Evaluare finală

la limba şi literatura română în clasa a IX-a

Profesor: Andreev Viorica

Subcompetențe: 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

14.1. Autoevaluarea propriilor competenţe de comunicare scrisă.
7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaţionale, gramaticale, a
normei semantice şi stilistice în textul produs (oral şi scris).
4.3. Integrarea achiziţiilor linguale în propriul cod verbal.

Obiective de evaluare:
O1. Realizarea unui rezumat;
O2. Recunoaşterea categoriilor semantic studiate (sinonimele);
O3. Analiza sintactică a unei propoziţii şi fraze ;
O4. Identificarea unor elemente strucuturale ale textului;
O5. Scrierea unui text argumentativ;
O6. Redactarea un text, ţinând cont de parametrii propuşi.
Citeşte cu atenţie textul, apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

O bună parte a copilăriei mi-am petrecut-o într-o curte lungă şi spaţioasă,1 însoţind clădirea şi
găzduind în pământul,2 bătătorit ca un beton,3 cinci sau şase tei uriaşi cu ramurile ridicate multdeasupra
acoperişului înclinat şi a gardului de tablă ruginită, care ne despărţea de curtea vecină. Curtea vecină era a
cinematografului. De fapt, nu atât cinematograful cu intrarea străină, într-o altă stradă, deţine un rol în
copilăria mea, cât grădina lui, grădina de vară, ecranul alb, care se vedea ceva mai mult de jumătate pe
deasupra gardului.
De cum venea vara, căderea serii căpăta pentru mine înţelesuri şi emoţii pe care nu le avea în timpul
anului, iar trimiterea la culcare nu mai era un supliciu, ci o binefacere. De la fereastra mea, văzut dintr-o
parte şi lipsit de ultimul sfert purtător al dialogului transcris, ecranul mi se oferea strălucitor şi populat
captivant de personaje şi întâmplări, de privelişti şi intrigi, spuse numai pe jumătate, secrete, fascinatoare,
dispuse să se lase dezlegate, întregite. Pentru că, neînţelegând vorbirea actorilor–care tuna totuşi patetice şi
obsedante cuvinte asupra mea –şi nevăzând traducerea, nu-mi rămânea decât să inventez eu un sens
glasurilor şi zbaterilor misterioase urmărite seară de seară. De lunea până duminica aveam tot timpul să
cizelez, reluând într-o versiune mereu îmbunătăţită, sugestiile primei vizionări sau, dimpotrivă, să-mi ofer,
nemulţumită de întâia interpretare, mereu alte şi alte poveşti ţesute între punctele fixe ale personajelor
agitându-se la fel. A fost cel mai frumos joc pe care mi-l amintesc, cu atât mai frumos cu cât avea rigorile şi
limitele lui -începea şi se termina odată cu vacanţa, reînnoindu-se din sine însuşi săptămână de săptămână –
un joc frumos mai ales pentru că exista independent şi totuşi se lăsa inventat pe de-a-ntregul.
O dată sau de două ori mă dusesem la cinematograf –adică înconjurasem pentru a ajunge la intrarea
de pe strada paralelă, plătisem biletul şi mă aşezasem pe locul numerotat, dar privitul din faţă al ecranului şi
citirea fără restricţii a dialogului nu reuşeau să înlocuiască nici pe departe misterul dispărut, văzut pe trei
sferturi printre ramuri de tei a rămas pânza pe care am continuat, să-mi proiectez impresiile, ideile şi lumea
devenită frumoasă numai după ce îi adăugam cel de-al patrulea sfert, întregitor, al înţelegerii mele.
(Ana Blandiana, Pînza)

Nr. Itemi Punctaj

1. Rescrie din text 4 cuvinte prin care este specificat timpul (2 cuvinte) și locul (2 cuvinte) L012
desfășurării acțiunii. 34

2. Rezumă alineatul al treilea al textului în limita de 25-30 de cuvinte. L012

345
3. Comentează, în spațiul rezervat, un epitet identificat în secvența: L012
3
Pentru că, neînţelegând vorbirea actorilor –care tuna totuşi patetice şi obsedante cuvinte
asupra mea –şi nevăzând traducerea, nu-mi rămânea decât să inventez eu un sens glasurilor
şi zbaterilor misterioase urmărite seară de seară.

Secvența- epitet-

Comentariul

4. Elaborează un text coerent de 7-10 rânduri, în care îţi exprimi punctul de vedere asupra L012
necesității de a viziona filme artistice, aducând 3 argumente. 3456
78

5. Numește câte 1 sinonim potrivit contextului pentru cuvintele subliniate. L0 1 2

3

6. Analizează sintactic fraza dată (subliniați predicatele și indicați tipul acestora, numerotați L012
propozițiile, stabiliți tipul propozițiilor și construiți schema): 3456
789
De cum venea vara, căderea serii căpăta pentru mine înţelesuri şi emoţii pe care nu le avea în
10 11
timpul anului, iar trimiterea la culcare nu mai era un supliciu, ci o binefacere. 12 13
14 15
16
7. Formează enunțuri cu verbul a vorbi la cele patru moduri nepersonale, indicându-le. L012
3456
78

8. Explică, în câte un enunț, rolul cratimei în ortogramele: L012

Nu-mi rămânea- 3456

Să-mi ofer-

mi-l amintesc-

9. Construieşte un dialog din 4 replici, care ar putea avea loc între doi adolescenţi care au citit L012
același roman. 34

10. Relatează, în 5-7 rânduri, experiența ta proprie de a viziona un film. L012

34

11. Motivează, prin reguli, utilizarea virgulelor marcate în text cu cifre. L012
3456

12. Citeşte articolul de dicționar explicativ și răspunde în enunțuri complete la întrebările de mai L0 1 2
 jos:

FILM,filme, s. n.1. Bandă flexibilă de celuloid, transparentă și subțire, acoperită cu un strat

de material sensibil la acțiunea luminii, pe care se formează o imagine fotografică și care se
folosește în fotografie, în radiografie etc. ♦ (Cin.) Peliculă lungă pe care sunt înregistrate pe
cale fotografică și în momente succesive imagini statice sau în mișcare, precum și sunete,
pentru a fi apoi proiectate pe un ecran. 2. Gen de artă constând din realizarea și proiectarea
pe un ecran cinematografic a unui film (1); creație cinematografică. 3. Strat subțire dintr-un
material lichid, solid sau gazos, întins pe suprafața unui obiect solid sau lichid; peliculă.
4.(Fig.) Desfășurare, prezentare.

a) Câte sensuri are substantivul film?

b) Care cuvânt este sinonim pentru sensul al treilea al cuvântului film?

13. Ilustrează în 2 enunțuri sensurile 3 și 4 ale substantivului film. L012

14. Scrie, în spaţiul rezervat, textul unui anunț, în conformitate cu legenda: L012
34
Dorin/Dorina Pietraru, elev/ă în clasa a IX-a, are numărul de telefon 079912345. Luni, 8
februarie 2017, a uitat în calculatorul din sala de festivități un stick, pe care vrea să-l
recupereze fără a promite recompense materiale.

Corectitudine 0123
45

Itemi
1.Rescrie din text 4 cuvinte
prin care este specificat timpul
(2 cuvinte) și locul (2 cuvinte)
desfășurării acțiunii.
2. Rezumă alineatul al treilea al
textului în limita de 25-30 de
cuvinte.
3. Comentează, în spațiul
rezervat, un epitet identificat în
secvența:
Pentru că, neînţelegând
vorbirea actorilor –care tuna
totuşi patetice şi obsedante
cuvinte asupra mea –şi
nevăzând traducerea, nu-mi
rămânea decât să inventez eu
un sens glasurilor şi zbaterilor
misterioase urmărite seară de
seară.
4. Elaborează un text coerent
de 7-10 rânduri, în care îţi
exprimi punctul de vedere
asupra necesității de a viziona
filme artistice, aducând 3
argumente.
Baremul de corectate
Variant posibilă Punctaj
Un răspuns de tipul: 4 puncte
Timp: vară, seară etc. 1x4
Loc: curte, cinematograf etc. Câte 1 p. pentru fiecare
Notă: sunt posibile și alte variante decât cele răspuns corect.
2 date ca exemplu.
În cazul prezentării mai multor variante decât
cele solicitate, se vor evalua doar primele
2+2.
Se va accepta drept răspuns corect un text 5 puncte
care: Câte 1 pct. pentru fiecare
-va prezenta fidel informaţia; dintre cerinţele enumerate.
-va cuprinde secvenţele esenţiale ale textului;
-va omite detaliile nesemnificative;
-va fi coerent gramatical, lapersoana a III-a;
-va respecta limita de întindere.
Se va accepta un răspuns în care va fi rescrisă 3 puncte:
o secvență-epitet din text și va fi însoțită de 1 punct pentru
un comentariu adecvat în limita de întindere identificarea și rescrierea
dată. secvenței.
1 punct pentru un
comentariu coerent și
logic.
1 punct pentru
respectarea limitei de
întindere.
Se va accepta un text în care: 8 puncte:
-este clar exprimată opinia personală; 1 punct pentru
-este reperată problema vizionării filmelor exprimarea clară a
artistice; punctului de vedere.
-sunt 3 argumente valide şi logice; 1 punct pentru explorarea
-textul este coerent; cuvintelor-cheie ale
-se respectă limita de întindere. formulei: necesitate,
vizionare, film artistic.
3 (3x1) puncte pentru
fiecare argument valid.
2 puncte pentru coerenţa
(1) şi logica textului (1).

5. Numește câte 1 sinonim
potrivit contextului pentru
cuvintele subliniate.
6. Analizează sintactic fraza
dată (subliniați predicatele și
indicați tipul acestora,
numerotați propozițiile, stabiliți
tipul propozițiilor și construiți
schema):
De cum venea vara, căderea
serii căpăta pentru mine
înţelesuri şi emoţii pe care nu le
avea în timpul anului, iar
trimiterea la culcare nu mai era
un supliciu, ci o binefacere.
7. Formează enunțuri cu verbul
a vorbi la cele patru moduri
nepersonale, indicându-le.
8. Explică, în câte un enunț,
rolul cratimei în ortogramele:
Nu-mi rămânea-
Să-mi ofer-
Mi-l amintesc-
1 punct pentru
respectarea limitei de
întindere.
Despărțea-separa, izola, etc. 3puncte
Înțelesuri –sensuri, etc. Câte 1 punct pentru
Inventat-născocit, creat etc. fiecare sinonim numit
corect.
De cum venea vara, căderea serii căpăta 16 puncte
4 puncte
pentru mine înţelesuri şi emoţii pe care nu le
Câte 1 punct pentru
avea în timpul anului, iar trimiterea la culcare fiecare predicat
identificat și subliniat
nu mai era un supliciu, ci o binefacere.
corect.
Venea- PV nu avea- PV 4 puncte
Căpăta- PV Câte 1 puncte pentru
Nu era un supliciu, o binefacere- PN numerotarea corectă a
iar propozițiilor.
2.PPR 4 PPR 4 puncte
Pe care Câte 1 punct pentru
De cum fiecare tip de propoziție
3A identificat correct.
1T 4 puncte pentru realizarea
schemei ( 2 puncte pentru
asezarea grafică corectă, 2
puncte pentru
introducerea tuturor
datelor în schemă).
Se va accepta orice enunț formulat correct și 8 puncte
care va evidenția cele patru moduri 4 puncte
nepersonare ale verbului a vorbi: Câte 1 punct pentru
A vorbi fircare enunț format
Vorbit correct.
Vorbind 4 puncte
De vorbit Câte 1 puncte pentru
indicarea fiecărui mod.
Se va acceptta regula de ortografie a 6 puncte
cuvintelor scrisă correct pentru fiecare 2*3
cuvânt: Câte 2 puncte pentru
1) Dispariția vocalei î din forma scrierea corectă a fiecărei
pronumelui îmi reguli.
2) Formele neactentuale ale pronumelor
personale în D,AC sunt intercalate în
verbele la conjunctiv.
3) Două forme al pronumelui personaj

9. Construieşte un dialog din 4
replici, care ar putea avea loc
între doi adolescenţi care au
citit același roman.
10. Relatează, în 5-7 rânduri,
experiența ta proprie de a
viziona un film.
11. Motivează, prin reguli,
utilizarea virgulelor marcate în
text cu cifre.
12.Citeşte articolul de dicționar
explicativ și răspunde în
enunțuri complete la întrebările
de mai jos:
13. Ilustrează în 2 enunțuri
sensurile 3 și 4 ale
substantivului film.
14. Scrie, în spaţiul rezervat,
textul unui anunț, în
conformitate cu legenda:
Dorin/Dorina Pietraru, elev/ă în conformitate cu legenda, indicarea datelor
clasa a IX-a, are numărul de
telefon 079912345. Luni, 8
februarie 2017, a uitat în
calculatorul din sala de
festivități un stick, pe care vrea
să-l recupereze fără a promite
formă neacc. se scriu prin cratimă.
Se va accepta un dialog din care se vede că 4 puncte
doi adolescenți vorbesc despre un roman (este Câte 1 punct pentru
numit titlul, autorul, ceea ce este numit e fiecare replică adecvată
roman, nu povestire sau basm). pentru acest dialog.
Se respectă limita de întindere de 4 replici. 4 puncte (1x4)
Se va accepta un text coerent în care este 4 puncte
numit filmul, circumstanțele vizionării, 1 punct pentru că textul
cu respectarea exigenţelor faţă de relatarea relatează o experiență
unei experiențe proprii. propri de vizionare a unui
film.
CRITERIU
ELIMINATORIU!
1 punct pentru că textul
respectă rigorile
povestirii.
1 punct pentru logica şi
coerenţa textului.
1 punct pentru respectarea
limitei de întindere.
1-Izolează o construcție gerunzială 6 puncte
2,3- izolează un atribut explicativ Câte 3 puncte pentru
fiecare regulă scrisă
corect.
a)4 2 puncte (1x2)
b)peliculă Câte 1 punct pentru
fiecare informaţie dedusă
corect, în limita celor
solicitate
Se vor accepta 2 enunțuri corespunzătoare 2 puncte (1x2)
sarcinii (ilustrarea sensurilor 3 și 4, nu 1 și 2) Câte 1 punct pentru
fiecare enunț construit
adecvat cerinței.
Se va accepta un text care va 4 puncte
conţine: 1 punct pentru
Titlul textului (ANUNŢ), fără semne de corespunderea structurii /
punctuaţie după titlu, descrierea situaţiei, în tipului de text (titlu,
informaţie, date de
de contact ale solicitantului. contact).
1 punct pentru
respectarea datelor
legendei (esenţa
solicitării, semnătura).
1 pun. pentru modificarea
recompense materiale. textului de la persoana a
III-a la persoana I-a.
1 punct pentru aranjarea
în pagină (evidenţierea
titlului, spaţierea
alineatelor).

Corectitudine 5 puncte 5 puncte

Cele 5 puncte vor fi distribuite astfel:
5 p. - impecabil ortografic, punctuaţional,
grafic;
4p.- 1-2 greşeli de orice tip;
3p.- 3-4 greşeli de orice tip;
2p.- 5-6 greşeli de orice tip;
1p.- 7-9 greşeli de orice tip;
0p.- mai mult de 9 greşeli de orice tip.

Total 80 puncte

Barem de notare

Puncte 1-5 6-12 13-23 24-40 41-57 58-60 61-68 69-76 77-80

Nota 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Matricea de specificaţie

Tipul sarcinii de lucru Punctaj acordat Ponderea în întregul testului

Înţelegerea şi interpretarea 15 puncte 19%

unui text literar la prima
vedere.
Limbă şi comunicare. 40 de puncte 50%

Redactarea unei compuneri 25 puncte 31%

strucutrate.
Total 80 de puncte 100%

Matricea complexă a testului

Domenii Conoaştere şi Aplicare şi Sinteză şi Total

cognitive. înţelegere interpretare producere de text
Unităţi de
conţinut.
Modalităţi de Itemi centraţi pe Itemi centraţi pe 15p
operare cu cunoaşterea demonstrarea
textul literar/ noţiunilor de teorie competenţei de
nonliterar literară. 9p. analiză a textului
literar. 6p.
Competenţe Itemi bazaţi pe Redactarea unor 33p.
lingvistice de cunoaşterea limbii texte, în baza
bază române şi pe parametrilor. 25p.
înţelegerea lexico-
semantică a textului.
8p.
Limbă şi Itemi centraţi pe Itemi centraţi pe 32p.
comunicare cunoaşterea unităţilor aplicarea
de limbă. 16p. cunoştinţelor de
limbă. 16p.
Total 25p. 30p. 25p. 80p.