PROIECT DIDACTIC

ȊMI PLACE SĂ
CĂLĂTORESC
(D. Ş - joc didactic)

Student: Neamţu Alina Maria, PIPP, AN III

1
 Data: 05.02.2020
 Unitatea de învățământ: -----
 Prof. Inv. Prescolar : ------
 GRUPA: Mijlocie
 TEMA ANUALĂ: Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ ?
 SUBTEMA: „Mijloace de transport aeriene şi navale”
 TEMA PROIECTULUI: Îmi place să călătoresc!
 TEMA ACTIVITATII: „Calatori pe apa si prin aer !”
 DOMENIUL EXPERIENTIAL: DŞ – Domeniul Stiinte
 CATEGORIA ACTIVITATII: Activitate matematica - joc didactic – “Ne jucam,
matematica invatam!”
 TIPUL ACTIVITATII : Consolidarea si verificare de cunostiinte de priceperi si deprinderi

 SCOPUL: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor, referitoare la mijloacele de

transport aeriene si navale învăţate; Verificarea deprinderii de a alcătui grupe de obiecte de
aceeaşi formă; Consolidarea cunoştinţelor despre numeraţia în limitele 1-5, formarea unui
vocabular matematic adecvat, stimularea şi dezvoltarea proceselor psihice senzoriale şi de
cunoaştere; Dezvoltarea capacităţii de a lucra în condiţii diverse; Stimularea interactivităţii şi
cooperării.
 DURATA: 25 min

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:

 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și

cunoașterea mediului apropiat
 Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
2
  Identifică şi numește formele obiectelor din mediul înconjurător
 Efectuează operaţii de grupare, clasificare a obiectelor
 Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător

METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, surpriza, explicaţia, demonstraţia,

exerciţiul, problematizarea, jocul, munca pe echipe şi individual, recompensa.

MIJLOACE DIDACTICE: decor – panou polistiren plan aerian si naval, ecusoanele grupei,
fişe de lucru, plicul – surprize – poezie vaporas, jetoane cu avioane si vaporase, jetoane cu
numere 1-5, planşe mijloace de transport, nori și avioane de hârtie; stimulente buline rosii;
cadoul surpriza.

FORMA DE ORGANIZARE: individual, frontal, grupe.

FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea comportamentului copiilor, chestionare

orală, aprecieri verbale, globale și individuale.

BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculum pentru Educatia Timpurie, 2019;

2. Antologie de proiecte tematice pentru activităţi integrate, Ed. Diana, Letiţia Cârlogea,
Camelia Drăghici;

3. Suport pentru explicitarea si intelegerea unor concepte si instrumente cu care opereaza

Curriculumul pentru Educatia Timpurie 2019.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

STRATEGII DIDACTICE
Forme
EVENIMENT Metode şi Mijloace
CONŢINUT de EVALUARE
DIDACTIC procedee didactice organi-
zare

1. Moment Aerisirea sălii de grupă; Conversația Frontal Observarea

organizatoric Așezarea măsuțelor și a scăunelelor comportamen-
în semicerc; tului inițial
3
 Pregătirea materialului didactic
necesar;
Primirea copiilor în sala de grupă și
organizarea lor.

Introducerea în activitate se va
realiza prin elementul surpriză „un
avion de jucarie „ ce a fost lasat la
usa salii de grupă, având in el un
plic cu fişele de muncă
independentă, un plic cu jetoane pe Vaporaşul
care sunt desenate grupele cu supărat
mijloace de transport, jetoane cu
(surpriza)
norisori de la 1 la 5, stimulente şi
un plic cu sarcinile jocului.
Expunerea
Vaporaşu-i supărat Observarea
Conversaţia Frontal
2. Captarea Şi apoi, doar într-o joacă capacității de
atenţiei S-a-ncurcat la numărat
Să adune şi să scadă,
Şi vă roagă foarte mult
atenție a
Să îşi caute vecinii
copiilor
Să îl ajutaţi şi voi
Până nu-i atacă rechinii.
Ca să numere corect
Vreţi sau nu,
Înainte şi înapoi.
Să îl ajutăm acum ?
Dar, ca să nu greşiţi,
Va trebui să gândiţi !

Astăzi, vom juca jocul matematic

”Ne jucam, matematica invatam!” –
Nori,
cu scopul de a-l ajuta pe Vaporas să
jetoane
nu mai fie supărat, să poată număra
3. Anunţarea Conversaţia mijloace
şi el corect înainte şi înapoi, să îşi Observarea
temei şi a de Frontal
caute vecinii, să numere folosind sistematică
obiectivelor Explicaţia transport.
numeralul ordinal – ca atunci când
se va juca cu prietenii lui să ştie al
câtelea se ascunde sau al câtelea
pleacă.

4
4. Explicarea Pentru ca jocul nostru să fie mai Observația Frontal
jocului ; jocul frumos iar Vaporasul mulţumit, va Explicatia Nori
trebui să ne împărţim în două
de proba
echipe:
- echipa vaporaselor şi echipa Instructaj
avioanelor (delimitarea echipelor ) verbal
- Voi trebuie să fiţi foarte atenţi la Ecusoane
Observarea
cerinţele vaporasului.
gradului de
atenție al
Pe rând câte un copil din fiecare
copiilor
echipă va fi invitat de către vaporas
să extragă din jucaria avion un
plic, care va fi citit de către mine şi
apoi echipa respectivă va rezolva
sarcina aşa cum i se cere. Cei care
rezolvă corect fără să greşească vor
fi aplaudaţi şi recompensaţi cu câte
o bulină roşie, la tablă.
Va ieşi câştigătoare echipa care
acumulează cele mai multe buline.

,,Dragi copii, am pregătit pentru voi

o activitate foarte interesantă. Vreți Problemati-
să ne jucăm împreună, cu cifrele?” zarea
5. Dirijarea
1) În prima parte a jocului se vor
învăţării face exerciţii – joc de numărat
înainte şi înapoi în concentrul 1 – Explicația Frontal
5 şi de la un număr dat:
de la 1 la 5 ;
de la 2 la 5; Demonstrația
de la 4 la 5;
de la 5 la 2;
de la 5 la 1;
de la 5 la 3.
2) Corect sau gresit!: voi spune
copiilor vecinii anumitor numere
iar ei trebuie sa raspunda daca este Jetoane cu
corect sau gresit. Demonstratia cifre,
3) Stop ! Pe covor voi aseza mai jetoane cu
multe cifre. Un copil va veni si va mijloace
sari pe ele crescator sau de
descrescator, iar la comanda „stop” transport
va spune care este numarul si cat (elemente
Observarea
face el adunat sau scazut cu 1 sau 2 de grup)
gradului de
unitati.
atenție al
4) Norisorii veseli: copiii vor Observatia Panou
5
 trebui sa observe si sa adauge norul
care lipseste din sir.
5) Exercitii:
 Scoateti pe masă din cos copiilor
atâtea vaporase câte bătăi
auziţi – 3 – ( copiii le scot
şi le numără).
 Mai scoateţi încă ( arăt 2
degete) atâtea vaporase.
polistiren
Copiii lucrează. Câte
vaporase aveţi în total?

 Scoateţi atâtea avioane câte

bătăi auziţi – 5 . Copiii
lucrează. Acum puneţi Observatia
Cosul cu
înapoi în coşuleţ atâtea
jetoane
avioane incat sa ramana 2 Observarea
pe masa. Câte avioane aveţi gradului de
acum pe masă? atenție al
copiilor
Din fiecare echipă vor ieşi la
masuta câte 2 copii. Impreuna dau
raspunsul corect. Dacă rezolvarea
este corectă fiecare echipă va fi
recompensată cu câte 2 buline roşii.
Introducerea fişei de lucru
Se va face intuirea fişei
Sarcina 1. – Coloreaza atatea Analiza
mijloace de transport cate iti indica comportament
cifra. ului copiilor
Frontal
5. Asigurarea Verificare: câte barcute aţi găsit? Conversaţia
Fise de
retenţiei şi a
lucru Indivi-
transferului Sarcina 2. – Realizeaza prin Explicaţia Aprecieri
dual
incercuire multimi de elemente de verbale
acelasi fel.
Verificare: cat elicoptere avem in
imagine? Dar vapoare?

6. Obţinerea Copiii sunt îndrumați și ajutați în Panou de

performanţei realizarea sarcinilor pe tot parcursul Conversaţia polistiren Frontal Evaluare
şi asigurarea activității. La final se va face o individuală
conexiunii recapitulare a ceea ce am realizat Explicaţia Indivi-
inverse astăzi și toate lucrările copiilor vor dual Aprecieri
fi afișate pe un panou de polistiren verbale
pentru a le arăta și părinților. individuale

6
 Se vor face aprecieri verbale asupra
modului în care s-a desfăşurat
Evaluare
7. Încheierea activitatea și fiecare copil va fi Conversaţia Stimulente Frontal
globală
activităţii recompensat cu avioane si barcute
confectionate din hartie.

7
8
 ANEXA 1 – PROBE JOC DIDACTIC

1) |Exerciţii – joc de numărat înainte şi înapoi în concentrul 1 – 5 ( de la un număr dat) :

de la 1 la 5 ; de la 2 la 5;
de la 4 la 5;
de la 5 la 2; de la 5 la 1;
de la 5 la 3.

2) Corect sau gresit!: voi spune copiilor vecinii anumitor numere iar ei trebuie sa raspunda daca
este corect sau gresit.

3) Stop ! Pe covor voi aseza mai multe cifre. Un copil va veni si va sari pe ele crescator sau
descrescator, iar la comanda „stop” va spune care este numarul si cat face el adunat sau scazut cu
1 sau 2 unitati.

4) Norisorii veseli: copiii vor trebui sa observe si sa adauge norul care lipseste din sir.

5) Exercitii:
 Scoateti pe masă din cos atâtea vaporase câte bătăi auziţi – 3 – ( copiii le scot şi le
numără).
 Mai scoateţi încă ( arăt 2 degete) atâtea vaporase. Copiii lucrează. Câte vaporase aveţi în
total?

 Scoateţi atâtea avioane câte bătăi auziţi – 5 . Copiii lucrează. Acum puneţi înapoi în
coşuleţ atâtea avioane incat sa ramana 2 pe masa. Câte avioane aveţi acum pe masă?

Observatie: Din fiecare echipă vor ieşi la masuta câte 2 copii. Impreuna dau raspunsul corect.
Dacă rezolvarea este corectă fiecare echipă va fi recompensată cu câte 2 buline roşii.

9
ANEXA 2 - PLANSE MIJLOACE AERINE SI NAVALE

NAVALE AERIENE

10
 ANEXA 3 – NORISORII VESELI

1 2

3 4

5
11
ANEXA 4 - ECUSOANE VAPORASE SI AVIOANE

12
ANEXA 5 – POEZIE VAPORAS

Vaporaşu-i supărat

Şi apoi, doar într-o joacă

S-a-ncurcat la numărat

Să adune şi să scadă,

Şi vă roagă foarte mult

Să îşi caute vecinii

Să îl ajutaţi şi voi

Până nu-i atacă rechinii.

Ca să numere corect

Vreţi sau nu,

Înainte şi înapoi.

Să îl ajutăm acum ?

Dar, ca să nu greşiţi,

Va trebui să gândiţi !

13