LICEUL TEORETIC OVIDIUS

Str. BASARABI, Nr. 2, Constana, cod 900710

Tel/ fax.0341405816
liceulovidius@gmail.com, www.liceulovidius.ro
- FI DE AVIZARE -
A PROIECTULUI DE PROGRAM PENTRU OPIONAL GIMNAZIU
A.* Avizul colii:
Denumirea opionalului DRAMA WITH CHILDREN.
Tipul opional la nivelul disciplinei
Clasa VIII B
Durata 1 an
Numr de ore pe sptmn 1 or / sptmn
Autorul prof. MIHAELA VINTIL......................................... Abilitarea pentru susinerea cursului
Instituia de nvmnt Liceul Teoretic Ovidius Constana

B. Avizul Consiliului de Curriculum al colii (CC)

CRITERII I INDICATORI DE EVALUARE Gimnaziu
DA NU DA, cu
recomandri
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument
Competete specifice / obiective
Activiti de nvare (cel puin una pentru fiecare obiectiv)
Coninuturi
Modaliti de evaluare
II. Existena unei bibliografii
III. Elemente de calitate
Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor
Concordana cu etosul colii, cu interesele elevilor i cu nevoile comunitii
Coninutul argumentului
- oportunitatea opionalului
- realismul n raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activitile de nvare
Corelarea obiectivelor cu unitile de coninut
Adecvarea evalurii la demersul didactic propus

AVIZUL CC:

Avizul conducerii colii: ............. DA DA, cu recomandri NU

NOT: Pentru a fi acceptat, proiectul de program trebuie s ntruneasc "DA" la punctele I i II i cel
puin 5 "DA" / "DA cu recomandri" la punctul III.
AVIZAT,
LICEUL TEORETIC OVIDIUS
Str. BASARABI, Nr. 2, Constana, cod 900710
Tel/ fax.0341405816
liceulovidius@gmail.com, www.liceulovidius.ro

Propunere CD curs opional

Titlul cursului opional: DRAMA WITH CHILDREN

Tipul cursului opional: opional la nivelul disciplinei
Autor/ Autori: Prof. Mihaela Vintila
Durata: 1 an/1ora/saptamana Nivel (clas) Clasa a VII-VIIIa

Argument:
Drama With Children demonstreaz c utilizarea tehnicilor dramatice i a teatrului
n predarea limbii engleze prezint mari avantaje n nvarea acesteia. ncurajeaz copiii s
vorbeasc i le d ansa s comunice i non-verbal folosind micri ale corpului i expresii
faciale. Cursul este orientat n principal ctre implicarea copiilor ntr-un mod activ n lucrul cu
textul, permind elevilor s se exprime n contexte naturale n mod natural.
Opionalul i propune s dezvolte competene de comunicare naturale, oferind
elevilor contexte ludice, transformnd astfel nvarea ntr-o activitate amuzant, plcut,
adecvat vrstei i aptitudinilor copiilor. Abordarea metodic utilizat este derivat din PBL
(Project Based Learning). Profesorul propune elevilor realizarea unui proiect sau a unei
activiti ca scop final al orei de curs, ns ceea ce urmrete n principal este utilizarea
strategiilor de comunicare adecvate, construirea de structuri lingvistice corecte i adaptate
contextului pentru care sunt menite, exersarea de funcii comunicative aa cum sunt ele
prevzute de programa colar. Astfel pentru elevi limba englez va deveni doar un vehicol
pentru proiectul pe care l au de realizat; n felul acesta asimilarea de cunotine de limba
englez se va face natural, fr presiunea ascultrii. Pentru profesor mai important va fi
parcursul elevilor si dect produsul final, pentru c monitoriznd i asistnd copii n
realizarea proiectului, profesorul se va asigura de fapt c acetia utilizeaz corect structuri
comunicative n limba englez.
n plus, activitile desfurate n cadrul acestui opional contribuie la dezvoltarea
gndirii creative, a imaginaiei, inventivitii i spontaneitii. Prin aceste activiti se creeaz
un cadru favorabil exprimrii personalitii fiecrui elev i stimulrii spiritului de echip.
LICEUL TEORETIC OVIDIUS
Str. BASARABI, Nr. 2, Constana, cod 900710
Tel/ fax.0341405816
liceulovidius@gmail.com, www.liceulovidius.ro
Competene:
1. s exprime preferine, opinii personale n cadru conversaional
1.1. s utilizeze strategii persuasive construite corect gramatical
1.2. s formuleze preri, preferine, opinii personale argumentate
2. s interpreteze informaii (listening) n contexte natural create
2.1. s neleag mesajele orale adresate
2.2. s includ n nelegerea mesajelor orale adresate i interpretarea comunicrii non-
verbale
3. s iniieze i s poarte o conversaie
3.1. s utilizeze strategii conversaionale adecvate iniierii i derulrii unei conversaii
3.2. s utilizeze corect strategii conversaionale destinate participrii la conversaie
(ntrerupere, ton, registru formal/non-formal, stil, mijloace non-verbale, etc)
4. s solicite informaii, clarificri, rspunsuri
4.1. s foloseasc structuri, construite corect gramatical, care solicit un rspuns din
partea interlocutorului
4.2. s solicite clarificri, lmuriri suplimentare

Coninuturi:
1. Getting Started
2. Songs, Rhymes, and Chants
3. Short Plays
4. Role Play and Improvisation
Tipuri de activiti/ produse ale activitii (ex. hri, documentaie, colecii de articole, etc.)
- group work
- pair work
- role-play
- debates
Modaliti de evaluare:
evaluare continu
probe orale
teme de lucru n clas / proiecte
jocuri de rol
dramatizari / proiecte
Bibliografie/surse de documentare:
- David Heathfield Spontaneous Speaking, Delta ELT Publishing, 2009.
- Sarah Philips Drama With Children, Oxford University Press, 1999.
Avizul Consiliului de Administraie
Data 12.01.2011