Avantaje ale evaluării orale Dezavantaje ale

evaluării orale
• Permite comunicarea deplină între cadrul • Se realizează o
didactic şi elev, între elev şi colegii din clasă; „ascultare” prin
• Recuperează naturaleţea şi normalitatea unei sondaj;
relaţii specific umane (C. Cucoş, A. Stoica); • Intervine o puternică
• Favorizează dezvoltarea capacităţii de varietate
exprimare orală a elevilor; intraindividuală şi
• Asigură feedback-ul mult mai rapid; interindividuală;
• Oferă posibilitatea de a clarifica şi corecta • Performanţa elevului
imediat eventualele erori sau neînţelegeri ale poate fi afectată de
elevului în raport cu un conţinut specific; starea sa emoţională în
• Permite flexibilizarea şi adecvarea modului momentul răspunsului;
de evaluare prin posibilitatea de a alterna • Oferă un grad scăzut
tipul întrebărilor şi gradul lor de dificultate în de validitate şi
funcţie de calitatea răspunsurilor date; fidelitate;
• Permite observarea, de către evaluator, a • Se consumă mult timp;
punctelor tari şi punctelor slabe, necesităţilor • Intervin o multitudine
elevului; de factori care
• Facilitează evaluarea inclusiv a unor trăsături afectează
de personalitate: maniere, toleranţă la stres, obiectivitatea
raportul dintre aparenţă/ prezenţă/vivacitatea ascultării orale: starea
ideilor, structura şi calitatea limbajului, de moment a
influenţa altor persoane etc.; evaluatorului, gradul
• Permite o mai mare flexibilitate în alegerea diferit de dificultate a
conţinuturilor şi proceselor de evaluat; întrebărilor formulate,
• Creează posibilitatea unei bune cunoaşteri, în starea emoţională a
timp, a elevilor de către profesor şi invers; elevilor (I. T. Radu, A.
• Asigură o relaţionare directă şi o comunicare Stoica);
consistentă între cei doi parteneri; • Solicită elevului să
• Permite evaluarea concomitentă a mai multor răspundă verbal la o
aspecte (mod de exprimare, logica expunerii, sarcină transmisă cu
spontaneitatea dicţiei, fluiditatea exprimării sau fără elemente
etc.). auxiliare de sprijin.
Avantaje ale evaluării scrise
• Permite raportarea rezultatelor la
un criteriu unic de validare;
• Oferă posibilitatea elevului de a
emite judecăţi de valoare
obiective;
• Oferă posibilitatea elevului de a-
şi elabora independent răspunsul,
într-un ritm propriu;
• Permite examinarea unui număr
mai mare de elevi pe unitate de
timp;
• Oferă elevilor timizi posibilitatea
de a expune nestingheriţi
rezultatele;
• Poate fi asigurat anonimatul
lucrărilor şi, prin aceasta,
obiectivitatea evaluării;
• Diminuează stările tensionale, de
stres, care pot avea un impact
negativ asupra performanţei
elevilor timizi sau cu anumite
probleme emoţionale;
• Creşte posibilitatea preocupării
pentru aspecte precum stilul,
concepţia, estetica lucrării,
originalitatea, creativitatea etc.;
• Protejează elevul de caracterul
stresant determinat de prezenţa
evaluatorului.
Dezavantaje ale evaluării scrise
• Indică un feedback mai slab,
eventualele erori sau
răspunsuri incomplete
neputând fi operativ
eliminate/corectate prin
intervenţia evaluatorului;
• Momentul corectării şi
validări rezultatelor se
realizează cu relativă
întârziere;
• Nu sunt posibile replierile,
revenirile, întoarcerile în cazul
unor erori nesesizate la timp;
• Comparativ cu evaluările
orale, verificarea prin probe
scrise nu permite ca unele
erori în formularea
răspunsurilor să fie lămurite şi
corectate pe loc de către
evaluator;
• Aspectele privind logica
discursului, stilul personal,
competenţele lingvistice ale
elevului ies mai pregnant în
evidenţă (în bine sau în rău),
fiind taxate de evaluator şi, ca
atare, influenţează calificativul
general/nota;
• Nu este posibilă
orientarea/ghidarea elevului
prin întrebări suplimentare.