1.

Exerciţiu de auto-prezentare - „Blazonul”

Participanţii îşi scriu doar prenumele (în partea superioară a blazonului).

Fiecare din cele 4 sectoare reprezintă câte un domeniu principal de viaţă.
Utilizând simboluri ştiute individual, fiecare participant va ilustra 4 domenii,
corespunzător câte unul fiecărei părţi a crucii. (De exemplu: anturajul, preocupările,
lucrul, visele. Aceste domenii pot fi prestabilite de către moderator sau participanţii vor
alege în mod individual domenii pe care le consideră relevante. Acestea pot fi alese şi în
funcţie de tema întrunirii şi profilul grupului, participanţii putând fi invitaţi să-şi ilustreze
altele, ca de exemplu: familia, apartenenţa la comunitate, înţelegerea cu ceilalţi, modul
cum văd societatea etc.) Nimeni nu are voie să scrie mai mult decât prenumele pe foaie -
totul este înfăţişat doar prin desen.
(posibil*) În plus, fiecare membru adăugă un slogan, motto scris în partea
inferioară a foii - caracteristic fiecărui membru.
Când participanţii termină de completat blazonul, fără a discuta între ei, se
vizitează reciproc, privindu-şi realizările.
Ulterior, pe două şiruri, faţă în faţă, participanţii îşi împărtăşesc cu perechea cele
desenate: fiecare încearcă să “ghicească” ce a vrut să prezinte celălalt.
În cazul în care numărul de membri din grup este optim şi /sau există timp fizic
mai mult, fiecare membru îşi va prezenta producţia şi, implicit, va face cunoştinţă cu
blazoanele tuturor colegilor.
Apoi, pe cealaltă parte a foii cu reprezentarea blazonului, fiecare membru este
rugat să descrie starea afectivă, emoţională pe care a trăit-o pe parcursul acestui exerciţiu.
Se poate începe fraza astfel: Pe parcursul acestui exerciţiu m-am simţit....
În final, fiecare participant va transmite bileţelul cu ce a scris celorlalţi colegi,
primind la rândul său bileţelul altui membru (bileţelele pot „călători” în sensul acelor de
ceasornic până când sunt epuizate).

Se poate aplica și la grădiniță, copiii putând să completeze blazonul desenând sau

chiar lipind imagini cu activități care prezintă interes pentru ei. Apoi se realizează o
convorbire, ajutând copiii să interacșioneze și să se cunoască mai ușor.