– PROIECT TEMATIC –

Grupa mare

Tema de studiu:
Cine sunt/suntem?
Durata: 1 săptămână

ARGUMENT

Cel mai mare si mai fericit moment din istoria noastră s-a desfăşurat
la 1 Decembrie 1918. Unirea tuturor românilor într-un singur stat a fost
rezultatul firesc al luptei de secole, dusă de poporul român.
Pregătită de fapta lui Mihai Viteazul de la 1600, de Unirea cea mică din
1859 şi de lupta eroică din anii 1916-1918 Unirea cea mare s-a înfăptuit la 1
Decembrie 1918. S-a împlinit visarea cea mare şi de totdeauna a românilor:
Unirea României într-o singură ţară mare cu hotare minunat de rotunde si
întinse până acolo unde oamenii vorbesc aceeaşi limbă, limba română.
Unirea a fost salutată de naţionalităţile: saşi, maghiari, secui, pentru
ei,ca şi pentru români, viitorul însemna a trăi unul lângă altul în pace.
Desăvârşirea unirii naţionale a contribuit la făurirea unei Românii mai
puternice şi mai bogate.
România, ţara noastră, s-a făurit cu mari jertfe, cu viaţa a zeci si sute de mii
de viteji, să nu-i uităm şi să-i slăvim din toata inima noastră.

OBIECTIVE CADRU

 îmbogăţirea cunostinţelor copiilor despre creaţiile meşterilor populari

şi despre valoarea operelor lor atât în ţară cât şi peste hotare;
 dezvoltarea sentimentelor de admiraţie şi preţuire faţă de valorile
tradiţionale româneşti.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

DLC
 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles;
 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza celor acumulate
şi să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
 să trăiască sentimente de mândrie şi preţuire a istoriei neamului
românesc.
DŞ
 să compare două sau mai multe mulţimi de obiecte în funcţie de
anumite criterii: - număr de obiecte, sesizând diferenţe cantitative sau
echivalente prin punerea în corespondenţă a elementelor mulţimii;
 să identifice lipsa unui obiect dintr-un şir format, să-l denumească
utilizând numeralul ordinal corespunzător respectând acordul verbal
între numeral şi substantivul care-l însoţeşte;
 să denumească părţile componente şi motivele decorative ale
costumelor populare.
DPM
 să perceapă comportamentele spaţio-temporale, ritm, durată, distanţă;
 să-şi formeze o ţinută corporală prin dansul popular;
 să se folosească de acţiuni motrice învăţate (paşi de dans) pentru a
exprima sentimente şi comportamente, pentru a răspunde la diferiţi
stimuli (serbări, programe artistice, şezători).
DEC

2
 să redea lucrări originale utilizând diferite tehnici, motivele decorative
existente pe costume populare şi obiecte de artizanat;
 să-şi manifeste dorinţa de a fi păstrători ai lucrărilor de artă.
DOS
 să identifice valorile creaţiei populare în general (costume populare);
 să efectueze operaţii simple de lucru cu diferite materiale;
 să se raporteze la mediul înconjurător contribuind la îmbogăţirea
acestora prin lucrările personale.

INVENTAR DE PROBLEME

CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ

 Să denumească ţara noastră,
limba, comuna în care
locuiesc, capitala;
 Să recunoască însemnele
naţionale: drapel, stemă, imn,
harta;
 Data de 1 Decembrie este Ziua
Naţională a României;
 Că România Mare s-a format
prin unirea celor trei ţări
surori: Moldova, Ardealul,
Ţara Românească;
 Strămoşii poporului român:
dacii şi romanii.
AFLĂM?
 Cine au fost realizatorii Unirii
de la 1 Decembrie 1918;
 România este un stat unitar-
toţi românii vorbesc aceeaşi
limbă, limba română fiind
limba naţională:
 Că în România nu trăiesc
numai români, ci şi oameni
aparţinând altor popoare din
lume, care şi-au ales ca a doua
patrie ţara noastră;
 Că România face parte din
Comunitatea Uniunii
Europene;

SCRISOARE DE INTENŢIE

Dragi părinţi,

Dorim ca, prin modul în care abordăm tema 1 Decembrie, ziua

naţională a României, să-i determinam pe copii să înţeleagă semnificaţia
acestei zile importante, prin povestiri istorice şi activităţi interesante, să
trezim copiilor sentimente de mândrie şi preţuire a istoriei neamului
românesc, să descopere valori morale ale poporului: dragoste de ţară,

3
eroism, vitejie, bunătate. Ne-am bucura şi ne-ar fi de un real folos dacă în
conversaţiile dvs. cu copilul, în poveştile spuse, în vizitele făcute aţi aborda
acest subiect. Toate acestea ne vor fi de folos în discuţiile din grădiniţă.
Sperăm că veţi trăi şi dumneavoastră, alături de copii, sentimente de
mândrie şi preţuire a istoriei neamului românesc, care ne umple sufletele în
fiecare an la 1 Decembrie.
Vă mulţumesc, copiii şi d-ra educatoare!

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI

MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

- cărţi şi reviste cu -creioane colorate, - costume populare
imagini despre ţara carioci, pensule; româneşti;
noastră; - acuarele, plastelină, - păpuşi îmbrăcate în
- materiale auxiliare: planşete; costume populare
cărţi cu lecturi istorice, - coli de desen, carton româneşti.
DVD-uri cu imagini şi A4;
filme istorice; - CD-uri cu muzică
- imagini din ţară, adecvată.
forme de relief;
- însemnele ţării: harta,
steagul, imnul, stema;
- albume cu vederi din
ţară;
- proverbe şi zicători.
CONSTRUCŢII ŞTIINŢĂ JOC DE MASĂ
-cuburi din plastic; -Atlas istoric, Atlas Puzzle: Harta României
-cuburi cu litere; geografic;
- utilaje, camioane; - planşe cu personalităţi
- jocuri magnetice; istorice şi
- piese geometrice. contemporane ale ţării;

EVALUAREA PROIECTULUI

 Expoziţie cu lucrările copiilor;

 Şezătoare;
 Fotografii.

4
SĂPTĂMÂNA: 25 - 29.XI.2013 SUBTEMA: ROMÂNIA-I ŢARA
MEA!
ZIUA / ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMN
DATA ĂTUR
A
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: Suntem mândri că suntem români
Tranziţii: Mergem ca soldaţii – mers cadenţat cu recitarea sloganului:
LUNI Noi suntem români!
25.XI.201 ALA1: Costumul naţional – grafisme (Bibliotecă); Cântece istorice –
3 audiţie (Artă); Ce ştim despre Marea Unire? (Ştiinţă).
ADE: DŞ1+DPM: Portul popular/Drag mi-e jocul românesc –
observare/dans popular românesc
ALA2: Drag mi-e jocul românesc (joc de mişcare)
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: Tradiţiile bunicilor mei
Tranziţii: Fuga la steguleţ (joc distractiv)
MARŢI ALA: Roata olarului (Joc de rol); Ce-i trebuie olarului pentru
26.XI.201 olărit? (Ştiinţă); Lada de zestre (Construcţii).
3 ADE: DŞ2+DEC2: Sunt un pui de românaş/Deşteaptă-te, române! –
exerciţii cu material individual (numărul şi cifra 3)/predare cântec
(fragment)
ALA2: Basme populare româneşti – audiţie
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: E mare sărbătoare! – vizionare ppt

5
 Tranziţii: Veniţi la steguleţ! (joc de atenţie)
MIERCU ALA: Tricolorul – confecţie (Artă); Am fost şi eu la Alba Iulia –
RI lectura educatoarei (Bibliotecă); Suport pentru drapel (Construcţii).
27.XI.201 ADE: DLC+DEC1: Asta-i România noastră! – lectură după
3 imagini/pictură
ALA2: Hora românească (joc de mişcare)

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: Am vizitat şi eu târgul meşterilor

populari
JOI Tranziţii: Steguleţele (joc de mişcare)
28.XI.201 ALA: Ulciorul – modelaj (Artă); Selectarea unor imagini cu obiecte
3 populare – album (Bibliotecă); Comuna mea în sărbătoare
(Construcţii).
ADE: DŞ2+DOS2: Românaşi şi româncuţe – joc logic (compunerea
şi descompunerea numărului 3)/confecţie
ALA2: Suntem meşteri populari – şezătoare
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: Ce ştim despre ţara noastră?
Tranziţii: Drag mi-e jocul românesc (cântec)
VINERI ALA: Călătorie prin ţara mea – vizionare ppt (Ştiinţă); Harta
29.XI.201 României – puzzle (Joc de masă); De-a meşterii populari (Joc de rol).
3 ADE: DLC+DOS1: Ţara mea, de O. Cazimir/Muzeul ţăranului
român – memorizare/convorbire
ALA2: Târgul meşterilor populari – expoziţie