PROIECT DE LECTIE

Clasa:​ a IV-a
Disciplina: ​Istorie
Subiectul lecției: ​Copilăria de ieri și de azi
Tipul lecției:​ Lecția mixta
Durata lectiei:​ 50 minute
Competente specifice:
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru a identifica informații variate
despre trecut
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecințelor și a elementelor care s-au
schimbat sau nu într-o anumită perioadă de timp
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situații de comunicare orală și scrisă
4.1. Determinarea semnificației unor evenimente din trecut și din prezent
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situații care presupun comunicarea

Obiective operaționale:
O1: Sa denumească componentele unui certificat de naștere,pe baza cunoștințelor anterioare;
O2: Sa compare ocupațiile copiilor din trecut și prezent,pe baza imaginilor puse la dispoziție
de către cadrul didactic/propunătoare;
O3 : Sa numească etapa de viata a copiilor din imaginile puse la dispoziție de către cadrul
didactic/propunătoare;
O4 : Sa enumere cel puțin patru drepturi ale copiilor,pe baza cunoștințelor anterioare;

Strategii didactice :
1. Metode și procedee: exercițiul, problematizarea, conversația, explicaţia,
diagrama Venn,munca independentă;
2. Mijloace de învățământ: jucării și imagini cu jucării(vechi și noi), poze cu
certificate de naștere vechi și noi, fișa de muncă independentă, manual,caiete,
instrumente de scris, videoproiector
3. Forma de organizare : frontal si individual;

Sistem de evaluare:
 ​ 1. Forme de evaluare: evaluare formativa

2. Metode de evaluare: observarea sistematica a elevilor, aprecieri verbale

3. Instrumente de evaluare: fișa de lucru

Bibliografie: Manualul de Istorie clasa a IV-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pitila,Editura

Aramis

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Etapele Activitatea cadrului didactic / Metode si Mijloace Forme de Evaluare

lectiei propunatoarei procedee didactice organizare

Moment Se asigură condițiile necesare

organizatoric unei bune desfășurări ale
activității. Se aerisește sala de
clasa, se pregătesc materialele
necesare

Captarea Voi prezenta elevilor jucării Conversatia Jucării Frontal Observarea

atentiei vechi și noi,atât reale cat și în vechi și elevilor
imagini. Apoi vom purta o noi,
discuție despre acestea și imagini
diferența dintre ele. cu jucării
,,Ce sunt acestea? , Ce părere vechi și
aveți despre aceste jucării?, noi
Cu care va jucați voi?, Ce
părere aveți despre jucăriile
despre care spuneți ca sunt
vechi?”

Verificarea Pe videoproiector, voi Conversatia Poze cu Frontal Observare

cunoștințelor prezenta elevilor un certificat certificat
anterioare de naștere model vechi și unul de
nou (al meu și al fiicei mele). naștere
,,Ce sunt acestea?, Ce contin model
certificatele de naștere?” nou și
,,Văzând data nașterii, haideți vechi
sa socotim varstele Problematiza format
personajelor din certificate.” re ppt,
 Elevii vor ajunge la concluzia videopro
ca certificatul de naștere iector
modelul nou este al unui
copil.

Enuntarea Voi anunța copii ca azi vom Conversatia Frantal

temei și a vorbi despre copilărie,despre
obiectivelor cum era în trecut și cum este
operaționale azi apoi le voi spune pe Explicatia
înțelesul lor obiectivele
operaționale .

Transmiterea Vom viziona filmulețul din Conversatia Manual Frontal Observare

noului manualul digital pag.18, în
conținut care se prezintă imagini cu
copiii din trecut și viata lor. In
trecut copiii munceau alături
de părinti la cules și semănat,
creșterea animalelor,pescuit,
vânătoare și diverse Explicatia
meșteșuguri.Jucăriile erau
confecționate de părinti din
lemn,lut sau secretate din
lâna. Cei care știau carte
proveneau din familii bogate.
In prezent, copiilor li se
asigura șanse egale în
educație, iar timpul liber îl
petrec făcând ce le
place(joaca, sport). In 1989
Adunarea Generala a
Națiunilor Unite a adoptat
Convenția cu privire la
drepturile copilului, document
ce cuprinde libertățile copiilor
din zilele noastre:dreptul la
viata, la un nume, o cetățenie,
o familie, asistenta medicala,
de a fi protejat împotriva
violentelor, la educație pe
baza egalității de șanse.

Fixarea Voi împarți fise pe care sunt conversatia Fise de Individual Aprecieri
cunoștințelor imagini cu copii din trecut lucru si frontal verbale
lucrând în fabrici/ateliere și
imagini cu copii stand pe
tablete,laptop ,jocuri PC sau
mânuite prin telecomanda.
 Apoi voi ruga elevii sa
privească atent imaginile și sa
răspundă la cerințe: sa descrie
imaginile,sa numească etapa
de viata a personajelor, sa
compare ocupațiile copiilor
din trecut cu cele de azi și sa
formuleze o concluzie. Fisele
se vor rezolva individual apoi
vom discuta concluzia
fiecărui elev.

Asigurarea Elevii vor desena pe caiete Individual Observarea

retenției și a doua cercuri intersectate în sistematica
transferului Diagrama Venn. Într-un cerc a elevilor
vor scrie deosebiri despre
copiii din trecut,în celalalt
deosebiri despre copiii din
prezent și în intersectarea
cercurilor se vor scrie
asemănările.Se vor preciza și
exemple de drepturi ale
copiilor din prezent.

Încheierea Voi felicita elevii pentru Conversatia Frontal Aprecieri

lecției implicare și pentru munca verbale
depusa atât individual cat și
colectiv.