Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NOTE DE CURS
TEORIA ANTRENAMENTULUI SPORTIV
UZ INTERN
1
CUPRINS
1. Supleţea
2. Rezistenţa
3. Forţa
4. Viteza
5. Coordonarea
1. Reglarea homeostatică
2. Mecanismul general al adaptării
3. Structura temporală a adaptării
4. Adaptările pe termen lung şi scurt
Principii specifice
1. Principiul adaptării la nivelul de dezvoltare
2. Principiul relaţiei optime efort-odihnă
3. Principiul programării pe termen lung al antrenamentului
şi performanţei
4. Principiul continuităţii antrenamentului
2
5. Principiul progresiei efortului
6.Progresivitatea încărcăturii
7.Principiul ciclicităţii şi dinamizării
8. Principiul multilateralităţii pregătirii
9. Principiul motivaţiei
10. Principiul efortului de voinţă
CURSUL X. REZISTENŢA
1. Definirea rezistenţei
2. Aspecte fiziologice
3
3. Metode pentru dezvoltarea rezistenţei
4. Aspecte metodice pentru dezvoltarea rezistenţei
1. Calităţile combinate
2. Calităţile complexe
3. Definirea, componentele şi etapele învăţării tehnicii
4. Metodologia învăţării tehnicii sportive
4
1. Evidenţa antrenamentului sportiv
2. Caietul sportivului
3. Caietul antrenorului
1. Definiţie şi terminologie
2. Modalităţi de apreciere a formei sportive
3. Posibilităţi de influenţare a formei sportive
4. Intrarea în forma sportivă
5. Aspecte ale menţinerii formei sportive
5
CURSUL I. ASPECTE TEORETICE ALE SELECŢIEI SPORTIVE
PROBLEMATICA CURSULUI
2. Criterii de selecţie:
BĂIEŢI FETE
vârstă (ani) vârstă (ani)
17 – 99,47 17 – 99,87 %
16 – 98,01 16 – 99,56 %
15 – 95,28 15 – 99,05 %
14 – 91,26 14 – 97,67 %
13 – 87,18 13 – 95,35 %
12 – 84,82 12 – 91,83 %
11 – 80,95 11 – 87,75 %
10 – 78,21 10 – 84,38 %
din înălţime finală din înălţimea finală
9
CURSULII. PARTICULARITĂŢILE ANTRENAMENRULUI LA
COPII
PROBLEMELE CURSULUI:
1. Supleţea
2. Rezistenţa
3. Forţa
4. Viteza
5. Coordonarea
1. Supleţea
10
2. Rezistenţa
3. Forţa
4. Viteza
5.Coordonarea
14
CURSUL NR. III. ADAPTAREA ÎN ANTRENAMENTUL SPORTIV
PROBLEMELE CURSULUI
1. Reglarea homeostatică
2. Mecanismul general al adaptării
3. Structura temporală a adaptării
4. Adaptările pe termen scurt şi lung
1. Reglarea homeostatică
17
scurt. Pe de o parte, nişte exerciţii suficient de intense şi cu o durată
corespunzătoare (sau un număr suficient de repetări al unor exerciţii scurte)
activează mecanismul de adaptare generală; pe de altă parte, fiecare exerciţiu
îşi are acţiunea sa specifică.
Caracteristica exerciţiului determină atât muşchii implicaţi cel mai mult
în lucru, cât şi tipul de fibre musculare (unităţi motrice) care îndeplinesc
sarcina principală în muşchiul activat
În felul acesta sunt localizate poziţiile care pregătesc adaptările pe
termen lung. Prin repetarea exerciţiului, structurile celulare cresc. Aceste
"creşteri" (hipertrofie) se găsesc în moleculele enzimelor care catalizează
principalele procese metabolice în timpul execuţiei exerciţiului. Pentru
stimularea modificărilor de adaptare pe termen lung este necesar să se
sintetizeze o anumită cantitate a proteinelor interesate: aceasta este aşa numita
sinteză proteică de adaptare şi necesită ca:
1. în procesele de sinteză să fie furnizate materiale de "construcţie"
(aminoacizii şi "precursorii" - adică stadiile preliminare – corespunzători
pentru sinteza ARN);
2. să se creeze "indicatori" în măsură să influenţeze aparatul genetic
celular şi să producă sinteza specifică a proteinelor necesare ;
3. să fie descompuse elementele celulare vechi, fiziologic epuizate.
Prima dintre probleme este rezolvată prin mobilizarea rezervelor
proteice (procese catabolice), care rezultă din activitatea adaptării generale.
Din această cauză, sarcina produsă de o unitate de antrenament trebuie
să fie destul de ridicată pentru a activa mecanismul de adaptare generală, care
cuprinde o puternică intensificare a funcţiei endocrine. În mod normal, acest
lucru nu se obţine printr-un antrenament izolat sau o singură unitate de
antrenament.
În plus, organismului îi este necesar un aport alimentar proteic
suplimentar (aminoacizi, îndeseobi cei esenţiali). Se presupune că selectarea
specifică de proteine pentru sinteza de adaptare este determinată de indicatorii
metabolici. Orice exerciţiu provoacă o acumulare de metaboliţi, care
corespund principalului mecanism metabolic utilizat.
De asemenea, unele fragmente proteice produse de catabolismul proteic
pot avea o acţiune de inducţie asupra genei, pentru a produce aceeaşi proteină.
O acţiune însemnată este exercitată şi de unii hormoni. Mai mult, există unii
hormoli care favorizează realizarea sintezei începute.
În mod evident, metaboliţii sunt cei care determină corespondenţa
specifică dintre exerciţiul executat şi selectarea proteinelor pentru sinteza de
adaptare. Hormonii stimulează numai acest proces. În felul acesta, acţiunea
produsă de un antrenament nu face altceva decât să stimuleze intensificarea
activităţii respective.
O intensificare a sintezei proteice este însoţită de o creştere a procesului de
catabolism proteic, care reprezintă un mod de a distruge elementele
18
structurale utilizate, deschizând, prin urmare, calea posibilităţilor înlocuirii lor
cu cele mai adaptate din punct de vedere fiziologic.
Din această cauză, efectele antrenamentului nu depind numai de sinteza
proteică, ci şi de o transformare intensivă a proteinelor.
19
CURSUL IV. CAPACITATEA DE PERFORMANŢĂ
PROBLEMATICA CURSULUI
20
Performanţa sportivă este dependentă de numeroase aptitudini. După
M. Epuran (1990) aptitudinile sunt sisteme de procese fizice şi psihice
organizate în mod original. Potrivit aceluiaşi autor aptitudinile implicate în
performanţa sportivă, sunt determinate: (unele) genetic sau (altele) de mediu
potrivit schemei de mai jos:
22
CURSUL V. PRINCIPIILE ANTRENAMENTULUI SPORTIV
PROBLEMATICA CURSULUI
23
trebuie evitată compresia pulmonară pe o durată mai lungă (ex: în
peşteră, scufundări la adâncime etc.) (Prokop 1957).
Trebuie eliminate sarcinile prea ridicate ale musculaturii din cauza
slăbiciunii articulaţiilor şi coloanei vertebrale (Matveev 1972).
În timpul antrenării forţei trebuie practicat cât mai des exerciţiile de
întindere,spre a întreţine elasticitatea musculară (Matveev 1972).
Sistemul nervos al copilului nu ajunge la maturitate decât mai târziu
(Ungerer 1977);
Coordonarea mişcărilor nu este suficient dezvoltată (Ungerer 1972)
Diversitatea acţiunilor motrice este net superioară acţiunii motrice
unice. Când o activitate oarecare este practicată sub forma jocului, devine mai
motivată.
Antrenamentul de grup este mult mai motivat ca antrenamentul
individual.
27
CURSUL VI. PRINCIPIILE ANTRENAMENTULUI SPORTIV
PROBLEMATICA CURSULUI
6. Progresivitatea încărcăturii
7. Principiul ciclicităţii şi dinamizării
8. Principiul multilateralităţii pregătirii
9. Principiul motivaţiei
10. Principiul efortului de voinţă
6. Progresivitatea încărcăturii
29
dezvoltă multiple “laturi” şi aspecte ale performanţei (aptitudini motrice,
tehnică, tactică), şi deoarece nu poate fi exclusiv prin însăşi natura sa.
În acelaşi timp, denumirea de “specifică” delimitează considerabil
domeniul exerciţiilor, datorită faptului că ea le desemnează pe toate cele care,
deşi constituie forme specifice de pregătire, sunt întrepătrunse pentru a
răspunde diferitelor aspecte ale prestaţiei, printr-un antrenament când analitic,
când sintetic. Acest tip de multilateralitate specifică nu este valabil pentru
toate sporturile, în special pentru cele în care acţiunea este foarte concentrată
şi însoţită de o angajare psihofizică explozivă, ca , de exemplu sporturile de
forţă-viteză (îndeosebi sărituri şi aruncări). În acest tip de execuţie, abordarea
prin întrepătrundere este prea generală, iar efectul său de antrenament este
insuficient pentru sportivi de mare performanţă, problemă care nu intră în
discuţie în cazul altor discipline.
Verchosanski consideră că, pentru sportivii de înaltă performanţă,
execuţia globală a acţiunii competiţionale, chiar şi în cantităţi foarte mari,
reprezintă neîndoielnic cea mai eficientă formă de lucru. Cerinţele
multilateralităţii sunt caracteristice antrenamentului modern, atunci când se
are drept obiectiv:
dezvoltarea armonioasă a corpului;
dezvoltarea echilibrată a aptitudinilor motrice;
consolidarea raportului aptitudini – abilităţi motrice;
căutarea de noi posibilităţi pentru creşterea performanţei;
necesitatea de a evita monotonia exerciţiilor constant asemănătoare,
care riscă să ducă la stagnarea performanţei şi la supraantrenament.
perfecţionarea anumitor elemente ale performanţei, care nu pot fi
antrenate decât abordate analitic;
dobândirea unei rezistenţe maxime la efort pentru sportivii care
trebuie să-şi dezvolte aptitudini şi abilităţi diferite.
Multilateralitatea este şi mai necesară în sporturile ciclice şi aciclice
care nu implică o gamă largă de exerciţii, ci numai ciclice tipice şi
standardizate, sau aciclice stereotipe. Alte sporturi, ca cele de tip tehnico-
combinativ în care abilitatea tehnică trebuie să se adapteze permanent
situaţiei (jocuri sportive şi sporturi de luptă), conţin, prin natura proprie,
elemente multilaterale; antrenamentul are o structurare polivalentă, legată de
cerinţele tehnico-tactice ale fiecărui sport.
9.Principiul motivaţiei
31
Efortul este caracteristic numai unor anumite acte şi acţiuni voluntare şi
anume a acelora pentru care individul nu este destul de pregătit sau în care
întâmpină piedici neobişnuite sau necunoscute. (M.Epuran 2001).
În mod obişnuit, noţiunea pe care o avem despre efort se asociază cu
aceea de oboseală sau de obstacole. În asemenea situaţii, energia pe care omul
o cheltuieşte este mai mare decât ar necesita o sarcină respectivă.
În decursul activităţii, oboseala şi apoi durerea consecutivă unei oboseli
tind în mod reflex să oprească munca respectivă. Prin scopurile ei, activitatea
se cere să fie continuă, reânoită în mod activ. Se consideră, cu suficient temei,
că toate piedicile întâlnite de om în decursul activităţii se transformă în
rezistenţe subiective (senzaţia de oboseală, lipsa de interes, lipsa de atenţie,
reducerea nivelului de aspiraţie) şi că el trebuie să lupte împotriva propriilor
sale stări psihice negative.
Existenţa dificultăţilor este condiţia esenţială a efortului de voinţă. Este
clar că efortul depinde de gradul dificultăţilor. Acţiunile uşoare, dacă sunt
îndeplinite cu viteză sporită, timp îndelungat sau cu maximum de precizie,
devin obositoare şi apoi oboseala se transformă în durere. Senzaţiile de
oboseală şi de durere sunt învinse însă prin efortul de voinţă, întrucât omul
este capabil de reprezentări şi sentimente puternice, care depăşesc ca
intensitate tendinţa naturală de a opri acţiunea considerată dificilă (G.
Dumas), citat de M. Epuran (2001).
32
CURSUL VII. PREGĂTIREA FIZICĂ ŞI FORŢA MUSCULARĂ
PROBLEMATICA CURSULUI
T. O. Bompa – Teoria şi metodologia antrenamentului, Ex. PONTO, C.N.F.P.A. Buc. –
2002 .
33
solicitări care să se raporteze direct la cerinţele tehnice, tactice şi fiziologice
ale sportului respectiv.
În pregătirea specifică, volumul este mare şi este posibil doar prin
scăderea intensităţii. Principiul didactic de la uşor la greu, de la simplu la
complex se bazează pe adaptarea gradată a organismului la efort.
O intensitate crescută, a efortului fără o prealabilă fortificare a
organismului ar duce la o suprasolicitare a sistemului nervos central, în care
urmările ar putea fi: instalarea prematură a oboselii, epuizare şi accidentări.
Ridicarea potenţialului de efort este posibilă doar prin creşterea
volumului cât şi intensităţii antrenamentelor. ”Pentru că mulţi sportivi au
zilnic antrenamente este de aşteptat ca viteza lor de refacere între
antrenamente să influenţeze creşterea încărcăturii de antrenament” (T. Bompa
– 2002).
În planificarea pe termen lung, în raport de programul competiţional
durata pregătirii fizice specifice poate fi de la 2-4 luni.
Pregătirea competiţională. Exerciţiile competiţionale sunt
reprezentarea efectivă sau simulată a probei oficiale, executate la diverse
viteze, amplitudini şi încărcături.
Aceste exerciţii pot fi efectuate la sfârşitul perioadei de pregătire şi în
perioade precompetiţională şi în condiţiile competiţiilor neoficiale constituind
mijloace de îmbunătăţire ale gradului de pregătire şi de adaptare a sportivului
la particularităţile unei competiţii.
34
mare, ce permite lucrul atât în regim anaerob cât şi aerob. Fibrele II C sunt
intermediare, caracteristice lucrului în regimuri diferite (Karlson j şi Thomson
J.A.).
Sportivii care depun eforturi de forţă în regim de viteză posedă un
număr crescut de fibre rapide de tip A II.
Inervarea fibrelor musculare determină tipul lor – dacă sunt FL sau FR
– în funcţie de către fibre musculare sunt conectate la fiecare nerv motor.
Sportivii de succes în sporturile de viteză – putere sunt genetic dotaţi cu o
proporţie mai mare de fibre FR, dar şi obosesc mai repede. Indivizii cu mai
mult fibre FL au mai mult succes în sporturile de rezistenţă, pentru că ei pot
efectua un lucru de o intensitate mai redusă un timp mai îndelungat.
Factorii centrali. Factorii centrali care condiţionează forţa se referă la:
- activitatea instanţelor nervoase implicate în elaborarea comenzilor
voluntare sau involuntare;
- stimuli care ajunşi pe calea sistemelor senzitivo-senzoriale sunt
transformaţi în senzaţii. Ei induc în zonele motorii focare de excitaţii la
diferite niveluri ale SNC, de a căror extindere şi frecvenţă depinde gradul de
mobilizare a unităţilor motorii care condiţionează forţa;
- capacitatea de coordonare a muşchilor-comanda motorie voluntară
sau involuntară activată cu o anumită frecvenţă pe unitatea de timp sau în
funcţie de calitatea impulsului nervos mobilizator, poate determina activarea
unui număr din ce în ce mai mare de unităţi motorii. În determinarea forţei
maximale izometrice această mobilizare este primordială;
- coordonarea neuromusculară este realizată de către centrii motori
corticali şi subcorticali ca factori moderatori ai mişcării, activitatea lor punând
în valoare acţiunea agoniştilor şi sinergicilor şi anihilând pe cea a
antagoniştilor;
- reglarea tonusului muscular. Tonusul de repaus cu valori cât mai
scăzute conduce la mărirea forţei de contracţie. Cu cât tonusul antagoniştilor
este mai mic în repaus, valorile forţei dezvoltate de agonişti vor fi mai mari.
Factorii periferici. Factorii periferici care influenţează în mod special forţe
maximale dar într-o pondere diferită şi celelalte forme ale forţei sunt:
- diametrul muşchiului – depinde de grosimea fibrelor musculare ce-
l compun, cantitatea de sarcoplasmă, numărul de miofibrile, cantitatea de
ţesut conjunctiv şi adipos;
Forţa produsă de un muşchi este produsul activităţii subunităţilor
musculare (sarcomere, miofibrile, fibre musculare). Forţa maximală produsă
de un sarcomer depinde, într-o anumită măsură, de numărul total de terminaţii
miozinice disponibile pentru legăturile transversale cu filamentele de actină.
Numărul total de legături transversale dintr-un sarcomer dat este rezultatul:
- numărul de filamente de actină şi miozină, adică din zona
transversală a tuturor filamentelor;
35
- numărul terminaţiilor miozinice care pot interacţiona cu
filamentele de actină, adică lungimea sarcomerilor.
Muşchii împreună cu sarcomerele lungi (actina şi filamentele de
miozină) exercită o forţă mai mare în zona transversală datorită posibilităţii
mai ridicate de suprapunere. Toate sarcomerele unei miofibrile funcţionează
în serie. Forţa exercitată de unul sau mai multe elemente ale unei serii liniare
(adică de orice sarcomer din miofibrilă) este egal cu forţa în fiecare dintre
celelalte elemente din serie.
Forţa produsă de o fibră musculară este limitată de numărul de
filamente de miozină şi de actină. Exerciţiul de forţă poate mări numărul de
miofibrile pentru fiecare muşchi şi densitatea zonei de filamente; se
înregistrează astfel o creştere atât în dimensiunea, cât şi în forţa celulei
musculare.
38
CURSUL VII. PREGĂTIREA FIZICĂ, FORŢA MUSCULARĂ
PROBLEMATICA CURSULUI
Electrostimulaţia
39
putere sunt mai specifici, coordonarea intramusculară devine mai eficientă, iar
deprinderile sunt mai precise, au mai multă continuitate, sunt mai rapide.
Regula principală a metodei constă în efectuarea tuturor exerciţiilor şi
repetărilor în viteză maximă, în care frecvenţa cardiacă atinge valori ridicate
190-200 bătăi / minut. În această metodă se folosesc încărcături între 75-95%
din posibilităţi cu 6-8 serii a 3-6 repetări. L. Baroga citat de Dragnea în 1996
recomandă trei grupe mari de exerciţii:
- cu haltera;
- cu mingea medicinală;
- exerciţii acrobatice.
Între exerciţii se recomandă pauze de 2-3 min. iar între serii de 3-5 min.
pauzele trebuie să permită revenirea la valorile iniţiale ale pulsului. Pentru
majoritatea sporturilor care implică mişcări ciclice, cum sunt sprintul, jocurile
de echipă şi artele marţiale, încărcătura poate fi de 30% până la 50%
(maximum 60
Când explozivitatea nu mai este posibilă, activitatea trebuie să înceteze,
chiar dacă seria nu s-a terminat
Antrenamentul de putere de natură explozivă dă efecte mai bune în
condiţii de prospeţime fiziologică. Performanţa de viteză este predominantă
când se foloseşte metoda explozivă.
Numărul de exerciţii trebuie să fie cât mai redus pentru a permite
efectuarea unui număr mare de serii, de aici obţinându-se beneficiile de putere
maximă. Exerciţiile trebuie să imite îndeaproape deprinderile tehnice, dar
dacă acest lucru este imposibil, antrenorul trebuie să aleagă exerciţii care să
implice muşchii cu rol determinant în mişcare.
În faza pregătitoare târzie, frecvenţa trebuie să fie redusă (una-două); în
faza de conversie, trebuie să fie mai mare (două-patru lecţii). Trebuie avute în
vedere şi sportul sau proba. Frecvenţa va fi mai mare în sporturile cu
dominantă de viteză – şi putere – în cele unde puterea are o importanţă
secundară.
40
Metoda lucrului în circuit
41
Metoda hipertrofiei (culturism)
42
muşchii se scurtează, ceea ce produce o inhibare prematură a contracţiei
muşchilor antagonişti.
Metoda contrastelor
Metoda izochinetică
44
CURSUL IX. VITEZA
PROBLEMATICA CURSULUI
45
coordonare, precizie, abilitate (Dragnea 1996). Ritmul defineşte efectuarea
unui efort în timp şi spaţiu, dar şi raportul dintre aceste două mărimi.
47
3. Metode şi mijloace pentru dezvoltarea vitezei
49
- refacerea dintre repetări este activă cu exerciţii de mers şi respiraţie
iar refacerea dintre două serii consecutive trebuie să fie totală pentru
a permite restabilirea energiei;
- intensitatea semnalului condiţionează viteza de reacţie (Tabastein
1976). Orice slăbire sensibilă a semnalului antrenează o dublare a
atenţiei a cărei prestaţie se ameliorează. Utilizarea jocurilor sportive,
a ştafetelor, consolidează în ansamblu capacitatea de reacţie , fără a
expune la stereotipizări ale stimulului care inhibă adaptarea.
Intensitatea excitaţiei poate fi submaximală, maximală şi supramaximală. Frecvenţa
motrică şi amplitudinea mişcării optime sunt decisive, aşadar este absolut necesar ca tehnica să fie
perfectă. Până la obţinerea acesteia se recomandă ca în antrenamente intensitatea excitaţiei să fie
medie şi submaximală pentru a nu perturba perfecţionarea stereotipului dinamic şi a preveni
accidentele musculare.
Desigur manifestarea intensităţii maximale a excitaţiei depinde de starea sistemului
nervos. Din aceste considerente se recomandă ca nivelul intensităţii să reprezinte 80 % din
posibilităţi, iar pauzele dintre repetări să fie cât mai scurte pentru a se încadra în perioada de
excitabilitate crescută a sistemului nervos central.
De astfel, o asemenea metodologie se bazează pe datele fiziologiei efortului, potrivit cărora
perioada excitabilităţii sistemului muscular este mai lungă decât cea a sistemului nervos central.
Pentru aceasta se recomandă ca antrenamentul de viteză să preceadă alte activităţi motrice
obositoare. Depăşirea barierei de viteză rămâne o condiţie a dezvoltării ei. Zatsiorsky identifică
bariera de viteză ca o consecinţă a unor antrenamente unilaterale care constau exclusiv din exerciţii
de sprint. N.G. Ozolin susţine că dezvoltarea acestei calităţi motrice este îngreuiată de formarea
unui anumit stereotip motric.
De aceea, se recomandă aplicarea unor antrenamente complexe (multilaterale şi speciale),
în condiţii uşurate (exerciţii de alergare cu micşorarea rezistenţei aerului sau prin folosirea unor
aparate de tracţiune), care amplifică frecvenţa şi o amplitudine a mişcărilor.
50
CURSUL X. REZISTENŢA
PROBLEMATICA CURSULUI
1. Definirea rezistenţei
2. Aspecte fiziologice
3. Metode pentru dezvoltarea rezistenţei
4. Aspecte metodice pentru dezvoltarea rezistenţei
1. Definirea rezistenţei
2. Aspecte fiziologice
53
Creşterea doar a volumului nu va avea efect favorabil asupra structurii
mitocondriale, în schimb intensitatea va acţiona corespunzător (M.Georgescu
1976-1977 citat de Dragnea 1996).
Se impune deci o reactualizare a antrenamentelor din 6 în 6 săptămâni
şi creşterea intensităţii pe măsură.
Cele cinci zone de intensitate. Referitor la profilul fiziologic al probei
de rezistenţă, solicitările energetice sunt compensate de sistemul fosfat (ATP –
CP) în primele 15-20 sec, urmat de sistemul lactacid până la 1:30 – 2 min.
Dacă proba continuă pe o perioadă mai lungă, atunci necesarul
energetic este furnizat de glicogen, care, în prezenţa O 2 este complet
consumat, fără să se producă acid lactic)
54
Pentru stimulii de viteză înalţi, frecvenţa cardiacă poate atinge valori de
aproximativ 180 bpm, iar în faza de revenire aceasta trebuie să atingă circa
140 de bpm, dar nu mai puţin.
Această metodă poate fi pusă în aplicare împreună cu cele utilizate în
sporturile ciclice în perioadele pre – şi competiţionale, precum şi cu alte
metode (sporturi colective, lupte box), în perioadele pregătitoare şi
precompetiţionale.
O variantă excelentă a acestei metode constă în organizarea
programului întreg de antrenament în serii. În loc să se execute un efort
neîntrerupt de , să zicem 90 minute, acesta se împarte în trei serii de câte 30
minute, cu repaus activ (de exemplu, mers) între serii.
Metoda Fartlek. În timpul execuţiei, sportivul vine cu propria
contribuţie alternând “de voie” antrenamentul uniform cu scurte porţiuni
executate cu o intensitate mai ridicată.
Astfel de sprinturi nu sunt planificate, bazându-se, în special, pe
senzaţiile subiective şi aprecierea sportivului. Utilizarea metodei fartlek este
specifică, în cea mai mare parte, dar nu în totalitate, perioadei premergătoare,
precum o mai mare varietate faţă de monotonia antrenamentului uniform.
Metoda intervalelor
În funcţie de durata fazelor de lucru această metodă poate avea două
aspecte: intensiv sau extensiv.
Pentru structurarea lucrului cu intervale trebuie să se ţină cont de:
- distanţele şi / sau intensitatea
- numărul de repetări şi de intervale
- durata intervalului de repaus
- nivelul de activitate în timpul repausului
- frecvenţa săptămânală a lecţiilor de antrenament.
Metoda intervalelor extensive se bazează pe un timp de refacere cu o
durată maximum 45"-90" care să nu permită o scădere prea mare a nivelului
de activare a funcţiilor. Frecvenţa cardiacă nu ar trebui să coboare sub 120 b /
min. În această metodă, numită şi metoda pauzei active (Reindell-Roskmann-
Gerscheler), din cauza importantelor variaţii ale tensiunii arteriale diastolice
la sfârşitul efortului, volumul de umplere a inimii creşte, ceea ce se
considerată ca fiind una din cauzele măririi cavităţilor cardiace, care după unii
autori poate atinge până la 220 cm3 în câteva săptămâni. Această metodă se
deosebeşte de metoda cu intervale intensive prin specificitatea sa aerobă.
Metoda intervalelor intensive. După Fox şi Coll aceasta este metoda
cea mai eficientă pentru creşterea VO2 max. Dacă lucrul cu intervale
intensive depăşeşte 90% din VO2 max. şi 30% din tensiunile musculare,
atunci sunt solicitate şi fibrele albe.
55
Metoda repetărilor este bazată pe o refacere completă. Intensităţile sunt
mari şi numărul de repetări redus. Se solicită în special metabolismul anaerob
lactacid.
Metoda competiţională
Această metodă este utilizată în pregătirea sportivilor de performanţă,
mai ales în perioada precompetiţională.
Ea se bazează pe executarea probelor competiţiei oficiale, cu o durată
inferioară sau superioară acestora sau pe porţiuni de distanţă în acelaşi ritm.
Matveev (1983) sugerează un anumit număr de procedee având drept scop de a face mai
specifice aptitudinile de rezistenţă dobândite prin transferul direct al rezistenţei generale la
exerciţiile competiţionale. Pentru a favoriza acest transfer este necesară o bună pregătire
polivalentă. Aceste procedee sunt:
- însumarea unor încărcături fracţionate cu efect limitat, adică exerciţii a căror durată totală
este superioară celei a exerciţiului competiţional.
- o intensitate asemănătoare cu cea a efortului competiţional, cu variaţii de ordinul 5-10%
în plus sau minus.
- o durată care depinde de nivelul de antrenament specific – cu cât pregătirea se
ameliorează, cu atât timpul se apropie de cel al competiţiei;
- intervale alese astfel încât să permită modificări funcţionale semnificative, fără a atinge
niveluri de oboseală în măsură să afecteze execuţia tehnică;
- suma totală a lucrului poate depăşi chiar semnificativ durata competiţiei.
58
CURSUL XI. MOBILITATEA
PROBLEMATICA CURSULUI
59
- momentul zilei – s-a constatat că cea mai mare amplitudine a
mişcărilor pare să se înregistreze între orele 10-11 şi 16-17 iar
cea mai redusă dimineaţa (Ozolin 1971).
- o forţă musculară insuficientă înhibă amplitudinea diferitelor
exerciţii (Pechtl, 1982 citaţi de T.O. Bompa 2002);
- oboseala şi starea emoţională
*
T.O. Bompa – Teoria şi metodiâologia antrenamentului, Editura. Ex. Ponto, C.N.F.P.A.
Bucureşti, 2002 pg. 410-420
60
Metoda combinată. Metoda combinată solicită sportivul să flexeze
activ segmentul până la limita articulaţiei, după care să execute o contracţie
izometrică maximă la rezistenţa opusă de un partener. Sportivul flexează
voluntar segmentul până la un unghi ce depăşeşte limitele anterioare.
Execută acelaşi lucru printr-o contracţie izometrică mai amplă şi mai
puternică faţă de o rezistenţă opusă de un partener. Pentru a răspunde
necesităţilor metodologice, contracţia izometrică se menţine timp de 4-6
secunde şi se efectuează în serii de repetări până la limita toleranţei fizice a
sportivului.
4. Planificarea mobilităţii
5. Stretching
63
CURSUL XII. CALITĂŢILE BIOMOTRICE COMBINATE ŞI
TEHNICA
PROBLEMATICA CURSULUI
1. Calităţile combinate
2. Calităţile complexe
3. Definirea, componentele şi etapele învăţării tehnicii
4. Metodologia învăţării tehnicii sportive
1. Calităţile combinate
Nr. crt Denumir Nr. serii Nr. Nr. Intensitate Probe Sporturi
ea repetări exerc. %
calităţii
1. R–V 4–6 9 – 12 4 – 12 50 – 65% fond-semifond atletism, special
2. R–F 4–6 12 – 24 6–9 50 – 65% fond toate sporturile
3. F–V 6–9 3–6 5–6 65 – 95% aruncări atletism, gimnastică,
haltere, etc
4. F–R 4 – 12 6 – 12 (r) 9 – 12 65 – 80% canotaj, patinaj,
ciclism, gimnastică
5. V-F 6–9 3–6 6–9 30 – 65% Alerg.vit.sărit. jocuri sportive
(detent) aciclice.
6. V- R 6–9 6–9 5–9 30 – 65% Sărit.alerg.vit. atletism, jocuri.
7. Î –V 6–9 6–9 6–9 30% sărituri toate sporturile.
8. ΖF 9 – 12 9 – 32 3–6 36% jocuri sportive
aciclice.
9. ΖR 9 – 12 16 – 32 6–9 50% jocuri box, schi alpin, lupte,
gimnastică.
64
10. M–V 9 – 12 9 – 12 9 – 12 30% aruncări gimnastică, sărituri,
lupte, scrimă.
11. M–F 9 – 12 16 –32 3–6 65% majoritatea haltere, gimnastică,
alpinism.
12. M–R 9 – 12 32 – 64 3–9 50% sărituri, marş. înot, aruncări.
13. ΖR 9 - 12 32 - 64 3-9 50% sărituri, marş. înot, aruncări.
(după Nicu A. – 1999)
Relaxarea fizică sau musculară este de două feluri: totală, când toţi
muşchii corpului sunt relaxaţi, aşa cum se întâmplă în timpul somnului şi
diferenţială, sau parţială, când se relaxează numai muşchii care au fost cei
mai solicitaţi.
Relaxarea se efectuează de obicei după o scurtă pauză, în poziţia culcat
sau aşezat, urmărindu-se conştientizarea stării de relaxare totală sau
diferenţială.
Stările de relaxare – încordare întâlnite în activitatea sportivă sunt
următoarele:
- o alternanţă rapidă între relaxare şi încordare care are loc în
timpul desfăşurării probelor (de exemplu, alergări);
- o alternanţă de la încordare la relaxare într-un timp relativ scurt
(ca în aruncări);
- trecerea de la încordare la relaxare într-o perioadă de timp mai
mare (pauzele dintre sărituri cu prăjina, sau cele dintre smuls şi
aruncat în haltere).
În pregătirea sportivă rar se întâmplă ca o singură calitate să domine
efortul şi mişcarea este adesea produsul sau combinaţia a două calităţi
puterea, când forţa şi viteza domină în mod egal, cum se întâmplă în probele
de sărituri şi aruncări din atletism sau la loviturile de atac din volei.
Când un sportiv dezvoltă o calitate dominantă, de exemplu forţa,
calităţile de viteză şi rezistenţă sunt afectate în mod indirect. Dezvoltarea
calităţilor biomotrice dominante poate, deci avea un efect de transfer pozitiv
sau negativ. Când se încearcă dezvoltarea forţei, poate exista un transfer
pozitiv către viteză şi chiar, într-un anumit grad, către rezistenţă. Un program
de antrenament cu greutăţi pentru dezvoltarea forţei maxime poate avea un
efect de transfer negativ către anduranţa aerobă, aşa cum se cere în alergarea
de maraton.
65
Din calităţile combinate au rezultat calităţi complexe, a căror dozări
sunt dificil de făcut, rămânând punctul deschis şi discutabil teoriei şi practicii
antrenamentului. Tipologia calităţilor complexe după Nicu A. (1999), are
următoarea structură:
- forţă – viteză în regim de îndemânare – forţă (în aruncări);
- forţă – viteză în regim de îndemânare – mobilitate (lupte, judo)
- viteză – forţă în regim de îndemânare – rezistenţă (jocuri sportive);
- viteză – forţă în regim de relaxare – încordare (sprinturi);
- viteză – rezistenţă în regim de forţă – rezistenţă (canotaj, caiac-canoe);
- forţă – viteză în regim de forţă – rezistenţă (haltere);
- rezistenţă – forţă în regim de relaxare – încordare (alergări);
- rezistenţă – forţă în regim de rezistenţă – îndemânare (baschet, fotbal);
- viteză – forţă în regim de rezistenţă – îndemânare (baschet, fotbal);
- îndemânare – forţă în regim de viteză – forţă (gimnastică).
În dezvoltarea calităţilor motrice complexe se folosesc mijloacele şi
tehnicile verificate şi generalizate în dezvoltarea calităţilor combinate, însă cu
valori crescute ale volumului datorită dublării tuturor performanţelor.
66
Procedeul tehnic este o structură motrică concretă, cum ar fi de
exemplu aruncarea la poarta din săritură la handbal, săritura în lungime cu un
pas şi jumătate;
Mecanismul de bază al procedeului tehnic care este format dintr-o
succesiune logică de acte motrice cum sr fi: elanul, bătaia, zborul şi aterizarea
la săritura în lungime şi înălţime, alergarea până la primul gard, pasul peste
gard, alergarea între garduri, alergarea după ultimul gard la alergările peste
garduri din atletism;
-stilul constituie maniera personală de afectare a unui procedeu tehnic
(la sportivii de înaltă clasă). Datorită eficienţei stilurilor executate de marii
sportivi ele au fost transformate în procedee tehnice. Mecanismul de bază al
procedeelor tehnice trebuie privit ca un sistem a cărui eficienţă este
determinat şi de factorii spaţiali, temporali, dinamici şi energetici în strânsă
corelaţie.
68
CURSUL XIII. PREGĂTIREA TACTICĂ ŞI PREGĂTIREA
PSIHOLOGICĂ
PROBLEMATICA CURSULUI
2.Gândirea tactică
70
evaluarea execuţiei planului tactic şi a sarcinilor tactice (Naglaka
1990).
În prima fază se evaluează clar aspectele pozitive şi negative a
factorilor care se manifestă în cursul înlănţuirii sportive. Conţinutul fazei
următoare constă în a recunoaşte adversarul (de a descoperi principalele
elemente ale planurilor tactice). Un rol important îl joacă în acest moment
caracteristica tactică, adică originalitatea rapiditatea, creativitatea şi eficienţa
rezolvării sarcinii tactice dificile.
În cea dea treia fază a gândirii tactice are loc evaluarea corectă a
planului tactic, analiza acţiunilor reuşite şi nereuşite.
Planul tactic trebuie să fie considerat ca un plan de asimilare
schematică şi flexibilă nu ca un şablon sau regulă.
72
Barth (1994) propune trei direcţii pentru îmbunătăţirea performanţelor de gândire şi de
memorie strategico-tactice. Acestea sunt: extinderea “memoriei sportive” formarea unor aptitudini
pentru înţelegerea probabilităţilor şi formarea de asocieri.
În legătură cu aceasta orientările metodice de bază sunt următoarele:
a) Indicaţii legătură cu executarea unor acţiuni proprii pe baza acţiunilor prognozate ale
adversarului. Acest lucru începe odată cu identificarea consecinţelor stohastice ale acţiunilor (de
exemplu, în cazul unor decizii alternative), continuă în cursul antrenamentului privind cu pregătire
acţiunile anticipate şi urmăririle deciziilor şi capătă cea mai puternică accentuare prin promovarea
tactică conştientă a adversarului faţă de modul anticipat de comportament;
b) Efectuarea de jocuri ale minţii, jocuri mici, jocuri sportive, exerciţii de dueluri sau forme
de exerciţii cu caracter de reacţie. Deoarece comportamentul probabil se manifestă şi în condiţiile
generale în care deciziile trebuie luate în situaţii stohastice, în înţelegerea unui comportament
probabil specific şi amplitudinea de a evalua în mod conştient riscul poate fi formată şi prin jocuri
ale minţii, efectuate fără presiunea timpului sau sub această presiune;
c) participarea la un număr mare de competiţii împotriva unor adversari diferiţi şi condiţii
diferite. De o importanţă hotărâtoare pentru formarea unui comportament probabil specific este
înţelegerea faptului că comportamentul probabil specific se poate forma numai în cadrul activităţii
specifice.
d) formarea de asocieri. Deducţiile metodice ale antrenamentului pentru soluţiile asociative
se referă în sport de multe ori la o schemă propusă deja în 1965 de Mahlo pentru jocurile sportive.
Roth (1989), denumeşte astfel de asocieri ca “aptitudini tactice” şi le caracterizează ca o capacitate
pentru selecţia de bază de parametrii.
Planificarea pregătirii tactice.
Un proces de perfecţionare a măiestriei tactice, proces de lungă durată,
nu trebuie să aibă o desfăşurare bruscă. Tot acest proces trebuie să se realizeze
după un plan şi să rămână în conformitate cu directivele adoptate.
În practică însă, atunci când se elaborează planurile de antrenament ale
sportivilor, acest lucru se uită, adesea. Totuşi, conţinutul tacticii este în
corelaţie directă cu caracterul conţinutului antrenamentului sportiv.
74
CURSUL XIV. PLANIFICAREA ŞI EVIDENŢA ANTRENAMENTULUI
SPORTIV
PROBLEMATICA CURSULUI
77
Frecvenţa acestui tip de microciclu în perioada de pregătire este de 1 la
sau 4. În faza specifică şi cea de competiţie, ea este de 1 la 1 sau 2
microcicluri de lucru intens.
78
Mezociclurile de pregătire –mezocicluri care vizează acumularea unor
mari cantităţi de încărcătură de lucru cu efect generalizat, în scopul de a
asigura asimilarea formelor tehnice şi tactice.
Mezocicluri de perfecţionare – sunt o continuare a celor precedente,
având drept obiectiv eliminarea greşelilor care s-ar fi putut constata aici.
Mezocicluri de control –se situează la sfârşitul pregătirii sau chiar al
perioadei competiţiilor principale. Sunt prevăzute aici competiţii secundare şi
trecerea unor teste;
Mezocicluri de compensare –urmează după perioade cu încărcături
foarte mari sau la sfârşitul competiţiilor. De remarcat aici o reducere foarte
serioasă a lucrului şi suprimarea propriu-zisă a oricărei activităţi de tip
specific sau competiţional.
79
Intensitatea exerciţiilor nu este foarte mare, numărul exerciţiilor
specifice este redus, iar exerciţiile competiţionale ocupă aici un loc
deocamdată minor. În sporturile de situaţie, exerciţiile tehnico-tactice işi
păstrează un rol important cu celelalte, chiar dacă au forme mai degrabă
sintetice decât analitice. Toate aceste elemente vor fi accentuate în cursul
celei de-a doua părţi a perioadei pregătitoare, numită etapa specifică.
Vor fi reduse cantităţile de exerciţii generale, totalul orelor de
antrenament rămânând însă constant. În timpul acestei perioade, se va urmări
stabilirea unei legături mai strânse între calităţile fizice si cele tehnice, pentru
a crea o bază stabilă tehnicii sportive. În cadrul antrenamentului de mare
performanţă, procentajul de lucru specific începe deja să devină considerabil.
Dacă prima etapă se bazează pe organizarea infrastructurii, etapa
specifică este cea a dezvoltării, în vederea unei pregătiri optime pentru
performantă .
Matveev propune următoarea procedură pentru prelungirea perioadei
pregătitoare:
- mezociclu de formare
- mezociclu de baza (pregătire generală, dezvoltare)
- mezociclu de bază (stabilizare)
- mezociclu de baza (pregătire specifică, dezvoltare)
- mezociclu de control şi de pregătire
- mezociclu de baza (precompetiţional)
Perioada competiţională (agonistică)
Obiectivul acestei perioade este acela de a obţine un randament maxim
prin tot ceea ce s-a construit în timpul perioadei pregătitoare, urmând apoi
optimizarea prin intermediul unor exerciţii intense şi specifice, şi chiar printr-
o participare studiată la unele competiţii, astfel încât să se obţină randamentul
maxim în cele mai importante probe.
Tot în această perioadă trebuie mobilizate toate energiile psihice, pe
care numai competiţia, practicată în mod corespunzator, le poate dezvolta. În
disciplinele de rezistenţă, cantitatea de lucru trebuie să fie menţinută la
niveluri medii, în vreme ce în disciplinele de forţă-viteză şi de viteză ea va
putea fi redusă mai rapid.
Ceea ce contează în primul rând este menţinerea aceluiaşi nivel de
formă sportivă atâta timp cât durează sezonul competiţional. Acest lucru
necesită atât un maximum de antrenament specific, cât şi menţinerea
nivelului general de dezvoltare dobândit. Aceasta pentru ca ea mobilizează
ansamblul resurselor psihologice şi emoţionale, datorită contextului în care se
desfaşoară.
Participarea la probele oficiale trebuie dozată în funcţie de experienţa şi
de nivelul sportivului, şi chiar în funcţie de sportul practicat. În felul acesta
este posibil să se prevadă o competiţie pe săptămână pentru disciplinele de
forţă, în timp ce pentru disciplinele de rezistenţă şi sporturile de luptă este
80
necesar un interval mai lung. La modul general, se poate considera că starea
de formă atinge punctul maxim după 10-12 săptămâni de participare la
competiţii.
Periodizarea dublă şi multiplă
De obicei, ciclul de pregătire este împărţit în trei perioade. Deseori însă, în
numeroase sporturi, exigenţele campionatului determină împărţirea anului în
două cicluri, ceea ce permite creşterea numărului perioadelor de formă. Această
dezvoltare, aşa cum am mai spus, se poate structura în mai multe feluri.
După Matveev, o perioadă de şase luni constituie minimum suficient
pentru a se ajunge la o stare de formă. Nişte faze mai scurte nu sunt decât
rareori posibile, trebuind mai degrabă să fie considerate ca efectele menţinerii
formei respective.
Când se vorbeşte de dublă periodizare, aceasta înseamnă că ceea ce s-a
propus pentru un an se poate realiza în 6 luni şi de două ori în acelaşi an.
Acest gen de schemă corespunde probelor de sărituri şi aruncări, tuturor
sporturilor de forţă-viteză, putând fi adaptat util şi jocurilor sportive.
În cadrul periodizării tradiţionale, intensitatea şi cantitatea urmează o
dinamică specifică.
Creşterii intensităţii îi corespunde o dinamică a volumului, care reprezintă
iniţial circa 40 % din valoarea maximă prevăzută pe an, atingând 100 % spre
sfârşitul etapei generale a perioadei pregătitoare.
În privinţa intensităţii, aceasta creşte rapid în cursul etapei specifice,
rămânând ridicată pe toată durata perioadei competiţionale, chiar atunci când
o mobilizare în perioada centrală duce la creşterea volumului de lucru.
Tschiene şi alţi autori (1977,1980) au formulat o serie de critici foarte
specifice privind propunerea lui Matveev. Sunt subliniate, în mod deosebit,
următoarele puncte:
1 -lucrul muscular izolat sau prea analitic (cum este cazul în majoritatea
exerciţiilor generale) nu poate înlocui exerciţiile specifice ale disciplinei
sportive.
2 - o creştere continuă a volumului de lucru duce la o reducere a
timpilor de refacere.
3 - exploatarea capacităţilor specifice dobândite după îndelungi ani de
lucru pregătitor nu este posibilă decât prin intermediul unor încărcături cu
intensitate ridicată, cu rol esenţial în pregătire şi în antrenament.
4 - intensitatea ridicată este legată de încărcătura specifică pentru toată
durata anului.
5 - diferenţa slabă între volum şi intensitate conduce la starea de oboseală şi
duce la necesitatea unor refaceri frecvente.
Nu este posibil să se mărească ulterior volumul încărcăturii, dacă lipseşte
timpul necesar.
81
CURSUL XV. PLANIFICAREA ŞI EVIDENŢA
ANTRENAMENTULUI SPORTIV
PROBLEMATICA CURSULUI
82
C - reprezintă concursurile
A – absenţele şi punctele
Fişa activităţii de pregătire trebuie să cuprindă aspectele cantitative şi
intensitatea efortului efectuat pe parcursul pregătirii: pentru fiecare lecţie de
antrenament, pentru fiecare ciclu săptămânal, pentru fiecare etapă şi pe
întregul an. Aspectul principal pentru întocmirea acestei fişe îl reprezintă
stabilirea mijloacelor, a exerciţiilor şi grupelor de exerciţii adecvat vârstei şi
nivelului de pregătire fiecărui sportiv în parte.
Spre exemplificare prezentăm mai jos fişa activităţii de pregătire a unui
aruncător de suliţă.
INDICATORI VOLUM
Nr. antrenamente 35
Ar. El complet 30
Ar. El scurt + 90 % 150
Ar. Înc. + analitic 120
Ar. Biluţe 0,2 – 1 kg 350
Ar. Greut. + mg. Med 300
Forţă bază + compl 35 T
Abdomen spate 30
Sărituri 150
Al. Viteză – A. arc 10 – 80 120
Streching
83
PROBE DE CONTROL
30 m 4.10
50 m 6.50
10 p.s. 25.00
pantă
smuls 60 kg
genu 120 kg
Ar. G.r.î. 15 m
Ar. Gr. Înapoi 16 m
Ar. Suliţă loc 40 m
Ar. S.2 p 45 m
LUNA FEBRUARIE
SĂPTĂMÂNA 4 11 18 25 4
LOC. DESF. BUCUREŞTI
PERIODIZARE ETAPĂ PREG. SPECIALĂ
OCT NOV DEC IAN FEB MAR APR MAI IUN IUL
30 m 4.64 - - - 4.03 4.00 4.06 4.05 3.99 3.94
50 m 6.45 6.51 6.62 6.67 6.47 6.42 6.53 6.56 6.48 6.34
l. f. El 2.40 - - - - - 2.47 2.47 2.57 2.44
Tr. f. El 7.16 - - - - - 7.14 7.20 7.47 7.40
Pantă 12.07 11.95 11.40 - - - 12.30 - 12.88 13.05
10 p. s. 24.70 24.80 25.30 25.45 25.50 25.30 25.30
20 p. s 52.46 - - - - - -
5 broaşte 12.75 12.90 12.90 13.22 - - -
Genuflexiun 2x100 2x100 2x100 3x100 120 2x100 3x10
i 0
Smuls 3x50 57.5 2x55 2x55 2x55 2x55
Tras la piept
Ar. gr. Îa 15.15 15.15
Ar. Gr. Î 0 16.47 16.35 16.20 16.24 16.36
Ar.Sul.2 poc 42.00 45.00 46.00 49.00 49.90
Ar.Sul.4 poc 47.00 46.08 46.80 49.00 50.50 49.90
Ar.Sul.elan 51.52 56.20 56.50
84
2. Caietul antrenorului
3. Caietul sportivului
P. C P. C P. C P. C
Nr.antrenamente 5 5 6 6 6 5 6 6 6 6 5 7 6 5 6 6 6
Ar. Elan complet - 30 m 464 - - -
Ar. Elan scurt +90 % - 50 m 645 93 50 m 651 30 50 m 662 55 50 m 667
Ar.Înc+Analitic 100 LL 240 258 204 178
TR.L 716
Ar.Bilute 0,2-1 kg 295 Pta 1207 1195 1140 700
Ar.Greutătii+M.Medicin 705 10 Ps 2470 1340 10Ps 2480m 1375 10Ps 2530 830 10Ps2545
ale
Fortă bază + Complem. 224T 20Ps 5246 64 T 59.6 T 52.4T 20Ps5140
Abdomen+Spate 2100 5 br.1275 2150 5br.1290m 11650 5 br.1290 1300 5 br.1322
Sărituri desprinderi 1160 G 6x10 6x80 945 G2X100 kg 1125 G 2X100 1185 G 2X100
Al. Viteză.-A Arc 10-80 2.1Km P 1.8km P 1.7Km Sm 3x50 1.6km
m 440 530 P 400 A 3j1260 450
Stretching Suplete
PROBE As1+1
Asl 37 As lp3770
Norme de Control P 40m
As2+1 44 P
m
LUNA OCTOMBRIE NOIEMBRIE DECEMBRIE IANUARIE
SĂPTĂMÂNA 8 15 22 29 2 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Loc Desfăşurare SIBIU SIBIU SIBIU SIBIU
PERIODIZARE RECUPERARE PREGĂTITORE DE
ETAPE ANGRENARE BAZ Ă
86
P. C
Nr. Antrenamente 8 10 10 7
Ar. Elan Complet 26 30m 403
Ar. Elan aScurt+90% 151 50m 647
Ar.Inc +Analitic 124
Ar.Biluţe 02 –1 kg 325
Ar.Greut + M.Medicinale 275 10Ps 2550
Forta bază + complem. 34.6 T
Abdomen + Spate 1700 5Tr 1365
Sărituri – desprinderi 805 CT 120
Al.Viteză –A.Arc 10-80 m 2.7 km Sm 575
Stretching-Supleţe 4401 P 3ia 1515
A 3ip 1647
PROBE As j1+1 47 m
Norme de control A Elan 42 m
LUNA FEBRUARIE
SĂPTĂMÂNA 4 11 18 25 4
Loc Desfăşurare BUCUREŞTI
PERIODIZARE PREG. SPECIFICĂ +
ETAPE COMPETIŢII
P. C P. C
Nr.Antrenamente 4 5 6 6 6 6 9 8 5
Nr. Elan complet 15 30 m 400 - 30 m 406
Nr. Elan Scurt +90% 224 50 m 642 335 50 m 653
Nr. Înc +Analitic 402 215 Lloc 247
TR.L 714
Ar. Biluţe 0,2 – 1 kg 620 720 Pta 1230
Ar.Greut +M.Medicinale 461 10 Ps 2530 543 10 Ps 2530
Forţă bază + complem. 59.2 T 54 T
Abonamente + Spate 1800 5by 1345 1300
Sărituri – Desprinderi 935 G 3x100 840 G 120
Al viteză – A.Arc 10-80 m 3,5 Km Sm 2ax55 2,5 km Sm 2x55
Stretching -Supleţe 4201 A3îa 1505 4101 P
A3ip 1635 A3îp 1620
Probe Ad gl+1 4608 Al 3640 Alpî 44 m
Norme de control A2+1 pi 4150 P A2+2pi 4520 A2+1 44 m
Ajsl +Api 4810
LUNA MARTIE APRILIE
SĂPTĂMÂNA 11 18 25 1 8 15 22 29
Loc Desfăşurare SIBIU SIBIU
PERIODIZARE PREGĂTITOARE BAZĂ +
ETAPE SPECIFICĂ
87
P. C P. C P. C P.C
Nr.Antrenamente 8 9 8 5 5 7 7 11 10 12 13
6 3 9 7 8 6 8 6 3
Ar. elan complet 97 30m 405 120 30m 399 11630m394 83 60
Ar elan scurt+90 % 205 50m 656 138 50m 648 50m 634 50m 653
Lloc 247 LL 257 130 Lloc 246 244 Lloc 247 22
Ar inc.+Analitic 125 Trloc 720 110 Tr 747 TR.L740 TR.L730
Pta 1288 234 Pta 1305 138 Pta 1258 55
Ar Biluţe 0,2-1kg 345 180 IcPs 2578 210 Pta 1303 955 275
Ar.Greut.+Medicin. 387 36 Sir 1313 197 945 285
Forţă bază+complm 56.7T Sirt 1304 35.2T G 2X100 33 T G 3x100 49.5T G 3X100 16T
Abdomen + spate 1700 Sirt 1304 1600 Sm 2x 55 1650 Sm 2x55 2020 Sm 3x55 700
Sărituri – Desprind. 1050 775 A3îp 1624 770 950 265
AlViteză AArc10-80 29 km 2.3km Al 3750 2.6km 3.4 km 0.8
Stretching Suplete 5701 A loc 38m 530 Alpi 4575 450 A3îp1636 5501 Al 3830
Alp4600 190
Probe A 1+1 45 A 2+1 A2+1 4900 A2+2 5050 A2x14990 A2+1 4990 A2+1
Aj 1+1 4680 Ajp 1+1 52 Aelan 5620 Aelan 5650 A2+2 5200 4570
Norme de control 5050 P Ael 5152 P P Ael 5475
Aelan P
50.00
LUNA MAI IUNIE IULIE AUGUST SEPT.
SĂPTĂMÂNA 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 5 12 19 26 9
29 2 16
Loc Desfăşurare SNAGOV SIBIU SNA SB. SNAGOV SIBIU SIBIU
G
PERIODIZARE COMPETITIONALĂ PREG. SPECIFICĂ +
ETAPE COMPETITIONALĂ
88
5x200m / 3km A AU
Inr
A2 2km A Inr / Mob
10km AD + Mob
10km AD + Mob
Miercuri A1 12km AD Oradea -> 10km AD + Mob 14km AD
Bucuresti
10x100m L / Mob 8x100m L 6x100m L / Mob
A2 10km AD + Mob
8km AD + Mob
PFG
10x100m L / 1km
A Inr
Joi A1 3km A Inz + 10km Bucuresti -> 10km AD + Mob 8km AD
Tr Vr Newcastle
Mobilitate
+ 2km AD / Mob
A2
Sauna + Refacere 8km AD
5x100m L / Mob
Vineri A1 4km A Inz + 4km A Inz / Mob 8km AD + Mob 6km AD
6x100m L
8x100m L Bucuresti -> Paris 6x100m L
10x130m – Panta + -> Marsillia
6x100m Plat 1km A Inr
- Loc I - Echipe
10km AD + PFG
Duminica A1 15km AD – Tr Vr Newcastle -> "Cros Provencal" 10km AD
Bucuresti
Mobilitate 4.3km – Loc III Mobilitate
Refacere
89
Mezociclul de pregătire din luna ianuarie
Joi A1 8km AD + 5km TS' 12km AD – 4' 4km A Inz + 6x100m 8km AD + 6km TS' +
+ 2km AD /km L 2km A Inr
90
Mezociclul de pregătire din luna februarie
10km AD + Mob
Marti A1 14km AD 3km A Inz + 10km FRA -> Snagov 3km A Inz + 8km Tr
Progresiv: 4'-> Vr + 2km A Inz /
Mobilitate 12km AD / Mob Mob
-> 3'.20" + 3km
ATU Bucuresti ->
Franckfurt
Mobilitate
Miercuri A1 4km A Inz + 8km 3km A Inz + 8km 4km A Inz + Sp + 10km AD / Mob
Tr Vr + 3km AD Tr Vr + 3km 6x100m L
Franckfurt -> Tokio
Mobilitate ATU / Mob 16x400m(75")leg -> Chiba
cu 100m
2km A Inr
A2
8km AD / Mob
10 Km AD +
Mob
Joi A1 5km AD + Mob 5km A Inz + Mob 20km AD / Mob 10km AD + Mob
91
4km A Inr / Mob
Duminica Cros GP. - Tourcoing -> Paris 20km AD (80') Cros GP Chiba
San'Sebastian
10km AD / Mob Mobilitate 6000m 19.16 Loc I
5.6km 19.50 Loc I
Refacere
1km A Inr
A2 Sauna + Bazin
10km AD + Mob Sauna + Bazin
Vineri A1 8km AD + Mob 6km AD + Mob 12km AD + Mob 10km AD + Mob
92
A2 12km AD + Mob 10km AD + Mob
PFG
Sambata A1 6km AD + Mob Ekiden -> Beijing 4km A Inz + 8km 4km A Inz +
T'S' + 2km A Inr 6x100m L
6x100m L 7.2- 23.02- Loc I
+ Mob 8km ATS' / 2km A
1km A Inr + Mob Inr
10km AD + Mob
10km AD + Mob
Duminica Ekiden -> Beijing -> 16km AD Tr Vr + 16km AD Tr Vr +
Yokohama Franckfurt Mob Mob
93
CURSUL XVII. EVALUAREA NIVELULUI DE PREGĂTIRE
PROBLEMATICA CURSULUI
95
In cadrul evaluării de etapa se apreciază multilateral efectul pregătirii,
la toţi factorii antrenamentului, capacitatea de efort fizic si psihic ş.a. Este
necesar a se evidenţia aspectele negative, eventualele rămâneri în urmă,
precum şi rezervele insuficient valorificate care vor permite o evoluţie
corespunzatoare în viitor. Concluziile extrase vor sta la baza elaborarii unor
planuri individualizate de corectare a întregului proces de pregătire sau numai
a unor factori, mergându-se până la reformularea obiectivelor de instruire, în
sensul completării şi al diminuării acestora.
Se consideră că evaluarea de etapă este eficientă când se aplică de 2-3
ori într-un macrociclu şi anume: la sfâtşitul primei şi a doua etapă din
perioada pregatitoare şi în perioada competiţională, în care evaluarea se
realizează direct prin rezultatele de concurs.
Ca regulă generală pentru evaluare, menţionam necesitatea
menţinerii constante (standard) a condiţiilor de examinare, a aceloraşi
instrumente şi aparate etc.
Evaluarea curentă sau de mezociclu ori microciclu, este subordonată ca
organizare şi conţinut evaluării de etapă.Se consideră necesar ca în finalul
fiecarui mezociclu să se aplice probe de control specifice sau nespecifice, în
funcţie de orientarea mezociclului respectiv. Această aplicare de probe este
valabilă numai pentru perioada pregătitoare, deoarece în competiţională
verificarea se realizează prin concurs.
Se apreciază că acest tip de evaluare să verifice dacă s-a îndeplinit
orientarea mezociclului sau microciclului respectiv, gradul de oboseală,
evoluţia proceselor de restabilire şi altele.
Evaluarea operativă se aplică cu precădere în lecţiile de antrenament
având ca scop fundamental alegerea celor mai bune exerciţii şi combinaţii de
exerciţii (structuri raţionalizate şi standarlizate).În acest scop se vor folosi
cele mai diferite teste şi de preferinţă acordându-le exerciţiile fundamentale
precis standarlizate.
Datele obţinute din tipurile de evaluare prezentate constituie bază
obiectivă pentru dirijarea procesului de antrenament şi în special pentru
planificarea pregătirii în macrostructura următoare sau corectarea celui în curs
de desfăşurare, a mezociclurilor şi microciclurilor.
Evaluarea disponibilităţilor de viteză. Viteza poate fi apreciată cel mai
bine după viteza maximă pe care o poate dezvolta sportivul, pe un interval de
timp în care să nu scadă capacitatea de efort datorită oboselii. Din practică şi
din literatura de specialitate se cunoaşte că viteza maximă poate fi menţinută
timp de 15-20 sec. Ca atare, viteza maximă dezvoltată de un sportiv într-un
asemenea interval este considerată ca viteză absolută şi serveşte ca indicator
fundamental în aprecierea vitezei. În practica antrenamentului sportiv pentru
Dragnea A., – Antrenamentul sportiv, Ed. Didactică şi pedagogică, R.A.,Buc., 1996
96
aprecierea vitezei se foloseşte cu start sau lansată (în funcţie de ramura de
sport) a unor porţiuni sau segmente scurte din distanţele de concurs într-un
timp cît mai scurt. Ca unitate de măsură se foloseşte numărul de metri pe
secundă sau timpul de parcurgere.
Evaluarea disponibilităţilor de forţă. Activitatea musculară
caracterizată de forţă se prezintă sub o gamă variată de manifestări cum este:
forţa maximă, forţa explozivă (detenta), forţa în regim de rezistenţă sau
rezistenţa de forţă, forţa statică, dinamică şi altele.
Obiectivarea forţei depinde deci în mare măsură de regimul de lucru al
segmentelor corpului, de exerciţiile folosite pentru aceasta.
Forţa maximă se determină atât in regim static cât şi dinamic.În
ramurile de sport cu caracter ciclic regimul de lucru static este puţin edificator
şi de aceea se va căuta utilizarea unor probe cu caracter dinamic..
Forţa explozivă reprezintă o combinaţie între forţă şi viteză, mai bine
zis raportul dintre forţa maximă (F max) şi timpul manifestării ei (Tmax).
Odată cu creşterea nivelului de pregătire al sportivului F max se
manifestă într-un timp mai scurt. Forţa explozivă se măsoară prin efectuarea
unor mişcări riguros standardizate într-un timp cât mai scurt sau prin
efectuarea unor sărituri şi aruncări diferite. În laborator se folosesc aparate şi
dispozitive complexe şi tehnici exacte cum sunt platformele dinamometrice,
dinamografele şi trenajoarele.
Măsurarea rezistenţei specifice. Rezistenţa specifică se manifestă
complet în cadrul activităţii competiţionale prin performanţa sportivă. Aceasta
din urmă însă nu oferă informaţii exacte asupra nivelului rezistenţei specifice,
deoarece intervine în mare măsură viteza care condiţionează performanţa.
97
antrenamentului intermitent sau alcătuit din diferite exerciţii, ce pot apărea
complicaţii.
În aceste cazuri, o abordare poate fi aceea de a lua în consideraţie
timpul total de antrenament pe durata căruia frecvenţa cardiacă este cuprinsă
între 130-170 bătăi/minut. În acest caz, perioada de timp, exprimată în
minute, pentru care frecvenţa cardiacă depăşeşte 130 bătăi/minut indică
timpul pentru care a fost stimulată dezvoltarea capacităţii aerobe. Timpul de
antrenament cu frecvenţa cardiacă depăşind 170 bătăi/minut, exprimat tot în
minute, indică durata acţiunii asupra capacităţii anaerobe (A. Viru -1984).
M. Buono (1983) recomandă fondiştilor şi semifondiştilor 30-60
minute de alergare cu o frecvenţă cardiacă variabilă, între 130-160 bătăi /
minut, ajută la ameliorarea puterii aerobe. Evaluarea intensităţii exerciţiului
prin intermediul valorilor absolute ale frecvenţei cardiace se poate dovedi
incorectă dacă sunt confruntaţi sportivi diferiţi, întrucât frecvenţele lor
cardiace în repaus sunt diferite (Hopkins 1991).
Tensiunea arterială maximă creşte în efort, cea diastolică scade datorită
vasodilataţiei crescute în organele active cu scăderea rezistenţei periferice-ce
demonstrează un randament crescut la efort.
Valorile sistemului neuro-muscular scad în repaus, iar în efort cresc
proporţional cu forţa de contracţie. Diferenţa mare dintre tonusul de repaus si
de contracţie semnifică eficienţa mare a contracţiei şi tonusul optim al
formaţiunilor nervoase implicate în reglarea şi integrarea acestei stări de
subcontracţie involuntară a musculaturii în stare de repaus.
Electroencefalograma sportivilor aflaţi în forma sportivă indică o
stabilitate a ritmurilor corticale la lipsa de oxigen. Pe măsură ce se instalează
starea de antrenament şi forma sportivă se remarcă o hiperexcitabilitate
neuromusculară-de scurtare a timpilor de acţiune, a stimulilor ca şi apropierea
valorilor cronaxiei muşchilor antagonişti de cea a celor agonişti.
Măsurarea nivelului lactatului. Măsurarea nivelului lactatului
reprezintă metoda cea mai folosită pentru determinarea procentului de
utilizare a capacităţii anerobe în cadrul metabolismului energetic. Există însă
o serie de limite în ceea ce priveşte evaluarea cantitativă exactă a totalului
glicogenolizei anaerobe utilizate în acumularea de lactat hematic. Limitarea
cea mai evidentă se datorează eliminării lactatului din sânge în ţesuturile în
care este oxidat în timpul exerciţiului fizic. O altă problemă este datorată
faptului că o parte a piruvatului, care se acumulează ca rezultat al glicolizei
anaerobe, este utilizată pentru formarea de alanină.
De asemenea, dacă un anumit exerciţiu a fost executat de muşchi goliţi
de glicogen, ca urmare a unui efort anterior prelungit sau a unei diete sărace
în carbohidraţi, în condiţii egale de efort submaximal, concentraţiile de lactat
sunt mai mici, în timp ce performanţa maximă şi producţia de lactat se vor
diminua. În controlul antrenamentului, acest lucru ne poate conduce la o
evaluare greşită, prin exces, a capacităţii de rezistenţă aerobă, dacă aceasta
98
este calculată pe baza pragului anaerob la valori fixe ale lactatului (4 mmol.l)
sau la o evaluare greşită, datorită insuficienţei intensităţi a efortului
(Urhausen, Kindermann 1989).
Evaluarea intensităţii lecţiei de antrenament prin intermediul lactatului
depinde :
-a) de durata refacerii între seriile (set) de exerciţii intensive;
-b) de intervalul de timp scurs între ultimul exerciţiu intensiv şi
prelevarea eşantionului de sânge care serveşte la determinarea lactatului
hematic;
-c) în exerciţiile scurte de sprint, deşi intensitatea este mai mare,
prezenţa lactatului rezultă mai redusă datorită utilizării descompunerii
fosfocreatinei pentru resinteza ATP.
În orice caz, în exerciţiile anaerobe foarte solicitate, creşterea lactatului
hematic este atât de ridicată, încât nu există vreun motiv să ne îndoim de
valoarea de apreciere “semnificativă” a procentajului capacităţii anaerobe
utilizate, executată prin intermediul lactatului. Cu toate acestea, nu ştim cât de
ridicat trebuie să fie nivelul lactatului şi cât timp trebuie menţinut acest nivel
crescut al lactatului pentru a obţine un stimul eficient în vederea ameliorării
capacităţii anaerobe.
La sportivii de mare performanţă se consideră că este necesar ca nivelul
lactatului să urce ajungând până la valoarea de 19/22 mmol.l.-1 Cu toate acestea,
nu au fost stabilite încă legăturile dintre modificările ureei din sânge cauzate de
exerciţiu, şi stimularea sintezelor proteice de adptare.(A Viru - 1984).
În experimentele biochimice, ca indice al catabolismului proteic este utilizată producţia de
tirozină liberă. Există totuşi dificultăţi legate de metodele de analiză care reduc posibilitatea
utilizării nivelului de tiroxină liberă din sânge sau urină pentru controlul efectelor lecţiei de
antrenament.
Un indice specific al catabolismului proteinelor contractile ale muşchiului îl reprezintă
excreţia de 3 - metilistidină. Deoarece 3 - metilistidina este conţinută în carne, excreţia efectivă a
acestui metabolit trebuie compensată sustrăgând din valorile reale cantitatea ingerată prin hrană.
Modificările cauzate de efort în timpul sau după o lecţie de antrenament pentru dezvoltarea forţei,
după ce au fost compensate datele excreţiei de 3 – metilistidină, au rezultat egale cu cele obţinute la
terminarea unei lecţii identice de antrenament, după trei zile de regim lipsit de carne (Viru, Seli
1992).
De aceea, excreţia compensată de 3 – metilistidină oferă posibilitatea de a evita influenţa
exercitată asupra acesteia de consumul de alimente, a căror digestie eliberează această substanţă.
Datele obţinute atât în experimentele efectuate pe oameni, cât şi pe cobai, arată ca excreţia de 3 –
metilistidină creşte progresiv după efort. Atât sportivi, cât şi la subiecţii neantrenaţi, concentraţia
mai ridicată a acestui metabolit a fost observată ăn urina recoltată între 12 şi 24 ore după efort. De
aceea, dacă lecţia de antrenament se desfăşoară înainte de prânz, urina recoltată în timpul nopţii
următoare va prezenta cea mai înaltă concentraţie a acestui metabolit.
Excreţia nocturnă compensată de 3 – metilistidină, după o lecţie de antrenament, a fost
corelată semnificativ atât cu nivelul maxim de excreţie, cât şi cu totalul excreţiei compensate,
măsurată la 48 de ore după lecţia de antrenament. Din care cauză excreţia nocturnă de 3 –
metilistidină poate fi utilizată, în mod garantat, pentru studierea efectelor unei serii de
antrenamente.
Creşterea 3 – metilistidinei în perioada de antrenament este confirmată de rezultatele
obţinute de Hickson şi colab.1989). Există cel puţin două căi pentru a explica acestă relaţie. Prima
se presupune că o creştere a excreţiei în timpul refacerii post-antrenament este manifestarea unei
99
creşteri a turnover proteinelor contractile, care reprezintă o condiţie indispensabilă pentru
dezvoltarea musculaturii. De aceea, o creştere a excreţiei acestui metabolit exprimă o condiţie
globală a anabolismului proteic muscular care conduce la hipertrofie. Pe de altă parte, o producţie
mărită de 3 – metilistidină poate însemna o situaţie în care se acumulează metaboliţi care provoacă
sinteza proteinelor miofibrilare. În ambele cazuri, un procentaj ridicat al excreţiei de 3 –
metilistidină poate fi utilizat ca indice de eficacitate a antrenamentului vizând stimularea
hipertrofiei musculare.
Dat fiind că 3 – metilistidina este derivata din proteinele contractile,
aprecierea sa poate avea o semnificaţie în evaluarea efectului antrenant,
îndeosebi în antrenamentul de forţă şi putere, acţionând asupra dimensiunii
miofibrilelor. (A Viru –1984)
Măsurarea excitabilităţii neuro-musculare. Studii făcute în cadrul
Centrului de Cercetari pentru Probleme de Sport de către Dr. C.Dumitrescu ,
biolog N.Toma, ing.G.Dumitrescu pentru determinarea pragului minim de
excitabilitate neuro-musculară la stimularea electrică după metoda Al.
Partheniu au demonstrat obiectivarea excitabilităţii neuro-musculare în
aprecierea pregătirii sportivilor de înaltă performanţă.
Metoda constă în aplicarea unui impuls electric de intensitate variabilă de la
un stimul la altul. Durata impulsului este prestabilită. Prin tatonari se
detectează punctul neuromotor şi i se stabileşte pragul contracţiei liminale.
Valorile stimului electric se prelucrează comparativ.
Pe de o parte, între cele trei tipuri de fibre nervoase, iar pe de alta între
muşchii respectivi.
Metoda se poate aplica in două variante :
- prin stimularea punctului neuromotor si înregistrarea secusei
muscul
- stimularea punctului neuromotor urmată de înregistrarea atât a
undei « M » de depolarizare a plăcii neuromotorii, cât şi de
înregistrare a secusei musculare.
În primul caz se obiectivează perioada de latentă mecanică, fenomenul
contracţiei şi perioada de relaxare musculară. La al doilea se adaugă şi
perioada de latentă până la apariţia depolarizării neuromotorii .
Participarea diferitelor tipuri de fibre musculare este pusă in evidenţă
prin fenomenul recrutării fibrelor nervoase in momentul creşterii gradate a
intensităţii stimulului.Pe măsură ce amplitudinea stimulului creşte sunt
depolarizate fibre nervoase din ce în ce mai izolate si cu viteza de conducere
proporţional din ce în ce mai mare. Pe de o parte rezultă o gradare a
amplitudinii contracţiilor musculare care devine din ce in ce mai mare de la o
contracţie la alta, iar pe de altă parte are loc o scurtare progresivă a perioadei
de latentă. După atingerea valorii maxime a intensităţii stimulului scăderea
are loc cu trecerea prin aceleaşi valori în acest caz fenomenele petrecîndu-se
invers.
100
În cazul unui sportiv aflat într-o fază bună de pregătire fizică, traseul
amplitudinii contracţiei musculare diferă de cel obţinut în cazul unui sportiv
insuficient antrenat.
Aplicarea acestei metode poate caracteriza starea de antrenament prin
comparaţie stânga-dreapta la grupuri musculare omoloage arătând eventualele
asimetrii. Se poate face o comparaţie între diferiţii sportivi, din punct de
vedere al calităţilor lor şi pregătirii lor fizice.
Aplicabilitatea metodei constă în:
- testarea menţinerii calitaţilor în funcţie de solicitare;
- aprecierea calitaţii antrenamentelor;
- efectele acestora în cazul strict individualizat;
- aprecierea oportunităţii introducerii unui tip de antrenament;
- obiectivarea unor dificultăţi de recuperare după accidente.
Sinteza proteică de adaptare. Modificările induse de exerciţiu fizic se bazează pe
sinteza proteică de adaptare (Viru- 1984). Conform acestei ipoteze, acumularea de metaboliţi,
cauzată de exerciţiul fizic, stimulează sinteza proteică necesară refacerii şi hipertrofiei structurilor
celulare mai active, precum şi creşterii numărului moleculelor enzimelor care catabolizează căile
metabolice cele mai solicitate de exerciţiul fizic respectiv. Hormonii, secretaţi masiv în timpul şi
după antrenament, amplifică efectul metaboliţilor asupra aparatului genetic celular.
De aceea, metaboliţii, produşi specific de exerciţiul executat, determină care proteine vor fi
sintetizate în timpul perioadei de refacere. La rândul lor, hormonii, a căror secreţie depinde de sarcina
globală a lecţiei de antrenament, determină dimensiunea procesului, făcând posibil efectul antrenant. De
obicei, studiile privind metaboliţii şi modificările hormonale trebuie să furnizeze criterii suficient de
precise pentru studierea efectului antrenant şi a specificităţii sale.
Modificările metabolice care controlează procesele de transcriere au loc la nivel intracelular. Chiar
şi cu ajutorul unor metode bioptice, nu este uşoară sarcina de a diferenţia, în cadrul proceselor
metabolice, modificările intracelulare şi cele de la nivelul global al ţesuturilor. De asemenea,
biopsia nu poate fi, cu siguranţă, un instrument de uz cotidian. De aceea, cele mai utilizate sisteme
rămân cele de individualizare a modificărilor metabolice prin intermediul analizei sângelui şi
urinei. În acest caz, este posibilă o evaluare generală a alterărilor metabolice şi a acumulărilor de
metaboliţi care cauzează ieşirea din compartimentul intracelular.
Modificările catecolaminelor. Intensitatea şedinţei de antranament este exprimată de
modificările în nivelurile catecolaminelor. Creşterea mai ridicată a catecolaminelor a fost observată
după o cursă foarte intensă de tip anaerob (Urhausen, Kindermann 1992).
Referitor la hormonii care induc sinteza proteică de adaptare, o atenţie particulară trebuie
rezervată modificărilor testosteronului şi hormonilor tiroidieni. Testosteronul este în relaţie cu
sinteza proteinelor miofibrilare, iar hormonul tiroidian, cu sinteza proteinelor mitocondriale.
Dinamica testosteronului, succesivă exerciţiului, poate exprima eficacitatea
antrenamentului de forţă iar cea a hormonilor tiroidieni, pe cea a antrenamentului de rezistenţă.
Valoarea informativă a fiecărui hormon creşte, în general, dacă răspunsul hormonal este evidenţiat
în contrast cu modificările din alţi hormoni. S-a găsit o relaţie statistic semnificativă între
concentraţia de testosteron, sau raportul testosteron / cortizol, şi modificările forţei şi puterii în
timpul unui ciclu annual de antrenament (Häkinen şi colab. 1987; Bussoşi colab. 1990). Totuşi, o
evaluare precisă a acestor modificări hormonale necesită prelevarea unui eşantion de sânge venos şi
utilizarea unei analize radioimunologice. De aceea, un astfel de sistem este greu de aplicat pe scară
largă.
Cortizolul, comparativ, rezultă mai simplă determinarea 17 – hidroxicorticosteronului (adică a
cortizolului şi a metaboliţilor săi) în urină. Răspunsul cortizolului la efort este necesar pentru a obţine o
ameliorare a capacităţii de lucru. De asemenea, răspunsul său indică activarea mecanismului de adaptare
generală a organismului, necesară obşinerii trecerii de la o adaptare acută (imediată) la una cu caracter
stabil şi continuu.
101
CURSUL XVIII. FORMA SPORTIVĂ
PROBLEMATICA CURSULUI
1. Definiţie şi terminologie
2. Modalităţi de apreciere a formei sportive
3. Posibilităţi de influenţare a formei sportive
4. Intrarea în forma sportivă
5. Aspecte ale menţinerii formei sportive
1. Definiţie şi terminologie
102
bune performanţe datorită mobilizării maxime si coordonate ale tuturor
verigilor efortului specific.
Mecanismul fiziologic al formei sportive este ameliorarea neurodinamică a
substanţei cenuşii cerebrale, constituirea unei activări nervoase foarte
ramificate –stereotipul dinamic. Ameliorările biologice care conduc la forma
sportivă după Matveev sunt :
- mobilitate crescută adică o mare capacitate de adaptare la
travaliul fizic;
- capacitatea de a realiza un travaliu specific cu un nivel crescut de
putere si rapiditate ;
- consum energetic scăzut si o refacere rapidă şi completă.
Punctul de vedere al lui Kustovnikov este acela ca forma sportivă este
treapta superioară a gradului de antrenament în care se manifestă raporturile
optime ale activităţii tuturor sistemelor şi organelor. La baza formei sportive
stă mecanismul coordonării care reuneşte funcţia tuturor sectoarelor
sistemului nervos.
Dragnea A. consideră că “ forma sportivă reprezintă o stare superioară
de adaptare concretizată în cele mai bune performanţe realizate în
concursurile principale “.
Din punct de vedere fiziologic (Bota C.) parametrii care caracterizează
starea superioară de adaptare sunt :
- starea de sănătate foarte bună;
- potenţial biologic ridicat ;
- promtitudinea mobilizării tuturor resurselor;
- răspuns rapid si coordonat al aparatelor si sistemelor care
efectuează sau susţin efortul;
- economie funcţională maximă în repaus;
- eficienţa maximă în efort.
Integrare psihologică
Integrare fiziologică
Integrare endocrină
Integrare metabolică
Integrare biochimică
NIVEL OPTIM
A B C
106
În perioada competiţională pregătirea fizică este orientată în direcţia
pregătirii funcţionale de efort maxim cu efort specific. Pregătirile tehnică şi
tactică sunt orientate astfel încât să asigure o activitate competiţională
susţinută şi cât mai aproape de perfecţiune. Aceasta presupune consolidarea
priceperilor şi deprinderilor pe de o parte şi dezvoltarea capacităţilor de
aplicare în condiţii variate create de concursuri pe de altă parte. După
obţinerea formei sportive concursul devine mijlocul şi metoda esenţială
pentru perfecţionare.
2. Capacitatea de efort. Gagea A. desemnează expresia de capacitate ca
o limită de conţinut substanţial sau energetic pentru un obiect sau un
fenomen. Capabilitatea este forma relativă a capacităţii, de regulă în timp mai
rar în legătură cu alte variabile.
De exemplu pe măsură ce un sportiv prestează un efort de durată mare
(ca un volum mai mare) capacitatea de efort scade (datorită cumulării
oboselii) rezultând ideea ca prin capacitatea de efort trebuie să se înţeleagă
cea ce a rămas (energetic) până la epuizare.
Pe de altă parte, capacitatea de efort în sensul creşterii ei, este un
obiectiv al pregătirii sportive. Acest obiectiv nu este un scop în sine, ci unul
intermediar pentru alte scopuri, de a se crea baza dezvoltării unor calităţi
motrice specifice ramurilor de sport, sau acela de a fi împreună cu tactica etc.,
un factor de obţinere a performanţei sportive.
3.Alimentaţia in sport. Raţia alimentară a sportivilor se diferenţiază în:
raţie de susţinere, raţie de concurs şi raţie de refacere.
Raţia de susţinere - se ia în calcul cantitatea şi calitatea efortului-durată,
intensitatea şi complexitatea şi să se ţină seama de factorii de mediu –
temperatură,umiditate, vânt, altitudine medie.
Unii autori scandinavi descriu în urmă cu 15-20 ani despre "foamea de
glucide" urmată de suprasaturarea rezervelor de glicogen, muscular şi hepatic
care se aplica în sporturile de anduranţă lungă, şi care ia în calcul ultima
săptămâna dinaintea competiţiei. În primele trei zile se continuă
antrenamentele dure, consumatoare de glicogen muscular, iar raţia alimentară
nu acoperă consumul ajungându-se la 50-60% glucide pe 24 ore. În
următoarele trei zile antrenamentele “se –ndulcesc “ deci se consumă mai
puţine glucide iar raţia alimentară de glucide de 24 ore ajunge la 65%. În
acest fel glicogenul muscular este de 2,2 ori-normal 2,3 gr. de glicogen la 100
gr. de ţesut muscular.
Raţia hipertrofică cu efecte ergotrope arată că suplimentându-se raţia
proteică timp de 8 săptămâni la sportivii de forţă s-au obţinut: creşterea masei
active cu 2-3 kg. Scăderea concomitentă a ţesutului adipos (2-3 kg.), fără a
înregistra deteriorări ale testelor funcţionale lucrând intens forţa si anduranţa
4-6 ore zilnic. (Drăgan I.)
Raţia de concurs trebuie să îndeplinească câteva condiţii:
- Sa fie plăcută la vedere, atractivă
107
- Sa părăsească repede stomacul 2-3 ore
- Sa evite senzaţiile neplăcute – de foame, de flatulenţă, să fie bogată
în crudităţi şi sucuri naturale.
A.Creff a ataşat raţiei de concurs aşa-zisa raţie de aşteptare care se dă
sportivului în orele premergătoare competiţiei suc natural de fructe din oră în
oră. Alimentaţia pe parcurs în cursele de maraton şi marş în special în timp
călduros ia în consideraţie hidratarea cu lichide bine îndulcite şi chiar
administrarea unor cantităţi mici de proteine.
Raţia de refacere trebuie să respecte câteva principii:
- bogată în lichide şi glucide,
- bogată în alcalini
- normo sau hipoproteică
- hipolipidică
Alimentaţia sportivului este o problemă psihologică pe care medicul
sportiv trebuie să o rezolve corespunzător cu sprijinul antrenorului şi al
dieteticianului sportiv.
Dieta hiperglucidică şi creşterea performanţei sportive. Glicogenul, ca
polimer al glucozei, se depozitează în ficat şi în muşchi. Forma hepatică
eliberează glucoza deci şi energia tuturor celulelor corpului, în timp ce forma
musculară este disponibilă doar fibrelor musculare. Rata energiei eliberate de
glicogenul muscular poate susţine un efort de intensitate 150 % din VO2
consumat. Lipidele nu pot elibera energia atât de rapid şi pot favoriza un efort
mediu cu intensitate de 50% din VO2 consumat. Apostu M. recomandă în
eforturi prelungite şi succesive un aport de 100 g. de carbohidraţi după fiecare
15-30 min. în timpul activităţii şi alte 100 g. la fiecare 2-4 ore de la încetarea
efortului. Glucidele sub forma lichidă sunt mai rapid absorbite şi favorizează
rehidratarea.
Înaintea perioadei competiţionale, sportivilor li se administrează un regim
bogat glucidic pentru a supercompensa depozitele de glicogen ce vor permite
o activitate mai intensă şi întârzierea apariţiei oboselii.
Cercetări recente au demonstrat ca 40-50% din energia necesara unui
efort cu intensitate 70-80% din VO2 consumat şi de lungă durată este
furnizată de lipide şi 50-60% de carbohidraţi. După 3 ore de efort în lipsa unui
aport de carbohidraţi se instalează hipoglicemia ce va determina oboseala
musculară sau stări de greaţă şi dureri de cap (Brotherhood J.R.)
Aportul de carbohidraţi în timpul unei activităţi de anduranţă asigură
suficientă energie pentru a întârzia apariţia oboselii la nivel muscular.
Deoarece absorbţia acestora nu se face foarte rapid se recomanda ca
administrarea de glucide să se facă într-un anumit ritm: 0,8 g. / min. sau 24 g.
la fiecare 30 min. de efort sau 120 ml. 10% la fiecare 15 min. (Coggan_A.R.)
4. Medicaţia.Studii clinice de specialitate efectuate de Drăgan I. şi
Stroescu_V: privind farmacologia sportivă au grupat în două clase produsele
farmaceutice şi anume: medicaţia susţinătoare şi medicaţia de refacere.
108
Medicaţia ergotropă conţine o serie de compuşi naturali sau de sinteză,
cu efecte fiziologice care introduse în organismul sportivului intervin direct în
reacţii eliberatoare de energie sau potenţează astfel de reacţii. Numeroase
vitamine joacă rolul de coenzime in diferite reacţii de tip ergotrop. Pentru
susţinerea efortului se administrează doar complexe vitaminice ce conţin
principalele vitamine. Polimineralele intervin în energetica celulară: P în
contracţia musculară, Ca şi Mg în excitabilitatea neuromusculară, Fe intră în
compoziţia hemoglobinei. Compuşii glucidici: glucoza, fructoza, mierea sunt
ergotrope în special în efortul de durată. Glucoza eliberează energia necesară
efortului fizic. Aminoacizii şi concentratele proteice: acidul glutamic este
necesar pentru susţinerea efortului sportiv de scurtă durată; acidul aspartic
intervine în sinteza compuşilor fosforilaţi macroergici şi a acizilor nucleici şi a
unor proteine de structură dar cu efect anabolizant; lizina favorizează sinteza
proteinelor musculare; carnitina favorizează betaoxidarea acizilor graşi liberi;
tiroxina în prezenţa vitaminelor a Cu şi Fe se transformă în catecolamine.
Medicatia trofotropă cuprinde o serie de compuşi naturali sau de
sinteză care introduşi în organism intervin la reâncărcarea rezervelor
energetice consumate de efort sau a unor agentiregotropi eliminaţi prin
lichidul sudoral uneori excesiv. Principalele grupe trofotrope sunt: vitaminele,
mineralele, compuşii glucidici, aminoacizii şi concentratele proteice.
5. Condiţiile climatice, altitudinea şi fusurile orare.Medicina sportivă
ia în considerare ca mijloc de refacere pentru activitatea sportivă altitudinile
joase cuprinse între 600-800 m. şi pe cele medii (intre 1900 şi 2400 m) ca
mijloc de pregătire pentru concurs.
Altitudinea medie – caracteristici atmosferice:
temperatura aerului scade cu 0,5 grade C. la suta de metrii iarna
şi cu 0,7 vara;
presiunea atmosferică scade cu 10-12 mm. Hg la fiecare sută de
metri pe verticală;
umiditatea relativă este de 75-85 % la 2000 m. faţă de 60-65% la
0 grade altitudine;
aeroionizarea negativă exercită efecte favorabile asupra
organismului spre deosebire de aeroionizarea pozitivă întâlnită la
şes în preajma aşezărilor industriale cu aer poluat şi efect negativ
radiaţiile atmosferice - în special ultravioletele şi infraroşiile;
mişcările de aer;
ozonizarea;
Efecte biologice. Datorită scăderii presiunii parţiale a oxigenului apar
accelerarea frecvenţei respiratorii cu mobilizarea volumelor de rezervă,
creşterea frecvenţei cardiace de repaus şi efort cu întârzierea revenirii,
creşterea excitabilităţii nervoase care poate induce tulburări de somn. Pe plan
biologic are loc creşterea secreţiei suprarenalelor ca reacţie la stres, modificări
hemodinamice de tip hemoglobulie.
109
În această etapă în zilele 4-5 se constată o adaptare provizorie. Criza de
adaptare se manifestă între ziua 7 si 10 sub formă de palpitaţii, epitaxis,
tulburări de somn, astenie, polipnee, scăderea apetitului, tulburări digestive,
contracturi musculare, scăderea VO2 max., hipertiroidism, creşterea activităţii
enzimatice musculare şi distonii neurovegetative. Faza de echilibru biologic
survine după a 2-a săptămână. Un stagiu eficient la atitudine medie trebuie să
dureze minimum 21 zile.
Altitudinea joasă. La reîntoarcerea la şes în primele 24-48 ore sportivii
pot obţine rezultate înalte pe măsura nivelului de pregătire. Începând din ziua
a 3-a urmează o etapă de scădere pe plan biologic cât şi sportiv ce durează
până în ziua a 10-a. Sportivii cu stagii repetate la altitudine medie fac o
reclimatizare relativ uşoară astfel încât în ziua a 14-a se poate conta pe o
creştere a capacitaţii de efort (Nicu A.)
Cura de altitudine este benefică atât pentru concurs cât şi pentru
antrenament. Pentru competiţie avantajul este mai mare în probele aerobe
cum ar fi semifond şi fond din atletism, schifond, lupte judo. La nivel de
antrenament activităţile cu dominanta anaerobă beneficiază de pe urma
antrenamentului la altitudine prin dezvoltarea calităţii de refacere. Indicatorii
viteză – forţă se ameliorează în plan biologic şi metodic pentru atletism -
sprint, sărituri, aruncări.
Fusurile orare. Se susţine ca modificările adaptative spre Vest sunt mai
uşor suportabile decât cele spre Est. Revenirea la locul de reşedinţă are loc
printr-o resincronizare rapidă, faza de reclimatizare fiind mult mai scurtă.
Sportivii ce fac deplasări rapide şi lungi pentru a participa la competiţii obţin
rezultate deosebite în primele 3-5 zile manifestând şi tulburări de
comportament. Pentru a evita aceste stări stresante cu repercursiuni negative
asupra funcţionalităţii şi randamentului sportiv se pot lua măsuri metodico-
biologice menite să faciliteze aclimatizarea. Deplasarea să se facă cu un
număr de zile înaintea competiţiei (1 zi pentru fiecare fus orar) la care se mai
adaugă 3-4 zile pentru adaptarea la condiţiile competiţiei. Recomandările
făcute de medicina sportivă (Drăgan I.) susţin că înaintea deplasării sportivii
trebuie să aibă o bună stare de sănătate şi de formă sportivă; deplasarea să se
organizeze astfel încât să se ajungă spre seară la locul competiţiei şi să se
asigure un somn bun din prima noapte-medicamentos la nevoie; să se evite
somnul de după-amiaza; la locul competiţiei insistându-se asupra somnului de
calitate din timpul nopţii; pentru regimul de antrenament atenţia se îndreptă
asupra refacerii pe toate planurile; respectarea alimentaţiei de acasă fără
excese sau curiozităţi; îmbunătăţirea antrenamentelor cu activităţi recreative
ce favorizează tonusul de concurs.
6. Bioritmul.Ritmurile endogene în raport cu capacitatea de
performanţă este din ce în ce mai actuală în sportul de performanţă. Se poate
vorbi de bioritm fizic, emoţional, şi intelectual dar şi relaţia acestora cu
performanţa sportivă.
110
Bioritmul fizic are o durată de 23 zile şi pare a fi cel mai implicat vizibil
în sport (Drăgan I.). În faza pozitivă 11,5 zile sportivul are un mare randament
energetic, şi o bună dispoziţie de efort, de a concura, cu o încredere mare în
forţele sale, curajos şi rezistent la stres. Între zilele 11,5-23 urmează faza
negativă a ciclului fizic caracterizată printr-un randament diminuat, timp în
care are loc reechilibrarea potenţialului neuromuscular. Marii performeri,
printr-un antrenament adecvat obţin rezultate înalte chiar şi pe fondul acestui
bioritm negativ.
Bioritmul emoţional durează 28 zile şi are 2 faze pozitivă-negativă
egale, a câte 14 zile fiecare, faza pozitivă este favorabilă pe plan fizic marilor
performanţe în timp ce cea negativă nu, în pofida unor antrenamente
adecvate. În cazul marilor performeri ce nu pot fi înlocuiţi, dar se suprapune
faza negativă în zilele de concurs se va intensifica pregătirea psihologică
alături de cea fizică pentru a atenua la maximum efectele negative asupra
randamentului neuropsihic şi implicit asupra performanţei. Forma sportivă
accentuează exprimarea fazei pozitive diminuând astfel efectele fazei
negative, după cum lipsa formei sportive accentuează exprimarea fazei
negative.
Bioritmul intelectual are o durată de 33 zile şi o fază pozitivă de 16,5 si
una negativă egală. Faza pozitivă se caracterizează printr-o capacitate
intelectuală superioară, creatoare, capacitate de înţelegere mărită, intuiţie,
spirit combativ, putere de concentrare etc. În faza negativă toate acestea se
situează la polul opus.
Bioritmurile endogene – fizic, emoţional, intelectual - merită a fi luate
în consideraţie de către antrenor şi medic pentru a planifica antrenamentele şi
obţinerea formei sportive pentru marile competiţii. Relaţia dintre fazele
negative şi insuccesele sportive este discutabilă deoarece antrenamentul
ştiinţific ar trebui să atenueze aceste influenţe negative. Relaţia dintre fazele
negative şi performanţa sportivă este de asemenea discutabilă; deoarece
bioritmul pozitiv, în absenta formei sportive, nu justifică o performanţă înaltă.
Se pot obţine performanţe sportive şi în fazele negative ale
bioritmurilor, mult mai rar în zilele maxime negative. O anumită corelaţie
între ritmurile endogene şi performanţe sportive ar putea exista, însă în nici un
caz o condiţionare a succesului sau insuccesului, ci numai de direcţionare a
pregătirii şi randamentului sportiv în competiţii.
7. Factorii psihologici. Implicarea factorilor psihosociali în dinamica
formei sportive este cea mai bine evidenţiată în competiţii, când barierele
psihice, nervozitatea, alterarea lucidităţii, lipsa de concentrare, precipitarea,
hiperemotivitatea, blazarea sau apatia pot anula spectaculos şansele la victorie
chiar dacă factorii biologici şi motrici sunt înscrişi în parametrii de eficientă
(Epuran M.).
Factorii psihici aptitudinali ce determină forma sportivă sunt:
111
- psihomotrici – generali şi specifici ce determină eficienţa şi
randamentul vitezei, coordonării, preciziei;
- psihofiziologici - generali şi specifici - care determină activitaţi şi
funcţii psihice implicate în efortul competiţional: acuitatea analizatorului
vizual, auditiv, tactil şi chinestezic;
- intelectuali care în raport de fondul genetic se exprimă în: operaţiile
gândirii - decizie, creativitate, perspicacitate, calcul tactic, profunzime, acurateţe,
operaţiile memoriei – fixarea, reactualizarea, fidelitatea, completitudinea;
- operaţii de atenţie - concentrare, distribuţie, flexibilitate, rezistentă la
factori perturbatori;
- particularităţi ale activităţii nervoase superioare: ritm somn-veghe,
capacitate de refacere neuropsihică după efort, stres, emoţii, eşec;
Factorii atitudinali ce determină forma sportivă sunt:
- capacitatea de efort voluntar, de exigenţă, disciplină, responsabilitate
şi conştiinciozitate care la rândul lor sunt favorizate de refacerea adecvată de
alimentaţie, de susţinătoare de efort;
- autoreglajul emoţional volitiv şi motivaţional reprezintă consecinţa
eforturilor depuse de colectivul tehnic şi sportiv în direcţia cunoaşterii,
autocunoaşterii şi a conştientizării;
- rezistenţa la efort fizic are parţial şi o componentă ereditară, dar rol
important îl are atitudinea faţă de solicitări, oboseala, monotonie, saturaţie;
- toleranţa la stres, conflicte, frustrări, surprize;
- dispoziţie specifică de concurs se manifestă în plan comportamental
prin optimism, încredere în sine, mobilizare, curaj, conştientizarea propriei
forme sportive, imagine de sine.
Factorii psihosociali:
- atitudini cunoscute sau prezumtive ale coechipierilor, antrenorului,
adversarilor, arbitrilor, publicului;
- atitudini privind stimularea motivaţiei sportivului pentru concurs prin
intermediul mas-media conferă un plus de încredere, speranţă, tonus,
optimism şi mobilizare;
- recompensele sau sancţiunile crează anticipativ montaje afective,
volitive, motivaţionale pentru un comportament eficient.
Rezolvarea problemelor de viaţă ale sportivului şi familiei sale crează
disponibilităţi favorabile pentru concurs. Antrenamentul în condiţii improprii
cât şi anticiparea unor astfel de eventualităţi previne stresul de adaptare.
Motivaţia. Un studiu făcut de Bouet M. asupra motivaţiei în
desfăşurarea activităţii sportive relevă complexitatea şi importanţa acestui
factor, component al personalităţii. După acest autor din diversitatea
motivelor obţinerea performanţei sportive poate fi sub diversele aspecte ale
motivelor ca de exemplu:
-afirmarea de sine - aspecte ale afirmării de sine
- condiţii favorabile ale afirmării de sine
112
-căutarea compensaţiei - complementara şi de echilibrare
- pentru surmontare
- pentru substituiri
-tendinţe sociale - nevoia de afiliere
- dorinţa de integrare
-interesul pentru competiţie - nevoia de succes
- nevoia de a se compara cu alţii
- nevoia de a se opune altuia
- dorinţa de neprevăzut
- plăcerea trăirii tensiunii concursului
-dorinţa de a câştiga - dorinţa de posesiune
- dorinţa afirmării de sine
- patriotism
-aspiraţia de a deveni campion - exigenţa
- autoafirmare
- interese materiale
- influenţa altora
-agresivitate şi combativitate – adversitate
-agresivitate
-combativitate
-dragostea de natură – lupta contra naturii
-contemplarea naturii
-gustul riscului – jocul cu viaţa
-nevoia de a fi în situaţii periculoase
-dorinţa de a-şi arăta curajul
-atracţia către aventură – dorinţa de rezolvare a unor situaţii limită
8. Reechilibrarea homeostazică după efort.După Drăgan refacerea este
o componentă a procesului de antrenament ce reuneşte mijloacele naturale sau
artificiale în scopul accelerării proceselor de reechilibrare, priveşte nu numai
creşterea încărcăturii ci şi a repausului fără de care nu se pot realiza
exigentele de volum şi intensitate. Diminuarea rezervelor energetice conduce
la scăderea capacităţii de performanţă.
Restabilirea biochimică, fiziologică, reechilibrarea se realizează în
pauzele dintre exerciţii, dintre reprize-refacere intraefort, după o lecţie de
antrenament sau după un ciclu săptămânal (refacerea durează 2-3 zile); după
un ciclu anual de pregătire (2-3 săptămâni refacerea) şi un ciclu olimpic (4-6
săptămâni refacere).
După Demeter refacerea organismului după efort este rezultatul unor
procese predominant anabolice ce restabilesc echilibrul afectat în timpul
susţinerii efortului şi readuc la normal constantele tulburate. La nivelul
componentei active a aparatului locomotor creşte cantitatea de mioglobină, se
produc modificări enzimatice ce au ca efect creşterea sintezei de proteine
musculare; în sistemul nervos central efectul este de iradiere a inhibiţiei
113
corticale care va facilita instalarea proceselor anabolice în neuroni şi în
celulele gliale. La nivelul sferei vegetative au loc bradicardia şi bradipneea
datorate meditaţiei chimice colinergice parasimpatice cu efect trofotrop. La
nivelul mediului intern alcalinitatea creşte, se restabileşte Ph-ul, glicemia şi
echilibrul hidroelectrolitic. În funcţie de momentul în care se aplică
procedeele de refacere (Korobkov şi Jefee) se deosebesc:
Refacerea de dinaintea efortului care după A. Demeter are ca scop
restabilirea energiei intime a ţesutului chiar din timpul stării de start ca un
reflex condiţionat determinat de efortul care urmează. I. Drăgan o denumeşte
pregătire pentru concurs.
Refacerea curentă are ca stimul cataboliţii acizi acumulaţi în cadrul
proceselor de metabolism intensificate în efort şi care predomină anabolismul
în perioada post-efort.
Refacerea periodică se referă la cea cotidiană sau cea din ciclurile de
pregătire ale sportivului.
Refacerea spontană se produce în mod fizic după orice solicitare, fără
intervenţia de dinafară a organismului. Se realizează prin odihna pasivă. Are
eficienţă după eforturile de mare intensitate şi când perioadele dintre eforturi
sunt suficiente ca timp pentru producerea de reparaţie tisulară şi refacere a
substratului energetic şi echipamentului enzimatic. Acest tip de refacere are la
bază componenta anabolică a metabolismului celular şi un caracter fazic
oscilant cu o intensitate tot mai mică pe măsură ce trece timpul de la
momentul stingerii complete. Sursele energetice solicitate în cursul efortului
sunt fosfagenele, glucidele şi lipidele în funcţie de durata şi intensitatea
efortului. Dacă A.T.P.-ul şi CP se refac chiar în timpul prestaţiei şi după efort,
glucidele şi lipidele se refac după o mai lungă perioadă.
Somnul are ca efect inhibiţia de protecţie iradiată pe scoarţa cerebrală şi
induce regenerarea celulelor nervoase. Acţiunea hormonului de creştere –
secreţia lui se realizează în somn şi orice tulburare conduce la scăderea
acestui hormon în sânge. Somnul nocturn este mai important decât cel diurn.
După Scheineder somnul reprezintă perioada de refacere a organismului în
general şi a sistemului nervos în special. Somnul lent are rol reparator,
odihnitor, restaurator şi fortifiant. Este indispensabil pentru restaurare ionică,
metabolica şi proteică a neuronului, stabilizarea memoriei de scurtă şi lungă
durată.
Refacerea dirijată foloseşte unele mijloace naturale sau artificiale
provenite din mediul intern sau extern în scopul restabilirii homeostaziei şi
chiar depăşirea acestui prag prin realizarea “supracompensarii”, completează
–compensează-accelerează refacerea naturală a organismului. Ea se impune în
toate situaţiile în care intensitatea efortului este mare iar între repetiţii pauzele
sunt insuficient de lungi.
Odihna activă conduce imediat după efort la o refacere cât mai rapidă
şi mai complet posibilă. Scopul este de menţinere a stării de antrenament prin
114
diferite măsuri întreprinse după efort: alergare uşoară, şedinţa de nataţie,
vâslit, bicicleta, gimnastica cu exerciţii de întindere şi relaxare.
Experimente efectuate de Beckmann (1983) Kindermann (1978) Schoner
(1983) demonstrează că refacerea activă conduce în toate cazurile la o
accelerare netă a degradării lactatului după efort. Refacerea activă este
recomandată după eforturile anaerobe lactacide. Timpul de lucru în cadrul
duratei odihnei active nu trebuie să depăşească 45 min. Este contraindicată
când solicitarea din antrenament sau competiţie a dus la consumul marcat al
rezervelor energetice epuizând suplimentar substratul energetic.
116
Fenomenul de super supracompensare trebuie utilizat numai în etapa
finala de pregătire .
Nivel iniţial
de pregătire
W(1) ANTRENAMENT A1
W(2) A2
W(3) A3
(1)
(2) (1)
117
Pentru sporturile individuale nu este necesară o asemenea menţinere a
formei sportive, mai ales că intervalele la care se dispută concursurile oficiale
sunt mult mai dispersate şi nici concursurile intermediare dintre acestea nu au
semnificaţia celor din jocurile sportive, unde fiecare etapă de campionat poate
avea un rol decisiv în ocuparea locurilor fruntaşe ale clasamentelor.
Durata menţinerii formei sportive are semnificaţii particulare şi în cazul
sportivilor a căror valoare depăşeşte considerabil nivelul disponibilităţilor de
performanţă ale partenerilor pe plan naţional.
Menţinerea formei sportive a acestora se referă cu deosebire la
concursurile cele mai importante la care participă pe plan internaţional. Un alt
aspect aferent menţinerii formei sportive este cel al capacităţii de manifestare
maximă a acesteia în cele mai importante concursuri oficiale.
Faptul că la numeroase ediţii ale competiţiilor de mare amploare
organizate pe plan naţional şi internaţional sunt obţinute noi recorduri
naţionale, continentale şi mondiale se confirmă încă o dată că forma sportivă
nu este un rezultat al întâmplărilor, ci în primul rând al unei munci metodice
riguros desfăşurate de antrenori şi deopotrivă de sportivi.
În finalul considerentelor referitoare la menţinerea formei sportive,
subliniem că nivelul acesteia nu poate să echivaleze în toate concursurile cu
disponibilităţile maxime de performanţă ale sportivilor respectivi. Specialiştii
din atletism susţin că dacă nivelul performanţei obţinute de sportivi în
concursuri intermediare ce situează numai cu 5 % mai puţin din prestaţia
record, aceasta nu poate constitui pentru antrenori nici un semn de îngrijorare.
Asemenea parametri pot fi admişi şi în cadrul jocurilor sportive,
desigur folosind elemente de referinţă exprimate în secunde, metri.
118
B IB LI O G RAFIE
7. Berger J.,
Hauptmann M. La classificazione degli esercizi, in “Sds,
rivista di cultura sportiva”, nr. 2/1985.
8. Berger j.,
Minow J.H., Der Mesozyklus in der Training metodik, in
“Theorie und Praxis der Körperkultur”,
nr.34/ 1985.
21. Colli R., Faina M., Pallaconnestro ricerca della prestazione, in “Sds,
rivista di cultura sportiva”, nr. 2/1985, pag. 22-29.
32. Exarhu I.T., Badiu G., Fiziologie. Ed. Medicală 1993, pag. 423-433.
121
35. Florescu C., Sportul de performanţă. Ed. Sport Turism pag. 99-
108.
49. Harre D., Teoria antrenamentului. Ed. Stadion 1973. pag. 67-71
55. Jalak R., Viru A., Attivité adrenocorticale in un esercizio fisico ripetuto
piu voltre quaotidinamente, (in ruso), Fiziol. Chel.,
9/1983. Pag. 418-423.
74. Powers S., Steben R.E., Shifting the threshold in distance runners,
124
Track technique, 1983, 83, 107-108.
84. Viru A., Seli N., Metilhystidine excreation in training for iproved
power and strenght, Sport Med. Training Rehab,
nr.3, 1992. pag. 183-193.
85. Viru A., Alcuni aspetti attuali della teoria dell` allenamento
Sds-Rivista di cultura sportiva, XII, 1992, 27, 2-14.
125
86. Viru A., The mechanism of training effects: a hypotesis Int. J.
Sports Med, 1984, 5, 219-227.
87. Voet D., Voet J., Biochemistry. John Willy and sons 1990 pag.
1117-1127.
126