PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VII-a
Data:
Subiectul: Atelier de discuție Ștefan Augustin Doinaș și orientarea spre baladesc.,,Mistrețul cu colți
de argint,, ,,Trandafirul negru,, ,,Niobe,, Soarele și scoica,,
Tipul lecţiei: consolidare și asimilare de noi cunoştinţelor

Obiective operaționale: Strategii/Metode/Tehnici:

O1. - Să manifeste interes pentru subiectul 1. Conversaţie
propus pentru studiere; 2. Discursul
O2. - Să însuşească unele momente 3. Joc didactic
semnificative din biografia autorului; 4. Harta textului
O3. – Să-și manifeste competențele de 5. Diagrama Venn
comunicare orală elaborînd un discurs coerent; 6. Text-argumentativ
O4. – să- și exprime argumentat opinia în baza 7. Redactarea unei compoziții
unor maxime despre lectură. 8. Cercul pe roluri
9. Spune ultimul cuvînt
Forme de lucru: frontal, în grup, cercul pe
roluri.

Parcursul didactic
Etapă instrucțională Strategii didactice,
Demersul instructiv-educativ materiale
Evocare Organizarea clasei.
Captarea atenției: Conversaţie
Copilaria e o lume de poveste, o lume a inocentei, e ca o tara a VAS
viselor, e ca o tara a muzicii in care cantecul si povestile sunt (văd-aud-simt)
nemuritoare.

Știați că Ștefan Augustin Doinaș se inspiră în poeziile sale

din unele balade ale literaturii române?

Se anunță subiectul lecției: Atelier de discuție

Realizarea sensului gr. I.Viața și activitatea scriitorului Ștefan Augustin Doinaș, Lucrul în grup
gr.II, Prezentarea poeziilor Mistrețul cu colți de argint
Trandafirul negru,Niobe, Soarele și scoica., gr.III redactarea Poster
diagramei VEN, gr.IV inscenarea unuia din texte Discursul

Joc didactic
Li se propune elevilor un șir de imagini cu diferite persoane, Harta textului
lucruri, din viața de zi cu zi, etc. la care ei trebuie să găsească Fișe de lucru
corespondentul un personaj din carte. Diagrama Venn

Cuv. prof: din cele expuse/relatate se observă că vă place să Text-argumentativ

lecturați.
Completați Harta textului în baza unei cărți lecturate recent
Anexa 2 Lucrul în grup
Explicați deosebirea dintre o bibliotecă tradițională și una
electronică! Poţi nota asemănările în partea comună celor
1
 două cercuri, dar şi deosebirile lor specifice( fie ele avantaje Redactarea unei
sau dezavantaje) Anexa 3 compoziții
Discursul
Redactați un text argumentativ în care să demonstrați că
Alexandru Macedon este un personaj istoric Conversație

Reflecţie Continuați enunțurile: Cercul pe roluri

1. Dacă aș fi o carte, aș prefera să fiu….., deoarece….
2. Dacă ar trebui să aleg dintre lectura unei cărți sau
vizionarea unui film, aș alege …., deoarece…..
3. Dacă aș fi un personaj de basm, aș fi……, deoarece….
4. Dacă aș fi un bibliotecar, aș propune spre lectură
următoarele cărți……, deoarece

Se face Bilanțul lecției

Cuv. prof. Intr-adevăr lectura este ca o hrană spirituală

omului, importantă, la fel ca hrana de zi cu zi, ca exercițiile
fizice, și cu lectura unei cărți creșteți atit intelctual cit și Spune ultimul cuvînt
spiritual.

Extensia De lecturat și alte alte poezii scrise de Ștefan Augustin Doinaș

2
Anexa 1 Harta textului

Titlul

Autorul Vocabularul

Personaje Cuvintele-cheie

Tema textului (problema) Mesajul textului

Ideile textului Opinia mea despre text

3
Anexa 2

Diagrama Ven

1. Dacă aș fi o carte, aș prefera să fiu….., deoarece….

2. Dacă ar trebui să aleg dintre lectura unei cărți sau vizionarea unui film, aș alege ….,
deoarece…..

3. Dacă aș fi un personaj de basm, aș fi……, deoarece….

4. Dacă aș fi un bibliotecar, aș propune spre lectură următoarele cărți……, deoarece

4
 Algoritm pentru elaborarea unei argumentări simple

Algoritmul Formule de argumentare

1. Formulează punctual tău de vedere Consider că… (sînt de părere că…)

2. Prezintă argumentul principal pe care îl Susțin acest lucru pentru că…

poți aduce în sprijinul punctului de vedere
emis

3. Gîndește-te și enumeră 2-3 motive Cred că am dreptate, deoarece…

pentru care argumentul pe care l-ai
prezentat poate fi considerat foarte a)…, b)…, c)…
important.

4. Interpretează motivele, prezentînd Cînd afirm a)…, mă bazez pe faptul că…

considerații proprii.

5. Încearcă să anticipezi ce ar putea spune Cineva mi-ar putea reproșa că…, dare u
un oponent, o persoană care nu este de cred că…
accord cu tine și răspunde la aceste
posibile obiecții.

6. Formulează concluzia. În concluzie, pot spune că…

7. Formulează un îndemn final pentru a De aceea, vă invite să… (vă îndemn să…),
atrage ascultătorii de partea ta. fiindcă…