Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate

Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

Proiect didactic pentru implementarea în clasă

Unitatea de învăţământ: COLEGIUL CONSTANTIN CANTACUZINO TARGOVISTE

________________________________________________

Numele şi prenumele:RADOI VADUVA NICULINA

______________________________________________

Disciplina: _LIMBA SI LITERATURA ROMANA

___________________________________________________________

Clasa/Vârsta Unitatea Titlul activităţii didactice Timp

Clasa a IV a Povestiri cu talc SUBSTANTIVUL. 50’

Justificarea didactică pentru utilizarea

Obiective de învăţare
TIC

O1:sa identifice substantivele

comune si proprii din textele
date;
O2:sa analizeze substantivele
comune si proprii;
Voi face o prezentare ppt , insotita
O3:sa schimbe numarul
de imagini, care va ajuta elevii sa
substantivelor;
acceada mai usor la cunostintele noi
predate.
O4:sa gaseasca cuvinte cu
inteles asemanator si opus
pentru substantivele date;
O5: sa alcatuiasca propozitii
cu substantive date;

Termeni cheie Resurse

© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 1/8

 Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate
Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

Prezentare power point , slide, galerie foto Calculatoare, proiector video,tabla

Desfăşurarea activităţii didactice

1. Stabilesc ordinea si pregatesc materialele necesare pentru lectie .

2 Verificarea temei 3'

- Ce-ati avut de scris pentru astazi?
- Numesc elevii care vor citi tema de acasa.
3 Captarea atentiei 5’
Distribui fiecarei grupe cate o strofa ce contine omonime (vezi Anexa nr.1) si
numesc un elev sa citeasca sarcina.
Fac aprecieri asupra realizării temei.
4 Anuntarea temei si a obiectivelor 2'
Pornind de la ultimul substantiv gasit de elevi, anunț lecția noua :
- Astazi vom reactualiza cunostintele despre substantiv dobandite de voi in clasa
a III-a si le vom completa cu altele noi, apoi le vom aplica in rezolvarea unor
exercitii variate.
Scriu data si titlul lectiei pe tabla: Substantivul.
Anunt elevii ca voi face prezentarea ppt enumerandu-le mijloacele de realizare
si beneficiile.
5.Dirijarea invatarii 25'
Solicit elevilor sa-si reaminteasca cunoștințele despre substantiv.
Scriu pe tabla, schematic, ce denumeste substantivul. ( vezi Anexa nr. 2 ).
Propun elevilor un text . Textul va apărea pe slide.
Cer elevilor sa specifice felul si numarul substantivelor descoperite in text.
Completez schema la tabla, adaugand felul si cele doua numere (singular si
plural) ale substantivului .
© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 2/8
 Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate
Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

Solicit elevilor sa spună cand un substantiv comun este la numarul singular/

plural.
Propun elevilor sa rezolve la tabla si pe caiete cateva exercitii:
1.Schimbati numerele urmatoarelor substantive:
corabie- .
tablou- .
floare- .
nor- .
2. Gasiti cuvinte cu:
a) sens asemănător pentru substantivele:
tară -
zăpadă-
castel-
elev-
b)sens opus al substantivelor:
bătrânete -
minciună -
băiat -
Numesc elevii care sa alcatuiasca propozitii cu urmatoarele substantive :
toamna, casele, bruma, Decebal – substantivele se vor regasi pe slide.
Solicit elevilor sa analizeze, in scris, primul si ultimul substantiv, iar pe celelalte,
oral.
Propun sa se rezolve oral urmatorul exercitiu scris :
3. Schimbati urmatoarele adjective si verbe in substantive :
trist-
bucuros-
a lumina-
© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 3/8
 Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate
Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

a mânca -
a vorbi –
6 Asigurarea retenției si transferului - 8'
Ce forma de predare si invătare am experimentat azi?
In ce mod i-a influențat predarea lecției de azi cu ajutorul calculatorului?
- Despre ce parte de vorbire am discutat astazi?
- De cate feluri este substantivul ?
- Cate numere are aceasta parte de vorbire ?
Fac aprecieri verbale asupra participarii elevilor la lectie si ii evidentiez pe cei
care au răspuns corect pe parcursul acesteia.
7 Incheierea lectiei 1'
Dau tema pentru acasa : realizarea unei prezentari ppt la alegere pentru ora
urmatoare.

.
.

© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 4/8

 Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate
Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

Finalizarea proiectului / Precizarea sarcinilor de lucru ale elevilor pe care aceştia le

au de îndeplinit, până la următoarea întâlnire

Realizati o prezentare ppt cu subiect la alegere pe care sa o prezentati in ora

urmatoare

Evaluarea
Abilităţi şi cunoştinţe Deprinderi tehnice

Menţionaţi deprinderile şi cunoştinţele care

Menţionaţi abilităţile tehnice ce urmează a
vor face obiectul evaluării şi descrieţi
fi formate la elevi în cadrul activităţii
(folosind rubrici) itemii de evaluare şi
didactice.
descriptorii de performanţă asociaţi
(punctaje, calificative).

Autoreflecţia
Apreciez ca lectia prezentata astazi a reusit sa isi atingă scopul : utilizarea
unei noi metode de predare- cu ajutorul calculatorului. Elevii s-au descurcat
pentru ca sunt familiarizati cu utilizarea acestuia. Ei au fost incântați sa
combine tabla cu monitorul.

De-a scoala
© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 5/8
 Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate
Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

Intr-o zi, Alina s-a dat drept invatatoarea prietenelor sale. Mai in
joaca, mai in serios, le-a propus fel de fel de exercitii. Unul dintre acestea
suna astfel:
Alcatuiti o propozitie care sa contina un substantiv comun, numarul
plural.
Prietenele lor s-au grabit sa scrie raspunsul pentru a primi cat mai
repede un calificativ de la noua dascalita. Alina s-a uitat pe acestea, dar a
recunoscut ca se afla in dificultate: nu stie care raspuns este cel potrivit. A
cerut timp de gandire prietenelor si a indraznit sa apeleze la voi pentru a o
ajuta. Ce ziceti? Va incumetati?
Raspunsurile prietenelor Alinei sunt urmatoarele:
Magda: Ia s-a dus la bunica.
Maria: Ioana va pleca sau va ramane?
Raluca : Gazdele i-au indemnat pe oaspeti sa ia fructe.
Bianca: Maria nu intelegea problemele.

Anexa nr. 1

Omonime prinse-n rime

I II
Ii cer unui nor stingher Draga mama, draga tata,
Sa coboare de pe cer. Mai am trei luni de armata
Eu il rog de-o ora-doua Si acasa am sa vin
Si el se face ca ploua. Cand s-o face mustul vin.

III IV
Lui Grivei cel credincios Vanatorul fara pusca
Astazi, cand i-am dat un os, Tot privind un ras in cusca
Iritat de niste muste Il ruga sa faca ,,miau”
© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 6/8
 Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate
Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

Era gata sa ma muste. Si-am ras fara sa vreau.

Anexa nr. 4
Fisa de evaluare
1. Dictare
,,Soarele scapata dupa deal, iar luna iesi in rasarit la marginea
dumbravii. Lizuca nu vazuse luna asa de mare. O neliniste i se furisa in
suflet.”
2. Subliniaza substantivele din textul de mai sus.
3. Analizeaza doua substantive, la alegere.
…………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………
……..
4. Schimba numarul substantivelor:
© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 7/8
 Disciplina: Instruire asistată de calculator / Tehnici informaţionale computerizate
Modul Psihopedagogic – Universitatea Valahia din Târgovişte

nor – . frumusete – .
copiii – .. pamant – ..

© 2015: Prof.univ.dr. Gabriel Gorghiu 8/8