Universitatea ,,Ștefan cel Mare ,, Suceava

Facultatea : Științe ale Educației

Proiect de cercetatre

,,Gradul de satisfacție al profesorilor din mediul urban și cel rural,,

Realizatori: Ciobanu (Amarghioalei ) Claudia

Contaș Andreea
Eremia (Epuraș) Mihaela- Gabriela
Marcan (Nechilciuc) Mihaela –Gabriela
 Argument

Considerăm că satisfacția profesională dar și gradul de mulțumire al

profesorilor este o problemă tot mai des întâlnită și că ar trebui tratată cu
mai multă seriozitate.
Starea de bine a dascălilor nu este doar o problemă delicată cu care se
confruntă aceștia, ci are cu siguranță și un impact major asupra
performanței școlare și a rezultatelor la învățătură a elevilor, asupra
bunăstării emoționale a copiilor, astfel, creându-se un ambient de studiu
negativ, determinând și alterarea calitativă și cantitativă a relației dintre
profesor-elevi.
Este important să se recunoască faptul că starea de bine a elevilor
depinde în mare măsură de starea de bine a profesorilor.
Factorii care influențează gradul de satisfacție a profesorilor:

-mediu nefavorabil unde angajații nu sunt motivați, nu se

simt in siguranță;
-un manager autoritar;
-neimplicarea părinților în vederea educării şi formării
copilului;
-abandonul școlar mai ales în mediul rural;
- lipsuri materiale în majoritatea unităților de învățământ
(biblioteci cu cărți vechi și puține, laboratoare fără mijloace
didactice specifice pentru a face experimente, săli sportive
inexistente).
 Cu toate că există și profesori satisfăcuți pe deplin de
activitatea desfășurată la catedră în mediul rural ,în mare
măsură numărul acestora nu va depăși numărul profesorilor
din mediul urban. Activitatea cadrelor didactice din mediul
rural va fi influențată în primul rând de numărul mic de copii
din clase, transformate în clase simultane, apoi infrastructura
școlilor, lipsa instalațiilor sanitare, încălzirea sălilor de curs,
dotarea insuficientă cu materiale şi lipsa de pregătire a
părinților, care devin din ce în mai dezinteresați de pregătirea
copiilor lor.
 Mediul urban oferă toate condițiile desfășurării actului
educațional modern. Există laboratoare cu table inteligente,
planșe, hărți și multe alte mijloace didactice care ajută implicit
la creşterea performanței elevilor. Profesorul la rândul său,
prin folosirea materialelor din dotarea școlii poate să combine
metodele tradiționale de învățare cu cele moderne, iar nivelul
de performanţă al elevilor este direct proporţional cu gradul de
satisfacţie profesională.
 Scopul cercetării
Proiectul de cercetare de față urmărește să analizeze și să compare gradul de satisfacție
profesională a cadrelor didactice care își desfășoară activitatea în mediul rural/urban din
perspectiva dotărilor existente în școlile unde activează.
Ipoteza cercetării
Mediul în care profesează (urban/ rural) ,satisfacția profesională dar și gradul de
mulțumire al cadrelor didactice este în strânsă legătură cu dotarea școlilor, comportamentul
elevilor, relațiile cu colegii,atitudinea părinților și a elevilor față de cadrele didactice etc.
Ipoteza pe care ne-am propus-o spre verificare este: ,,Există o legătură între mediul
școlii în care profesează (urban/ rural) și gradul de satisfacție al profesorilor,,
Obiectivele cercetării
- identificarea gradului de satisfacție profesională a cadrelor didactice în funcție de mediul în
care își desfășoară activitatea;
-menționarea factorilor care contribuie la starea de bine a profesorilor.
 Procedura de culegere a datelor
-chestionarea;
-folosirea tipurilor de itemi corespunzători
Variabilele cercetării
1. Variabila independentă reprezentată de mediul în care profesorii își desfășoară activitatea
2. Variabila dependentă care urmărește gradul de satisfacție al profesorilor;
3. Variabila moderatoare: dotarea cu mijloace didactice a școlilor.
Participanți
Pentru a urmări obiectivele propuse dar și pentru a verifica ipoteza mai sus menționată
am supus chestionării un număr total de 40 de profesori, 20 dintre aceștia activând în mediul
urban și 20 în mediul rural.
 Rezultatele studiului

În urma aplicării chestionarelor, datele obținute au fost prelucrate statistic.

Pentru a afla media și abaterea standard a variabilelor a fost realizată o
analiză descriptivă în SPSS.
În privința satisfacției legate de școală, am obținut următoarele date:
• Referitor la gradul de mulțumire legat de școala în care cadrul didactic își
desfășoară activitatea am obținut: media: 2,03; abaterea standard: 0,89.
• Referitor la modul în care satisfacția personală este influențată de mediul
(urban /rural ) în care este situată școala: media: 4,04;abaterea standard:
0,85.
 Ipoteza statistică este: ”Există o legătură între mediul școlii în care
profesează (urban/rural) și gradul de satisfacție al profesorilor.”

Pentru a analiza relația dintre variabila mediul și gradul de satisfacție

al profesorilor, am realizat o analiză de corelație Pearson, în SPSS.
Rezultatul analizei a indicat faptul că există o corelație pozitivă
semnificativă între cele două variabile (r=0,597; N=40; p=0,000). Odată cu
alinierea școlilor din mediul rural la nivelul celor din mediul urban cel
puțin din punct de vedere al materialelor didactice necesare, va crește și
gradul de satisfacție al profesorilor. Mărimea efectului este mare. Ipoteza se
confirmă.
 Pentru a verifica dacă există o diferență între gradul de satisfație al
profesorilor din mediul urban față de cei din mediul rural am aplicat testul t
pentru eșantioane independente. În urma analizei a rezultat faptul că există
o diferență semnificativă între gradul de satisfație al profesorilor din mediul
urban (M=1,50, SD=0,513) față de cei din mediul rural (M=2,55,
SD=0,887): (t(30,430)=-4,583 , p=0,000 , p<0,05). Aceste rezultate indică
faptul că mediul rural /urban influențează gradul de satisfacție al
profesorilor. Cu alte cuvinte, profesorii din mediul urban au un grad de
satisfacție mai ridicat decât profesorii din mediul rural. Reprezentarea
grafică ne confirmă ipoteza.
 Discuții și concluzii

În urma analizei datelor obținute ca urmare a interpretării

chestionarelor aplicate, se pot trage concluzii extrem de importante în
contextul unei astfel de cercetări.
Am inițiat acest proiect de cercetare pornind de la ipoteza: dotarea
școlilor din mediul urban/rural influențează gradul de satisfacție al
profesorilor. În urma derulării proiectului de cercetare am obținut datele
prezentate mai sus din care reiese faptul că profesorii care lucrează în
mediul urban prezintă un grad de satisfacție mai ridicat decât profesorii
care lucrează în mediul rural.
Proiectul de cercetare prezintă totuși câteva limite:
• numărul mic de cadre didactice care au completat chestionarul;
• perioada de desfășurare a proiectului.
 Mediul in care este situată unitatea școlară influențează foarte mult
gradul de satisfacție al profesorilor ,raportându-ne la nivelul dotării
claselor,bibliotecilor,cabinetelor și nu în ultimul rând al laboratoarelor cu
mijloace tehnice și tehnologice performante, accesul la mijloace
informatice pentru buna desfașurare a orelor și nu în ultimul rând rata de
absenteism și dezinteresul elevilor .
Pornind de la această idee am elaborat un proiect de cercetare bazat
pe descoperirea realității școlare în județul Botoșani. Am avut în vedere
faptul că participanții, profesori din mediul urban și rural au completat
chestionarele cu o anumită grabă.
Din analiza rezultatelor a reieșit ca, în mare măsură, profesorii din
mediul rural au un grad de satisfacție mai scazut decât colegii lor din
mediul urban, iar ipoteza formulată s-a confirmat.