’’LET’S HAVE FUN!

’’

Argument

Ciclul primar (cl.aIVa) este un ciclu de dezvoltare care are ca obiectiv principal formarea
capacităţilor de bază ce sunt necesare pentm continuarea studiilor atât în limba maternă cât şi într-o
limbă straină. Cursul opţional de faţă reprezintă o modalitate aparte de învăţare a limbii engleze, vizând
totodata îmbogăţirea acestei limbi prin intermediul unor activităţi lingvistice şi gramaticale variate.
El cuprinde nu numai exerciţii de gramatică şi vocabular ci şi jocuri, cântece, poezii, cuvinte
incrucişate care sa stimuleze elevul si sa-l autosugestioneze în învăţarea acestei limbi care astfel devine
mai atractivă şi mai placută.

Cursul se axează pe cele trei segmente importante ale limbii engleze: vocabular, gramatica si
audiere de caseta privite dintr-un unghi mai ,,distractiv’’. Obiectivele cursului urmăresc nu numai
dezvoltarea capacitatii de a recepta un mesaj oral/scris si dezvoltarea capacitatii de exprimare
orala/scrisa ci si introducerea elevului intr-un context nou si intr-ocivilizatie moderna in care cunoasterea
unei limbi straine este mult mai importanta decat in trecut. Stăpânirea limbii engleze deschide noi perspective
de cunoaştere elevului, care va avea astfel acces la informaţii pe scară largă, precum şi cale deschisă spre
comunicare într-o limbă străină de circulaţie internaţională.
Competenţe generale

1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral

1.1 să identifice sensul global al unui mesaj audiat

1.2 să desprindă informaţii particulare dintr-un text audiat

1.3. să identifice detalii dintr-un text audiat

2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală

2.1 să ofere informaţii referitoare la universul imediat

2.2 să introduca cuvinte noi în enunţuri proprii

2.3 să se descrie pe sine sau activităţi din universul familial

3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris

3.1 să recunoască detalii din mesaje scrie uzuale

3.2 să identifice anumite informaţii dintr-un text citit in gand

3.3. să ofere informaţii simple despre sine sau despre alte persoane

4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă

4.1 să ofere în scris detalii personale sau despre alţii

4.2 să realizeze legătura dintre pronunţie si scriere la nivelul unei propoziţii scurte

4.3 să reproducă în scris enunţuri pe baza unui suport vizual

Exerciţii privind activitatea de invăţare

-exerciţii de pronunţie

-exerciţii de traducere

-exerciţii de tip alegere multiplă (bifează cuvântul/răspunsul corect)

- exerciţii de repetare după model

-exerciţii de corectare a pronunţiei

-exercitiu de alcătuire de propoziţii

-cuvinte încrucişate

-exerciţii de citire

-exerciţii de răspuns la întrebări

-exerciţii de tip lacunar

-exerciţii de redactare

-exerciţii de dictare

-jocuri
Conţinuturi

I. Listening and Comprehension

-audiere de caseta (audiere, pronuntie, repetare)

-dialoguri
-exercitii
-cuvinte incrucisate
-jocuri

II. Vocabulary and Grammar

-citire

-comunicare, conversaţie, discuţie

-exerciţii variate (de tip lacunar, de tip alegere multiplă, după model, de răspuns la
intrebări, de alcătuit propoziţii, etc.)

-jocuri

-cantece

-poezii

III. Organizare tematică

1. Copilul despre sine: nume, sex, vârsta, adresă

2. Familia: membrii familiei
3. Casa: încăperi, mobilă
4. Lumea fantastică: desen animate
5. Copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături
6. Activităţi: lunile anului, activităţi curente
7. Cultură si civilizaţie: cântece şi poezii

IV. Modalităţi de evaluare

1. Dialoguri scurte între colegi

2. Proiecte individuale şi de grup
 3. Realizarea unor colaje/ calendare ale clasei

4. Exerciţii de completare de text lacunar pe baza informaţiilor din text

5. Redactarea unor scurte texte descriptive pentru obiecte din universul imediat.

Funcţii comunicative

1 .A saluta si a răspunde la salut

2. A se prezenta si a prezenta pe cineva

3. A angaja şi a încheia un schimb verbal

4. A identifica elemente din universul familiar

5. A descrie locuri, persoane, obiecte

6. A cere şi a da informaţii

7. A localiza obiecte, persoane, acţiuni

8. A exprima o dorinţă

9. A relata activităţi la prezent

10. A exprima ceea ce îţi place si ceea ce nu îţi place

Elemente de construcţie a comunicării

Gramatică

Adjectivul:culorile,demonstrativ (singular si plural)

Numeralul:10-100

Verbul to be-prezent (afirmativ, negativ, interogativ); prezent si prezent continuu

Prepozitii:in, on, under, near

Lexic

In jur de 200-250 unităţi lexicale

 Bibliografie

1. "Set Sail 4!'' (book) ed. ,,Express Publishing,' U.K., tiparit de Express publishing 2005.
2. "Set Sail 4!'' (workbook) ed. ,,Express Publishing,' U.K., tiparit de Express publishing 2005.

3. "Set Sail 4!'' (Grammar&Vocabulary) ed. ,,Express Publishing,' U.K., tiparit de Express
publishing 2005.

4. ‘’Set Sail 4!’’ (CDs) ed. ,,Express Publishing,' U.K.,

5. Skills Builder, Starter 2, Elizabeth Gray, Ed. Express Publishing, 2000.

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ
ORE/SAPT.- 1h
MANUAL: SET SAIL 4! Virginia Evans, Jenny Dooley, ed. Express Publishing, 2010
TEACHER: GABRIELA TSILAKIDIS
CLASA a IV-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- AN ŞCOLAR 2016-2017

NR Unitatea de Continuturi COM Nr de Săptăm Observatii

CRT învăţare  Tema P. ore âna
 Elemente de constructie a
comunicarii
 Functii comunicative
 Vocabular
1 Starter unit:  Cultura si civilizatie: 1.1 2h 12-16.09 TEST
Back cantece si poezii/ copilul 1.3 19.09- PREDICTIV
together despre sine 2.1 23.09
 Prezentul verbelor BE, 2.3
CAN, HAVE, prezentul 3.1
simple (a), prezentul 4.3
continuu (a), prepozitiile de
loc
 A relata activitati la present,
a localiza obiecte, actiuni,a
saluta si a raspunde la salut,
a se prezenta si a prezenta
pe cineva, a identifica
elemente din universul
familiar
 Nume, varsta, sex, adresa,
culori
2 UNIT 1:  Copilul despre sine/ Cultura 1.2 2h 26-30.09
ONE BIG si civilizatie 2.2 03-07.10
HAPPY  Numeralul cardinal (13-20), 2.3
 FAMILY *have got/ prepozitiile de 3.1
song: One loc 3.2
big happy  A se prezenta si a prezenta 4.1
family pe cineva/ a descrie 4.3
animale, locuri/ a localiza
persoane, obiecte, actiuni/ a
cere si a da informatii de
ordin personal/ despre
mediul inconjurator
 Insusiri fizice si morale,
partile corpului,
imbracaminte, culori

2h 10-14.10
17-21.10
3 UNIT 2:  Activitati/ Cultura si 1.2
WE’RE civilizatie 1.3
HAVING A  Prezentul continuu/ *can 2.1
PARTY  A angaja si a incheia un 2.2
song: It’s schimb verbal, a identifica 2.3
raining at elemente din universul 3.1
the party familiar, a face o urare, a 4.3
felicita, a relata activitati la
prezent
 Activitati pentru timpulliber

4 ROUND UP  Copilul despre sine/ 1.2 1h 24-28.10

1 Activitati 2.2
 prepozitiile de loc, 2.3
numeralul cardinal 3.1
(13-20), prezentul continuu 4.3
 a relata activitati la prezent,
a localiza persoane, obiecte,
actiuni/ a cere si a da
informatii de ordin personal/
despre mediul inconjurator
 vasrta, nume, sex,adresa,
insusiri fizice si morale,
culori si imbracaminte,
activitati pentru timpul liber

5 UNIT 3: AN  Familia/ cultura si 1.1 2h 7-11.11

INTERESTI civilizatie/ Copilul si lumea 2.1 14-18.11
NG JOB inconjuratoare 2.2
song: My  Prezentul simplu, 2.3
 favourite prepozitiile de loc 3.2
kind of  A identifica elemente din 4.1
person universal familiar/ a descrie
persoane, animale, locuri/ a
localiza persoane,
obiecte,actiuni/ a relata
activitati la prezent
 Ocupatii, cladiri

6 UNIT 4:  Activitati/ cultura si 2.1 2h 21-25.11

THIS IS MY civilizatie 2.2 28.11-
LIFE  Prezentul simplu 2.3 02.12
song:  A exprima ceea ce iti place 3.2
Morning or sau un iti place, a relata 4.1
night activitati la prezent, a 4.3
identifica elemente din
universul familiar
 Activitati curente,
momentele zilei, zilele
saptamanii, nume si
prenume specifice

7 ROUND UP  Familia/ copilul si lumea 2.1 2h 5-09.12

2 inconjuratoare, activitati 2.2 12-16.12
 Prezentul simplu 2.3
 A exprima ceea ce iti place 3.2
sau un iti place, a relata 4.1
activitati la prezent, a
identifica elemente din
universul familiar
 Ocupatii, cladiri, activitati
curente, momentele zilei,
zilele saptamanii
Christmas -Christmas plays and songs 1h 19-23.12
traditions
and songs
Activitati/ cultura si civilizatie/ 2h 09-13.01
copilul si lumea inconjuratoare 16-20.01
8 UNIT 5:  Substantivul (pl), prezentul 2.1
WHAT’S simplu 2.2
COOKING?  A angaja si a incheia un 2.3
song: All schimb verbal, a identifica 3.1
over the elemente din universal 4.1
world 4.3
 inconjurator, a relata
activitati la prezent, a cere si
a da informatii (de ordin
personal, despre mediul
inconjurator)
 Activitati curente,
cumparaturi

NR Unitatea de Conţinuturi Comp Nr. Săptămâna Obs.

CRT invatare  Tema etente de
 Elemente de ore
constructie a
comunicarii
 Functii comunicative
 Vocabular
9 UNIT 6: ZOO  Animale/ cultura si 1.2 2h 23-27.01
FOOD civilizatie 2.2 30.01-03.02
song: A Happy  Must 2.3
Crocodile  A descrie persoane, 3.2
animale, locuri/ a cere 4.1
si a da informatii 4.3
despre mediul
inconjurator/a angaja si
a incheia un schimb
verbal
 Animale salbatice,
animale domestice
SEMESTRULAL II-lea

10 ROUND UP 3  Activitati/ animale 2.2 2h 13-17.02

Revision  Prezentul simple/ must 2.3 20-24.02
 A angaja si a incheia un 4.1
schimb verbal, a 4.3
identifica elemente din
universal inconjurator,
a relata activitati la
prezent, a cere si a da
informatii (de ordin
personal, despre mediul
inocnjurator)
 Activitati curente/
animale salbatice si
 animale domestice
11 UNIT 7:  Cultura si civilizatie 1.1 2h 27-03.03
WHERE  Adjectivul 2.2
WERE YOU? demonstrativ (sg si pl) 2.3 6-10.03
*cf.  A se angaja intr-un 3.1
Programei, se schimb verbal, a 4.1
vor studia identifica elemente din 4.2
doar termenii universul inconjurator,
de vocabular a se scuza si a raspunde
si se vor la scuze, a propune si a
utiliza Present cere cuiva sa faca ceva
S&C  Cantece si poezii
12 UNIT 8:  Cultura si civilizatie 1.1 2h 13-17.03
ONCE UPON  Adjectivul posesiv (sg 1.3 20-24.03
A TIME si pl) 2.2
*cf.  A descrie persoane, 2.3
Programei, se locuri/ a identifica 3.2
vor studia elemente din universul 4.1
doar termenii inconjurator 4.3
de vocabular  Cantece si poezii,
si se vor nume si prenume tipice
utiliza Present
S&C
13 ROUND UP 4  Cultura si civilizatie 1.1 2h 27-31.03
 Adjectivul posesiv si 2.2 03-07.04
adjectivul demonstrativ 2.3
(sg si pl) 4.1
 A angaja si a incheia 4.3
intr-un schimb verbal, a
identifica elemente din
universul inconjurator,
 Cantece si poezii
14 UNIT 9: THE  Copilul despre sine / 1.1 2h 10-14.04
BEST OF cultura si civilizatie 1.2 01-05.05
TIMES  May 2.2
 A angaja si a incheia un 2.3
schimb verbal, a 3.1
identifica elemente din 4.1
universul familiar, a 4.3
cere si a da informatii
(de ordin personal)
 Jocuri si jucarii
15 UNIT 10:  Copilul despre sine/ 1.1 2h 8-12.05
GOOD vremea 1.2
TIMES  Must, may 2.2 15-19.05
 AHEAD  a identifica elemente 2.3
din universal familiar, a 3.1
cere si a da informatii 3.2
(de ordin personal) 4.3
 imbracaminte, culori,
anotimpuri,
caracteristici climatice

16 ROUND UP 5  Copilul despre sine/ 1.1 2h 22-26.05

vremea 2.2 05-09.06
 Must, may 2.3
 A angaja si a incheia un 4.3
schimb verbal, a
identifica elemente din
universal familiar, a
cere si a da informatii
(de ordin personal)
 Jocuri si jucarii,
imbracaminte, culori,
anotimpuri,
caracteristici climatice
17 FINAL  Copilul despre sine/ 1.1 12-16.06
REVIEW Familia/ Scoala/ 1.3 1h
activitati 2.2
 Prezentul simplu si 2.3
continuu, may, must, 3.1
prepozitiile de loc, 3.2
adjectivul demonstrativ 4.1
si posesiv (sg/pl), 4.3
substantivul, numeralul
cardinal (13-20)
 A relata activitati la
prezent, a angaja si a
incheia un schimb
verbal, a identifica
elemente din universal
familiar, a exprima
ceea ce iti place si nu
iti place
 Varsta, sex, insusiri
fizice si morale,
ocupatii, sarbatori in
familia, obiecte scolare,
activitati curente,
momentele zilei, zilele
saptamanii