons transformer notre maison
en restaurant!
Le lendemain, la famille Petitplats sest mise louvrage. Ils ont
nettoy, repeint. Ils ont arrang les tables et les chaises ensemble. Ils
ont chang les rideaux.
Monsieur Petitplats est all faire les courses. Il a achet de la
viande, des lgumes, des fruits, du fromage, du poulet, de la farine et
bien dautres choses.
Le soir, Mme Petitplats a confectionn des costumes de serveurs pour les enfants et une toque de
cuisinier pour son mari.
Monsieur Petitplats et les enfants ont fait le menu. Le lendemain les enfants se sont levs de bonne heure.
Aujourdhui cest le grand jour, maman, a dit M. Petitplats junior en lui apportant une tasse de caf au lit.
Nous allons faire fortune4, a dit Mlle Petitplats.
Aprs le petit djeuner M. Petitplats sest mis aux
fourneaux5. Mme et Mlle Petitplats ont dress les tables.
M. Petitplats junior a travers la ville en homme-sand-
wich6 puis il est all acheter des patins roulettes pour
lui et sa sur.
Les premiers clients sont arrivs.
Madame Petitplats a gliss avec un poulet rti.
Oh - l - l! a dit le client.
M. Petitplats est accouru au secours sur ses patins
roulettes et a rcupr le poulet dans son filet aux
papillons.
Hourra! a dit le client.
Et tous les clients ont applaudi:

116
 Bravo! Bravo! Cest beaucoup plus drle7 quau cirque! disaient-ils.
Le soir Mme Petitplats a compt la caisse.
Mais cest une vraie fortune, Maman, ont dit les enfants.
Et cest grce nos fameux serveurs-acrobates a dit M. Petitplats en embrassant les enfants.
Le lendemain la foule se pressait dans la rue. On venait de partout pour voir les fameux serveurs-acro-
bates. Janet et Alan Ahlberg

1
Maladroite nendemnatic; 2 glisser a aluneca; 3 renvoyer a da afar din serviciu; 4 faire fortune a se mbogi;
5
fourneau cuptor; 6 traverser la ville en homme-sandwich a traversa oraul fcnd publicitate; 7 drle amuzant, comic

2 Rponds. 5 Associe les lments de deux colonnes:

1. Qui raconte cette histoire? 1. personne malhabile, qui a) serveur, -euse
2. Quels sont les personnages? fait des gaffes
2. personne qui prpare des b) renvoyer
3. Quel est le problme deMme Petitplats? plats
4. Que fait la famille pour consoler Mme Petitplats? 3. personne qui sert les plats c) cuisinier, -re
5. Quelle ide a eu M. Petitplats junior pour attirer aux clients
les clients? 4. se dplacer sur la glace d) maladroit, -e
avec le risque de tomber
6. Leur affaire est-elle devenue une de succs? 5. faire une personne e) faire fortune
quitter son poste de travail,
3 Coche la bonne rponse. la congdier
6. devenir riche f) glisser
Mme Petitplats: tait srieuse
naimait par son travail
6 Caractrise la famille Petitplats et leurs en
tait critique par ses clients fants.
navait aucun problme
tait apprcie par son directeur 7 Parle de toi. Dis:
tait rentre la maison trs gaie a) Comment es-tu? Es-tu parfait(e)? Quel est
a corrig son dfaut ton plus grand dfaut?
b) Est-ce que dans ton pays est-il possible dou-
4 A deux, avec ton(ta) collgue reprez dans le vrir un restaurant priv? Quelle y serait ta contribu-
texte les actions des membres de la famille tion?
pour ouvrir le restaurant priv.

Toute la M. Petit Mme et Melle M. Petit 8 Mets le plan en ordre et rdige le rsum du
rcit.
famille plats Petitplats plats Junior
1. Les fameux serveurs-acrobates attirent les
a nettoy clients qui viennent nombreux.

2. Les membres de la famille ouvrent un resto
dans leur maison.

3. La prsentation de Mme Petitplats et de ses
gaffes.

117
Les degrs de comparaison
des adjectifs qualificatifs
Le comparatif
1 Observe.
Ma chambre est plus grande que la tienne (le
comparatif de supriorit)
Ma chambre est aussi grande que la tienne (le
comparatif dgalit)
Ma chambre est moins grande que la tienne (le
comparatif dinfriorit)
On place plus/ moins/ aussi devant
ladjectif; que aprs ladjectif.
plus (+)
Ma chambre est moins () grande que la tienne.
aussi (=)
Attention! 3. Prends des vitamines et tu seras fatigu(e)
bon (ne) meilleur(e); mauvais(e) pire.
Le superlatif
2 Observe.
Antoine est le moins grand de sa classe. Ma chambre
est la plus grande de toutes les pices de notre maison.
Jai achet les plus belles fleurs du march.
Le superlatif est form de larticle dfini, qui
saccorde avec le nom quil prcde, et des
formes marquant la comparaison:
le, la, les plus/moins + adjectif
.Attention! si ladjectif se place aprs le nom
qualifi, il faut rpter larticle dfini devant
ladjectif.
J'ai visit le parc le plus beau de notre ville.
Le superlatif relatif exprime le degr dune
qualit. Quand il est exprim, le complmnt du
superlatif est toujours introduit par de.
3 Fais des comparaisons avec les lments
proposs.
Exemple: () Jean / est / srieux / son frre.
Jean est moins srieux que son frre.
1. (+) Ma mre / est / jeune / mon pre.
2. (=) Votre chien / semble / obissant / le ntre.
3. () Je trouve / cette exposition / belle / celle de
Grand Palais.
118
4
Compare en utilisant les adjectifs entre pa
ranthses. Fais l'accord.
1. La France et la Moldavie (grand, intressant, riche).
2. Les Franais et les Moldaves (travailleur,
hospitalier, intelligent, curieux).
3. Les voitures franaises et les voitures russes
(joli, cher, lgant).
5 Compare deux de tes copains prfrs. Utilise
les adjectifs: fort, beau, intelligent, srieux, bon
6 Complte les vides avec le, la, les plus, ou le,
la, les moins.
Exemple: Avec Air Moldova vous ferez le plus
beau voyage!
1. Brossez-vous les dents avec Colgate pour
avoir les dents saines!
2. Donnez-lui du lait et il sera heureux des
chats!
et dynamique de ta classe!
4. chers habits sont ceux de la fabrique Ionel.
La phrase.
La proposition subordonne
7
Observe.
Tu lis / ce que tu veux.
Cest une phrase complexe parce quelle est consti
tue de deux propositions (il y a 2 verbes conjugus).
La premire proposition Tu lis est appele
principale parce quelle peut tre indpendante.
Quest-ce que tu lis? Ce que tu veux.
La deuxime proposition ce que tu veux est une
proposition subordonne parce quelle dpend de
la proposition principale.
8 Distingue la proposition principale et la
subordonne.
Il se souvient de ce quil a vu la tlvision.
Les enfants croient quils ont vu un spectacle
inoubliable.
Ce plombier pense ce quil doit faire demain.
Le photographe espre que les photos seront
trs belles.
9 Termine la phrase par une proposition sub
ordonne.
Tout le monde crot que ... . Mes copains trouvent
que... . Pierre est sr de ce que ... . On me dit sou-
vent que ... .
La proposition subordonne 3) une femme au chmage
4) un travailleur immigr
relative
10 Observe. 14 Caractrise ta pice et les objets que tu y as
runis en utilisant un pronom relatif.
a) Ce sont des professions ncessaires. Ces
professions doivent tre apprcies.
Ce sont des professions ncessaires qui
doivent tre apprcies.
Le pronom relatif qui remplace le sujet ces

professions.
b) Ce sont des professions utiles. Je voudrais
pratiquer ces professions.
Ce sont des professions utiles que je
voudrais pratiquer.
Le pronom relatif que remplace le complment
dobjet direct ces professions.
c) Ce sont des ateliers modernes. Je voudrais
travailler dans ces ateliers.
Ce sont des ateliers modernes o je
voudrais travailler. Exemple: Cest une pice.
Le pronom relatif o remplace le complment Cest le bureau o je fais mon devoir.
circonstanciel de lieu dans ces ateliers. Cest le globe
Retiens! Les propositions subordonnes
relatives sont lies la principale par qui, que, Le pronom interrogatif lequel
o. Elles caractrisent ou mettent en valeur un
nom ou un pronom de la proposition principale. 15 Observe.

Masculin Fminin
11 Trouve la proposition principale et la subor
donne relative. Souligne le pronom relatif. Singulier lequel laquelle
Jadmire lhomme qui travaille. Il a perdu le pin- Pluriel lesquels lesquelles
ceau quil utilise souvent. Je choisirai une profes-
sion qui maidera gagner ma vie et que jaimerai 16 Complte le dialogue par le pronom qui
beaucoup. Latelier o ce peintre travaille et o il va convient:
chaque jour se trouve quelques kilomtres dici. a) Il y a deux chiens.
... veux tu? Celui qui est petit.
12 Relie les deux propositions par un pronom
relatif pour viter la rptition. b) Voici les fleurs.
Tu as choisi une belle profession. Cette profes- ... aimes-tu? Celle-l, la rouge.
sion est utile la socit. Cest une belle sculpture. Je c) Il y a plusieurs types de sacs--dos.
connais cette sculpture. Jai assist un dfil de ... tu prfres? Ceux qui sont petits et lgers.
mode. A ce dfil jai vu mon mannequin prfr. d) Ici il y a beaucoup de jeunes filles.
... sont tes collgues? Celles qui sont devant la
13 Caractrise avec une prposition relative. classe.

Modle: Un bon musicien cest un musicien qui
fait de la bonne musique. On utilise le pronom interrogatif lequel pour
1) une fleuriste faire un choix entre deux ou plusieurs
personnes ou choses.
2) un apprenti

119
 Faire le monde plus
1
Observe les photos, lis les textes et dcouvre.

Jardiner en fvrier

P roposes en petit bouquet rond, les violettes

cultives avec beaucoup damour soffrent
nouveau entre amoureux, avant, aprs et, bien sr,
pour la Saint-Valentin. La fleuriste emballe dans du
papier de soie ce bouquet dodeurs, symbole de
modestie, de timidit et de virginit.

L es Franais sont les rois du bricolage. Cer

tains bricoleurs sont spcialiss dans une
activit: celui-ci est un excellent menuisier et
a fabriqu lui-mme tous les meubles de sa
maison.
Ils peuvent aussi bien rparer une chaus
sure troue, installer un chauffage central ou
une antenne parabolique.

La fleuriste

2
Rponds.
1. Quels sont les mtiers que tu as dcouverts?
2. Quels sont les travaux que chacun de ces
professionnels fait?
3. Quels autres mtiers connais-tu?

3 Fais un sondage dans ta classe. Complte le

tableau et prsente.
Profession quil/
Nom, Pourquoi cette
N o
elle voudrait
prnom profession?
choisir
Elle adore communi
Gorgos quer avec les gens,
1. Journaliste
Alina faire des reportages
la tl.
2.
Le bricoleur 3.

120
beau, plus intressant
Le pain, cest encore
meilleur
Cordonnier quand on le mange.
Vous tes-vous demands do venait ce mot
de cordonnier?
La boulangerie Bon
La ville de Cordoue en Espagne eut la rputa- apptit de Chiinu
tion de produire des cuirs dune exceptionnelle
qualit. De nombreux artisans de cette ville travail-
laient de cent manires le cuir. Comme ils habi
taient Cordoue on les appela les Cordouanniers.
Ce dernier mot se transforma en cordonnier.

Boulanger
Au commencement du XIV e sicle, les boulan
gers taient encore appels tameliers (de tamis).
On leur donna le nom de boulangers parce que
leurs pains taient ronds. Ce mot vient du latin
bulla et agere, et signifie faiseur de boules.

Le sapeur-pompier

L es sapeurs-pompiers sont aims

et admirs des Franais. Profes
sionnels dans les grandes villes et
volontaires dans les villages, les
sapeurs-pompiers interviennent sur
simple appel tlphonique (le nu
mro 18) en cas dincendie ou dacci
dent de la route. Ils sont les hros des
temps modernes.

4 Michel Lavalle est cramiste. Il cre des objets dart partir

de la terre cuite. Imagine que tu es Michel Lavalle. Tu rponds
aux questions du journaliste qui veut faire une interview.
Michel Lavalle, depuis quand tu fais de la cramique?
La cramique est ton activit principale?
e
Profession cramist Quest-ce qui inspire ton travail?

121
 dcouvrir
Parler du sport
Prsenter un vnement sportif
Donner une apprciation

Lesprit
Exprimer la frquence
savoir
Les adjectifs numraux cardinaux
Les adjectifs numraux ordinaux
Le pass rcent
Les signes de ponctuation
faire
Prsenter un sportif clbre
sportif
1 Lis le texte.

Un lyce pas comme les autres

Pourquoi les sportifs veulent tudier Font-Romeu? Parce que ce collge-lyce a la rputation d'une
usine qui fabrique des champions. A Font-Romeu, on pratique beaucoup de sports: le biathlon, la nata-
tion, le ski, mais aussi la lutte, le foot, l'athltisme, l'quitation, le patinage artistique, le hockey sur glace ...
A 1850 mtres d'altitude, situ dans les Pyrnes, le lyce est sous la neige pendant la moiti de l'an-
ne. Gnial pour les skieurs, mais pas toujours pratique pour s'entraner. Le lyce a deux piscines pour
les entranements de natation, qui se font tt le matin ou en fin d'aprs-midi, aprs les cours. Les entra-
neurs suivent les progrs des sportifs par informatique. Tout est sur leurs ordinateurs: performances, poids
des sportifs, horaire, russite scolaire, etc. Certains lves sont des sportifs de haut niveau.
Deux d'entre eux nous racontent quoi ressemble leur vie dans ce collge-lyce.

Myrtille, 17 ans, biathlte

Clothilde, 16 ans, nageuse
Ma famille habite en Provence, mais moi, j'ai
voulu venir tudier Font-Romeu parce que
c'est ici que travaille Richard Martinez. Pour
moi c'est le meilleur entraneur franais. C'est
dur de suivre les cours et faire des entrane-
ments. Je m'entrane environ 35 heures par
semaine. D'ailleurs, la cantine les nageurs
ont droit une double ration, puisqu'ils perdent
beaucoup d'nergie pendant les entrane-
ments. Nos entraneurs sont trs exigents sur
nos rsultats sportifs ainsi que scolaires. Avec
mes copines d'internat, quand on a du temps
libre, on regarde des films sur l'ordinateur, on
discute, on danse dans la chambre. Pour nous,
l'internat, c'est comme une deuxime famille.
Depuis la 6 e, je fais du
biathlon, un mlange de
course skis et de tir la
carabine. Pour gagner, il faut
tre la fois le plus rapide et
le plus prcis! C'est pourquoi
il est ncessaire de savoir
grer sa respiration et sa
concentration. Je m'entrane parfois deux fois par jour,
et je fais de la musculation 16h30, aprs les cours.
Donc, il faut tre bien organis. Mme s'il y a des
semaines o c'est dur physiquement, on n'a pas le
temps de s'ennuyer. Mon but, c'est d'aller le plus loin
possible: jusquaux Jeux Olympiques si je peux.
Le collge-lyce de Font-Romeu

122
 2 Rponds aux questions. 4 Vrai ou faux?
1. Quel type de lyce prsente ce texte? 1. Myrtille pratique le biathlon.
2. Pourquoi le lyce de Font-Romeu a une 2. Le biathlon, cest le mlange de cinq sports.
bonne rputation?
3. Un biathlte doit tre quip avec des skis et
3. Quels sont les sports dt et dhiver pratiqus une carabine.
par les lves de ce lyce?
4. Un biathlte doit savoir seulement skier.
4. Combien de temps le lyce de Font-Romeu
se trouve-t-il sous la neige? 5. Ses qualits les plus importantes sont la rapi
5. Combien de piscine a ce lyce? dit et la prcision.
6. Myrtille sentrane deux fois par semaine.
3 Choisis les bonnes rponses. 7. Myrtille a un objectif: participer aux Jeux Olym
piques.
a) L'informatique aide les entraneurs suivre:
les performances sportives
le poids des sportifs 5 Relis le texte et trouve les mots de la mme
famille:
les chambres des sportifs
skier respirer
lhoraire des sportifs
s'entraner se concentrer
l'quipement des sportifs
sport muscle
la russite scolaire
tirer exigence
b) Quel sport pratique Clothilde? courir progresser ...
la natation
la course
6 Relis le texte pour trouver les sports prati-
le patinage qus par ces sportifs.
c) Clothilde a voulu tudier Font-Romeu, parce 1. Le nageur fait de la ...
qu'ici:
2. Lathlte pratique l...
travaille le meilleur entraneur franais
3. Le footballeur joue au ...
travaille le meilleur entraneur de Provence
4. Le cavalier fait de l...
d) A la cantine, les nageurs ont droit une double 5. Le hockeyeur fait du ...
ration, c'est--dire:
6. Le biathlte fait du ...
ils mangent deux fois plus
7. Le skieur fait du ...
ils mangent deux fois moins
8. Le lutteur pratique la ...
e) Clothilde dit que pour elle et ses copines
l'internat c'est comme une deuxime famille.
7 Pourquoi le collge-lyce de Font-Romeu
parce qu'elles se sentent bien Font-Romeu ale droit de se nommer un lyce pas comme
parce qu'elles se sentent mal Font-Romeu les autres?
f) Pendant le temps libre Clothilde et ses copines:
jouent l'ordinateur 8 Est-ce qu'il y a des coles sportives dans
ton pays? Dans quels sports sont-elles sp-
regardent des films cialises? Comment sont-elles quipes?
discutent Informe-toi et prsente une cole sportive
dansent dans la chambre de ta rgion, de ta ville ou de ton village.
font du sport

123
1 Lis et retiens. Le sport automobile
la course automobile
Lathltisme regroupe plusieurs disciplines: le rallye automobile,
la course pied, le marathon, le rallye ParisDakar
le saut en hauteur, en longueur, la Formule 1 (F 1)
le lancer du disque. le conducteur de Formule 1
La gymnastique offre une gamme trs pilote sa voiture
varie dpreuves:
Lquitation
les barres,
le concours hippique
le cheval de saut,
le mange
la poutre,
le cavalier monte cheval
les anneaux.
les courses hippiques
On pratique la gymnastique dans un
gymnase. 2 Trouve lintrus.
Les gymnastes utilisent
pour leurs exercices au sol 1. ring / piscine / gymnase / stade / gymnaste /
le ballon, terrain
la corde, 2. comptition / tournoi / championnat / coupe /
le cerceau, champion
le ruban. 3. athltisme / saut / lancer / hauteur / course /
marathon
4. poutre / barres / cheval de saut / anneaux / marteau
5. ballon / corde / raquette / cerceau / ruban

3 Trouve le mot qui manque dans la famille de

mots.
Exemple: sauter sauteur un saut en hauteur
Sportif sportive pratiquer un
Entraner entranement un expriment
quiper quipement une sportive
Classe classer le gnral
Triompher triomphal larc de
Jouer joueur un intressant
Courir coureur la ... pied

4 Choisis la bonne rponse.

1. A Paris a lieu le tournoi / concours de tennis
Roland Garros.
2. En 1998, la Coupe / comptition du monde de
football a t gagne par la France.
3. Les sportifs ont particip une formule/
comptition d'athltisme.
4. Les joueurs sont contents, ils sont qualifis /
limins.
5. Avant le match, il y a des entraneurs / entra
nements.
6. Il est devenu champion/athlte du monde.
7. Le tournoi / rallye Paris-Dakar dure vingt jours.

124
 5 Associe pour faire une phrase logique.
1. L'quitation est a. le match
2. Le cavalier monte b. un sport automobile
3. La Formule 1 est c. un concours hippique
4. La gymnaste prend d. le disque
5. L'athlte lance e. cheval
6. L'quipe gagne f. le ruban
6 Trouve les adjectifs pour qualifier les noms
en italique. Aide-toi de ton dictionnaire.
Exemple: La gymnaste aime la perfection, ses
exercices sont parfaits.
1. Le boxeur a beaucoup de force, donc il est
trs ... .
2. Llasticit est une qualit ncessaire pour le
patineur, son corps est ... .
3. Lescrimeur doit garder lquilibre , ses
mouvements sont ... .
4. Les enfants sont pleins de vivacit, ils sont ... .
5. Le jeu dchecs exige de lintelligence et de
la patience, voil pourquoi le joueur doit tre
... et ... .
6. Ce tennisman ne manque pas de rsistance,
car le match dure dj 3 heures, alors il est ... .
7. La prcision est une qualit du footballeur, il
fait des passes ... pour marquer un but.
7 quel sport se rfre chacune des phrases
suivantes?
1. Il na pas le droit de toucher le ballon avec ses
mains.
2. Aucune erreur de conduite nest pardonne
au pilote sur le circuit.
3. Le cavalier fait excuter son cheval des
figures compliques.
4. Le corps doit rester parallle la surface de
leau.
5. Le sportif a fait un saut de 7 mtres.
6. Lavion est une haute altitude et linstructeur
signale de nous prparer sauter.
7. Il sentrane actuellement sur les 5 000 mtres.
8. La musique qui accompagnait la sportive
rendait ses mouvements plus gracieux.
8 Complte le texte avec les mots:
voitures, conducteurs, Formule 1, pilotes, course,
automobile.
Le sport est n en mme temps que la
construction des premires voitures. La premire
remonte 1894.
Aujourdhui la Formule 1 est la comptition qui
runit les les plus rapides. Le championnat du
monde des de Formule 1 se dispute chaque
anne. Pendant plusieurs annes la a t ani-
me par deux exceptionnels: le Franais Alain
Prost et le Brsilien Ayrton Senna.
9 Mots croiss.
1. On pratique ce sport quand on saute davion.
2. Celui que vous voulez battre.
3. Il regroupe des sports tels que: la course, le
saut, le lancer.
4. Les pilotes de rallye en conduisent une.
5. En gymnastique il y a les parallles et
asymtriques.
6. Il faut la respecter si on ne veut pas tre siffl
par larbitre.
7. Comptition entre deux joueurs ou deux
quipes.
8. Un art martial japonais.
9. Un synonyme de bicyclette, mais pour le
sport.
10. Cest le mtal que les sportifs prfrent.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
10 Dcris la salle de sport de ton cole et les
sports quon peut y pratiquer. Prsente les
comptitions sportives auxquelles parti-
cipent les lves de votre cole.
125
Apprcier
Cela me passionne beaucoup. Cela ne me dit rien. admirable / pnible.
Cela me plat beaucoup. Jai horreur de ... . Je trouve cela sensationnel.
a mintresse beaucoup. Ce nest pas mon truc. Cest superbe / affreux.
Ma passion cest . Je dteste ... . formidable / ridicule.
Je suis un grand fan de . Je ne supporte pas ... . gnial / stupide.

1 Donne lapprciation contraire.

Exemple: Ce spectacle me plat beaucoup Ce spectacle ne me plat pas (ne mintresse pas).
Je trouve ce texte difficile. ... Le jeu de dames, a ne me dit rien. ...
Il se passionne pour le judo. ... Je suis un grand fan de la moto. ...
La tl, ce nest pas mon truc. ... Je trouve ces photos ridicules. ...

2 Trouve les expressions convenables pour complter les microdialogues.

1. Le sport, . Moi, je prfre autre chose: lire, couter la musique. a) intresse beaucoup
Mais pour moi, le sport, cest . Je ne peux pas vivre sans bouger. ne me dit rien
2. Le basket? Je trouve a ... ! b) ce nest pas mon truc
Oui, daccord. Mais il ny a pas que a. Moi, j la natation. ma passion
3. Tu aimes les hamburgers? c) gnial
Non, je les ... . Par contre j... les fruits et les lgumes. aime mieux
4. Cette peinture m... . d) dteste
Pas moi, a ... . adore

3 Joue le rle de loptimiste et du pessimiste. Imagine leurs apprciations sur:

le sport la musique lart moderne un nouveau film les vacances les missions la tl

Exprimer la frquence
souvent toutes les semaines rarement deux fois par semaine
chaque jour tous les jours parfois une fois par an
tout le temps les lundis de temps en temps jamais

4 Complte les phrases avec les mots conve
nables pour exprimer la frquence.
toujours jamais parfois plus souvent de
temps en temps
1. Les garons font du sport ... que les fillet
tes.
2. En hiver je fais ... du ski.
3. On peut voir ... des voitures de sport sur
lautoroute.
4. Je ne pourrai ... vivre en ville cause de la
pollution.
5. On doit respecter ... les rgles du jeu pour ne
pas tre pnalis.
5 Rponds en utilisant les formules de frque
nce. Fais attention aux pronoms.
Exemple: Tu fais de la gymnastique?
Jen fais deux fois par semaine.
Tu vas la montagne? Tu aides tes parents?
Tu laves tes dents? Tu vas au cinma?
Tu regardes la tl? Tu pratiques le sport?
Tu visites ta grand-mre? Tu vas au match de football?
6 Dis ce que tu fais:
les soirs? de temps en temps?
les matins? assez rarement?
les week-end? souvent?
toutes les semaines? toujours?

126

Les signes de ponctuation
1 Observe les signes de ponctuation dans ce
texte.
Jusquen 1789, les Franais jouent au Jeu de
Paume. Cest un jeu de balle. Son origine remonte
lAntiquit. Les rois de France adoraient ce jeu. Au
dbut, on lanait et on attrapait la balle avec les
mains. Puis on a invent la raquette. Lorsquils
envoyaient la balle ladversaire, les joueurs de
pomme appelaient cela tenetz. Cest de l que
vient le mot tennis.
La ponctuation essentielle comporte: le
point, la virgule, le point-virgule, les deux-points.
Le point indique la fin de la phrase.
Ex.: Marie naime pas la comptition. Elle
aime la nature et les animaux.
La virgule spare des groupes de mots
ou des propositions dans la phrase.
Ex.: Ce sport se pratique en quipe, avec
un ballon, sur un terrain divis par un filet.
On profite de son temps libre, on va au
cinma, on fait des promenades.
Le point-virgule spare deux
propositions lies par le sens.
Ex.: Il travaillait normment; il voulait
devenir champion.
Les deux-points annoncent:
une numration: Il sortit son quipement:
une raquette, un ballon et un serre-tte.
une explication: Je ne suis pas venu
au match: il faisait trop froid.
une citation:
Les supporters criaient: Allez! Du courage!
2 Mets les virgules et les deux-points l o ils
sont ncessaires.
1. Le 25 septembre est la Fte Nationale du
Sport. Le ministre de la Jeunesse et des
Sports invite tout le monde petits et grands
jeunes et gs.
2. Le cycliste est bien protg casque maillot
protections pour le dos les paules les
genoux.
3. Il avait tout mis dans son sac de voyage sa
brosse dents son linge son ours ses
jouets.
3 Ce texte est crit sans ponctuation. Ponctue-le
correctement.
Athltisme
Ce mot vient du grec et veut dire combat. Il a
donn les mots athltes athltique et athltisme
Lathltisme est form de plusieurs disciplines
courses pied sauts lancers ll tait trs utilis chez
les Grecs pendant les Jeux Olympiques.
4 Complte le texte avec les signes de ponctua
tion qui manquent: virgules 7, points 5,
deux-points 1.
Il y a dix ans la Convention des droits de lenfant
est ne Cest un texte trs important Il dit clairement
quun enfant est une personne ll mrite le respect
lcoute lattention la protection et le droit de sexpri-
mer La convention montre tous les droits de lenfant
le droit un nom et une nationalit le droit ldu-
cation au repos et aux loisirs.
5 Ce texte est mal ponctu, ce qui le rend absur
de. Redonne-lui un sens avec une ponctua-
tion correcte.
R 100 est un robot. Super intelligent, il dit: bon-
jour il allume. La tlvision tout seul; il se dplace.
Et parle, ll est capable de: reconnatre votre visage;
vous tes accueilli par R 100. Qui vous dit jai un
message pour toi. R 100 est toujours; prt rendre,
service.
Daprs Le journal des enfants
127
 1 Lis le texte et rponds aux questions.

Le triomphe de Nadia Comaneci

Nadia Comaneci est une gymnaste roumaine et
la premire gymnaste de tous les temps obtenir la
note parfaite de 10 aux Jeux Olympiques de Mon-
tral en 1976. Elle est une des gymnastes les plus
renommes au monde qui a donn une dimension
populaire ce sport.
Nadia Comaneci est ne Oneti, en Rouma-
nie. Son prnom, choisi par sa mre, lui a t donn
daprs un film russe dont lhroine se prnomme
Nadia (diminutif de Nadiejda qui se traduit par
espoir).
Comaneci dbute en gymnastique lcole
maternelle. Puis elle est inscrite lcole de gym-
nastique base Oneti o elle devient lune des
premires lves. A lge de 13 ans N.Comaneci
participe avec succs au championnat dEurope de
gymnastique 1975 o elle simpose au concours
gnral et sur tous les appareils de gymnastique
une exception, le sol, pour lequel elle termine
seconde. La mme anne elle obtient une recon-
naissance internationale comme le montre son titre
de Meilleure athlte de l'anne 1975.
A 14 ans, Nadia devient l'une des stars des Jeux
Olympiques d't de 1976 Montral, au Canada.
Pour son exercice aux barres asymtriques elle
obtient la note maximale de 10, devenant ainsi la pre-
mire gymnaste raliser cette performance aux
Jeux Olympiques. A Montral, elle obtient sept
reprises la note maximale ce qui lui permet de rem-
porter la mdaille d'or en gymnastique au concours Nadia Comaneci, la plus grande gymnaste de
gnral, aux barres asymtriques et la poutre, la tous les temps, est classe parmi les 11 meilleurs
mdaille d'argent au classement par quipes, et champions sportifs du XXe sicle.
enfin, la mdaille de bronze aux exercices au sol.
Selon le magazine franais L'Equipe maga- 3 Parmi les lments suivants coche ceux qui
zine, Nadia Comaneci est la huitime sportive sont abords dans le document:
mondiale du XXe sicle et la premire femme de ce les origines de N.Comaneci
classement. Elle a t lue Gymnaste du sicle
Vienne en 1999. ses entraneurs
ses dbuts en gymnastique
2 Le document lu est: ses performances sportives
une publicit ses activits rcentes
une biographie ses qualits personnelles
un tmoignage les prix obtenus

128
 4 Vrai ou faux? Corrige les fausses affirma-
tions.
a) Nadia Comaneci est la premire gymnaste qui
a obtenu la note de 10 aux Jeux Olympiques.
b) Elle a transform la gymnastique dans un
sport populaire.
c) Nadia est dorigine russe.
d) Son prnom a t choisi par son pre.
e) Son prnom signifie en russe espoir.
f) Nadia fait ses premiers pas en gymnastique
lcole secondaire.
g) Elle est inscrite lcole de gymnastique
base Bucarest.
5 Choisis la bonne rponse.
a) l'ge de 13 ans,Nadia participe avec succs:
au championnat dEurope de gymnastique
1975
au championnat du monde de gymnastique
1975
b) ce championnat, Nadia est la premire:
sur tous les appareils de gymnastique
sur tous les appareils de gymnastique sauf
le sol
c) Nadia obtient le titre de:
Meilleure sportive de lanne 1975
Meilleure athlte de lanne 1975
d) l'ge de 14 ans Comaneci devient lune des
stars:
des Jeux Olympiques dhiver de 1976
Montral
des Jeux Olympiques dt de 1976 Montral
e) Elle obtient la note maximale:
aux barres parallles
aux barres asymtriques
7 Selon le magazine franais L'Equipe maga-
zine, Nadia Comaneci est:
la meilleure gymnaste du XXe sicle.
le meilleur entraneur du XXe sicle.
la huitime sportive mondiale du XXe sicle.
la premire femme de ce classement.
la plus jeune de ce classement.
8 Lis cette liste et trouve dans le texte un mot
de la mme famille:
Gymnastique Athltisme
Esprer Noter
Dbut Maximum
Participation Jouer
Champion Classer
Reconnatre Sport
9 Connais tu d'autres sportifs clbres? Pr-
sente tes copains la biographie de ton spor-
tif prfr. Prcise pourquoi tu ladmires.
Voici un plan pour taider:
Les origines du sportif
Ses dbuts
Ses performances sportives
Ses prix
Salle de gymnastique Nadea Comaneci
Oneti, Roumanie

6 Associe les mdailles obtenues par N. Coma

neci aux preuves sportives.
a) la mdaille d'or 1. le classement par quipes
2. le concours gnral
b) la mdaille d'argent 3. les exercices au sol
4. les barres asymtriques
c) la mdaille de bronze 5. la poutre

129
Le pass rcent
Je viens de gagner le championnat.
Les enfants viennent de finir le match.
[] Le pass recent: venir au prsent +de + infinitif
[] On emploie le pass recent pour indiquer qu'une action s'est termine il y a trs peu de temps

1 Souligne les verbes au pass rcent. 3 Rponds aux questions suivantes en utilisant
le pass rcent.
1.
Nous venons de commencer l'entranement.
1.
Tu fais de la gymnastique maintenant?
2.
Tu viens de finir la course.
Non,...
3.
Ces fruits viennent de Turquie. 2.
Vous lisez ce texte maintenant? Non, ...
4.
L'avion vient de dcoller. 3.
Tu regardes ce film maintenant? Non, ...
5.
Le train 430 vient de Paris. 4.
Vous avez invit le serveur? Oui, ...
6.
Ces jeunes viennent de gagner la comptition. 5.
Le match a fini? Oui, ...
7.
Le prsident vient d'ouvrir les J.O.
8.
Vous venez de sortir du gymnase. 4 Dcris les moments de la journe d'Eric.
Utilise le pass rcent et futur proche.
2 Complte les phrases en mettant le verbe Exemple: se lever - prendre une douche
entre parenthses au pass rcent. Eric vient de se lever, il va prendre une douche.
1.
Notre classe ... du pique-nique. (rentrer) 1.
prendre son petit djeuner aller l'cole.
2.
arriver l'cole commencer ses leons.
2.
Le muse d'art ... une nouvelle exposition. (ouvrir)
3.
finir les leons rentrer chez soi.
3.
Les lves ... une dicte. ( crire) 4.
prendre le djeuner faire ses devoirs.
4.
Je ... la France. (visiter) 5.
terminer son entranement promener son chien.
5.
Tu ... la fable de la Fontaine. (apprendre) 6.
travailler l'ordinateur prendre le dner.
6.
Nous ... des billets pour ce match. (rserver) 7.
naviguer sur Internet - se coucher.

Les adjectifs numraux cardinaux

5 Observe: Les onze meilleurs champions. Cinq cents journalistes. Soixante-dix-neuf kilomtres.

Retiens! Les adjectifs cardinaux apportent des prcisions chiffres.

Ce sont des mots simples (onze) ou composs (soixante-dix-neuf).
De 17 99, on met un tiret (-) entre les diffrents chiffres, sauf si on met et.

17: dix-sept 21: vingt et un 81: quatre-vingt-un
18: dix-huit 31: trente et un 91: quatre-vingt-onze
Vingt et cent (20 et 100) prennent un s sils sont multiplis et ne sont pas suivis dun autre nombre.
80: quatre-vingts mais 82: quatre-vingt-deux; 200: deux cents mais 201: deux cent un
Mille ne prend jamais de s.
2000: deux mille; 2010: deux mille dix

130
 6 Ecris les chiffres en toutes lettres.
1. Le Louvre est le plus grand muse de France avec
ses 255 salles.
2. La Tour Montparnasse Paris a 200 mtres.
3. La Seine qui a 776 km est trs utilise pour la navi
gation.
4. Le Mont Blanc a 4807 mtres.
5. La Pyramide du Louvre est une construction en verre
de 35 mtres de ct et de 21 mtres de hauteur.
6. La France mtropolitaine comprend 96 dpartements.
7. La France a 4 dpartements doutre-mer.

7 Ecris les numros de tlphone de ces adolescents

en toutes lettres.
Alain: 0739264881
Franois: 0664992716 La Pyramide du Louvre
Christine: 0198034033
Stphane: 0272175680

Les adjectifs numraux ordinaux

8 Observe.
1er le premier

1 2 3
3 le (la) troisime 1re la premire
e
9e le (la) neuvime
4 le (la) quatrime 2 le (la) deuxime 10e le (la) dixime
e e

5e le (la) cinquime 2e le (la) second(e) 20e le (la) vingtime

e
6 le (la) sixime 21e le (la) vingt et unime

Retiens!

Le septime groupe Le premier mai Louis XIII (treize)


La septime classe Le dix mai Franois I (premier)

9 Forme des adjectifs numraux ordinaux partir de: treize, quatre-vingt-un, quarante-neuf,
trente, cinq, cent, un, deux.

10 cris les adjectifs numraux en toutes lettres. Attention larticle.

Exemple: Cest... 3e article sur lart moderne. Cest le troisime article sur lart moderne.
a) 1. Dans 4e exercice tu as fait quelques fautes. b) 1. Cette sportive est 1re championne dans
2.Lisons 3e colonne. cette saison.
3.Je ne peux pas traduire 9e phrase. 2. Le 20 juillet a dmarr 16e tape du
4. quelle page se trouve 21e leon? Tour de France.
5. Rptez 5e proposition. 3. Le sportif anglais sest class 1er, celui
6.Il y a des places dans 8e wagon. italien 2e et celui portugais 3e.
7. Vous connaissez ces rois de France: Louis 4. Dans le classement gnral le tennisman
XIV, Franois I, Henri IV? roumain occupe 12e place.

131
 Jeux Olympiques et
La La
monie flamme
cr rture Pierre de
e Les Grecs attribuaient au
douv onie douvertu s de
re, Coubertin feu une valeur sacre. La flamme
la cr
m ole (18631937)
, symb fut allume pour la premire fois aux
Lors de s blanches iel.
lo m b e rs le c lga Jeux dAmsterdam et adopte par le
des co t lances ve tradition, la d ns le Comit international olympique en 1934.
paix, s o n nt la r e a ux
d Pierre de Couber
rmme premi Je La flamme est rallume par les rayons
Confo ue entre la uvenir des Les tin est considr du soleil dans le site sacr dOlym
g r e cq , e n so r c e.
tio n iqu e
aient e
n G s le pre des Jeux pie. Puis la torche est porte de
olymp cde
stade s qui se ten suivent, pr e du Olympiques mo mains en mains dOlympie
u e n s e ll
antiq dlgatio ationa
l. C
s dernes. Le sport a la ville qui accueille les
autres r drapeau n ce dfil de Jeux.
u
de le hte termin e occup une
pays ns. place importante dans sa vie.
natio
Il pratiquait la boxe,
l e scrim e et lq uitation.
Pierre de Coubertin a pro
pos une rforme du syst
me ducatif franais o le
sport constituait un des l
ments les plus importants.
Le Cest lui qui a eu lide de relancer
au illes
dr peevise
a les Jeux Olympiques. Ils ont eu lieu Mda nes
d m
et la u par con
Cou Athnes en 1896 et Paris en
et hy s (or, argent
p e a u , a n neaux 1900. daille pour
Le dra nc avec cinq inq conti Les m nt dcernes ndres.
est bla des c le ) s o L o rs
bertin, olisent lunion te lEurope, ze 8
et bron re fois en 190 trois premie
s y m b r s e n le vert m i t le s
qui le u re p iq u e , la pre ompensen n e .
nents:
le b lAfr
le noir les Amr ique
s. c discipli s m
lAsie, r Elles r dans chaque de remise de vain
jaune ie et le rouge ire fois su
n a n ts m o n ie q u e
a n e m gag la cr de cha
l O c
pour la p r
en 19 2 0 Lors de mne du pays
Il flotta e olympique devise , l h y
daille st interprt s ont compos e
s . les
s ta d r ta it la c
le e t p o s. queur e x auteurs gre ue dun hymn
Anvers s, Altius, Fortiu Deu usiq ymne
Citiu et la m 957 lh
paroles viendra en 1
qui de l du CIO.
officie

1 As-tu une bonne mmoire? Lis les documents sans regarder dans les textes.
1. Qui est Pierre de Coubertin? 4. Quand a-t-on allum pour la premire fois la
Quels sports a-t-il pratiqus? flamme des J.O.?
Quelle ide a-t-il lance? Dans quelle ville rallume-t-on la flamme
2.
Quelles traditions sont respectes lors de la olympique?
crmonie douverture des Jeux Olympiques? 5.
Depuis quand sont dcernes les mdailles
3.
Que symbolise les cinq anneaux sur le aux J.O.?
drapeau des J.O.? 6.
Quel hymne est interprt lors de la remise
Quelle est la devise des Jeux Olympiques? des mdailles?

132
traditions
Le Tour de France
Le Tour de France est une comptition cycliste
qui a lieu tous les ans en France, au mois de juillet.
Elle se tient actuellement sur plus de 3000 km
en une vingtaine d'tapes. Le Tour de France est
considr comme la comptition cycliste la plus
prestigieuse du monde laquelle participent les
cyclistes les plus connus.
En juillet 2003 le Tour de France a ft 100 ans
car il a t cr en 1903. Depuis 1975 le circuit final
du Tour de France se passe sur les Champs-Ely-
ses Paris.
Les meilleurs cyclistes de la comptition portent
des maillots distinctifs. Le maillot jaune dsigne le
leader au classement gnral. Le maillot vert est
port par le meilleur sprinter. Le cycliste qui porte
le maillot blanc pois rouge est le meilleur grim-
peur. Le maillot blanc est attribu au meilleur jeune
qui a moins de 25 ans et devient leader du classe-
ment gnral parmi les jeunes cyclistes.
Le Tour de France. 2015
Pour la premire fois depuis trente ans, en 2014
deux Franais sont monts sur le podium du Tour de France Jean-Christophe Praud et Thibaut Pinot.
En 2015, le Grand Dpart du Tour de France sera donn des Pays-Bas, plus prcisment d'Utrecht,
une des villes les plus actives dans la promotion du vlo. La principaut d'Andorre accueillera le Tour de
France en 2016.

1 Rponds aux questions:

1. Quand a lieu le Tour de France?
2. Combien dtapes contient le Tour de France?
3. Quand a t cr le Tour de Fance?
4. O a lieu son circuit final?
5. Quels sont les quatre maillots du Tour de France?

2 Regarde la carte du Tour de France 2015 et rponds:

1. Quelles sont les villes les plus importantes par lesquelles va passer cette comptition cycliste?
2. Quels pays va traverser le Tour de France 2015?
3. Quelle est la ville de dpart et la ville darrive du Tour de France 2015?

3 Projet de classe.
Crer une affiche du Tour cycliste de votre pays. Proposer plusieurs tapes. Ecrire le nom des villes qui
peuvent accueillir cette comptition sportive.

133
Comprhension crite
1 Lis le texte.
Les nouveaux sports
En vingt ans, entre les annes 70 et 90, sont ns
plus de sports quen un sicle: vlo tout terrain (VTT),
planche voile, fitness (remise en forme) etc.
Le VTT vient des tats-Unis. En 1983, il arrive en
France. Cest un vlo pour les terrains difficiles. On
pourrait aussi lappeler le vlo passe-partout. Pour
faire du VTT il faut avoir une bonne forme physique,
de lquilibre et de la concentration. En France, les
Alpes et les Pyrnes offrent les plus beaux parcours.
La planche voile prend son essor en France
dans les annes 70. Cest un sport nautique. Il y a
des bateaux pour chaque ge, mais lge minimum
recommand pour un vliplanchiste est de 10 ans.
2
Vrai ou faux? V F
Le VTT vient de France. lcole nous avons aussi une salle ... nous
Le VTT est un vlo pour les
terrains faciles. (programmes). Jai dj dcid: je serai
Pour faire du VTT il faut de la
concentration. b) Llectricien ... jai invit pour les travaux
Les Alpes offrent des parcours
pour le VTT.
La planche voile
apparat en France en 1970. est toujours de bonne qualit. Il est lun de ces
Lge minimum pour la
planche voile est de 7 ans. Cest lui ... je vais recommander tout le monde.
134
3 Jeu. Devine quelle est ma profession?
a) Jai tudi pendant neuf ans. Jai travaill
dans un hpital.
Maintenant je travaille en ville et je vois souvent
trente personnes par jour. On vient me voir quand on
a mal.
b) Je dois lire! Je lis de trois six livres par
semaine. Je lis pour donner des conseils au clients.
Mais il faut aussi ranger les livres. Cest un mtier
physique et intellectuel.
suis au volan
c) Je (J) appuie sur la pdale
tourne le volan
branche lordinateur
d) Je (J) trate les informations
imprime mon document
4 Complte les blancs par les mots suivants:
maon, embauch, chmeur, retraite, appren
ti, salari.
Il na pas demploi. Cest un ... .
Il est heureux. Il aura un boulot. Il va tre ... par
le patron.
Mon grand pre ne travaille plus. Il a lge de
la ... .
Pour btir sa maison il a engag un ... .
Il veut apprendre un mtier. Il pense se faire ...
dans un atelier de menuiserie.
Il travaille sur le chantier. Il est ... dune
entreprise.
5 Complte le texte par les pronoms relatifs:
qui, que, o.
a) La personne ... travaille dans linformatique est
un informaticien. Lordinateur ... est loutil de
travail de linformaticien est aujourdhui prsent
dans des bibliothques, dans des bureaux.
apprenons travailler avec des logiciels
informaticien. Cest la profession ... jaime.
dinstallation du fil lectrique et des prises de
courant est trs expriment. Le travail ... il fait
artisans ... a de la dignit pour le travail ... il fait.
Comprhension orale Expression crite
6 coute le dialogue et rponds aux questions: 7 Voil un texte publicitaire. Mets les signes
de ponctuation au lieu des encadrs.
a) De quoi discutent Franois et Marcel?
de leurs tudes
Chaque mardi, le Journal des enfants me
de leurs amis transporte travers des sicles dhistoire,
de leurs sports prfrs mtonne avec les dcouvertes scientifiques
les plus rcentes Le Journal des enfants me
b) Que propose Marcel Franois?
tient au courant de lactualit et me parle de
de venir chez lui tout ce qui bouge le sport, le cinma la
daller au stade tlvision la chanson. Le Journal des
de jouer au football enfants, cest chaque semaine beaucoup de
bandes dessines de jeux, de mots croi-
c) Pourquoi Franois refuse la proposition de ss Vous pouvez acheter le Journal des
Marcel? enfants chaque mardi chez votre marchand
parce qu'il va l'cole de journaux.
parce que le jeudi il va au stade
parce quil veut regarder un film
8 Lis et cris en toutes lettres les adjectifs nu-
d) Quels sports pratique Franois? Choisis les mraux ordinaux.
bonnes rponses. La 1re merveille du monde daprs les Anciens ce
les checs l'athltisme sont les Pyramides dgypte, la 2e les jardins sus
le football lescrime pendus de Babylone, la 3e la statue de Zeus
l'quitation lOlymp ie, la 4 e le temple de la desse Artmis,
la 5 e le mausole dHalicarnasse, la 6e le colosse
e) Associe le sport pratiqu par Franois la de Rhodes, la 7e le phare dAlexandrie.
frquence.
Franois joue au football parfois
pratique l'athltisme souvent
fait de lescrime de temps en temps
f) Franois se passionne pour:
le football le basketball
j) A quelle place joue-t-il dans l'quipe?
arrire-dfenseur
avant-centre
h) Est-ce que Marcel s'intresse au football?
oui non on ne sait pas
i) Quel est son sport prfr?
Expression orale
les checs lescrime le hockey
j) Quel championnat a-t-il gagn? 9 Bientt commencent les grandes vacances,
la priode la plus active en activits phy-
le championnat des juniors siques. Parle des sports que tu vas pratiquer
le championnat des seniors pendant les vacances d't.

135
LES 13 NOUVELLES RGIONS
La carte adopte par les dputs
le 20 novembre 2014

Corse

136
 La Cathdrale Notre Dame de Paris La Tour Eiffel

La Cathdrale Notre-Dame dAmiens Le Pont du Gard

Le Muse du Louvre La Basilique Notre-Dame de la Garde Marseille

137
Le Chteau de Chenonceau Le Chteau de Chambord
 transcriptions
UnitS 1-2
La rgion Midi-Pyrnes
Un guide prsente aux touristes la rgion Midi-Pyrnes.
Midi-Pyrnes est la plus grande rgion de France. Elle est plus grande que la Belgique et la Suisse.
Elle est situe au sud du pays la frontire avec lEspagne. La Garonne est le fleuve principal qui traverse
cette rgion qui a huit dpartements. Il y a deux massifs montagneux importants en Midi-Pyrnes: les
Pyrnes au sud et le Massif central au nord-est de la rgion.
Le climat est agrable, car elle se trouve non loin de la mer Mditerrane. Le Canal du Midi est un canal
franais qui relie la Garonne la mer Mditerrane long de 360 km. Il a t construit au XVII-e sicle. Sa
capitale est Toulouse, qui est appel la ville rose. Les maisons sont construites en briques roses.

UNITS 3-4
Un Harry Potter franais?
Ryan Brodie, 15 ans, tient le rle principal dans Le Grimoire dArkandias, un film fantastique franais.
Rencontre avec un jeune acteur trs prometteur.
1jour1actu: As-tu dj jou au cinma avant de tourner dans Le Grimoire d'Arkandias?
Ryan Brodie: J'ai fait un peu de figuration dans dautres films, mais c'est la premire fois que je joue un
rle principal. J'ai pass deux castings avant d'tre engag. Et je me souviens trs bien du matin o mes
parents m'ont annonc la bonne nouvelle.
Qu'est-ce qui t'a surpris sur le plateau de tournage?
Ryan Brodie: Jai vu quon ne tourne pas dans l'ordre chronologique. Par exemple, j'ai jou une scne
dans une piscine qui se situe la fin du film. C'tait bizarre.
Comment dcris-tu ton personnage, Tho?
Ryan Brodie: Les lves de son collge le surnomment Spaghetti. Personne ne l'aime. Je trouve a
un peu triste pour lui. Mais ce qui est bien, c'est qu'il va se transformer en hros. La dcouverte d'un vieux
livre de magie va changer Tho. Il vivra beaucoup d'aventures, comme devenir invisible, par exemple. Il
apprendra surmonter sa plus grande peur pour sauver son meilleur ami.

UNITS 5-6
Repas de fte
A Cest lanniversaire de mariage de M. et Mme Dubois. Mme Dubois et sa fille Hlne mettent le
couvert.
me Dubois: Voyons, Hlne, il est dj quatre heures. Les invits vont bientt arriver. Il faut vite
M
mettre le couvert.
Hlne: Je viens taider, maman.
Mme Dubois: Bon, alors tu mettras cette nappe blanche et six couverts.
Hlne va et vient dans la salle manger. Elle apporte une pile dassiettes, des couteaux, des
fourchettes et des cuillres.
Mme Dubois: Tiens! Noublie pas les petits verres vin et les coupes champagne.
Hlne: Maman, o sont les serviettes?
La mre: Dans le buffet.
Hlne: Je vais mettre un bouquet de fleurs et des bougies sur la table.
La mre: Cest une bonne ide! a va donner un air de fte!

138
B Pendant le repas
Mme Breton: Cest magnifique! Que la dcoration est belle!
M. Breton: Cest apptissant et en plus, cest copieux.
M. Dubois: M. Breton, prenez encore un peu de lapin.
M. Breton: Volontiers. Le plat est excellent. Je me rgale.
M. Dubois: Et vous, Madame?
Mme Breton: Merci, cest vraiment dlicieux, mais jai assez mang.
Au moment du dessert
Mme Dubois: Je vous sers un peu de gteau, Madame?
Mme Breton: Non, merci. a a lair trs bon, mais je suis au rgime.
M. Dubois: Alors, un caf, peut-tre?
Mme Breton: Oui, avec plaisir.

UNITS 7-8
La maison de Pascal
Pascal a invit ses amis visiter sa maison.
Pascal: Nous sommes arrivs!
Aude: Ah Voil la fameuse maison de campagne de Pennedpie: Cest trs joli: cette vielle maison, le
jardin
Pascal: Cest agrable-oui-, mais cest aussi du travail. Cette anne, il faut que nous refassions toutes
les peintures.
Georges: Oh! Je connais a. Et pour que tu fasses du bon travail, il faut quil fasse beau, quil n y ait
pas trop de soleil, que les voisins puissent te prter leur chelle ...Mais dis-moi, Pascal, tu fais la peinture
tout seul?
Pascal: En gros, oui. Avec Ccile, bien sr.
Georges: Il faut vraiment que tu tiennes ta maison pour y passer tant de temps!
Pascal: Cest aussi une question dargent. Jai des loisirs qui cotent cher. Il faut bien que je fasse des
conomies. Mais parlons dautre chose. Ce week-end, je ne travaille pas.

UNITS 9-10
Lesprit sportif
Marcel: Tu viendras chez moi demain?
Franois: Ah, non! Je nai pas le temps, le jeudi je vais au stade.
Marcel: Et quest-ce que tu fais l-bas?
Franois: Je joue souvent au football, de temps en temps je pratique lathltisme et parfois je fais de
lescrime.
Marcel: Tu aimes donc tout a?
Franois: Oui, je suis un grand fan de ces preuves sportives. Je mentrane beaucoup, mais ma
passion cest le football.
Marcel: quelle place joues-tu dans lquipe?
Franois: Je joue avant-centre parce que je shoote bien. Veux-tu venir voir?
Marcel: Non, le ballon, a ne me dit rien. Ce nest pas mon truc. Moi, je prfre regarder les matchs
de foot et de hockey la tl.
Franois: Tu es comme mon pre!
Marcel: Par contre, jai trouv le sport qui me convient: ce sont les checs. a me passionne
beaucoup. Deux fois par semaine jai des entranements au club. Je viens de gagner le
championnat des juniors.

139
 Tableau de conjugaisons
Prsent Imparfait Futur simple Pass compos Impratif

Verbes auxiliaires
AVOIR
Jai J avais Jaurai Jai eu
Tu as Tu avais Tu auras Tu as eu Aie!
Il/elle/on a Il/elle/on avait Il/elle/on aura Il/elle/on a eu
Nous avons Nous avions Nous aurons Nous avons eu Ayons!
Vous avez Vous aviez Vous aurez Vous avez eu Ayez!
Ils/elles ont Ils/elles avaient Ils/elles auront Ils/elles ont eu
ETRE
Je suis J' tais Je serai J'ai t
Tu es Tu tais Tu seras Tu as t Sois!
Il/elle/on est Il/elle/on tait Il/elle/on sera Il/elle/on a t
Nous sommes Nous tions Nous serons Nous avons t Soyons!
Vous tes Vous tiez Vous serez Vous avez t Soyez!
Ils/elles sont Ils/elles taient Ils/elles seront Ils/elles ont t
Verbes du I-er groupe
PARLER
Je parle Je parlais Je parlerai Jai parl
Tu parles Tu parlais Tu parleras Tu as parl Parle!
Il/elle/on parle Il/elle/on parlait Il/elle/on parlera Il/elle/on a parl
Nous parlons Nous parlions Nous parlerons Nous avons parl Parlons!
Vous parlez Vous parliez Vous parlerez Vous avez parl Parlez!
Ils/elles parlent Ils/elles parlaient Ils/elles parleront Ils/elles ont parl
ACHETER
J'achte Jachetais Je achterai Jai achet
Tu achtes Tu achetais Tu achteras Tu as achet Achte!
Il/elle/on achte Il/elle/on achetait Il/elle/on achtera Il/elle/on a achet
Nous achetons Nous achetions Nous achterons Nous avons achet Achetons!
Vous achetez Vous achetiez Vous achterez Vous avez achet Achetez!
Ils/elles parlent Ils/elles achetaient Ils/elles achteront Ils/elles ont achet
ENVOYER
Jenvoie Jenvoyais Jenverrai J'ai envoy
Tu envoies Tu envoyais Tu enverras Tu as envoy Envoie!
Il/elle/on envoie Il/elle/on envoyait Il/elle/on enverra Il/elle/on a envoy
Nous envoyons Nous envoyions Nous enverrons Nous avons envoy Envoyons!
Vous envoyez Vous envoyiez Vous enverrez Vous avez envoy Envoyez!
Ils/elles envoient Ils/elles envoyaient Ils/elles enverront Ils/elles ont envoy
PLACER
Je place Je plaais Je placerai Jai plac
Tu place Tu plaais Tu placeras Tu as plac Place!
Il/elle/on place Il/elle/on plaait Il/elle/on placera Il/elle/on a plac
Nous plaons Nous placions Nous placerons Nous avons plac Plaons!
Vous placez Vous placiez Vous placerez Vous avez lpac Placez!
Ils/elles placent Ils/elles plaaient Ils/elles placeront Ils/elles ont plac
MANGER
Je mange Je mangeais Je mangerai Jai mang
Tu mange Tu mangeais Tu mangeras Tu as mang Mange!
Il/elle/on mange Il/elle/on mangeait Il/elle/on mangera Il/elle/on a mang Mangeons!
Nous mangeons Nous mangions Nous mangerons Nous avons mang Mangez!
Vous mangez Vous mangiez Vous mangerez Vous avez mang
Ils/elles mangent Ils/elles mangeaient Ils/elles mangeront Ils/elles ont mang

140
 Prsent Imparfait Futur simple Pass compos Impratif
REPETER
Je rpte Je rptais Je rpterai Jai rpt
Tu rptes Tu rptais Tu rpteras Tu as rpt Rpte!
Il/elle/on rpte Il/elle/on rptait Il/elle/on rptera Il/elle/on a rpt
Nous rptons Nous rptions Nous rpterons Nous avons rpt Rptons!
Vous rptez Vous rptiez Vous rpterez Vous avez rpt Rptez!
Ils/elles rptent Ils/elles rptaient Ils/elles rpteront Ils/elles ont rpt
SAPPELER
Je mappelle Je mappelais Je mappellerai Je me suis appel(e)
Tu tappelles Tu tappelais Tu tappelleras Tu t'es appel(e) Appelle-toi!
Il/elle/on sappelle Il/elle/on sappelait Il/elle/on sappellera Il/elle s'appel(e)
Nous nous appelons Nous nous appelions Nous nous appellerons Nous nous sommes Appelons-nous!
appel(e)s
Vous vous appelez Vous vous appeliez Vous vous appellerez Vous vous tes appel(e)s Appelez-vous!
Ils/elles sappellent Ils/elles sappelaient Ils/elles sappelleront Ils/elles se sont appel(e)s
SE LEVER
Je me lve Je me levais Je me lverai Je me suis lev(e)
Tu te lves Tu te levais Tu te lveras Tu t'es lev(e) Lve-toi!
Il/elle/on se lve Il/elle/on se levait Il/elle/on se lvera Il/elle s'est lev(e)
Nous nous levons Nous nous levions Nous nous lverons Nous nous sommes lev(e)s Levons-nous!
Vous vous levez Vous vous vous leviez Vous vous lverez Vous vous tes lev(e)s Levez-vous!
Ils/elles se lvent Ils/elles se levaient Ils/elles se lveront Ils/elles se sont lev(e)s
Verbes du II-ime groupe
FINIR
Je finis Je finissais Je finirai Jai fini
Tu finis Tu finissais Tu finiras Tu as fini Finis!
Il/elle/on finit Il/elle/on finissait Il/elle/on finira Il/elle/on a fini
Nous finissons Nous finissions Nous finirons Nous avons fini Finissons!
Vous finissez Vous finissiez Vous finirez Vous avez fini Finissez!
Ils/elles finissent Ils/elles finissaient Ils/elles finiront Ils/elles ont fini
Verbes du III-ime groupe
ALLER
Je vais Jallais Jirai Je suis all(e)
Tu vas Tu allais Tu iras Tu es all(e) Va!
Il/elle/on va Il/elle/on allait Il/elle/on ira Il/elle est all(e)
Nous allons Nous allions Nous irons Nous sommes all(e)s Allons!
Vous allez Vous alliez Vous irez Vous tes all(e)s Allez!
Ils/elles vont Ils/elles allaient Ils/elles iront Ils/elles sont all(e)s
ATTENDRE
Jattends Jattendais Jattendrai Jai attendu
Tu attends Tu attendais Tu attendras Tu as attendu Attends!
Il/elle/on attend Il/elle/on attendait Il/elle/on attendra Il/elle/on a attendu
Nous attendons Nous attendions Nous attendrons Nous avons attendu Attendons!
Vous attendez Vous attendiez Vous attendrez Vous avez attendu Attendez!
Ils/elles attendent Ils/elles attendaient Ils/elles attendront Ils/elles ont attendu
BOIRE
Je bois Je buvais Je boirai Jai bu
Tu bois Tu buvais Tu boiras Tu as bu Bois!
Il/elle/on boit Il/elle/on buvait Il/elle/on boira Il/elle/on a bu
Nous buvons Nous buvions Nous boirons Nous avons bu Buvons!
Vous buvez Vous buviez Vous boirez Vous avez bu Buvez!
Ils/elles boivent Ils/elles buvaient Ils/elles boiront Ils/elles ont bu

141
 Prsent Imparfait Futur simple Pass compos Impratif

CONDUIRE
Je conduis Je conduisais Je conduirai Jai conduit
Tu conduis Tu conduisais Tu conduiras Tu as conduit Conduis!
Il/elle/on conduit Il/elle/on conduisait Il/elle/on conduira Il/elle/on a conduit Conduisons!
Nous conduisons Nous conduisions Nous conduirons Nous avons conduit Conduisez!
Vous conduisez Vous conduisiez Vous conduirez Vous avez conduit
Ils/elles conduisent Ils/elles conduisaient Ils/elles conduiront Ils/elles ont conduit
CONNAITRE
Je connais Je connaissais Je connatrai Jai connu
Tu connais Tu connaissais Tu connatras Tu as connu Connais!
Il/elle/on connait Il/elle/on connaissait Il/elle/on connatra Il/elle/on a connu
Nous connaissons Nous connaissions Nous connatrons Nous avons connu Connaissons!
Vous connaissez Vous connaissiez Vous connatrez Vous avez connu Connaissez!
Ils/elles connaissent Ils/elles connaissaient Ils/elles connatront Ils/elles ont connu
COURIR
Je cours Je courais Je courrai Jai couru
Tu cours Tu courais Tu courras Tu as couru Cours!
Il/elle/on court Il/elle/on courait Il/elle/on courra Il/elle/on a couru
Nous courons Nous courions Nous courrons Nous avons couru Courons!
Vous courez Vous couriez Vous courrez Vous avez couru Courez!
Ils/elles courent Ils/elles couraient Ils/elles courront Ils/elles ont couru
COUVRIR
Je couvre Je couvrais Je couvrirai Jai couvert
Tu couvres Tu couvrais Tu couvriras Tu as couvert Couvre!
Il/elle/on couvre Il/elle/on couvrait Il/elle/on couvrira Il/elle/on a couvert
Nous couvrons Nous couvrions Nous couvrirons Nous avons couvert Couvrons!
Vous couvrez Vous couvriez Vous couvrirez Vous avez couvert Couvrez!
Ils/elles couvrent Ils/elles couvraient Ils/elles couvriront Ils/elles ont couvert
CROIRE
Je crois Je croyais Je croirai Jai cru
Tu crois Tu croyais Tu croiras Tu as cru Crois!
Il/elle/on croit Il/elle/on croyait Il/elle/on croira Il/elle/on a cru
Nous croyons Nous croyions Nous croirons Nous avons cru Croyons!
Vous croyez Vous croyiez Vous croirez Vous avez cru Croyez!
Ils/elles croient Ils/elles croyaient Ils/elles croiront Ils/elles ont cru
DESCENDRE
Je descends Je descendais Je descendrai Je suis descendu(e)
Tu descends Tu descendais Tu descendras Tu es descendu(e) Descends!
Il/elle/on descend Il/elle/on descendait Il/elle/on descendra Il/elle est descendu(e)
Nous descendons Nous descendions Nous descendrons Nous sommes descendu(e)s Descendons!
Vous descendez Vous descendiez Vous descendrez Vous tes descendu(e)s Descendez!
Ils/elles descendent Ils/elles descendaient Ils/elles descendront Ils/elles sont descendu(e)s
DEVOIR
Je dois Je devais Je devrai Jai d
Tu dois Tu devais Tu devras Tu as d
Il/elle/on doit Il/elle/on devait Il/elle/on devra Il/elle/on a d
Nous devons Nous devions Nous devrons Nous avons d
Vous devez Vous deviez Vous devrez Vous avez d
Ils/elles doivent Ils/elles devaient Ils/elles devront Ils/elles ont d

142
 Prsent Imparfait Futur simple Pass compos Impratif
DIRE
Je dis Je disais Je dirai Jai dit
Tu dis Tu disais Tu diras Tu as dit Dis!
Il/elle/on dit Il/elle/on disait Il/elle/on dira Il/elle/on a dit
Nous disons Nous disions Nous dirons Nous avons dit Disons!
Vous dites Vous disiez Vous direz Vous avez dit Dites!
Ils/elles disent Ils/elles disaient Ils/elles diront Ils/elles ont dit
CRIRE
Je cris J'crivais Je crirai Jai crit
Tu cris Tu crivais Tu ecriras Tu as crit Ecris!
Il/elle/on crit Il/elle/on crivait Il/elle/on crira Il/elle/on a crit
Nous crivons Nous crivions Nous crirons Nous avons crit Ecrivons!
Vous crivez Vous criviez Vous crirez Vous avez crit Ecrivez!
Ils/elles crivent Ils/elles crivaient Ils/elles criront Ils/elles ont crit
ETEINDRE
J'teins J'teignais J'teindrai Jai teint
Tu teins Tu teignais Tu teindras Tu as teint Eteins!
Il/elle/on teint Il/elle/on teignait Il/elle/on teindra Il/elle/on a teint
Nous teignons Nous teignions Nous teindrons Nous avons teint Eteignons!
Vous teignez Vous teigniez Vous teindrez Vous avez teint Eteignez!
Ils/elles teignent Ils/elles teignaient Ils/elles teindront Ils/elles ont teint
FAIRE
Je fais Je faisais Je ferai Jai fait
Tu fais Tu faisais Tu feras Tu as fait Fais!
Il/elle/on fait Il/elle/on faisait Il/elle/on fera Il/elle/on a fait
Nous faisons Nous faisions Nous ferons Nous avons fait Faisons!
Vous faites Vous faisiez Vous ferez Vous avez fait Faites!
Ils/elles font Ils/elles faisaient Ils/elles feront Ils/elles ont fait
FALLOIR
Il faut Il fallait Il faudra Il a fallu
LIRE
Je lis Je lisais Je lirai Jai lu
Tu lis Tu lisais Tu liras Tu as lu Lis!
Il/elle/on lit Il/elle/on lisait Il/elle/on lira Il/elle/on a lu
Nous lisons Nous lisions Nous lirons Nous avons lu Lisons!
Vous lisez Vous lisiez Vous lirez Vous avez lu Lisez!
Ils/elles lisent Ils/elles lisaient Ils/elles liront Ils/elles ont lu
METTRE
Je mets Je mettais Je mettrai Jai mis
Tu mets Tu mettais Tu mettras Tu as mis Mets!
Il/elle/on met Il/elle/on mettait Il/elle/on mettra Il/elle/on a mis
Nous mettons Nous mettions Nous mettrons Nous avons mis Mettons!
Vous mettez Vous mettiez Vous mettrez Vous avez mis Mettez!
Ils/elles mettent Ils/elles mettaient Ils/elles mettront Ils/elles ont mis
OUVRIR
Jouvre Jouvrais Jouvrirai Jai ouvert
Tu ouvres Tu ouvrais Tu ouvriras Tu as ouvert Ouvre!
Il/elle/on ouvre Il/elle/on ouvrait Il/elle/on ouvrira Il/elle/on a ouvert
Nous ouvrons Nous ouvrions Nous ouvrirons Nous avons ouvert Ouvrons!
Vous ouvrez Vous ouvriez Vous ouvrirez Vous avez ouvert Ouvrez!
Ils/elles ouvrent Ils/elles ouvraient Ils/elles ouvriront Ils/elles ont ouvert

143
 Prsent Imparfait Futur simple Pass compos Impratif

PARTIR
Je pars Je partais Je partirai Je suis parti(e)
Tu pars Tu partais Tu partiras Tu es parti(e) Pars!
Il/elle/on part Il/elle/on partait Il/elle/on partira Il/elle est parti(e)
Nous partons Nous partions Nous partirons Nous sommes parti(e)s Partons!
Vous partez Vous partiez Vous partirez Vous tes parti(e)s Partez!
Ils/elles partent Ils/elles partaient Ils/elles partiront Ils/elles sont parti(e)s
POUVOIR
Je peux Je pouvais Je pourrai Jai pu
Tu peux Tu pouvais Tu pourras Tu as pu
Il/elle/on peut Il/elle/on pouvait Il/elle/on pourra Il/elle/on a pu
Nous pouvons Nous pouvions Nous pourrons Nous avons pu
Vous pouvez Vous pouviez Vous pourrez Vous avez pu
Ils/elles peuvent Ils/elles pouvaient Ils/elles pourront Ils/elles ont pu
PRENDRE
Je prends Je prenais Je prendrai Jai pris
Tu prends Tu prenais Tu prendras Tu as pris Prends!
Il/elle/on prend Il/elle/on prenait Il/elle/on prendra Il/elle/on a pris
Nous prenons Nous prenions Nous prendrons Nous avons pris Prenons!
Vous prenez Vous preniez Vous prendrez Vous avez pris Prenez!
Ils/elles prennent Ils/elles prenaient Ils/elles prendront Ils/elles ont pris
RECEVOIR
Je reois Je recevais Je recevrai Jai reu
Tu reois Tu recevais Tu recevras Tu as reu Reois!
Il/elle/on reoit Il/elle/on recevait Il/elle/on recevra Il/elle/on a reu
Nous recevons Nous recevions Nous recevrons Nous avons reu Recevons!
Vous recevez Vous receviez Vous recevrez Vous avez reu Recevez!
Ils/elles reoivent Ils/elles recevaient Ils/elles recevront Ils/elles ont reu
REPONDRE
Je rponds Je rpondais Je rpondrai Jai rpondu
Tu rponds Tu rpondais Tu rpondras Tu as rpondu Rponds!
Il/elle/on rpond Il/elle/on rpondait Il/elle/on rpondra Il/elle/on a rpondu
Nous rpondons Nous rpondions Nous rpondrons Nous avons rpondu Rpondons!
Vous rpondez Vous rpondiez Vous rpondrez Vous avez rpondu Rpondez!
Ils/elles rpondent Ils/elles rpondaient Ils/elles rpondront Ils/elles ont rpondu
RIRE
Je ris Je riais Je rirai Jai ri
Tu ris Tu riais Tu riras Tu as ri Ris!
Il/elle/on rit Il/elle/on riait Il/elle/on rira Il/elle/on a ri
Nous rions Nous riions Nous rirons Nous avons ri Rions!
Vous riez Vous riiez Vous rirez Vous avez ri Riez!
Ils/elles rient Ils/elles riaient Ils/elles riront Ils/elles ont ri
SAVOIR
Je sais Je savais Je saurai Jai su
Tu sais Tu savais Tu sauras Tu as su Sache!
Il/elle/on sait Il/elle/on savait Il/elle/on saura Il/elle/on a su
Nous savons Nous savions Nous saurons Nous avons su Sachons!
Vous savez Vous saviez Vous saurez Vous avez su Sachez!
Ils/elles savent Ils/elles savaient Ils/elles sauront Ils/elles ont qu

144
 Prsent Imparfait Futur simple Pass compos Impratif
SORTIR
Je sors Je sortais Je sortirai Je suis sorti(e)
Tu sors Tu sortais Tu sortiras Tu es sorti(e) Sors!
Il/elle/on sort Il/elle/on sortait Il/elle/on sortira Il/elle est sorti(e)
Nous sortons Nous sortions Nous sortirons Nous sommes sorti(e)s Sortons!
Vous sortez Vous sortiez Vous sortirez Vous tes sorti(e)s Sortez!
Ils/elles sortent Ils/elles sortaient Ils/elles sortiront Ils/elles sont sorti(e)s
SUIVRE
Je suis Je suivais Je suivrai Jai suivi
Tu suis Tu suivais Tu suivras Tu as suivi Suis!
Il/elle/on suit Il/elle/on suivait Il/elle/on suivra Il/elle/on a suivi
Nous suivons Nous suivions Nous suivrons Nous avons suivi Suivons!
Vous suivez Vous suiviez Vous suivrez Vous avez suivi Suivez!
Ils/elles suivent Ils/elles suivaient Ils/elles suivront Ils/elles ont suivi
TENIR
Je tiens Je tenais Je tiendrai Jai tenu
Tu tiens Tu tenais Tu tiendras Tu as tenu Tiens!
Il/elle/on tient Il/elle/on tenait Il/elle/on tiendra Il/elle a tenu
Nous tenons Nous tenions Nous tiendrons Nous avons tenu Tenons!
Vous tenez Vous teniez Vous tiendrez Vous avez tenu Tenez!
Ils/elles tiennent Ils/elles tenaient Ils/elles tiendront Ils/elles ont tenu
VENIR
Je viens Je venais Je viendrai Je suis venu(e)
Tu viens Tu venais Tu viendras Tu es venu(e) Viens!
Il/elle/on vient Il/elle/on venait Il/elle/on viendra Il/elle est venu(e)
Nous venons Nous venions Nous viendrons Nous sommes venu(e)s Venons!
Vous venez Vous veniez Vous viendrez Vous tes venu(e)s Venez!
Ils/elles viennent Ils/elles venaient Ils/elles viendront Ils/elles sont venu(e)s
VIVRE
Je vis Je vivais Je vivrai Jai vcu
Tu vis Tu vivais Tu vivras Tu as vcu Vis!
Il/elle/on vit Il/elle/on vivait Il/elle/on vivra Il/elle/on a vcu
Nous vivons Nous vivions Nous vivrons Nous avons vcu Vivons!
Vous vivez Vous viviez Vous vivrez Vous avez vcu Vivez!
Ils/elles vivent Ils/elles vivaient Ils/elles vivront Ils/elles ont vcu
VOIR
Je vois Je voyais Je verrai Jai vu
Tu vois Tu voyais Tu verras Tu as vu Vois!
Il/elle/on voit Il/elle/on voyait Il/elle/on verra Il/elle/on a vu
Nous voyons Nous voyions Nous verrons Nous avons vu Voyons!
Vous voyez Vous voyiez Vous verrez Vous avez vu Voyez!
Ils/elles voient Ils/elles voyaient Ils/elles verront Ils/elles ont vu
VOULOIR
Je veux Je voulais Je voudrai Jai voulu
Tu veux Tu voulais Tu voudras Tu as voulu Veuille!
Il/elle/on veut Il/elle/on voulait Il/elle/on voudra Il/elle/on a voulu
Nous voulons Nous voulions Nous voudrons Nous avons voulu Veuillons!
Vous voulez Vous vouliez Vous voudrez Vous avez voulu Veuillez!
Ils/elles veulent Ils/elles voulaient Ils/elles voudront Ils/elles ont voulu

145
 Vocabulaire
Unit 1
Beurre (n.m.) unt
boulot (n.m.) munc
devoir (n.m.) tem pentru acas
pice (n.f.) odaie
soigner(v) a avea grij
appliqu, -e (adj.) srguincios
bavard(e) (adj.) vorbre
vivant(e) (adj.) plin de via
paresseux(se) (adj.) lene
brillant(e) remarcabil
dcontract (e) (adj.) relaxat
chahuteur (adj.) scandalagiu
scher(v) les cours a fugi de la ore
tapageux (se) (adj.) zgomotos
pltre (n.m.) tencuial; ipsos ;
uvre (n.f.) lucrare
soumettre(v) a supune
encercler(v) a ncercui
sige (n.m.) asediu
garder (v) a pstra, a ine ,
dlivrer(v) a elibera
brler(v) a arde
guerre (n.f.) rzboi
Unit 2
ct (n.m.) parte
dmander(v) a ntreba, a cere ,
falaise (n.f.) stnc
chane (n.f.) lan
versant (n.m.) pant
sommet (n.m.) vrf
pche (n.f.) pescuit; piersic ;
marchandise (n.f.) produs, marf
plaisance (n.f.) plcere
accueillir (v) a ntlni
atout (n.m.) avantaj
ainsi(adv) astfel
btiment (n.m.) cldire
se pencher (v.pr.) a se apleca
Unit 3
bigareau (n.m.) cire
hangar (n.m.) ur ,
habitude (n.f.) obicei
chtif (ve) (adj.) slab, plpnd ,
coin (n.m.) col
ombrag (n.m.) umbrit
moineau (n.m.) vrabie
dfloraison (n.f.) cderea florilor
tapis (n.m.) covor
dterr (adj.) dezgropat
vantard (-e) adj. ludros
espoir (n.f.) speran
cigogne (n.f.) barz
ruisseau (n.m.) pru
livre (n.m.) iepure

146
ne (n.m.) mgar
aigle (n.m.) vultur
aurochs (n.m.) zimbru
rapacit (n.f.) lcomie
ruse (n.f.) iretenie
ttu (-e) (adj.) ncpnat
prinson (n.m.) cintezoi
laid (e) urt
raison (n.f.) judecat ,
affable (adj.) amabil
museau (n.m.) bot
tanire(n.f.) vizuin, brlog ,
gueule (n.f.) mutr
grenier (n.m.) hambar; podul casei ;
maon (n.m.) zidar
menacer (v) a amenina
perch (adj.) cocoat
autour (prp.) n jurul
bec (n.m.) cioc
flatter (v) a mguli, a ncnta
tromper (v) a nela
bouder (v) a se mbufna
entendre (v) a auzi
briller (v) a strluci
rude (adj.) aspru
Unit 4
ouvreuse (n.f.) plasatoare la teatru
lendemain (n.m.) poimine
metteur en scne (n.m.) regizor
magnifique (adj.) minunat, fermector
sige (n.m.) scaun; sediu
preuve (n.f.) ncercare
mcontentement (n.m.) nemulumire
soulagement (n.m.) uurare
malheureux (se) (adj.) nefericit
amande (n.f.) migdal
balade (n.f.) cltorie; plimbare ,
tche (n.f.) sarcin
proche (adj.) viitoare; aproape c,
jaloux (se) (adj.) gelos ,
cruel (le) (adj.) crud
cendre (n.f.) cenu ,
promesse (n.f.) promisiune
employ (n.m.) angajat
mchant (e) (adj.) rutcios
gnreux (se) (adj.) generos
tournoi (n.m.) campionat
chteau (n.m.) castel
caissier (n.m.) casier
ptissier (n.m.) cofetar
bientt (adv) curnd, degrab
palme (n.f.) frunz de palmier
Unit 5
courses (f.pl.) cumprturi
essayer (v) a proba
taille (n.f.) mrime
jupe (n.f.) fust
infime (adj.) minuscul; imperceptibil

147
solde (n.f.) reducere
plutt(adv.) mai degrab
pointure (n.f.) mrime ,
chausser(v) a ncla ,
au-dessus (prp.) deasupra ,
talon (n.m.) toc
payer(v) a plti
chaussure (n.f.) papuc; pantof
vtement (n.m.) hain; mbrcminte
linge (n.m.) lenjerie
chemise (n.f.) cma
chemisier (n.m.) bluz
tee-shirt (n.m.) tricou
anorak (n.m.) hanorac
collant (n.m.) colani
bas (n.m.) ciorap
gant (n.m.) mnu
lacet (n.m.) iret o
soie (n.f.) mtase
cuir (n.m.) piele
semelle (n.f.) talp
tenue (n.f.) aspect exterior
poids (n.m.) greutate
picerie (n.f.) bcnie
choix (n.m.) alegere
savon (n.m.) spun
Unit 6
accueillir v. a ntmpina ,
addition n.f. not de plat
bouillabaisse n.f. ciorb pescreasc
bougie n.f. lumnare
boulanger n.m. brutar
casse-crote n.m. gustare
cassoulet n.m. iahnie de fasole cu afumturi
charcuterie n.f. mezeluri
choucroute n.f. varz acr
chou-fleur n.m. conopid
cuire v. a fierbe; a coace ,
dboucher v. a deschide
entre n.f. felul nti
fast-food n.m. restaurant rapid i ieftin -
four n.m. cuptor
fritte n.f. cartof prjit
galette n.m. plcint ,
gourmand, -e adj. pofticios; lacom
hors-doeuvre n.m. gustare
moisissure n.f. mucegai
noisette n.f. alun
noyau n.m. smbure
ptes n.f. paste finoase
pt n.m. pateu
poivrire n.f. cutie pentru piper
pot n.m. oal
potage n.m. ciorb
pot-au-feu n.m. rasol de vit
ratatouille n.f. mncare de legume
rgaler v. a ospta
rti n.m. friptur la cuptor

148
salire n.f. solni
souper n.m. cin la or trzie
volontiers adv. cu plcere
Unit 7
abri n.m. adpost
acier n.m. oel
aigu (-e) adj. ascuit (-) (-)
btir v . a zidi
chalet n.m. caban, vil ,
chaumire n.f. csu
cintre n.m. umera de haine
clou n.m. cui
olombage n.m. paiant

ciseaux n.m.pl. foarfece
couvreur n.m. indrilar
crmaillre n.f. locuin nou
creuser v. a spa ,
cuir n.m. piele de animal ,
demeure n.f. locuin
emmnager v. a se muta ntr-o locuin nou
habitat n.m. locuin; sla
lucarne n.f. lucarn
marteau n.m. ciocan
meunier n.m. morar
menuisier n.m. lemnar ,
mortier n.m. mortar
outil n.m. unealt
pelle n.f. lopic
peindre v. a vopsi, a zugrvi
perron n.m. peron, cerdac
pignon n.m. pinion,fronton
poutre n.f. brn
rabot n.m. gealu
scie n.f. ferestru
scier v. a tia cu ferestrul
serrurier n.m. lctu
tapisserie n.f. tapet
teinture n.f. vopsea pentru perei
toiture n.f. acoperi ;
truc n.m. soluie chibzuit
tuile n.m. igl
verni (-e) adj. lcuit (-) (-)
vitrier n.m. geamgiu
Unit 8
aigle n.m. vultur
alouette n.f. ciocrlie
autruche n.f. stru
biche n.f. cprioar
bouquetin n.m. ap
chenille n.f. omid
chevreuil n.m. cprioar
chouette n.f. cucuvea
chouette adv. (pop)(cest ~) grozav, mito ,
dchet n.m. deeu ,
dvorer v. a sfia
tang n.m. iaz

149
gardien n.m. paznic (de turme)
grimper v. a se cra
loutre v. hidr
lynx n.m.m rs
marais n.m. salin maritim
moineau n.m. vrabie
mouette n.m. pescru
oisillon n.m. puior
pic n.m. ciocnitoare
pinson n.m. cintezoi
pondre v. a se oua
pr n.m. pajite
ramier n.m. porumbel popesc
randonne n.f. plimbare
roseau n.m. trestie
sauvegarder v. a salva; a proteja
vautour n.m. vultur
Unit 9
apprenti n.m. ucenic
boulot n.m. lucru
bricoleur n.m. persoan care practic meserii
casnice variate
brler v. a arde
charpentier n.m. dulgher
coller v. a ncleia
cordonnier n.m. cizmar
dcouper v. a tia, a decupa
leveur n.m. cresctor de animale
forestier n.m. pdurar
labourer v. a ara ,
logiciel n.m. soft(ware) (inform.)
maon n.m. zidar
matre-artisan n.m. meter -
matrise n.f. iscusin, miestrie
mlange n.m. amestec ,
plombier n.m. instalator (pentru instalaii sanitare
pompiste n.m. pompist (care face plinul
la staia de benzin)
potier n.m. olar
vigneron n.m. podgorean, vier
vitrier n.m. geamgiu
vitrifi (-e) vitrificat (-) (-)
Unit 10
anneaux n.m.pl. inele de gimnastic
cerceau n.m. cerc (de joac) ()
course n.f. alergare; curs
dfaite n.f. nfrngere
checs n.m.pl. ah
preuve n.f. prob sportiv
quitation n.f. clrie, echitaie
gymnase n.m. sal de gimnastic
ruban n.m. panglic
saut n.m. salt,sritur
truc n.m. soluie chibzuit
V.T.T. n.m. biciclet pentru terenuri
accidentate

150
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Manualul nr......................................................................................................................................................................................
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Anul colar
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1.
2.
3.
4.
5.
Dirigintele controleaz dac numele elevului este scris corect.
Elevul nu trebuie s fac niciun fel de nsemnri n manual.
Aspectul manualului (la primire i la restituire) se va aprecia folosind termenii: nou, bun, satisfctor, nesatisfctor.

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151
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