PROIECT DIDACTIC

Obiectul: Matematică - Geometrie

Unitatea de învăţare: Cilindrul circular drept

Tipul lectiei: Însuşire de noi cunoştinţe.

Competențe specifice:
1. Să utilizeze proprietăţi ale figurilor şi corpurilor
geometrice în probleme de demonstraţie şi de calcul ;
2. Să recunoască şi să utilizeze în diverse contexte, inclusiv în cotidian, proprietăţi simple ale corpurilor geometrice; să
deseneze reprezentarea plană a unor corpuri geometrice cunoscute
3. Să utilizeze în situaţii practice metode adecvate de calcul pentru lungimi, unghiuri, arii şi volume, precum şi transformări ale
unităţilor de măsură
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Obiec Conţinutul Strategii Modalităţi

(timp) tive lecţiei didactice de
evaluare
I.Moment P: Creează condiţiile necesare desfăşurării lecţiei. Verifică prezenţa elevilor.
organizatoric E: Se pregatesc cu cele necesare pentru lecţie. Se asigură ordinea şi disciplina. Conversaţia

II. Captarea P: Verifică tema frontal, iar în cazul în care nu s-au putut rezolva exerciţiile acasă, se rezolvă
atenţiei şi la tablă. Aprecieri
verificarea temei E: Citesc tema cu atenţie, corectează unde au greşit sau completează. verbale
Conversaţia
III.Precizarea P:Astăzi la ora de matematică ne propunem să studiem un alt corp geometric şi anume
temei şi a cilindrul.La sfârşitul orei ar trebui să ştiţi cum se desenează un cilindru, proprietăţi, moduri Conversaţia
obiectivelor de obţinere, şi formulele pentru arii şi volum
operaţionale E: Elevii ascultă cu atenţie şi conştientizează obiectivele

IV.Prezentarea Cilindrul circular drept

noilor cunoştinţe O1; Conversaţia Aprecieri
O2; Reprezentare Explicaţia verbale
O3; P:Ce este baza unui cilindru? Exerciţiul
O4; E:un cerc
P:Care este lungimea şi aria cercului? O’
A’ B’
E: A = p R 2 si Lcerc = 2p R
P:Cu cine este egală generatoarea?
E: cu înălţimea
BB’-Generatoare egală cu înălţimea OO’ O
OA-Raza bazei
A B

Obţinerea cilindrului
P:Cine imi poate spune cum se poate obţine un cilindru?
E:incearca să găsească modalităţi de obţinere
P:Un cilindru se poate obţine:
-prin înfăşurarea unui dreptunghi(elevii primesc o demonstratie)
 -prin rotirea unui dreptunghi în jurul unei laturi (elevii vizionează o aplicație ce simulează
acest mod de obținere)
E:elevii iau notiţe

Secţiuni prin cilindru

P: Prin secţionarea unui cilindru cu un plan paralel cu baza se obţin 2 cilindrii mai mici.
Secţiunea va fi un cerc cu raza egală cu cea a bazei.
P:Secţiunea axială a unui dreptunghi are forma unui dreptunghi
Determinarea formulelor
P:Ce legătură există între cilindru şi prismă?
E:Au bazele egale, generatoarea este casi muchia prismei egală cu înălţimea
O1; P:Revenind la formarea unui cilindru prin înfăşurarea unui dreptunghi. Aria dreptunghiului
O2; ce va deveni pentru cilindru?
IV.Prezentarea O3; E:arie laterală.
noilor cunoştinţe O4; P:Baza dreptunghiului ce va deveni pentru cilindru?
E:Lungimea cercului bazei
Conversaţia Aprecieri
P:Înălţimea dreptunghiului ce va deveni pentru cilindru?
Explicaţia verbale
E:Înălţimea cilindrului.
Exerciţiul
P: Deci aria dreptunghiului ABCD va fi egală cu aria laterala a cilindrului.
Al = AABCD
Al = L �h
Al = 2p R � h = 2p RG
P:Ce inseamnă aria totală?
E:Suma ariilor suprafeţelor cilindrului
At = Al + 2 Ab
At = 2p RG + 2p R 2 = 2p R (G + R )
P: Formula volumului cilindrului seamănă cu formula volumului prismei
V = Ab �h = p R2 �
G
P: Se propun spre rezolvare următoarele probleme:

1) Un cilindru circular drept are înălţimea de 8cm şi raza bazei de 4 cm. Să se afle aria
bazei, aria laterală , aria totală şi volumul cilindrului
Rezolvare:
Un elev rezolvă problema la tablă
 Înălţimea cilindrului este egală cu generatoarea.
Ab = p R 2 = p 42 = 16p cm 2
Al = 2p RG = 2p ��
4 8 = 64p cm 2
At = 2p R( R + G ) = 2p 4 �
(4 + 8) = 96p cm 2
V = p R 2G = p 4 2 �
8 = 128p cm3
2) Un dreptunghi cu lungimea de 10 p cm şi lăţimea de 6 cm se roteşte în jurul lăţimii.
Să se calculeze aria laterală şi volumul corpului obţinut.
Rezolvare:
Corpul obţinut este un cilindru
Al = 10p cm �6cm = 60p cm 2 V = p R 2G
G=l
L = 2p R
10p = 2p R
V = p 52 �
6 = 150p cm3
R = 5cm

Aprecierea
activităţii elevilor P: Voi aprecia cu note în caietul de evaluare elevii care au fost activi în timpul orei Caietul de
Conversaţia
evaluare.
Precizarea şi P:Anunţ tema pentru acasă:
explicarea temei E:notează tema Conversaţia

TEMA

1. Raza unui cilindru circular drept este de 12 cm, iar aria laterală este de 72p cm 2 .

Calculează aria secţiunii axiale, volumul şi aria totală a cilindrului.

2. Raza şi generatoarea unui cilindru circular drept sunt direct proporţionale cu 4 şi 5, iar aria sa laterală este de 160p cm 2 .

Calculează aria totală şi volumul cilindrului.