Ministerul Educației, Cercetării și Sportului

Centrul Național de Evaluare și Examinare

________________________________________________________________________________

Test de evaluare inițială

Anul școlar 2011-2012
Disciplina: Introducere în pedagogie și teoria și metodologia curriculumului
Clasa a IX-a

Prof.Simion Rozaura
Numele și prenumele elevului: Prof.Popovici Ana
Data susținerii testului:

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din partea I și din partea a II-a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul de lucru este de 45 minute.

Partea I (30de puncte)

1. Completați spațiul punctat cu unul din termenii de mai jos.

Știința este un ansamblu de ………….,fixate într-un sistem teoretic coerent obținut cu ajutorul unor
metode adecvate și având menirea de a explica, prevedea și controla un domeniu determinat al
realității obiective.

a) Parametri fundamentali
b) Obiecte ale cunoașterii
c) Cunoștințe abstracte și generale
5 puncte

2. Este corectă următoarea afirmație?

“Pedagogia este știința care studiază fenomenul educațional , cu toate implicațiile sale asupra
formării personalității umane în vederea integrării sale active în viața socială ”.
a) Da
b) Nu
5 puncte
3. Alegeți variantele corecte pentru a delimita statutul pedagogiei ca știință:
a) Pedagogia studiază fenomenul educațional.
b) Pedagogia dispune de instrumente speciale de adunare și prelucrare a informațiilor.
c) Pedagogia nu aplică legi și legități în activitatea instructiv-educativă.
10 puncte

4. Educația este o activitate socială complexă care se realizează printr-un lanț nesfârșit de
acțiuni exercitate în mod conștient, sistematic și organizat, în fiecare moment un subiect –
individual sau colectiv acționând asupra unui obiect -individual sau colectiv, în vederea
1 Test de evaluare inițială- Disciplina: Introducere în pedagogie și teoria și metodologia
curriculumului
Clasa a IX-a
 Ministerul Educației, Cercetării și Sportului
Centrul Național de Evaluare și Examinare
________________________________________________________________________________

transformării acestuia din urmă într-o personalitate activă și creatoare, corespunzătoare atât
condițiilor istorico- sociale prezente și de perspectivă, cât și particularităților sale individuale.

Desprindeți din definiția educației minimum două coordonate ale acțiunii educaționale.
10 puncte

Partea a II-a (60 de puncte)

1. Explicați și argumentați notele definitorii ale educației ca acțiune socio-umană.

20 puncte

2. Continuați frazele din coloana I cu variantele adecvate din coloana a II-a.

A: Selectarea, prelucrarea și transmiterea a)urmărește pregătirea omului ca element

valorilor de la societate la individ se realizează activ al vieții sociale ca forță de muncă și
prin: subiect al relațiilor sociale.

B: Dezvoltarea conștientă a potențialului b)transmiterea experienței sociale stocată sub

biopsihic al omului forma valorilor cultural -științifice.

C: Pregătirea omului pentru integrarea activă c)vizează omul conceput ca un tot unitar, ca
în viața socială ființă biopsihosocială. Educația dezvoltă și
valorifică particularitățile biopshice prin
exersare, prin acțiuni.

A……………….
B……………….
C………………..
21puncte

3. “Odată cu dezvoltarea societății ponderea și rolul educației au crescut.În epoca contemporană

se vorbește de o cerere stigătoare de progres în educație”. Cum se explică acest fenomen?

19 puncte
2 Test de evaluare inițială- Disciplina: Introducere în pedagogie și teoria și metodologia
curriculumului
Clasa a IX-a