EVALUARE NAŢIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A

Probă scrisă la
Limba şi literatura română
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
SUBIECTUL I (40 de puncte
Citeşte cu atenţie textul următor:

A. ,,Umblă Mara prin lume, aleargă sprintenă, se târguieşte şi se ceartă cu oamenii, se mai ia
şi de cap câteodată, plânge şi se plânge c-a rămas văduvă, şi apoi se uită împregiur să-şi vadă
copiii şi iar râde.
«Tot n-are nimeni copii ca mine!» îşi zice ea, şi nimeni nu poate să ştie aceasta mai bine decât
dânsa, care toată ziua vede mereu copii şi oameni şi nu poate să vadă fiinţă omenească fără ca s-o
pună alături de copiii ei. Mult sunt sănătoşi şi rumeni, voinici, plini de viaţă, deştepţi şi frumoşi,
răi sunt, mare minune, şi e lucru ştiut că oameni de dai Doamne numai din copii răi se fac.
Mai sunt şi zdrenţăroşi şi desculţi şi nepieptănați şi nespălaţi şi obraznici, sărăcuţii mamei;
dar tot cam aşa e şi ea însăşi; cum altfel a r putea fi o văduvă săracă? Cum ar putea să fie
copiii să raci, care îşi petrec viaţa prin târg, printre picioarele oamenilor? Muiere mare,
spătoasă, greoaie şi cu obrajii bătuţi de soare, de ploi şi de vânt, Mara stă ziua toată sub şatră,
în dosul mesei pline de poame şi de turtă dulce. La stânga, e coşul cu peşte, iar la dreapta
clocoteşte apa fierbinte pentru «vornovişti», pentru care rade din când în când·hreanul de pe
masă. Copiii aleargă şi îşi caută treabă, vin când sunt flămânzi şi iar se duc după ce s-au
săturat, mai se joacă voioşi, mai se bat, fie între dânşii, fie cu alţii, şi ziua trece pe nesimţite.
Serile, Mara, de cele mai multe ori, mănâncă ea singură, deoarece copiii, obosiţi, adorm, în
vreme ce ea găteşte mâncarea. Mănâncă însă mama şi pentru ea, şi pentru copii. Păcat ar fi să
rămâie ceva pe mâine.
Apoi, după ce a mai băut şi o ulcică de apă bună, ea scoate săculeţul, ca să facă socoteala.
Niciodată însă ea n-o face numai pentru ziua trecută, ci pentru toată viaţa. Scăzând dobânda din
capete, ea pune la o parte banii pentru ziua de mâine, se duce la căpătâiul patului şi aduce cei trei
ciorapi: unul pentru zilele de bătrâneţe şi pentru înmormântare, altul pentru Persida şi al treilea
pentru Trică. Nu e chip să treacă zi fără ca ea să pună fie şi măcar numai câte un creiţar în fiecare
din cei trei ciorapi; mai bucuros se împrumută pentru ziua de mâine. Când poate să pună florinul,
ea-l sărută, apoi rămâne aşa, singură, cu banii întinşi pe masă, stă pe gânduri şi începe în cele din
urmă să plângă.
Nu doară că i-ar fi greu ceva; când simte greul vieţii, Mara nu plânge, ci sparge oale ori
răstoarnă mese şi coşuri. Ea îşi dă însă seama cât a avut când a rămas văduvă, cât are acum şi cât o
să aibă odată. Şi chiar Mara să fii te moi când simţi că e bine să fii om în lumea aceasta, să alergi
de dimineaţă până seara şi să ştii că n-o faci degeaba."
(Ioan Slavici, Mara)
*Vornovişti - crenvurşti
** Capete - capital
1. (4p) Alcătuieşte enunţuri în care să ilustrezi omonimia cuvintelor: mai, mare.
2. (4p) Explică rolul ghilimelelor din sintagma: ,,Tot n-are nimeni copii ca mine!".
3. (4p) Identifică în text două un cuvânt care să conţină diftong şi un cuvânt care să conţină hiat.
4. (4p) Identifică în text o enumeraţie şi un epitet.
5. (4p) Menţionează, pe baza textului, o trăsătură a personajului Mara.
6. (4p) Precizează, într-un enunţ, motivul pentru care Mara mănâncă, uneori, seara, singură.

B. Redactează o compunere de minimum 150 de cuvinte, în care să realizezi caracterizarea personajului din
fragmentul citat din opera Mara de Ioan Slavici.
În compunerea ta trebuie:
- să evidenţiezi două modalităţi de caracterizare a personajului ales;
- să ilustrezi două trăsături ale personajului, cu exemple adecvate, selectate din textul dat;
- să respecţi structura specifică tipului de compunere cerut;
- să ai obligatoriu numărul minim de cuvinte precizat.
SUBIECTUL AL II-LEA 36 puncte
Citeşte, cu atenţie, textul de mai jos :
A.,,Ştiai că acei copii care petrec mai mult timp în casă şi în spaţii închise sunt mai
predispuşi la diverse tulburări? Un studiu realizat de Natural England, un grup de cercetători
din Marea Britanie susţin că spaţiile deschise, precum grădinile sau parcurile, au un rol
terapeutic foarte bun, ajută la îmbunătăţirea concentrării şi la scăderea nivelului de stres. [...]
De ce jocul în aer liber este un adevărat remediu pentru cei mici şi nu numai? Iată
avantajele de care se vor bucura cei mici dacă vei încuraja petrecerea timpului în aer liber:
- Interacţiunea cu mediul îi ajută să-şi formeze o relaţie specială cu natura.
- Mediul verde îi detensionează şi scade probabilitatea de apariţie a conflictelor şi certurilor cu
cei din jur.
- Relaxarea este asigurată prin mişcarea în aer liber sa u joacă în spaţiile special amenajate.
- Mişcarea în aer liber asigură întărirea muşchilor,dar permite şi o mai bună coordonare şi orientare
în spaţiu.
- Cunoştinţele copiilor se îmbunătăţesc şi devin mult mai variate.
- Au ocazia de a experimenta şi explora lumea înconjurătoare.
- Dezvoltarea motorie este asigurată precum şi educarea pentru simţul estetic.
- Interacţiunile sociale sunt mai crescute şi favorizate.
Noi am deschis subiectul mişcărilor în aer liber şi am prezentat o serie de beneficii, precum şi
sugestii pentru schimbarea mediului de joacă al copilului, dintr-unul închis în altul sub razele
soarelui. Tu ce alte sugestii ai mai avea?"
(suntparinte.ro -şapte recomandări pentru petrecerea timpului în aer liber)

1. Formulează câte un enunţ în care să numeşti următoarele elemente care privesc textul citat:
- descoperirea cercetătorilor din Marea Britanie;
- două dintre avantajele jocului în aer liber.
2. Numeşte titlul şi sursa articolului citat.
3. Precizează valoarea morfologică a verbului este din structura este un adevărat remediu.
4. Scrie valoarea morfologică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate din secvenţa următoare:
avantajele de care se vor bucura cei mici dacă vei încuraja petrecerea timpului în aer liber.
5. Transcrie fiecare propoziţie din fraza următoare, precizând felul ei: Ştiai că acei copii care
petrec mai mult timp în casă şi în spaţii închise sunt mai predispuşi la diverse tulburări?
6. Alcătuieşte o frază din două propoziţii în care să existe o subordonată predicativă
introdusă de verbul a deveni.
_.
B. Redactează o compunere de 150-300 de cuvinte în care să descrii modalitatea ta preferată de
a petrece timpul liber.
În compunerea ta trebuie:
- să precizezi mai multe modalităţi de petrecere a timpului liber, valorificând informaţiile din
textul dat;
- să prezinţi în amănunt una dintre aceste modalităţi;
- să ai un conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate;
- să respecţi limitele de spaţiu indicate.