Sunteți pe pagina 1din 3

GHID PRACTIC 1

FORMULAREA IDEII PRINCIPALE ŞI A IDEILOR SECUNDARE

Citeşte acest fragment de text:

A fost ce-a fost; dacă n-ar fi fost, nici nu s-ar povesti. A fost odată un împărat.
Împăratul acesta stăpânea o lume întreagă, şi în lumea aceasta era un păcurar
bătrân şi o păcurăriţă care aveau trei fete : Ana, Stana şi Lăptiţa.
Ana, cea, cea mai în vârstă dintre surori, era frumoasă, încât oile încetau a paşte
când o zăreau în mijlocul lor. Stana, cea mijlocie, era frumoasă, încât lupii păzeau
turma când o vedeau pe dânsa stăpână; iară Lăptiţa, cea mai tânără soră, albă ca
spuma laptelui şi cu păr moale ca lâna mieluşeilor, era frumoasă – mai frumoasă
decât surorile sale împreună – frumoasă cum numai dânsa era.
(Ion Slavici, Doi feţi cu stea în frunte)

FORMULAREA IDEII PRINCIPALE


Etapa I: Citirea textului
Se citeşte textul cu atenţie de câteva ori.
Întrebare suport: Cunosc sensurile tuturor cuvintelor din text?
Răspuns: Se recomandă folosirea unui dicţionar explicativ sau a unui dicţionar de
sinonime.
Etapa a II-a: Stabilirea subiectului fragmentului de text.
Întrebare suport: Care este subiectul fragmentului de text? Despre ce este vorba
în acest fragment de text?
Răspuns: În acest fragment de text este vorba despre familia unui cioban.
Etapa a III-a: Formularea ideii principale
Întrebare suport: Care este informaţia cea mai importantă despre familia
ciobanului?
Răspuns: Un cioban are trei fete frumoase.
2
Reprezentarea grafică a etapelor parcurse:

1. 2. 3.
• Citirea textului. • Punerea întrebării • Căutarea celor mai
• Căutarea în dicţionar a despre subiectul importante informaţii
sensului pentru textului. referitoare la subiectul
cuvintele necunoscute. • Formularea propoziţiei textului.
referitoare la subiectul • Formularea ideii
textului. principale.

FORMULAREA IDEILOR SECUNDARE

Etapa I: Se caută informaţiile relevante care detaliază ideea principală.


Întrebare suport: Care sunt informaţiile relevante despre cele trei fete ale
ciobanului?
Răspuns: Fiecare dintre cele trei fete este foarte frumoasă.
Etapa a II-a: Se stabileşte numărul ideilor secundare.
Întrebare suport: Câte idei secundare detaliază ideea secundară?
Răspuns: Trei idei secundare referitoare la frumuseţea celor trei surori detaliază
ideea principală.
Etapa a III-a: Formularea ideilor secundare

Ideea secundară 1: Oile nu mai pasc când o văd pe Ana în mijlocul lor .
Idee secundară 2: Lupii păzesc turma de oi când Stana este stăpână.
Idee secundară 3: Lăptiţa, cea mai tânără dintre surori, este cea mai
frumoasă.
Schema ideilor secundare care detaliază ideea principală: 3

Oile nu mai pasc când


Idee secundară 1 o văd pe Ana în
mijlocul lor .

Idee principală: Lupii păzesc turma de


Un cioban are trei fete Idee secundară 2 oi când Stana este
frumoase. stăpână.

Lăptiţa, cea mai


tânără dintre surori,
Idee secundară 3
este cea mai
frumoasă.

Sfaturi utile!

Foloseşte verbe la timpul prezent.


Elimină detaliile nesemnificative pentru înţelegerea ideii principale şi a
celor secundare.
Reformulează informaţiile din text (nu folosi copy-paste!)
Formulează enunţuri clare, concise, fără a emite păreri personale.
Evită deformarea mesajului textului prin aprecieri personale.
Ideile principale şi secundare constituie baza rezumării unui text.