Metode de invatare

- dezbaterea -

Dezbaterea (discuţia) - este o formă complexă şi eficientă de „conversaţie”, care se

caracterizează printr-un schimb de păreri (vederi), pe baza unei analize aprofundate asupra unei
probleme (teme) ştiinţifice sau practice, încheiată cu anumite deliberări, omologate de către
profesor, în cadrul unei activităţi de predare-învăţare. Ea poate fi folosită ca procedeu didactic,
îmbinată cu dialogul în cadrul unor prelegeri, la seminarii, în cadrul lucrărilor de laborator,
proiectelor şi practicii, precum şi în cadrul unor simpozioane, mese rotunde, sesiuni ştiinţifice,
etc. (Cerghit)

Metoda dezbaterilor. Considerată ca variantă a metodei conversaţiei, metoda dezbaterilor

presupune luarea în discuţie, de către un grup de cursanţi, a unei probleme, în condiţiile în care:
cursanţii dispun de o pregătire în domeniu; există un climat favorabil schimbului de opinii;
profesorul are rolul de moderator.( MIHAELA MOLDOVEANU)

Metoda dezbaterilor. Considerată ca variantă a metodei conversaţiei, metoda dezbaterilor

presupune luarea în discuţie, de către un grup de cursanţi, a unei probleme, în condiţiile în care:
cursanţii dispun de o pregătire în domeniu; există un climat favorabil schimbului de opinii;
profesorul are rolul de moderator. (musata Bocos)

Caracteristici:

Dezbaterea are semnificatia unui schimb reciproc si organizat de informatii si de idei, de impresii
si de pareri, de critici si de propuneri in jurul unei teme sa chestiuni determiate in scopul:
 Examinarii si clarificarii ( aprofundarii) in comun a unor notiuni si idei
 Consoliarii si sistematizarii datelo si conceptelor cu care participantii au avut un contact
cognitiv in prealabil
 Explorarii unor analogii, similitudini si diferente dintre diverse teorii, conceptii, strategii
 Efectuarii unor analize de caz, literare, etc
 Solutionarii unor probleme teoretice si practice complexe care comporta mai multe
alternative si cu deosebire a acelora care cer originalitate si intuitie(insight)
 Dezvoltarii capacitatii de expresie verbala si de creativitate colectiva

Etape:

1. Constituirea grupurilor de participanţi ( membri + 1 conducător de grup). Secretarul fiecărul

grup are în plus, sarcina de a consemna ideile colegilor. Conducătorul este cel care dirijează
dezbaterea în cadrul grupului şi prezintă concluziile
2. Înmânarea temei/problemei ce urmează a fi dezbătută în particular, de către fiecare grup şi
motivarea importanţei acesteia.
3. Desfăşurarea discuţiilor pe baza temei, în cadrul grupului, intr-un timp prestabilit. Acestea
pot fi libere, în sensul că fiecare membru propune un răspuns şi la sfârşit se reţin ideile cele
 mai importante sau pot fi discuţii progresive în care fiecare participant expune în cadrul
grupului său o variantă care e analizată şi apoi se trece la celelalte idei.
4. Colectarea soluţiilor elaborate Conducătorii fiecărui grup expun ideile la care au ajuns sau
ele sunt predate în scris coordonatorului colectivului (profesorului). Sau se va crea o discutie
interactiva de tip argument urmat de un contra-argument din partea fiecarui membru al
echipei pana la epuizarea argumentelor.
5. Discuţia colectivă,decizia colectivă în ceea ce priveşte soluţia finală, pe baza ierarhizării
variantelor pe tablă.
6. Î ncheirea discuţiei cu oferirea din partea profesorului a concluziilor privind participarea la
desfăşurarea activităţii şi a eficienţei demersurilor întreprinse.

Aplicatie: Pe baza lectiei Personalitatea

Impartiti-va in 2 grupe mari (una pro si una contra) si realizati o dezbatere cu privire la
influenta personalitatii in viata profesionala.