Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I. Boloș Natalia
II. Dragoș Alina
III. Botiș Loredana
IV. Maier Arnold
V. Pop Rodica
Lucrarea nu are drept scop conturarea unor imagini sinoptice asupra operelor supuse
atenției, ci urmărește să facă posibilă structurarea unor concepte, analiza și interpretarea
literaturii într-un spațiu de dezbatere exegetică și culturală, în raport de contiguitate cu orele
de curs.
Nouă, autorilor ei, ne-a fost drag să o elaborăm pentru voi. Vouă, tuturor, sperăm să vă
hrănească spiritul și să vă suscite curiozitatea.
Autorii
2
TESTE INIŢIALE
3
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
TEST INIŢIAL
Subiectul I (50p)
Zvârlind de atâţia ani undiţa şi aşezând cârlige, i se arătase şi lui de câteva ori vestita
lostriţă, nălucind prin bulboane, mlădie şi întru totul minunată, ca un peşte din poveste. Dar
totuşi peşte adevărat. Acum, când a ajuns flăcău voinic şi a deprins toate vicleşugurile
sălbăticiunilor, a izbutit s-o prindă odată în undiţă. Numai o clipă! Când, cu inima bătând
nebuneşte, se arcui s-o tragă afară, lostriţa scăpă şi se duse cu nadă cu tot. Prin câte trecuse
desprinsese şi ea uneltele oamenilor şi învăţase să scape de ele. Aşa se mângâia Aliman,
istorisind păţania. Asta era pe la începutul primăverii. Pe la mijlocul verii a ochit-o din nou
şi a încolţit-o într-un cot cu apa scăzută numai până la glezne. Plecându-se repede deasupra
ei, a înhăţat-o în braţe. Dar sălbăticiunea a zvâcnit o dată cu putere, l-a plesnit cu coada
peste obraz şi i-a scăpat din mâini ca o săgeată licătoare, cum îi scăpa duminica câte o
zvârlugă de fată la horă. Doar că n-a auzit-o şi pe ea hohotind. Flăcăul a rămas multă vreme
acolo buimac, cu gura căscată, şi de atunci nu i-a mai ieşit din carnea braţelor o
dezmierdare, ca un gust de departe al lostriţei. Îi simţea mereu povara şi forma în mâinile
nedibace şi în sufletul tulburat. Aliman era frumos şi voinic. Nu ştia de frica nimănui. Cu atât
mai puţin de a celor nevăzute şi neştiute. Bistriţa pentru el nu mai avea taine şi ţinea la adânc
ca o vidră. S-a jurat să prindă lostriţa vie şi nu şi-a mai îngăduit zi-noapte hodină.
(Vasile Voiculescu, Lostriţa)
4
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
4. Rescrie enunţul care prezintă motivul pentru care lostriţa reuşeşte să scape în viziunea lui
Aliman. (5p)
………………..…………………………………………………………………………………
5. Precizează tipul de perspectivă narativă din text. (5p)
………………………………………………………………………………..…………………
6. Numeşte modul de expunere din text. (5p)
…………………………………………………………………………………..………………
7. Comentează următoarea secvenţă: Îi simţea mereu povara şi forma în mâinile nedibace şi
în sufletul tulburat. (10p)
…………………………………………………………………………………………...………
8. Menţionează două argumente pentru încadrarea textului citat într-un gen literar. (10p)
…………………………………………………………………………………...………………
……………………………………………………………………………………...……………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Se acordă 10 puncte din oficiu
Total 100 de puncte
6
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
Test iniţial
Barem de corectare şi de notare
7
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
TEST INIŢIAL
Subiectul I (50p)
Citeşte cu atenţie textul următor pentru a putea răspunde cerinţelor:
Apele Ozanei erau acum ca dosul de cositor al sticlelor de oglindă. Din sus de pe
valea largă a râului, venea un vânt perfid, abia simţit, dar tăios. Adela era în pardesiul ei de
soie ecrue peste bluza de vară şi împotriva oricărei intemperii, nu avea alta pavază decât un
şal subţire, împletit. I-am propus pardesiul meu, dar l-a refuzat cu indignare. Din cauza asta
nu l-am pus nici eu. Dar hainele mele sunt seriose, ca toate hainele bărbăteşti. I-am propus
pardesiul din două în două minute, dar n-a voit să-l ia cu niciun preţ. (...) Pe urmă m-am
resemnat.(...)
Dealul cel lung l-am suit la pas. Mergeam cu Adela pe jos. Cosaşii de sub ierburi îi
imitau fâşâitul aspru al fustei de matasă. Noaptea era nemişcată. Numai stelele tremurau
deasupra capetelor noastre. Munţii, pe care ziua îi văzusem glorioşi ameninţând cerul, acum
erau nişte ipotetice blocuri de întuneric masiv, profilate pe întunericul universal diluat în
puţina lucoare a stelelor. Departe, la picioarele munţilor, ici şi colo se stingea şi se aprindea
mereu câte un foc singuratic. Iar deasupra Văraticului, în tristetea imensităţii, punctul
strălucitor al unui luceafăr stătea să cadă dincolo de munte. Când căzu, în curând, tristeţea
nopţii crescu deodată. Dar Adela era lângă mine, cu viaţa ei tânară, concentrată în glasul ei
încet, fierbinte parcă în singurătatea tot mai rece a nopţii. Drumul era gol. În deal ne-am
urcat în trăsură. Acum era si mai întuneric. Abia bănuiam faţa Adelei. Stătea sprijinită cu
umărul în colţul ei, cu picioarele pe scaunaşul dinainte. Simţeam cum îi iradiază viaţa prin
uşoara-i îmbracăminte.
(G. Ibrăileanu, Adela)
1 Menţionează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pavăză şi
nemişcată. (5 p)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Scrie două expresii/locuţiuni care conţin cuvântul preţ, apoi alcătuieşte cu acestea câte un
enunţ. (5 p)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Comentează în 6-10 rânduri, următorul fragment din text: ,, Dar Adela era lângă mine, cu
viaţa ei tânară, concentrată în glasul ei încet, fierbinte parcă în singurătatea tot mai rece a
nopţii. Drumul era gol. În deal ne-am urcat în trăsură. Acum era si mai întuneric. Abia
bănuiam faţa Adelei. Stătea sprijinită cu umărul în colţul ei, cu picioarele pe scaunaşul
dinainte. Simţeam cum îi iradiază viaţa prin uşoara-i îmbracăminte.” (10 p)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
12
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TESTE INIŢIALE
13
Noțiuni teoretice și
exerciții introductive
14
Elementele situației de comunicare
15
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
MESAJ COD
E R
CANAL REFERENT
EMIȚĂTORUL: se mai numește sursă sau locutor, este cel care transmite mesajul, cel care
comunică.
MESAJUL: este informația transmisă care pentru a ajunge de la emițător la receptor trebuie
să capete o formă care să îi permită deplasarea, să fie codat într-un sistem de semne (verbale
sau nonverbale) care să fie cunoscute atât emițătorului, cât și receptorului.
CODUL: reprezintă totalitatea semnelor prin care este transmis mesajul (lingvistic, gestual,
vizual, sonor). În cazul textelor, codul este verbal dar acesta este însoțit de elemente
nonverbale (gesturi, mimică, ținută) și paraverbale (accent, intonație).
CANALUL: este mediul sau suportul care fac posibilă transmiterea informației (aerul, hârtia,
pânza, undele electromagnetice, fibra optică)
REFERENTUL: este domeniul sau aspectul la care se referă mesajul, tema mesajului,
subiectul mesajului.
16
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
Observații:
FUNCȚIA CARACTERISTICI
EXPRESIVĂ -Exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul transmis;
(interjecțională) -Se realizează la nivelul textului prin prezența interjecțiilor,
a persoanei I la verbe și pronume, a intonației specifice, prin
multiplicarea unor sunete ale cuvintelor. Ce dooooor îmi e
de tineeeeeeeee!!!!
CONATIVĂ -Orientează mesajul către receptor;
(persuasivă sau -Se realizează prin prezența persoanei a II-a la verbe și
retorică) pronume, prin prezența imperativului, a substantivelor în
vocativ, a intonației interogative/exclamative;
-Enunțul trebuie să determine, să convingă. Te rog să mă
crezi! Trebuie neapărat să faci asta!
POETICĂ -Este centrată asupra mesajului;
(estetică sau literară) -Este funcția predominantă a artei cuvântului;
-Apare totdeauna împreună cu alte funcții ale limbajului;
17
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
Exerciții:
Dacă vreuna dintre reacțiile adverse se agravează sau dacă observați orice reacție
adversă nemenționată în acest prospect, vă rugăm să-i spuneți medicului dumneavoastră sau
farmacistului.
În acest prospect găsiți:
1. Ce este Eurespal și pentru ce se utilizează
2. Înainte să utilizați Eurespal
3. Cum să utilizați Eurespal
4. Reacții adverse posibile
5. Cum se păstrează Eurespal
6. Informații suplimentare
1. CE ESTE EURESPAL ȘI PENTRU CE SE UTILIZEAZĂ
Eurespal conține ca substanță activă fenspirida care are proprietăți bronhodilatatoare și
antiinflamatoare. Acest medicament este indicat în tratamentul tusei și expectorației apărute
în cursul afecțiunilor bronhopulmonare la adulți, adolescenți și copii cu vârstă peste 2 ani.
Notă: acest tratament nu trebuie să întârzie inițierea tratamentului antibiotic.
1. ÎNAINTE SĂ UTILIZAȚI EURESPAL
Nu utilizați Eurespal
- dacă sunteți alergic (hipersensibil) la fenspirida sau la oricare dintre celelalte
componente ale Eurespal.
- la copii cu vârsta sub 2 ani.
Discutați cu medicul dumneavoastră sau cu farmacistul înainte să luați Eurespal.
Aveți grijă deosebită când utilizați Eurespal
Acest medicament conține 3 g zahăr/lingurița (9 g/lingură), cantități care trebuie
avute în vedere în cazul dietei hipoglucidice sau la pacienții cu diabet zaharat.
Utilizarea altor medicamente:
Vă rugăm să spuneți medicului dumneavoastră sau farmacistului dacă luați sau ați
luat recent orice alte medicamente, inclusiv dintre medicamentele eliberate fără prescripție
medicală.
19
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
Art. 1
Prezenta lege asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului român a dreptului
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile,
organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și
confesional.
Art. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate,
capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și
cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate.
(2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a
societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate din statutul României de țară membră
a Uniunii Europene și din funcționarea în contextul globalizării, și de generare sustenabilă a
20
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
unei resurse umane naționale înalt competitive, capabilă să funcționeze eficient în societatea
actuală și viitoare.
(3) Idealul educațional al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și
armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și în asumarea
unui sistem de valori care sunt necesare pentru împlinirea și dezvoltarea personală, pentru
dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetățenească activă în societate,
pentru incluziune socială și pentru angajare pe piața muncii.
(4) Statul asigură cetățenilor României drepturi egale de acces la toate nivelurile și formele
de învățământ preuniversitar și superior, precum și la învățarea pe tot parcursul vieții, fără
nicio formă de discriminare.
(5) Aceleași drepturi se asigură și cetățenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene,
ai statelor aparținând Spațiului Economic European și ai Confederației Elvețiene.
(6) Drepturile prevăzute la alin. (4) sunt recunoscute în mod egal minorilor care solicită sau
au dobândit o formă de protecție în România, minorilor străini și minorilor apatrizi a căror
ședere pe teritoriul României este oficial recunoscută conform legii.
(7) În România învățământul constituie prioritate națională.
(www.dreptonline.ro Legea educației naționale)
21
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
22
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
ACTUL I
(O anticameră bine mobilată. Uşă în fund cu două ferestre mari de laturi. La dreapta, în
planul din fund o uşă, la stânga altă uşă, în planul din faţă. În stânga, planul întâi, canapea şi
un fotoliu.)
SCENA I
Tipătescu, puţin agitat, se plimbă cu „Răcnetul Carpaţilor” în mână; e în haine de odaie;
Pristanda: în picioare, mai spre uşă, stă rezemat în sabie
Tipătescu: (terminând de citit o frază din jurnal) „... Ruşine pentru oraşul nostru să tremure
în faţa unui om!... Ruşine pentru guvernul vitreg, care dă unul din cele mai frumoase judeţe
ale României pradă în ghearele unui vampir!...” (indignat.) Eu vampir, 'ai?... Caraghioz!
Pristanda: (asemenea) Curat caraghioz!... Pardon, să iertaţi, coane Fănică, că întreb:
bampir... ce-i aia, bampir?
Tipătescu: Unul... unul care suge sângele poporului... Eu sug sângele poporului!...
Pristanda: Dumneata sugi sângele poporului!... Aoleu!
Tipătescu: Mişel!
Pristanda: Curat mişel!
Tipătescu: Murdar!
23
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
24
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Prin scopul său fundamental normativ, lucrarea oferă cititorilor soluţii practice,
atrăgând atenţia asupra caracterului incorect al unor construcţii sau a caracterului
nerecomandabil al altora, din diferite motive (evitarea ambiguităţilor, suprapunerea
registrelor, exprimări incongruente etc.).
Precizăm că, prin scopul său normativ, lucrarea oferă cititorului soluţii practice la
întrebări precise, deci ea este, înainte de toate, un fel de ghid un catalog de răspunsuri clare
la întrebările concrete pe care şi le pune cititorul în încercarea de a se exprima cât mai
25
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
corect şi mai convingător. Am căutat ca aceste răspunsuri să fie directe, simple şi concise.
Aceasta înseamnă că ne-am propus ca lucrarea să-l informeze pe cititor imediat, fără un
discurs teoretic complicat, fără pierdere de timp şi să ofere soluţii concrete la întrebări
concrete. Pentru aceasta, am considerat că ordonarea alfabetică a articolelor este cea mai
simplă şi mai economică metodă.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
26
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
Stilul
Stilul provine din grecescul stylos a cărui semnificație este aceea de „instrument de scris”
și din latinescul stylus care înseamnă „condei”. În viața de zi cu zi auzim frecvent acest cuvânt
care este mereu pus în legătură cu persoane. Uzuale sunt expresii de tipul: Îmi place stilul
lui....Se îmbracă cu stil....Are o bluză în stil tradițional...Are stil. Conchidem că stilul este un
mod particular de a folosi limbajul, de a combina culorile, de a te îmbrăca, de a te machia sau
de a te coafa. Fiecare scriitor consacrat are stilul lui și fiecare om are un stil de a vorbi, de a
folosi limbajul.
STILUL BELETRISTIC
STILUL ȘTIINȚIFIC
27
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
STILUL PUBLICISTIC
STILUL JURIDIC-ADMINISTRATIV
Observație:
1. Unii lingviști mai acceptă alte două stiluri pe care le introduc în categoria celor
funcționale: stilul colocvial și stilul religios. Considerăm că acestea țin de exprimarea
28
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
GENERALE:
1. CLARITATEA: formularea limpede, logică și coerentă pentru înțelegerea deplină a
mesajului. Presupune accesibilitate, folosirea cuvintelor cunoscute, cu sensul lor de
bază. Opuse îi sunt obscuritatea, echivocul nonsensul.
4. PURITATEA: presupune strict folosirea acelor cuvinte care sunt admise de limba
literară, de stilul cultivat al limbii. Lipsa purității presupune aglomerare de registre
stilistice și de cuvinte colocviale.
PARTICULARE:
1. NATURALEȚEA: înseamnă exprimarea firească a ideilor care curg și se înlănțuie
într-un text coerent, logic și clar, receptat cu plăcere și cu ușurință.
2. SIMPLITATEA: presupune folosirea unor cuvinte accesibile care să exprime exact
ideea ce se vrea a fi transmisă receptorului.
3. EUFONIA: presupune o sonoritate caldă, firească, ce place ascultătorului. Se
manifestă mai ales in poezie dar și în alte tipuri de discurs.Opusul ei ar fi cacofonia.
29
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
Exerciții:
1. Cărui stil funcțional îi aparține fiecare dintre fragmentele următoare? Identifică trăsăturile
care le sunt specifice stilurilor identificate.
Fiecare afirmaţie este ilustrată prin exemple anonime, fraze citite, auzite sau
pronunţate de noi înşine sau de alţii, clare, care sunt suficiente prin ele însele şi care pot fi
înţelese în afara contextului (situaţional).
30
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
Acolo unde este necesar, o construcţie este explicată printr-o parafrază (între
paranteze) atât pentru a ne asigura că ea este bine înţeleasă, cât şi pentru a sugera cititorului
diferite modalităţi de a exprima acelaşi lucru.
Pentru a aera şi varia prezentarea, pentru a pune în relief dificultăţile frecvente, dar
mai ales pentru a ajuta cititorul să găsească mai uşor o anumită expresie sau construcţie din
care cuvântul-intrare face parte, acestea apar sub formă de sub-intrări în cadrul unui articol.
Organizarea articolului pe sub-intrări oferă cititorului, pe de o parte, posibilitatea de a
repera mai uşor structura care îl interesează (evidenţiată printr-un corp de literă distinct); pe
de altă parte, oferă avantajul de a găsi grupate sub acelaşi cuvânt-titlu construcţiile în care
acesta este implicat.
31
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
Foarte limpede nu vede situaţia nici Liviu Dragnea. În acelaşi timp se fereşte să spună
lucrurilor pe nume. Ce ascunde? Ceva foarte simplu: că nu sunt bani suficienţi să acopere
toate promisiunile de creşteri de salarii şi pensii.
Nu pare să intre în preocupările guvernului investiţiile. Din cele 80 de miliarde
promise prin programul PNDL s-au alocat 35 de miliarde. De ce sunt obligatorii investiţiile
de stat? Ca să se înmulţească banii adunaţi de stat la bugetul centralizat.
Procesul este simplu. Statul adună bani din economie prin impozite şi taxe şi o parte
din bani îi întoarce în economie. În caz contrar, fără investiţii, impozitele şi taxele sunt tot
mai puţine.
PSD a uitat că în orice ţară cel mai mare investitor este statul însuşi. La noi se
aşteaptă banii de la UE, se aleargă după investitorii străini, care până la urmă ţepuiesc
statul ocolind taxele și impozitele.
Una din principalele preocupări ale liderilor PSD este să găsească soluţii să stoarcă
mai mulţi bani. În primul rând de la firmele româneşti, şi abia în al doilea rând de la cele
străine.
Având în spate o experienţă uriaşă, multinaţionalele ştiu fenta, legislaţia financiară.
Liviu Dragnea a avut o idee despre cum să le oblige să plătească mai mult la buget, dar s-a
lovit de rezistenţa ambasadelor. Firmele autohtone de cine să fie apărate? Normal ar fi să le
sară în ajutor sindicatele. Liderii sindicali au alte preocupări, cele mai multe de ordin
personal.
(Dumitru Păcuraru – Unde va fi PSD peste un an? în „Informația zilei” din 4 august 2017)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
C. Apoi ieși repede pe platformă, chiar în clipa când se oprea tramvaiul. Coborând,
Gavrilescu regăsi arșita și mirosul de asfalt topit. Traversa cu greutate strada ca să aștepte
tramvaiul spre direcția opusă. Gavrilescule, șopti, atentie! că parcă ai începe să
îmbătrânești. Te ramolești, îți pierzi memoria. Repet: atenție! că n-ai dreptul. La 49 de ani
bărbatul este în floarea vârstei. Dar se simțea obosit, istovit și se lăsă să cadă pe bancă, în
32
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
plin soare. Își scoase batista și începu să se șteargă pe față. Asta îmi aduce aminte de ceva,
își spuse ca să-și dea curaj. Un mic efort, Gavrilescule, un mic efort de memorie. Undeva, pe
o bancă, fără un ban în buzunar. Nu era așa de cald, dar era tot vară. Privi în jurul lui strada
pustie, casele cu obloanele trase, cu storurile lăsate, parca ar fi fost părăsite. Pleacă lumea
la băi, își spuse, mâine, poimâine, plecă și Otilia. Și atunci își aminti: era la Charlottenburg;
se afla, tot ca acum, pe o bancă, în soare, dar atunci era nemâncat, fără un ban în buzunar.
Când ești tânăr și ești artist, le suporți pe toate mai ușor, își spuse. Se ridică și făcu
câțiva pași în stradă, să vadă dacă se zărește tramvaiul. Umblând, parcă arșița își pierdea
din văpaie. Se întoarse și, lipindu-se de zidul unei case, își scoase pălăria și începu să-și facă
vânt.
La vreo sută de metri în susul străzii era parcă o oază de umbră. Dintr-o grădină se
revărsau, înalte, deasupra trotuarului, ramuri stufoase, compacte, de tei. Gavrilescu le privea
fascinat, șovăind. Întoarse încă o dată capul în direcția tramvaiului, apoi porni hotărât cu
pași mari, ținându-se pe langă ziduri. Când ajunse, umbra i se păru mai puțin deasă. Dar se
simțea totuși răcoarea grădinii și Gavrilescu începu să respire adânc, dându-și puțin capul
pe spate.
Ce trebuie să fi fost acum o lună de zile, cu teii în floare, își spuse visător. Se apropie
de poarta cu grilaj și cerceta grădina. Pietrișul fusese udat de curând, și se vedeau rondurile
cu flori, iar în fund un bazin înconjurat cu pitici. Auzi în acea clipă tramvaiul trecând cu un
uruit uscat pe lângă el, și întoarse capul.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2. Scrie o cerere adresată directorului școlii tale prin care soliciți transferul în altă clasă.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
33
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
34
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
35
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Elementele situației de comunicare
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
36
Vocabular
37
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
38
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
Exerciții:
1. Dă exemple de expresii și locuțiuni care să cuprindă cuvintele: poveste, inimă, nod, a lua,
ghimpe, a ridica, casă.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2. Distinge sensul propriu, de bază și sensul secundar în următoarele contexte:
Maşina nu intră pe poarta casei. (sens ………………………………………)
Mingea nu a vrut să intre în poartă la fotbal. (sens…………………………..)
S-a speriat şi inima îi bătea cu putere. (sens……………….………………...)
Ciprian şi-a cumpărat o casă în inima orașului. (sens…………………….….)
Sabia lui Ştefan cel Mare este la turci. (sens………………………………...)
Duşmanii au trecut ţara prin foc şi sabie. (sens………………………………)
Fiecare om are două braţe. (sens……………………………………………..)
Braţele Dunării sunt raiul lebedelor. (sens……………………..…….………)
39
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
un sunet sau o
îmbinare de
sunete care nor + -işor
SUFIXUL
ataşate după un norişor
radical creează
un cuvânt nou;
CU SUFIXE care micșorează copilaș,
(diminutivale, diminutival copăcel,
augmentative, frunzuliță
colective) care măresc băiețoi,
augmentativ copilandru,
DERIVAREA
cărțulie
(formarea de noi
indică o pietriș,
cuvinte cu
colectivitate brădet,
ajutorul sufixelor colectiv
studențime,
și prefixelor)
apăraie
un sunet sau o
îmbinare de des- +face
sunete care desface
CU PREFIXE PREFIXUL ataşate înaintea
radicalului
creează un cuvânt
nou;
cuvântul derivat format cu ajutorul înfrunzit
PARASINTETICĂ
atât al unui sufix, cât şi al unui prefix;
RĂDĂCINA elementul comun al cuvântului de frunzar
40
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
PRIN
binefăcător, bunăvoinţă, dinspre, răuvoitori,
CONTOPIRE
fărădelege, treisprezece
(sudare)
CU CRATIMĂ redactor-
şef, dis-de-
PRIN dimineață
ALĂTURARE FĂRĂ CRATIMĂ Valea
(parataxă) Oltului, pe
COMPUNEREA
la, ceea ce,
două sute
DIN INIŢIALE N.A.T.O.,
O.N.U.,
ABREVIERE S.N.C.F.R.
(prescurtare) DIN INIŢIALE ŞI FRAGMENTE Tarom
DE CUVINTE
DIN FRAGMENTE DE CUVINTE Romarta
ADJECTIVE Bătrânul a
SUBSTANTIVE plecat.
Se formează cuvinte
SCHIMBAREA din: VERBE LA Stă la masă
noi prin trecerea de
VALORII PARTICIPIU cu
la o parte de vorbire
GRAMATICALE nepoftiții.
la altă parte de
(conversiunea) ADVERBE Binele
vorbire;
făcut se
întoarce.
41
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
VERBE LA Profesorul
ADJECTIVE PARTICIPIU nostru era
din: apreciat.
VERBE LA Coșurile
GERUNZIU fumegânde
ale
fabricilor
se înălțau
în văzduh.
PRONUME Aceste cărți
sunt
interesante.
ADJECTIVE Vorbește
ADVERBE din: încet.
VERBE LA Soldatul
PARTICIPIU călca
apăsat.
SUBSTANTIVE Primăvara
se coc
cireșele.
ADVERBE S-a așezat
PREPOZIŢII în mijlocul
din: insulei.
VERBE LA Elevii au
PARTICIPIU rezultate
42
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
bune
mulţumită
muncii.
SUBSTANTIVE Cântă
minunat la
pian graţie
talentului.
Familia de cuvinte: - toate cuvintele înrudite ca sens şi alcătuite prin diverse procedee
formative (derivare, compunere, schimbarea valorii gramaticale) de la acelaşi radical.
Exerciții:
1. Scrie două substantive derivate cu sufixe diminutivale, două derivate cu sufixe augmentative
și cinci derivate cu sufixe colective.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
3. Realizează familia lexicală a cuvintelor: urmă, a face, băiat, colț, frământa, sălbatic.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
43
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
5. Extrage din următorul text în rubrici separate, cuvintele formate prin: derivare, compunere,
conversiune: În fundul grădinii avea și un măr care făcea mere de aur și, de când îl avea
el, nu putuse să mănânce din pom mere coapte, căci, după ce le vedea înflorind, crescând și
pârguindu-se, venea oarecine noaptea și le fura, tocmai când erau să se coacă. (Prâslea cel
voinic și merele de aur).
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
44
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
Structura vocabularului.
Din cele 120.000 de cuvinte, cât se estimează că are limba română, cam 1.500 sunt
cunoscute de către toţi vorbitorii. Aceste cuvinte formează vocabularul fundamental (fondul
principal lexical) al limbii române. Ele se referă la realităţi fundamentale și denumesc:
• părţi ale corpului omenesc: picior, mână, ochi, genunchi;
• grade de rudenie: fiică, cumnat, mamă, frate, soră;
• animale, păsări, insecte cunoscute: lup, oaie, găină, ţânţar, fluture;
• băuturi şi alimente de primă necesitate: făină, lapte, miere, pâine, carne;
• culori, însuşiri: alb, albastru, cinstit, deștept;
• acţiuni, stări: a dansa, a citi, a exista, a se afla etc.;
Obs.: Tot din vocabularul fundamental fac parte şi: instrumentele gramaticale (prepoziţii,
conjuncţii, verbe auxiliare, articole), numeralele până la zece şi pronumele.
45
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
46
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
Elementele de jargon
sunt cuvintele întrebuinţate de anumite categorii sociale cu scopul de a-i impresiona pe cei din jur:
-bonsoar (fr. bonsoir), bonjur (fr. bonjour), monșer (fr. mon cher);
Elementele de argou
sunt cuvintele specifice anumitor categorii sociale (hoţi, vagabonzi, elevi, studenţi, militari) adesea
inventate de aceștia pentru a nu fi înţeleşi de cei din jur;
-mititica (închisoarea), diriga (diriginta), a face blatul (a călători fără forme legale);
Termenii tehnici Termenii tehnici sunt folosiți Termenii ştiinţifici sunt folosiți în
și ştiinţifici. în diferite domenii ale tehnicii: diferite domenii ale ştiinţei:
bujie, frână de motor, bielă; desinenţă, electron, polinom, ecuaţie.
Exerciții:
1. Identifică regionalismele din următorul fragment și precizează felul lor:
Și scurt și cuprinzător, sărut mâna mătușei, luându-mi ziua bună, ca un băiet de treabă, ies din
casă cu chip că mă duc la scăldat, mă șupuresc pe unde pot și, când colo, mă trezesc în cireșul
femeiei și încep a cărăbăni la cireșe în sân, crude, coapte, cum se găseau.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2. Numește patru termeni arhaici și cinci termeni științifici. Formulează propoziții cu aceștia.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
47
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
48
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Relații semantice
Cuvintele polisemantice: sunt cuvintele care au mai multe sensuri.
Între sensurile unui cuvânt polisemantic se pot stabili mai multe relaţii, care ajută la
diferenţierea cuvintelor polisemantice de omonime şi anume: cuvintele polisemantice au un sens
de bază (originar, principal, avut de la început) şi mai multe sensuri secundare, derivate, formate
de la sensul de bază.
a bate: a lovi, a izbi: L-a bătut cu sete pentru că i-a furat averea.
a face o mişcare ritmică: Inima îi bătea cu putere.
a trimite un proiectil: Pușca bate cincizeci de metri.
49
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
Omonimele: sunt cuvintele care au aceeaşi formă, dar diferă între ele prin înţeles.
gol: introducerea mingii în poarta echipei adverse;
(despre oameni, obiecte, terenuri): dezbrăcat, neacoperit, sărac, deșertat, viran.
Omofonele: (cuvinte care se pronunţă la fel, dar sunt scrise diferit): iar/i-ar, ceai/ce-ai;
Omografele: (cuvinte care se scriu la fel, dar se pronunţă diferit).
A venit véselă la întâlnire./A spălat întreaga vesélă din bucătărie.
Sinonimele: sunt cuvinte cu formă diferită şi înţeles identic sau foarte asemănător:
a muri - a deceda, cumplit-atroce, descurcăreț - abil;
Sinonime totale - (corespund în toată sfera sensurilor lor):
natriu - sodiu, smalţ – email, vocabular – lexic;
Sinonime parţiale - (corespund numai într-unul sau în câteva dintre sensurile lor):
mut-tăcut, grozav-teribil, a elibera-a degaja;
Sinonime aproximative - (când un sinonim sau o expresie sinonimică reprezintă sensul metaforic
al unui cuvânt uzual):
stropi mari de apă - bulgări fluizi, smoală-întuneric.
Antonimele - sunt cuvintele care au formă diferită şi înţeles opus (bun ≠ rău, drept ≠
stâng, drept ≠ strâmb, aproape ≠ departe).
50
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
51
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
pompă.................................................................................................................................................
rachetă................................................................................................................................................
a radia.................................................................................................................................................
ramă....................................................................................................................................................
rasă.....................................................................................................................................................
stat......................................................................................................................................................
socotit.................................................................................................................................................
solvent................................................................................................................................................
trac......................................................................................................................................................
vază....................................................................................................................................................
zar.......................................................................................................................................................
4. Formulează enunțuri cu omofonele cuvintelor: i-ar, ce-ai, odată, demult, numai, decât,
oare cine.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
52
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
53
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
7. Cuplează sinonimele:
54
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
10. Scrie câte un antonim pentru cuvintele: a îngreuna, captiv, dificil, adevărat, bolnăvicios,
nervos, citadin, fertil.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
11. Numește opt perechi de antonime formate prin derivare cu prefixe.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
12. Formulează enunțuri cu mai multe antonime contextuale pentru fiecare dintre cuvintele date:
drept, înalt, uscat.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
55
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Vocabular
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
13. Corectează greșelile de vocabular:
Se poate pune un asterix înaintea cuvintelor și a construcților incorecte.
Pentru că a fost bolnav, a adus la școală o motivație.
La acest târg popular, se expun monstre ale tradiției rurale.
Anul acesta comemorăm 150 de ani de la nașterea lui Ioan Slavici.
Pentru a evita alte infecții, medicul i-a recomandat scoaterea amigdalitelor.
Părinții fetei mi-au spus că lipsește mâine din motive familiare.
Vederea siringii o făcea să-și piardă conștiința.
A creeat din plastelină un mulaj care îți va place.
56
Figuri de stil
57
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
58
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
59
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
Hiperbola -exagerare, mărind sau micşorând „Sălbaticul vodă e-n zale şi-n fier
trăsăturile unei fiinţe, ale unui lucru, Şi zalele-i zuruie crunte,
fenomen sau eveniment, pentru a-i Gigantică poart-o cupolă pe frunte,
impresiona pe cititori; Şi vorba-i e tunet, răsufletul ger,
Iar barba din stânga-i ajunge la cer,
Şi vodă-i un munte.”
(G. Coşbuc, Paşa Hassan)
Imprecaţia -figură retorică prin care se exprimă, „Oriunde vei merge, să calci, o, tirane,
în tonalități de blestem, dorința Să calci p-un cadaver şi-n visu-ţi să-l
pedepsirii unei persoane; vezi.”
(D. Bolintineanu, Mihnea şi baba)
Interogaţia -o întrebare sau un şir de întrebări „Spuneţi-mi ce-i dreptatea?”
retorică adresate unui auditoriu din partea (M. Eminescu, Împărat şi proletar)
căruia nu se aşteaptă niciodată un
răspuns, deoarece acesta este
subînţeles;
Inversiunea -schimbarea topicii obişnuite a „Dintre ramuri de arin
cuvintelor în enunţ/vers, cu intenţia de Melancolic cornul sună.”
a evidenţia un anumit aspect/stare/idee (M. Eminescu, Peste vârfuri)
artistică;
Invocaţia retorică -interpelarea/strigarea unui personaj „Tare sunt singur, Doamne, şi pieziş”
imaginar sau absent, cu scopul (T. Arghezi, Psalm)
realizării unei apropieri afective;
Litota -diminuarea exagerată a „Muşti de-o zi pe-o lume mică de se
dimensiunilor, a proporțiilor reale ale măsură cu cotul...”
unui obiect, fenomen, etc. cu scopul (M. Eminescu, Scrisoarea I)
sporirii expresivității;
Metafora -trecerea de la sensul propriu al unui „Părea că printre nouri s-a fost deschis
cuvânt sau al unei expresii la o o poartă,
semnificaţie inedită, figurată, în Prin care trece albă regina nopţii
virtutea unei comparaţii subînţelese; moartă.” (M. Eminescu, Melancolie)
Metonimia -substituirea unui termen propriu cu un „Dintr-un bolovan coboară/ pasul tău
60
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
61
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Doină zic, doină suspin,/ Tot cu doina mă mai ţin,/ Doină zic, doină şoptesc,/ Tot cu doina
vieţuiesc. (Doină)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Tipătescu (care a tot bătut din călcâi cu impacienţă, coboară încet, rar şi cu dinţii strânşi):
— Iubite şi stimabile Caţavencu, nu înţeleg pentru ce între doi bărbaţi, cu oarecare pretenţie
de seriozitate, să mai încapă astfel de meşteşuguri şi rafinării de maniere... (I.L. Caragiale)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Prin foc, prin spăngi, / prin glonţ, prin fum, / Prin mii de baionete. (V. Alecsandri)
.......................................................................................................................................................
62
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Din dalb iatac de foişor / Ieşi Zamfira-n mers isteţ, / Frumoasă ca un gând răzleţ/ Cu
trupu-nalt, cu părul creţ, / Cu pas uşor. (G. Coşbuc)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Zici adesea de una ajunsă în vârstă cuvioasă / Că atestatul vremii nu va să-1 primească.
(Gr. Alexandrescu)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Afurisit să fie câneriul de vornic, şi cum au ars el inima unei mame, aşa să-i ardă inima
Sfântul Foca de astăzi (...) (Ion Creangă)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Căci, întreb, la ce-am începe să-ncercăm în luptă dreaptă / A turna în formă nouă limba
veche şi-nţeleaptă. (M. Eminescu)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Cum nu vii tu, Ţepeş doamne, ca punând mâna pe ei, / Să-i împarţi în două cete: în smintiţi
şi în mişei. (M. Eminescu)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Şi cum sub bolta lui aprinsă, / În smalţ de fulgere albastre, / Încheagă-şi glasul de aramă: /
Cântarea pătimirii noastre. (O. Goga)
.......................................................................................................................................................
63
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Şi-a fost de veste lumea plină / Că steagul turcului se-nchină. (G. Coşbuc)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Iar din plosca ei de guşă / De mătuşă / Un tăios, un aspru: hârrş... (Ion Barbu)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ele sar în bulgări fluizi peste prundul din răstoace. (M. Eminescu)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
64
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Figuri de stil
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Împărat slăvit e codrul, neamuri mii îi cresc sub poale. (M. Eminescu)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Dormeau adânc sicriele de plumb,/ şi flori de plumb şi funerar vestmânt.../ Stam singur în
cavou... şi era vânt... / şi-i atârnau aripele de plumb... (G. Bacovia)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
65
Concepte operaţionale
66
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Concepte operaţionale
CONCEPTE LITERARE
67
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Concepte operaţionale
68
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Concepte operaţionale
69
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Concepte operaţionale
Tipurile de lirism:
1. Lirismul subiectiv:
- comunicarea directă a eului liric;
- mărci lexico-gramaticale de persoana I şi a II-a (forme verbale şi pronominale);
mărci ale afectivităţii (interjecţii, exclamaţii); toate aceste mărci subiectivizează
discursul liric;
2. Lirismul obiectiv:
- eul liric apare substituit de alte prezenţe lirice;
- ascunde perspectiva subiectivă;
- prezenţa predominantă a persoanei a III-a.
Specii lirice: pastelul, idila, elegia, doina, romanţa, meditaţia, satira, oda, psalmul,
sonetul, rondelul, glosa.
- didascaliile.
Specii dramatice: tragedia, comedia, drama etc.
Comedia este specia genului dramatic, în proză sau în versuri, care prezintă întâmplări
într-o manieră care stârneşte râsul. Acţiunea şi deznodământul sunt vesele, piesele satirizând
realităţi sociale şi slăbiciuni omeneşti printr-o suită de situaţiu dramatice declanşate de un
conflict. Se cultivă neprevăzutul, varietatea, încurcăturile de situaţii, hazardul, iar limbajul se
caracterizează prin oralitate.
Comicul este o categorie estetică ce defineşte comedia. Aceasta presupune o atitudine
critică faţă de societate, sursele lui fiind contrastul dintre aparenţă şi esenţă, dintre scop şi
mijloace etc.
Drama este o specie a genului dramatic, în care episoadele vesele alternează cu cele
triste, conflictul este puternic. Drama nu este supusă convențiilor, personajele sunt
individualizate. Drama reprezintă o sinteză a comediei cu tragedia.
71
Ortografie şi punctuaţie
72
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Ortografie şi punctuaţie
ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE
73
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Ortografie şi punctuaţie
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Cratima:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Linia de dialog:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Semnul exclamării:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Semnul întrebării:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Linia de pauză:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
74
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Ortografie şi punctuaţie
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Punctul:
• semn ortografic.................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
• semn de punctuaţie............................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Punctele de suspensie:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Aplicaţii:
1. Explică rolul virgulelor în enunţurile de mai jos:
- Mamă, şarpele, şarpele!
- Ce şarpe?.......
- Spune, ce e, Mărioara?
- ....................................
- E o curea, strigă el bucuros, ia să vedeţi.....
(Vasile Voiculescu, Şarpele Aliodor)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
75
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Ortografie şi punctuaţie
76
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
Ortografie şi punctuaţie
77
TEXTUL NARATIV
78
BASMUL
79
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
Fiul craiului ce era să facă? Îi spune cu de-amănuntul, căci, dă, care om nu ţine la
viaţă înainte de toate?
— Bine, atâta am vrut să aflu din gura ta, pui de viperă ce mi-ai fost, zice atunci
Spânul: numai cată să fie aşa, că, de te-oi prinde cu oca mică, greu are să-ţi cadă. Chiar
acum aş putea să te omor, în voia cea bună, dar mi-i milă de tinereţile tale... Dacă vrei să
mai vezi soarele cu ochii şi să mai calci pe iarbă verde, atunci jură-mi-te pe ascuţişul
paloşului tău că mi-i da ascultare şi supunere întru toate, chiar şi-n foc de ţi-aş zice să te
arunci. Şi, de azi înainte, eu o să fiu în locul tău nepotul împăratului, despre care mi-ai
vorbit, iară tu — sluga mea; şi atâta vreme să ai a mă sluji, până când îi muri şi iar îi învia.
Şi oriunde vei merge cu mine, nu care cumva să bleşteşti din gură către cineva despre ceea ce
a urmat între noi, că te-am şters de pe faţa pământului. Îţi place aşa să mai trăieşti, bine-de-
bine; iară de nu, spune-mi verde în ochi, ca să ştiu ce leac trebuie să-ţi fac...
Fiul craiului, văzându-se prins în cleşte şi fără nici o putere, îi jură credinţă şi
supunere întru toate, lăsându-se în ştirea lui Dumnezeu, cum a vrea el să facă. Atunci Spânul
pune mâna pe cartea, pe banii şi pe armele fiului de crai şi le ia la sine; apoi îl scoate din
fântână şi-i dă paloşul să-l sărute, ca semn de pecetluire a jurământului, zicând:
— De-acum înainte să ştii că te cheamă Harap-Alb; aista ţi-i numele, şi altul nu.
După aceasta încalecă, fiecare pe calul său, şi pornesc, Spânul înainte, ca stăpân,
Harap-Alb în urmă, ca slugă, mergând spre împărăţie, Dumnezeu să ne ţie, că cuvântul din
poveste, înainte mult mai este.
Şi merg ei, şi merg, cale lungă să le-ajungă, trecând peste nouă mări, peste nouă ţări
şi peste nouă ape mari, şi într-o târzie vreme ajung la împărăţie. Şi cum ajung, Spânul se
înfăţişază înaintea împăratului cu carte din partea craiului. Şi împăratul Verde, citind cartea,
arde de bucurie că i-a venit nepotul, şi pe dată îl şi face cunoscut curţii şi fetelor sale, care îl
primesc cu toată cinstea cuvenită unui fiu de crai şi moştenitor al împăratului.
……………………………………………………………………………………………
Mai merge el cât merge şi, când la poalele unui codru, numai iaca ce vede o dihanie
de om, care se pârpâlea pe lângă un foc de douăzeci şi patru de stânjeni de lemne şi tot
atunci striga, cât îi lua gura, că moare de frig. Şi-apoi, afară de aceasta, omul acela era ceva
de speriat; avea nişte urechi clăpăuge şi nişte buzoaie groase şi dăbălăzate. Şi când sufla cu
dânsele, cea deasupra se răsfrângea în sus peste scăfârlia capului, iar cea dedesubt atârna în
jos, de-i acoperea pântecele. Şi, ori pe ce se oprea suflarea lui, se punea promoroaca mai
groasă de-o palmă. Nu era chip să te apropii de dânsul, că aşa tremura de tare, de parcă-l
81
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
zghihuia dracul. Şi dac-ar fi tremurat numai el, ce ţi-ar fi fost? Dar toată suflarea şi făptura
de primprejur îi ţineau hangul: vântul gemea ca un nebun, copacii din pădure se văicărau,
pietrele ţipau, vreascurile ţiuiau şi chiar lemnele de pe foc pocneau de ger….HarapAlb,
numai o ţâră cât a stat de s-a uitat, a făcut ţurţuri la gură şi, neputându-şi stăpâni râsul, zise
cu mirare:
— Multe mai vede omul acesta cât trăieşte! Măi tartorule, nu mânca haram şi spune
drept, tu eşti Gerilă? Aşă-i că taci?... Tu trebuie să fii, pentru că şi focul îngheaţă lângă tine,
de arzuliu ce eşti.
— Râzi tu, râzi, Harap-Alb, zise atunci Gerilă tremurând, dar, unde mergi, fără mine
n-ai să poţi face nimica.
— Hai şi tu cu mine, dacă vrei, zise Harap-Alb; de-abia te-i mai încălzi mergând la
drum, căci nu e bine când stai locului.
Gerilă atunci se ia cu Harap-Alb şi pornesc împreună. Şi mergând ei o bucată
înainte, Harap-Alb vede altă drăcărie şi mai mare: o namilă de om mânca brazdele de pe
urma a 24 de pluguri şi tot atunci striga în gura mare că crapă de foame.
— Ei, apoi să nu bufneşti de râs? zise Harap-Alb. Măi, măi, măi! că multe-ţi mai văd
ochii! Pesemne c-aista-i Flămânzilă, foametea, sac fără fund sau cine mai ştie ce pricopseală
a fi, de nu-l poate sătura nici pământul.
— Râzi tu, râzi, Harap-Alb, zice atunci Flămânzilă, dar, unde mergeţi voi, fără mine
n-aveţi să puteţi face nici o ispravă.
— Dacă-i aşa, hai şi tu cu noi, zise Harap-Alb, că doar n-am a te duce în spinare.
Flămânzilă atunci se ia după Harap-Alb şi pornesc tustrei înainte. Şi mai mergând ei
o postată, numai iaca Harap-Alb vede altă minunăţie şi mai mare: o arătare de om băuse apa
de la 24 de iazuri şi o gârlă pe care umblau numai 500 de mori şi tot atunci striga în gura
mare că se usucă de sete.
— Măi, da' al dracului onànie de om e şi acesta! zise Harap Alb. Grozav burdăhan şi
nesăţios gâtlej, de nu pot să-i potolească setea nici izvoarele pământului; mare ghiol de apă
trebuie să fie în maţele lui! Se vede că acesta-i prăpădenia apelor, vestitul Setilă, fiul Secetei,
născut în zodia raţelor şi împodobit cu darul suptului.
— Râzi tu, râzi, Harap-Alb, zise atunci Setilă, căruia începu a-i ţâşni apa pe nări şi pe
urechi, ca pe nişte lăptoace de mori, dar, unde vă duceţi voi, fără mine degeaba vă duceţi.
82
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
— Hai şi tu cu noi, dacă vrei, zise Harap-Alb; de-abia nu te-ai mai linciuri atâta în
cele ape, îi scăpa de blestemul broaştelor şi-i da răgaz morilor să umble, că destul ţi-ai făcut
mendrele până acum. Ce, Doamne iartă-mă, îi face broaşte în pântece de atâta apă!
Setilă atunci se ia după Harap-Alb şi pornesc tuspatru înainte. Şi mai mergând ei o
bucată, numai iaca ce vede Harap-Alb altă minunăţie şi mai minunată: o schimonositură de
om avea în frunte numai un ochi, mare cât o sită şi, când îl deschidea, nu vedea nimica; da
chior peste ce apuca. Iară când îl ţinea închis, dar fie zi, dar fie noapte, spunea că vede cu
dânsul în măruntaiele pământului….
Harap-Alb atunci se bate cu mâna peste gură şi zice:
— Doamne fereşte de omul nebun, că tare-i de jălit, sărmanul! Pe de-o parte îţi vine
a râde şi pe de alta îţi vine a-l plânge. Dar se vede că aşa l-a lăsat Dumnezeu. Poate că
acesta-i vestitul Ochilă, frate cu Orbilă, văr primare cu Chiorilă, nepot de soră lui Pândilă,
din sat de la Chitilă, peste drum de Nimerilă. Ori din târg de la Să-l-caţi, megieş cu Căutaţi şi
de urmă nu-i mai daţi. Mă rog, unu-i Ochilă pe faţa pământului, care vede toate şi pe toţi
altfel de cum vede lumea cealaltă; numai pe sine nu se vede cât e de frumuşel. Parcă-i un boţ,
chilimboţ boţit, în frunte cu un ochi, numai să nu fie de deochi!
Dar iar mă întorc şi zic: mai ştii cum vine vremea? Lumea asta e pe dos, toate merg
cu capu-n jos; puţini suie, mulţi coboară, unul macină la moară. Ş-apoi acel unul are atunci
în mână şi pâinea, şi cuţitul şi taie de unde vre şi cât îi place, tu te uiţi şi n-ai ce-i face. Vorba
ceea: „Cine poate oase roade; cine nu, nici carne moale”. Aşa şi Harap-Alb şi cu ai săi;
poate-or izbuti să ieie fata împăratului Roş, poate nu, dar acum, deodată, ei se duc înainte şi,
mai la urmă, cum le-a fi norocul. Ce-mi pasă mie? Eu sunt dator să spun povestea şi vă rog
să mă ascultaţi.
(Ion Creangă – Povestea lui Harap-Alb)
83
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
7. Delimitează pe episoade distincte acţiunea din Povestea lui Harap-Alb, de Ion Creangă.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
84
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Selectează, din structura basmului, elemente ce depăşesc limitele realului (supranaturale
şi miraculoase) sau cele prin care se deformează realul (fabuloase).
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Precizează două modalităţi de realizare a comicului, respectiv două mărci ale oralităţii.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Exprimă-ţi opinia despre două particularităţi ale stilului puse în valoare de fragmentul
citat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Prezentaţi modul în care se încheie conflictul dintre individ şi destin, conflictul dintre bine
şi rău aşa cum reiese din textul Povestea lui Harap-Alb de Ion Creangă.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
86
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
15. Realizează un text argumentativ de 15-30 de rânduri despre călătoria labirintică, văzută
ca un scenariu al iniţierii, pornind de la afirmaţia lui Mircea Eliade: „Un labirint este uneori
apărarea magică a unui centru, a unei bogăţii, a unui înţeles.” (Mircea Eliade, Labirintul)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
87
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
88
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
În vremea de demult, pe când oamenii de pe lumea asta, ştiau şi puteau mai mult
decât ce pot şi ştiu cei de acum, pe când pruncul de trei zile îţi număra numai într-o clipă
toate stelele de pe cer, şi vedea cu ochişorii cum creşte iarba câmpului și auzia cu urechile
cum sfârâie fusele când toarce păianjinul..., pe vremea de atunci trăia în plaiurile Buzăului, o
împărateasă tare și mare pe care o chiamă Doamna Neaga. Ea îşi avea palatele ei tocmai
colo, în codrii Cislăului, unde se văd şi astăzi, pe o măgură mare, ocolită cu pâraie, temeliile
de zid ale cetăţei ei, iar grădinile livezile, în care ea se preumbla când i se făcea urât acasă…
Din toţi copiii câţi Dumnezeu îi dase şi-i luase înapoi la sine, Doamna Neaga rămăsese,
în văduvie, numai cu un fecior și, pe care îl iubia ca lumina ochilor. Era și drăgălaş, - bată- l
fericirea - puiul de împărat mândru ca strălucitul soarelui la ameazi, blând ca razele line și
mangâioase ale lunei, sprinten ca luceafărul sclipitor al dimineţei și înţelept ca şi întreaga
tăria cerurilor. Nu ştia maică-sa nici lumea toată cu ce să-l mai desmierde, atât era tuturor
de drag şi de plăcut.
De micuţ îl dase doamna la carte si când abia începuse tuleiele bărbei să-i umbriască
peliţa copilărească, el vorbia pe de rost toate limbile de pe lume, ba încă înţelegea şi
graiurile tăinuite ale paserilor şi ale fiearelor.
Atunci Doamna, cu inima îngânată între dor si bucurie, îi vorbi aşa: - «Fătul meu, carte
cât a fost, ai învăţat-o toată din scoarţă până în scoarţă; acum, ca să te faci om pe deplin şi
voinic cu temeiu, precum se cade unui bărbat și mai ales unui fecior de împărat, toţi de toate
părţile îmi spun că trebuie să te duci lumea să o colinzi, ca să încerci şi să ispiteşti vieaţa
prin tine însuţi şi să afli şi mărunte ale lumei, care se vede că în carte nu se poate scrie. Du-
te, copilul meu; mergi de vezi şi de învață; dar cată a nu te prea depărta de pe aici; adu-ţi
aminte, voinicul meu, că pe câtă vreme nu te va simţi mama colea în preajma ei, grija, chinul
și mâhnirea din sânu-i nu vor lipsi.
A doua-zi, dinzi de dimineaţă, feciorul de împărat, mai mult vesel decât duios, îşi lua
ziua bună de la Doamna maică-sa, care se silia, sărmana, pe cât putea, ca să-şi stăpânească
plânsul şi obida ce o înecau.
……………………………………………………………………………………………………………….
89
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
Trecu o zi, trecură două, ba mai trecură şi alte nouă și voinicelul nu se îndura ca să se
înstrăineze de la mândrele plaiuri ale Buzăului în care el domnia acum, cu voie bună, peste
toata firea zburătoare câtă fâlfâie sub soare. Noaptea pe la cântători, pănă a nu se revărsa
bine de zori, el era purces la vânătoare, si mai adesea seara îl apuca prin păduri, ucigând şi
stârpind alde paseri cobitoare ce se arăta numai prin întuneric.
Într-o seară ca cea de astăzi, pe la apusul soarelui, ca acum, el şezuse să se odihnească
pe unul din petroaiele măcinate de pe dealul Ulmuşorului, tocmai deasupra gârliciului de
piatră, căruia îi zicem noi grajdul Zmeilor, fiindcă acolo se adăpostiau adinioară, în vremea
de demult, fiarele cele aripate. Şedea el și privia în jos cum negurele întunecau treptat văile şi
culmile, când văzu trecând încetinel pe deasupra capului său, o porumbiţă, uşoară şi albă ca
spuma laptelui la mulsoare, ca florile crinului de rază de soare. I se făcu dor de acea
pasărică şi ca s-o prindă de vie, puse mâna în sân, la zamfirul cel fermecat; dar ea, uitându-
se la dânsul cu ochi dulci, fermecători, gunguni galeş în limba ei cea păsărească, zise :
Ah, voinice, voinicele.
nu opri căile mele;
ci te ia dupe-al meu sbor;
căci cu sânul plin de dor,
te cheamă să-ţi facă dar
un scump, alb mărgăritar
mândră Fată-a pietrelor
din valea Năculelor.
Aceste cuvinte, aşa dulce şoptite, deşteptară în inima voinicului un freamăt necunoscut;
în sânul lui se aprinseră dorinţe nedesluşite, pe care până în ceasul acela nici în vis nu le
încercase.
(Al. Odobescu - Basmul feciorului de împărat, cel cu noroc la vânat)
91
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
7. Care este rolul construcţiei incidente din structura: Era și drăgălaş, - bată- l fericirea -
puiul de împărat mândru ca strălucitul soarelui la ameazi…
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
8. Din ce reiese caracterul realist al fragmentului de basm citat?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Comentează, pe baza fragmentului dat, funcţiile naratorului.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Formulează, în două-trei enunţuri, mesajul fragmentului dat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Comentează îndemnul mamei adresat fiului de împărat: să încerci şi să ispiteşti vieaţa
prin tine însuţi şi să afli şi mărunte ale lumei, care se vede că în carte nu se poate scrie.
Du-te, copilul meu; mergi de vezi şi de învată…
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
92
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
12. Prezintă-ţi opinia privind semnificaţia călătoriei fiului de împărat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
93
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV - Basmul
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
94
POVESTIREA
95
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
pistoale la coburi. Obrazu-i smad cu mustăcioara tunsă și barba rotunjită, cu nas vulturesc si
sprâncene întunecoase, arăta încă frumuseță și bărbăție, deși ochiul drept stâns și închis îi
dădea ceva trist si straniu.
Cum coborî de pe cal, zâmbind cu prietinie și privindu-ne cu ochiu-i limpede și
albastru, comisul Ioniță îl cunoscu și se și repezi din locul lui, înălțând brațele si strigând cu
voce mare:
- Oare mă-nșel? Nu ești dumneata prietinul meu Neculai Isac, căpitan de mazâli?
Zâmbetul călărețului pieri și ochiu-i crescu, rotund și ațintit.
- Da, răspunse el cu voce moale si blândă; eu sunt Isac. Acuma te cunosc și eu.
Dumneata ești comisul Ioniță, de la Drăgănești.
Cu mare plăcere văzui pe cei doi oameni îmbrățișându-se și tovarășii ceilalți erau
mulțămiți de asta. Și ochii Ancuței se înduioșară. […]
Iapa cea batrână și slabă a comisului rânji și râncheză în dosul hanului.
- Aista-i cal din calul meu din tinereță, zise comisul, semețind capul si desfăcând
brațele.
Străinul își întoarse ochiul spre dihania cea bătrână și zâmbi ușor, fără să pară prea
mirat.
- Cu ăsta am umblat eu o țară, urmă comisul. Amândoi, îți aduci aminte? Am bătut
drumurile și ne-am părăduit tinerețele! De când ne-am despărțit însă, văd că ai pierdut o
lumină
- Da, răspunse călătorul cu vocea-i blândă. Am pierdut. Am avut o întâmplare
năprasnică... și Dumnezeu m-a întors prin locurile acelei dureri.
- Cum se poate? Aici ai avut această întâmplare?
- Da, prietine, îngăduie-mi numai să-mi duc calul la adăpost, să-l grijesc și să-i dau
grăunțe. Pe urmă om bea un pahar de vin și ți-oi povesti ce nu știi...
Pășind sprinten mazâlul trecu spre grajd, ducându-și calul de căpăstru. Ancuța,
răsărind ca dintr-o amintire, privi dupa el și grăi în șoaptă spre comis:
- Aista-i omul cel din Țara-de-Jos, de care vorbea maică-mea, când eram copilă?
- Da, răspunse comisul; Neculai Isac de la Bălăbănești, din ținutul Tutovei. Am fost
prietini buni în tinerețele noastre.
- Spunea maică-mea, urmă Ancuța, că a avut mare val și erau să-l omoare niște țigani
aici, la vad la Tupilați. Era o poveste înfricoșată, de care nu-mi mai aduc aminte.
(M. Sadoveanu – Hanu Ancuței)
97
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
1. Identifică trăsături ale povestirii în ramă având ca punct de sprijin cuvintele lui Ion Vlad:
„Hanu Ancuței e cartea povestirilor, a istorisirilor de demult, a inițierii în arta desăvârșită a
narațiunii! Căci ciclul acesta are valoarea unei arte poetice pentru înțelegerea structurii
povestirii, pentru decantarea treptelor și etapelor compoziționale ale genului.” (Ion Vlad,
Povestirea. Destinul unei structuri epice, Ed. Minerva, 1972)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2. Precizează cum se realizează coerența la nivelul acestui ciclu de nouă povestiri.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Comentează semnificația titlului în relație cu textul suport.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4. Prezintă importanța hanului și legătura lui cu ritualul povestirii.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. Cum se realizează legătura dintre povestirea cadru și povestirea propriu-zisă, în cazul de
față Fântâna dintre plopi.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
98
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
7. Povestirile din Hanu Ancuței au ca principală caracteristică evocarea unei lumi demult
apuse. Prezintă reperele spațio-temporale ale povestirii cadru.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Prezintă cele două portrete ale personajului Neculai Isac. Ce efect are asupra ta faptul că
maturul face portretul tânărului?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
99
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
9. De ce amână Neculai Isac momentul spunerii poveștii? Nu vrea să o spună sau o spune cu
un scop precis? Este această poveste un balsam pentru sufletul naratorului-personaj?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Folosind un dicționar de simboluri și informațiile din povestirea Fântâna dintre plopi,
explică semnificația fântânii.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
100
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Prezintă-ți opinia despre efectele îmbinării tragicului și comicului în această povestire.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
101
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
uimire cum se zbicesc repede straiele pe ea, iia, fota, opincile, ca și când n-ar fi fost udă
niciodată. Au mai băgat de seamă că are părul despletit pe umeri ca niște șuvoaie plăvițe
resfirate pe o stană albă. Ochii, de chihlimbar verde-aurii cu starlici albaștri, erau mari,
rotunzi, dar reci ca de sticlă. Și dinții, când i-a înfipt într-o coajă de pâine întinsa de Aliman,
s-au descoperit albi, dar ascuțiți ca la fiare.
Fata sta liniștită. Dar Aliman n-a lasat-o mult acolo. A luat-o grabnic la el acasă,
unde a ascuns-o de ochi străini. Și s-a încins între ei o dragoste cum nu se mai pomenise pe
meleagurile acelea. Parcă fuseseră făcuți și adunați înadins unul pe potriva celuilalt. Era
frumoasă, cu chipul poate cam bucălat, șuie, cu trupul lung, mlădios și despicătura coapselor
sus ca la buni înotători. […]
Au trecut cateva săptămâni. Satul bâzâia de zvonuri ca un roi întărâtat. Precum că
fata ar suge sângele flăcăului ca o strigoaică. Dar Aliman era mai sănătos, mai voinic, mai
frumos și mai bun cum nu fusese niciodată, și nu le păsa de nimic.
Lostrița, după spusele lumii, se ivise iară. Acum nu se mai ascundea.
Plutea în văzul tuturor de-a lungul apei. Numai flăcăul nu se sinchisea dacă e
cea din lemn sau cea adevărată. Ieșise din minte trecutul întreg și
vremea trecea amețitoare, ca o Bistriță umflată de fericiri.
De la un timp, dezmeticit puțin, flăcăul, ca să-și statornicească norocul, a început să
se gândească la rânduielile trebuitoare, nuntă, cununie, și i-a spus fetei. Ea a hohotit
nebunește, luându-l de gât. Ea știa de ibovnic și de dragoste, nu-i ardea nici de popă, nici de
biserică. Nu pentru asta venise ea pe lume.
Era sălbatecă. Cu multe ascunzișuri și taine, și totuși, nu știa nici cum o cheamă, îi
dase de la el numele Ileana.
Dar toate trebuie sa aibă un isprăvit. Pe la mijlocul verii s-au trezit buzna peste ei cu o
femeie voinică, iute și șturlubatică, așijderi apelor după ploaie. Despărțindu-i cu asprime, ea
prinse fata de braț, ocărând-o mânioasă. Era mama Ilenei, care după multe cercetări îi aflase
culcușul. Venea de sus, de departe, de la izvoarele Bistriței aurii, unde spunea ca-și are
rosturile. Cunosc toți ocina veche a Bistricencei și, smucind fata, o certa oțărâtă cum putuse
ea să-și uite de părinți, să se lapede de surori, să-și părăsească avuțiile ca să se lipească fără
rușine de sărăcia și neamul prost al oamenilor de aici. Fata se împotrivi zadarnic. Maică-sa
îi șopti în ureche niște vorbe care parcă o adormiră. Aliman, dat la o parte cu mâna, sta
prostit, gol de puteri ca o armă descărcată și până să-și vină în fire, femeia cu prada era
departe. Până târziu, toamna, Aliman a bătut izvoarele tuturor Bistrițelor, fără folos. Nimeni
104
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
nu cunoștea, nici măcar n-auzise de Bistriceanca ori fata ei și nici de sălașurile lor. Numai un
moșneag trecut de suta de ani își mai amintea de ele. Era copil când satul le alungase cu
pietre și le dase foc casei pentru multe blestemății și răutăți ce săvârșeau cu ajutorul Satanei.
A căutat apoi pe vraciul care-l descântase. Nu l-a mai găsit nici pe ăsta. Plecase dincolo,
peste munte, la niște neamuri.
Flăcăul s-a întors și s-a închis în el și în casă. Ajunsese nevolnic și moale ca o cârpă.
[…]
Dar povestea lui Aliman a rămas vie și mereu mlădioasă. Crește
și se împodobește an de an cu noi aduse și alte scornituri
după închipuirile oamenilor, jinduiți de întâmplări dincolo de fire.
Ea colinda în sus și-n jos malurile Bistriței. Urcă o dată cu cărăușii, coboară cu
plutașii, stă cu copiii. Dar se mișcă necontenit alături și în rând cu lostrița fabuloasă, care
nu-și găsește astâmpăr, când fulgerând ca o sabie bulboanele, când odihnindu-se pe plavii,
cu trup de ibovnică la soare în calea flăcăilor aprinși și fără minte.
(V. Voiculescu – Lostrița)
105
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
4. Aliman a încercat de mai multe ori să prindă lostrița fără succes. Cum a reușit în cele din
urmă să o prindă?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
106
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Povestea de iubire dintre Aliman și lostrița are la bază mitul Sirenei sau al Ondinei.
Argumentează!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Care este efectul pe care îl are asupra cititorului imaginea duală a lostriței? În formularea
răspunsului tău poți porni de la citatul: „Pe acest joc incert al imaginii lostriței care pare a fi
când pește, când fată, niciodată fată și pește în același timp, merge tot restul textului, până la
finalul indecis, în plan fantastic, al ultimei întâlniri de astă dată în apă – dintre Aliman și
lostriță.”(Elena Zaharia Filipaș – Introducere în opera lui Vasile Voiculescu, Ed. Minerva,
1982)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
107
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
108
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Povestirea
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
110
NUVELA REALISTĂ ŞI
PSIHOLOGICĂ
111
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
Turmele treceau una câte una pe dinaintea cârciumii; când una se vedea din
depărtare, cealaltă pornea mai departe, și locul se deșerta, dar peste puțin iar se umplea. Și
cum turmele plecau una câte una, Ghiță întreba mereu câte mai sunt, și pe cât numărul
turmelor rămase în urmă scădea, pe atât el prindea poftă de a-și opri cei cinci grăsuni.
— A zis Lică să-mi opresc cinci grăsuni, îi zise în cele din urmă unuia dintre porcari.
— Noi nu știm nimic, răspunse acesta.
— Apoi, adause altul cam în glumă, noi plătim înainte, ori nu plătim deloc.
Peste puțin sosi și Lică, ceru un pahar de vin, își întrebă de turme, apoi zise „noroc
bun!" și plecă mai departe fără să fi descălecat măcar.
Ghiță rămase cuprins de gândurile omului păgubaș. El era om cu minte și înțelegea
cele ce se petrec. Aci, la Moara cu noroc, nu putea să stea nimeni fără voia lui Lică: afară de
arândaș și afară de stăpânire mai era și dânsul care stăpânea drumurile, și în zadar te
înțelegi cu arândașul, în zadar te pui bine cu stăpânirea, căci, pentru ca să poți sta la Moara
cu noroc, mai trebuie să te faci și om al lui Lică.
Iar Ghiță voia cu tot dinadinsul să rămâie la Moara cu noroc, pentru că-i mergea
bine.
„Trei ani, numai trei ani să pot sta aici, își zicea el, să mă pun în picioare, încât să pot să
lucrez cu zece calfe și să le dau altora de cârpit."
Dar acești trei ani atârnau de Lică. Dacă se punea bine cu dânsul, putea să-i meargă
de minune, căci oamenii ca Lică sunt darnici. E numai vorba ce va fi cerând Lică pentru ceea
ce dă.
Ghiță întâia oară în viața lui ar fi voit să n-aibă nevastă și copii, pentru ca să poată
zice: „Prea puțin îmi pasă!" Se gândea la câștigul pe care l-ar putea face în tovărășie cu
Lică, vedea banii grămadă înaintea sa și i se împăienjeneau parcă ochii: de dragul acestui
câștig ar fi fost gata să-și pună pe un an, doi capul în primejdie. Avea însă nevastă și copii și
nu putea să facă ce-i plăcea.[...]
— Ce ai, Ghiță? strigă nevasta cuprinsă de îngrijare.
— Ce am? răspunse el cu amărăciune. Am o nenorocire; pierd ziua de astăzi pentru
cea de mâine. Eu nu ți-am vorbit niciodată despre lucruri de aceste, dar trebuie să fii și tu
om, Ano, și să te gândești la viață, căci nu pot să-ți vie mereu toate de-a gata. Astăzi stau aici
și nu mă supără nimic, dar îmi fac eu însumi gânduri rele despre ziua de mâine, și aceste
gânduri nu-mi lasă tihnă să mă bucur de ziua de astăzi. Și poate că gândurile mele sunt
113
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
deșerte, poate că ziua de mâine are să fie tot bună, dar o voi pierde temându-mă de cea de
poimâine. Și cât vom sta aici, nu mai scap de nevoia aceasta.
— Atunci să plecăm, Ghiță.
— Da, să plecăm, dar întreabă-mă dacă mă pot hotărî să plec. Vezi tu, așa cum sunt,
îmi vine greu să plec.
— Atunci să rămânem aici. Tu știi mai bine cum are să fie bine.
— Poate că știu, Ano, dar nu pot, zise el cu amărăciune. Ar trebui să mă silească
cineva, să mă împingă. Mi-e greu să-i vorbesc maichii, pentru că ea ne-a zis să nu venim aici;
mi-e rușine; iară tu ești bună, Ano, și blândă, dar ești ușoară la minte și nu înțelegi nimic:
sunt cu tine ca fără de tine; în loc de a-mi alunga gândurile cele rele, mă lași să mă mistuiesc
cu ele, și când nu mai știu ce să fac, tu te uiți la mine cu milă, și atâta tot.
— Ce să fac, zise ea mâhnită, dacă așa m-a lăsat Dumnezeu!? Ghiță se lăsă pe coate
și rămase așa întins pe pământ și cu privirea pierdută în depărtare.
Într-un târziu, Ana își ridică capul și privi îndrăzneață la el.
— Fiindcă tu le fierbi toate în tine și mie nu-mi spui nimic, zise ea. Apoi tot eu sunt de
vină dacă nu știu ce te pune pe gânduri...
(Ioan Slavici – Moara cu noroc)
114
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
Aici în vale e Moara cu noroc. Ori din care parte ar veni, drumețul se bucură când o
zărește din culmea dealului pleșuv, căci, venind dinspre locurile rele, ea îl vestește că a
scăpat norocos, iară mergând spre ele, la moară poate să găsească ori să aștepte alți
drumeți, ca să nu plece singur mai departe.
Și fiindcă aici se opresc toți drumeții, încetul cu încetul s-a făcut bătătură înaintea
morii, și oarecum pe nesimțite moara a încetat a mai măcina și s-a prefăcut în cârciumă și
loc de adăpost pentru tot drumețul obosit și mai ales pentru acela pe care noaptea-l apucă pe
drum. În cele din urmă, arândașul a zidit cârciuma la un loc mai potrivit, departe de câteva
sute de pași de la râuleț, iară moara a rămas părăsită, cu lopețile rupte și cu acoperământul
ciuruit de vremurile ce trecuseră peste dânsul.
Cinci cruci stau înaintea morii, două de piatră și trei altele cioplite din lemn de stejar,
împodobite cu țircălamul și vopsite cu icoane sfinte; toate aceste sunt semne care-l vestesc pe
drumeț că aci locul e binecuvântat, deoarece acolo unde vezi o cruce de aceste a aflat un om
o bucurie ori a scăpat altul de o primejdie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
115
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. Prezintă relația lui Ghiță cu soția lui, Ana, așa cum apare în fragmentul dat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Luni pe la prânzul focul era stins cu desăvârșire și zidurile afumate stăteau părăsite,
privind cu tristețe la ziua senină și înveselitoare.
Bătrâna ședea cu copiii pe-o piatră de lângă cele cinci cruci și plângea cu lacrimi
alinătoare.
116
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
— Se vede c-au lăsat ferestrele deschise! zise ea într-un târziu. Simțeam eu că nu are
să iasă bine; dar așa le-a fost dat!...
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
117
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
118
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
11. Cuvintele bătrânei din incipitul nuvelei au rolul corului din tragedia antică. Crezi că ele au
o funcție premonitorie? Argumentează-ți răspunsul.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
119
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
15. Scrie un text argumentativ de 150-300 de cuvinte în care să-ți exprimi opinia despre
existența premoniției în viața oamenilor.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
120
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
121
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
122
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
Cine oare putea să nu fie cuprins de milă, când îl vedea plin de arsuri, tot trupul o
rană?!
Satul întreg era adunat la casa lui Busuioc, când oamenii îl aduseră pe Iorgovan, și
nimeni nu se mai gândea să alerge la focul ce ardea în marginea satului, mistuind și moara,
și grâul din saci, și făina din coș, și condica cu socotelile morii.
– L-au frânt și pe el roțile ca pe Pupăză! zicea unul. Unii știau că e mort, alții, că mai
trăiește, dar n-o s-o ducă pân-a doua zi, iar alții, că n-are decât pe ici, pe colo câte o arsură,
care o să-i treacă în câteva zile. Când doctorul sosi la casă, se îndesuiră cu toții în urma lui
și curtea lui Busuioc se umplu de lume. Când doctorul intră, Iorgovan zăcea nemișcat și
amețit de usturime. Doctorul îl căută cu de-amănuntul, stătu apoi pe gânduri și dădu din
umeri.
– E rău de tot, zise el, dar omul e tânăr și poate încă să scape. O să facem tot ceea ce
va fi cu putință.
– Averea mea toată ți-o dau, strigă Busuioc, numai să-l mai văd încă mergând la birt!
Iorgovan își ridică ochii spre el. – Nu mai vreau! grăi apoi încet. O să vezi tu că nu vreau.
Peste puțin el apucă mâna doctorului, o strânse cu deznădăjduire și se uită lung și stăruitor
în ochii lui.[...]
– Du-te, zise el, că o să-i fie bine dacă te vede și te știe aproape. Simina își încleștă
mâinile, rămase câtva timp cu ochii ațintiți la el, apoi își acoperi fața cu amândouă mâinile și
suspină adânc și lung.
– Ce-i?! întrebă el apropiindu-se de dânsa.
– Șofroane! îi răspunse ea, luându-și iar firea ei așezată. Busuioc vrea, mi-a spus-o
alaltăieri preoteasa, și eu nu mai pot, nu mai vreau, nu mă mai iartă firea șă-i zic ba. Îl
iubesc, Șofroane, pe Iorgovan! Ce să mă fac dacă-l iubesc cum aș iubi pe copilul meu, și,
Doamne ferește, mi-e groază de gândul morții lui mai mult decât de al morții mele. Șofron se
dădu puțin înapoi.
– Atunci nu te duce, zise el. Nu-l iubești tu pe el, cât te iubesc eu pe tine.
– O știu! strigă ea, asta e, c-o știu. Ca tine, Șofroane, nimeni nu poate, că tu ești om,
iar eu sunt o muiere ticăloasă, care nu poate nimic.
– Pot eu! zise el, și nu te las. Dacă te iubesc și nu te vreau, e fiindcă văd că nu e bine
nici pentru tine, nici pentru mine, iar nu pentru ca să te las să dai în nenorocirea pe care o
văd, o simt, am trăit-o de atâtea ori stând de vorbă cu mine însumi. Viața ta e a ta, și mie de a
lui prea puțin îmi pasă!
123
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
124
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
2. Indică o temă și câteva motive literare ale fragmentelor din nuvela Pădureanca.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. Prezintă personajul Iorgovan pe baza informațiilor din fragmentul dat din nuvela
Pădureanca.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
125
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
126
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Comentează citatul: „ Fă trei cruci și zi „Doamne-ajută!” când treci pragul casei, fie ca să
ieși, fie ca să intri, căci lumea din întâmplări se alcătuiește, iar întâmplarea e noroc ori
nenorocire, și nimeni nu știe dacă e rău ori bun ceasul în care a pornit, nici dacă va face ori
nu ceea ce-și pune de gând.”
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Citatul cu care începe nuvela și care se repetă și în finalul acesteia are rol anticipativ?
Argumentează.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
127
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Comentează modul lui Șofron de a se comporta cu Simina. Ce calități ale lui identifici în
acest episod?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
128
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
11. Citește integral nuvela Pădureanca, de Ioan Slavici. Compară-i pe Iorgovan și pe Șofron
pornind de la sentimentele lor pentru Simina.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
129
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
14. Găsește 3 expresii sau locuțiuni cu substantivul lume și alcătuiește enunțuri cu ele.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Scrie un text argumentativ de 150-300 de cuvinte despre neprevăzutul din viața cotidiană.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
130
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela realistă şi psihologică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
131
NUVELA FANTASTICĂ
132
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
Gavrilescu le privi mirat, apoi faţa i se lumină de un mare zâmbet, şi în cele din urmă începu
şi el să râdă. Se şterse îndelung cu batista.
-Dacă îmi daţi voie să pun şi eu o întrebare, vorbi el târziu: aş fi curios să ştiu ce v-a
apucat.
-Râdeam că ne-ai spus Domnişoare, vorbi una din ele. Şi aici suntem la ţigănci...
-Nu e adevărat! o întrerupse alta. Nu te lua după ea că vrea să te păcălească. Râdeam
că te-ai încurcat şi-ai băut din cană în loc să bei din pahar. Dacă ai fi băut din pahar...
-N-o asculta! o întrerupse a treia. Vrea să te păcălească. Să-ţi spun eu care e
adevărul: râdem că ţi-a fost frică...
-I-a fost frică! I-a fost frică! repetă a treia. Gavrilescu făcu un pas înainte şi înălţă
solemn braţul:
-Domnişoarelor! strigă el jignit. Văd că nu ştiţi cu cine aveţi de-a face. Eu nu sunt un
oarecine. Eu sunt Gavrilescu, artist... Şi înainte de a fi ajuns, pentru păcatele mele, un biet
profesor de pian, eu am trăit un vis de poet. Domnişoarelor, exclamă patetic, după o pauză,
la 20 de ani eu am cunoscut, m-am îndrăgostit şi am iubit pe Hildegard! Una din fete îi
apropie un fotoliu şi Gavrilescu se aşeză suspinând adânc.
-Ah! începu el după o lungă tăcere. De ce mi-aţi adus aminte de tragedia vieţii mele?
Pentru că, aţi înţeles, Hildegard n-a devenit niciodată soţia mea. S-a întâmplat ceva, s-a
întâmplat ceva teribil... Fata îi întinse ceaşca cu cafea şi Gavrilescu începu să soarbă
gânditor.
-S-a întâmplat ceva teribil, reluă el tîrziu. Dar ce? Ce s-a putut întîmpla? E curios că
nu-mi aduc aminte. E adevărat, nu m-am mai gândit la Hildegard de foarte mulţi ani.
Mă învăţasem cu ideea. Îmi spuneam: Gavrilescu, ce-a fost, a fost! Aşa sunt artiştii, fără
noroc. Şi deodată, adineaori, intrând aici, la voi, mi-am adus aminte că am cunoscut şi eu o
pasiune nobilă, mi-am adus aminte că am iubit-o pe Hildegard!... Fetele se priviră între ele şi
începură să bată din palme.
-Tot eu am avut dreptate, spuse a treia fată. I-a fost frică.
-Da, încuviinţară celelalte. Ai avut dreptate: i-a fost frică... Gavrilescu ridică ochii şi
le privi lung, melancolic.
-Nu înţeleg ce vreţi să spuneţi...
-Ţi-e frică, rosti provocator una din fete, făcând un pas spre el. Ţi-a fost frică de cum
ai intrat...
-De aceea ţi-a fost atât de sete, vorbi a doua.
134
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
-Şi de atunci schimbi mereu vorba, adăugă cealaltă. Tu ne-ai ales, dar ţi-e frică să ne
ghiceşti.
-Tot nu înţeleg, încercă Gavrilescu să se apere.
-Trebuia să ne ghiceşti de la început, continuă a treia fata. Să ghiceşti care-i ţiganca,
care-i grecoaica, care-i evreica...
-Încearcă acum, dacă zici că nu ţi-e frică, reluă cea dintâi. Ghiceşte. Care-i ţiganca ?
[...]
-E adevărat? se miră fata. Tu încă nu înţelegi? Nu înţelegi ce ţi s-a întîmplat, acum,
de curând, de foarte curând? E adevărat că nu înţelegi? Gavrilescu o privi adînc în ochi, şi
oftă.
-Sunt cam obosit, spuse, iartă-mă. A fost o zi teribilă... Dar acum parcă încep să mă
simt mai bine... Fata îl trase uşor după ea. Traversă curtea şi ieşiră fără să mai deschidă
poarta. Birjarul îi aştepta, moţăind, şi fata îl trase tot atât de uşor după ea în trăsură.
-Dar îţi jur, începu Gavrilescu, în şoaptă, îţi dau cuvântul meu de onoare că nu mai
am niciun ban...
-Încotro, domnişoară? întrebă birjarul. Şi cum vă duc? La pas sau mai repejor?
-Ia-o spre pădure, pe drumul ăla mai lung, spuse fata. Şi mână încet. Nu ne grăbim...
-Hei, tinereţe! făcu birjarul, fluierând uşor calul. Îi ţinea mâna prinsă în mâinile ei,
dar se rezemase cu capul pe pernă, cu ochii pe cer. Gavrilescu o privea adânc, concentrat.
-Hildegard, începu el târziu. Se întâmplă ceva cu mine, şi nu ştiu bine ce. Dacă nu
te-aş fi auzit vorbind cu birjarul, aş crede că visez... Fata întoarse capul spre el şi-i zâmbi.
-Toţi visăm, spuse. Aşa începe. Ca într-un vis...
(Mircea Eliade, La țigănci)
1. Identifică cinci trăsături ale prozei fantastice în fragmentul dat pornind de la următorul
citat al lui Roger Caillois: „Fantasticul este o încălcare a ordinii recunoscute, o rupere
aproape insuportabilă de lumea reală” (În inima fantasticului).
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
135
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2. Precizează tema fragmentului din nuvela La țigănci având în vedere relația sacru-profan și
motive literare specifice.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Comentează în 3-5 rânduri semnificația titlului nuvelei, în relație cu fragmentul citat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4. Recunoaște reperele de spațiu și timp, având în vedere dualitatea: timp mitic, sacru,
hierofanic/timp istoric, profan, măsurabil. Enumeră indici de spațiu și timp din textul dat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. Delimitează structura nuvelei pe secvențe identificabile în fragment, având în vedere
planurile real-ireal.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
6. Explică incipitul și finalul nuvelei. Vei avea în vedere și următorul fragment:
În tramvai, căldura era încinsă, năbuşitoare. Traversând grăbit coridorul îşi spuse:
„Eşti un om cu noroc, Gavrilescule!" Zărise un loc liber, lângă o fereastră deschisă, la
celălalt capăt al vagonului. După ce se aşeză, îşi scoase batista şi-şi şterse îndelung
fruntea şi obrajii. Apoi înfăşură batista pe sub guler, în jurul gâtului, şi începu să-şi facă
136
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
vânt cu pălăria de paie. Bătrânul din faţa lui îl privise tot timpul concentrat parcă s-ar fi
trudit să-şi aducă aminte unde îl mai văzuse. Pe genunchi ţinea cu mare grijă o cutie de
tablă.
- E teribil de cald! spuse el deodată. Nu s-au mai pomenit aşa călduri din 1905!...
Gavrilescu clătină din cap continuând să-şi facă vânt cu pălăria:
- E cald într-adevăr, spuse. Dar când este omul cult, le suportă mai uşor pe toate.
Colonelul Lawrence, bunăoară. Ştiţi ceva de Colonelul Lawrence ?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Exprimă-ți punctul de vedere despre semnificația afirmației repetate - Avem timp -,
afirmație rostită de diferite personaje ale nuvelei în discuțiile cu Gavrilescu (taxatorul,
bătrâna, birjarul).
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Gavrilescu traversează în bordeiul țigăncilor un labirint existențial, simbol al inițierii.
Evidențiază-i principalele repere.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
138
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
139
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Identifică ființele mitologice cărora le corespund personajele nuvelei și argumentează-ți
opțiunea.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
13. Scrie câte un sinonim contextual pentru următoarele cuvinte: împietrit, paravan, a
dispărea, șerbet.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
14. Scrie câte patru expresii/locuțiuni care să conțină cuvintele: a scoate, a ghici.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
140
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
142
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
…Dintr-o fereastră deschisă din catul de sus el auzi prin aerul nopții tremurând notele
dulci ale unui clavir și un tânăr și tremurător glas de copilă adiind o rugăciune ușoară, pare
că parfumată, fantastică. El își închise ochii ca să viseze în libertate. I se păru atunci că e
într-un pustiu uscat, lung, nisipos ca seceta, deasupra căruia licărea o lună fantastică și
palidă ca fața unei virgine murinde. E miază-noapte. Pustiul tace, aerul e mort și numai
suflarea lui e vie, numai ochiul lui e viu, pentru ca să vadă pe un nor de argint, în naltul
cerului, un înger alb, îngenuncheat, cu mâinile unite, care cânta o rugăciune divină, adâncă,
tremurătoare: rugăciunea unei vergine. Întredeschise ochii și văzu prin fereastra arcată și
deschisă, în mijlocul unui salon strălucit, o jună fată muiată într-o haină albă, înfiorând cu
degetele ei subțiri, lungi și dulci clapele unui piano sonor și acompaniind sunetele ușoare a
unor note dumnezeiești cu glasul ei dulce și moale. Părea că geniul divinului brit
Shakespeare expirase asupra pământului un nou înger lunatec, o nouă Ofelia. Închise iar
ochii până ce, recăzut în pustiul cel lung, palatul alb se confundă cu nourul de argint și juna
fată cu îngerul în genunchi. Apoi, strângând ochii silit și tare, a înecat visul său în întuneric,
n-a mai văzut nimic, ci auzea dispărând, ca o suvenire întunecată, rugăciunea unei vergine.
Muzica încetase de mult și el, cu totul în prada impresiunii sale, ținea încă ochii strâns
închiși. Când se deșteptă din reveria sa, fereastra de sus a palatului era deschisă, în salon
întuneric și sticlele ferestrei străluceau ca argintul în alba lumină a lunii. Aerul era blond și
văratic, iar razele lunii, pătrunzând în camera lui Dionis, izbeau fața sa palidă și umpleau
sufletu-i plin de lacrimi c-o nespusă melancolie. „Da - repetă el încet ideea lui fixă - sub
fruntea noastră e lumea - acel pustiu întins - de ce numai spațiul, de ce nu timpul, trecutul”.
Privi din nou la painjinișul de linii roșii - și liniile începură a se mișca. El puse degetul în
centrul lor - o voluptate sufletească îl cuprinse - mai întâi i se păru c-aude șoptirea acelor
moșnegi bătrâni care, pe când era mic, îi povesteau în timp de iarnă, ținându-l pe genunchi,
povești fantastice despre zâne îmbrăcate în aur și lumină, care duc limpedea lor viață în
palate de cristal - și pare c-a fost ieri, ieri pare că-și încâlcea degetele în barba lor albă și
asculta la graiul lor înțelept și șoptitor, la cuminția trecutului, la acele vești din bătrâni. El
nu se mai îndoia... de o mână nevăzută el era tras în trecut. Vedea răsărind domni în haine de
aur și samur, îi asculta de pe tronurile lor, în învechitele castele, vedea divanul de oameni
143
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
bătrâni, poporul entuziast și creștin undoind ca valurile mării în curtea Domniei - dar toate
erau încă amestecate.
Și liniile semnului astrologic se mișcau cumplit ca șerpi de jăratic. Tot mai mare și mai
mare devenea painjinul.
- Unde să stăm? auzi el un glas din centrul de jăratic al cărții.
- Alexandru cel Bun! putu el șopti cu glasul apăsat, căci bucuria, uimirea îi strângea
sufletul… […]
Dar somnul lor! Înainte de a dormi ea își împreuna mâinile și, pe când stelele albe sunau
în aeriene coarde rugăciunea universului, buzele ei murmurau zâmbind, apoi capul ei, palid
de suflarea îndulcită a nopții, cădea pe perine. Cine ar fi văzut-o astfel! Nimene - numai el, ce
acoperea brațul ei, atârnând pe marginea patului, cu sărutări. El adormea în genunchi. Visau
amândoi același vis. Ceruri de oglinzi, [îngeri] plutind cu înălțatele aripi albe și cu brâie de
curcubeu, portale nalte, galerii de-o marmură ca ceara, straturi de stele albastre pe
plafonduri argintoase - toate pline de un aer de răcoare și mirositor. Numai o poartă închisă
n-au putut-o trece niciodată. Deasupra ei, în triunghi, era un ochi de foc, deasupra ochiului
un proverb cu literele strâmbe ale întunecatei Arabii. Era doma lui Dumnezeu. Proverbul, o
enigmă chiar pentru îngeri.
Însă oare de ce omul nu gustă vreo fericire! Vecinic semnul arab de pe doma Domnului îi
preocupa mintea lui Dan, vană-i era căutarea lui prin cartea lui Zoroastru - ea rămânea
mută la întrebările lui. Și cu toate acestea în fiece noapte se repeta acest vis, în fiece noapte
el umbla cu Maria în lumea solară a cerurilor. Și de câte ori umblau, el își lua cu el în visul
său cartea lui Zoroastru și căuta în ea dezlegarea întrebării.
În van îngerii ce treceau ducând în poalele lor rugăciunile muritorilor se uitau
semnificativ la el; în van unul îi spuse lin, aplecându-se la urechea-i: „De ce cauți ceea ce
nu-ți poate veni în minte?” Altul: „De ce vrei să scoți din aramă sunetul aurului? Nu-i cu
putință”.
- Dar ceea ce-i părea ciudat era că, de câte ori îi trecea prin minte ca îngerii să
meargă după voia lui, ei într-adevăr, fără să le-o zică, îi împlineau alintând gândirile.
El nu-și putea explica această armonie prestabilită între gândirea lui proprie și viața
cetelor îngerești.
- Nu vezi tu, Mario, că tot ce gândesc eu îngerii împlinesc în clipă?
Ea îi astupă gura cu mâna. Apoi îi șopti la ureche:
144
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
- Când plouă, toate grânele cresc; când Dumnezeu vrea, tu gândești ceea ce gândesc
îngerii.
În zadar. Mintea lui era preocupată și privirile ochilor lui mari erau ațintite asupra
acelei porți vecinic închise.
- Aș voi să văd fața lui Dumnezeu, zise el unui înger ce trecea.
- Dacă nu-l ai în tine, nu există pentru tine și în zadar îl cauți, zise îngerul serios.
Odată el își simți capul plin de cântece. Asemenea ca un stup de albine, ariile roiau
limpezi, dulci, clare în mintea lui îmbătată, stelele păreau că se mișcă după tactul lor; îngerii
ce treceau surâzând pe lângă el îngânau cântările ce lui îi treceau prin minte. În haine de
argint, [cu] frunți ca ninsoarea, cu ochi albaștri care luceau întunecat în lumea cea solară,
cu sânuri dulci, netezi ca marmura, treceau îngerii cei frumoși cu capete și umere inundate de
plete; iar un înger, cel mai frumos ce l-a văzut în solarul lui vis, cânta din arfă un cântec atât
de cunoscut... notă cu notă el îl prezicea... Aerul cel alb rumenea de voluptatea cântecului.
Numai semnul arab lucea roș, ca jăraticul noaptea.
„Asta-i întrebarea, zise Dan încet, enigma ce pătrundea ființa mea. Oare nu cântă ei
ceea ce gândesc eu?... Oare nu se mișcă lumea cum voi eu? El strânse c-o întunecată durere
pe Maria la inima lui. Hurmuzul pământului ardea în salba ei de mărgăritare... Oare fără s-o
știu nu sunt eu însumi Dumne...” Vum! Sunetul unui clopot urieșesc - moartea mării, căderea
cerului - bolțile se rupeau, jumalțul lor albastru se despica, și Dan se simți trăsnit și afundat
în nemărginire. Râuri de fulgere îl urmăreau, popoare de tunete bătrâne, vuirea nemărginirii
ce tremura mișcată... O, gând nefericit! aiuri el. - Spasmotic ținea în mâna lui cartea lui
Zoroastru, instinctiv rupse mărgeaua pământului de la gâtul Mariei. Ea cădea din brațele
lui... ca o salcie neguroasă ce-și întindea crengile spre el și striga căzând: „Dane! ce m-ai
făcut pe mine?”
Și un glas răsună în urmă-i: „Nefericite, ce-ai îndrăznit a cugeta? Norocul tău că n-ai
pronunțat vorba întreagă!...” Supt ca de-un magnet în nemărginire, el cădea ca fulgerul, într-
o clipă cale de-o mie de ani. Deodată întunericul dimprejurul lui deveni liniștit, negru-mort,
fără sunet și fără lumină. El deschise cartea, aruncă mărgeaua și începu a citi: mărgeaua
cădea luminoasă prin întuneric și se desfășura din ce în ce. Din ce în ce mai mare, mai mare -
se lumina - pân o văzu departe asemenea unei lune - și el cobora cu cartea sub mână nourii
groși, s-apropia de pământ, deja vedea culmile strălucite ale unui oraș, lumini presărate, o
noapte văratică cu aerul blond, grădini mirositoare și... și își deschise ochii.
(Mihai Eminescu, Sărmanul Dionis)
145
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
6. Observă ce anume îl determină pe Dan să se întrebe dacă nu este el însuși Dumnezeu?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
7. Explică metafora din cuvintele îngerului: De ce vrei să scoți din aramă sunetul aurului?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Ce elemente specifice romantismului identifici în text?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Argumentează, pe baza exemplelor, că textul dat reprezintă o descriere feerică. Enumeră
cel puțin cinci trăsături ale descrierii.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
147
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
148
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Analizează următoarea secvență, evidențiind relația între mesajul transmis și mijloacele
artistice: „Nefericite, ce-ai îndrăznit a cugeta? Norocul tău că n-ai pronunțat vorba
întreagă!...” Supt ca de-un magnet în nemărginire, el cădea ca fulgerul, într-o clipă cale de-o
mie de ani. Deodată întunericul dimprejurul lui deveni liniștit, negru-mort, fără sunet și fără
lumină.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
150
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Nuvela fantastică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
151
ROMANUL OBIECTIV
152
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
degeaba le cercetase. Dragostea lui avea nevoie de inima moşiei. Dorea să simtă lutul sub
picioare, să i se agațe de opinci, să-i soarbă mirosul, să-şi umple ochii de culoarea lui
îmbătătoare...
Ieşi singur, cu mâna goală, în straie de sărbătoare, într-o luni. Sui drept în Lunci, unde
era porumbiştea cea mai mare şi mai bună, pe spinarea dealului... Cu cât se apropia, cu atât
vedea mai bine cum s-a dezbrăcat de zăpadă locul că o fată frumoasă care şi-ar fi lepădat
cămaşa arătându-şi corpul gol, ispititor...
Sufletul îi era pătruns de fericire. Parcă nu mai râvnea nimic şi nici nu mai era nimic în
lume afară de fericirea lui. Pământul se închina în faţa lui, tot pământul... și tot era al lui,
numai al lui acuma...
Se opri în mijlocul delniţei. Lutul negru, lipicios îi ţintuia picioarele, îngreunându-le,
atrăgându-l ca braţele unei iubite pătimaşe. Îi râdeau ochii, iar faţa toată îi era scăldată
într-o sudoare caldă de patimă. Îl cuprinse o poftă sălbatecă să îmbrăţişeze huma, să o
crâmpoțească în sărutări. Întinse mâinile spre brazdele drepte, zgrunţuroase şi umede.
Mirosul acru, proaspăt şi roditor îi aprindea sângele.
Se aplecă, luă în mâini un bulgăre şi-l sfărâmă între degete cu o plăcere înfricoşată.
Mâinile îi rămaseră unse cu lutul cleios ca nişte mănuşi de doliu. Sorbi mirosul, frecându-şi
palmele.
Apoi încet, cucernic, fără să-şi dea seama, se lăsă în genunchi, îşi coborî fruntea şi-şi
lipi buzele cu voluptate pe pământul ud. Şi-n sărutarea aceasta grăbită simţi un fior rece,
ameţitor...
Capitolul XIII. Sfârșitul
La Râpele-Dracului, bătrânii întoarseră capul. Pripasul de-abia își mai arăta câteva
case. Doar turnul bisericii noi, strălucitor, se înălța ca un cap biruitor. Zăgreanu însă era tot
în drum, în fața crucii, cu capul gol și, cum stătea acolo așa, parcă făcea un jurământ mare.
Apoi șoseaua cotește, apoi se-ndoaie, apoi se-ntinde iar dreaptă ca o panglică cenușie în
amurgul răcoros. În stânga rămâne în urmă Cișmeaua-Mortului, pe când în dreapta, pe
hotarul veșted, delnițele se urcă, se împart, se încurcă până sub pădurea Vărarei. Apoi
Pădurea-Domnească înghite uruitul trăsurii, vâltorindu-l în ecouri zgomotoase...
154
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
155
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
156
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. În prezentarea lui Ion s-au schițat direcții critice, pornind de la două opinii clasice.
157
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Precizează (într-un text de 10-12 rânduri) rolul apărătorilor românismului, în calitatea lor
de luminători ai satelor, analizând implicarea acestora în viața țăranului din Ardeal.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
159
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
11. Prezintă particularitățile romanului obiectiv, așa cum acestea reies din fragmentele date în
care naratorul omniscient și impersonal valorifică tehnica detaliului. Vei avea în vedere și
mărturisirea autorului: „M-am sfiit totdeauna să scriu pentru tipar la persoana I.”
(L. Rebreanu, Jurnal I, Cred). Totodată, te poți sprijini pe următoarea afirmație: „...romanul e
o imago mundi și o structură: o felie de viață, cum pretindeau zoliștii și un substitut logic al
vieții.” (N. Manolescu, Arca lui Noe).
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Realizează o paralelă (de 10-15 rânduri) între două personaje reprezentative care reflectă
statutul ontologic al țăranului român tradițional: Ion și Ilie Moromete. Ai în vedere o posibilă
caracterizare a acestora, urmărind câteva aspecte semnificative:
➢ Palierul social:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
➢ Palierul economic:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
160
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
➢ Palierul existențial:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
13. Transcrie, din primul și ultimul capitol, verbele care se referă la drumul înfățișat metaforic
ca un personaj și asociază semnificația acestora cu vârstele omenești.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
14. Despre stilul lui Rebreanu, caracterizat prin claritate și sobrietate, s-a spus că este
„colțuros”, „bolovănos”, cu un vocabular „aspru”. George Călinescu aprecia că: „Frazele,
considerate singure, sunt incolore ca apa de mare ținută în palmă, câteva sute de pagini au
tonalitatea neagră-verde și urletul mării”. Analizează valoarea epitetelor și a comparațiilor
din următorul enunț:
Se simţea mic şi slab, cât un vierme pe care-l calci în picioare sau ca o frunză pe care vântul
o vâltoreşte cum îi place.....
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
161
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
162
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
Dar m-am dezmeticit repede şi mi-am dat seama că numai războiul e adevăratul generator de
energii! Căpitanul zâmbi, ca şi când răspunsul i s-ar fi părut ridicol, şi zise cu glas blajin,
colorat de o ironie blândă:
- Şi eu care credeam că războiul e un ucigător de energii!
Apostol Bologa roşi ca o fecioară şi nu îndrăzni să se uite în ochii căpitanului.
Se simţea jignit până în măduva oaselor şi căuta în minte un răspuns aspru, care să pună
capăt convorbirii. Atunci însă sosi gâfâind caporalul, cu scăunelul fără spetează.
- Un moment, domnule căpitan, rosti Bologa triumfător, întorcându-se spre caporalul
asudat, parcă i-ar fi adus mântuirea. E prea înalt, nu vezi? strigă apoi mânios. Cum să se
caţăre condamnatul pe asemenea... [...]
II. Apostol Bologa se făcu roşu de luare-aminte şi privirea i se lipise pe faţa condamnatului.
Îşi auzea bătăile inimii, ca nişte ciocane, şi casca îi strângea ţeasta ca şi când i-ar fi fost mult
prea strâmtă şi îndesată cu sila. O mirare neînţeleasă îi clocotea în creieri, căci în vreme ce
pretorul înşira crimele şi hârtia îi tremura între degete, obrajii sublocotenentului de sub
ştreang se umplură de viaţă, iar în ochii lui rotunzi se aprinse o strălucire mândră,
învăpăiată, care parcă pătrundea până în lumea cealaltă... Pe Bologa, la început, privirea
aceasta îl înfricoşă şi îl întărâtă. Mai pe urmă însă simţi limpede că flacăra din ochii
condamnatului i se prelinge în inimă ca o imputare dureroasă... Încercă să întoarne capul şi
să se uite aiurea, dar ochii omului osândit parcă îl fascinaseră cu privirea lor dispreţuitoare
de moarte şi înfrumuseţată de o dragoste uriaşă. [...]
III. Ştreangul se legăna puţin şi legănarea aceasta îi aduse aminte cum a încercat el
odinioară, cu mâinile, rezistenţa funiei. În lucirea albă a lemnului se desluşea ceva straniu,
încât Apostol lăsă repede capul în jos.
Când deschise iar ochii, se pomeni lângă stâlp. Mâna dreaptă atinse întâmplător lemnul
rece şi umed ca pielea de şarpe. Se scârbi şi începu să-şi şteargă umezeala pe dunga
pantalonului. În timpul acesta însă îşi plimba liniştit privirea peste mulţimea de feţe ciudate şi
necunoscute, parcă nici n-ar fi fost omeneşti, care se ascundeau sub căşti lătăreţe, în lumina
făcliilor fumuroase. Mirosul de răşină arsă îi gâdila nările şi fumul îl supăra fiindcă-i
întuneca vederea. Plecă puţin capul şi, aproape de picioare, văzu pământul deschis ca o rană
urâtă, gălbuie. Groapa nu părea adâncă şi lutul era azvârlit numai în dreapta, alcătuind o
movilă, pe care stătea pretorul, înălţându-se deasupra tuturor, ca şi cum el ar fi trebuit să...
În stânga, la marginea gropii, un coşciug de brad, gol, descoperit... Capacul, cu o cruce
neagră la mijloc, zăcea alături de o cruce mare de lemn, pe care scria, cu slove strâmbe:
164
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
Apostol Bologa... Numele i se părea străin şi se întrebă aproape supărat: „Oare cine să fie
Apostol Bologa?”
- Gata?... Gata! strigă pretorul, pe movila de pământ, fluturând o foaie de hârtie.
Apostol ascultă numai începutul sentinţei, pe urmă se uită la oamenii din preajma lui,
gândindu-se că generalul n-a venit şi probabil că doarme... Lângă movila pretorului zări un
doctor cu ceasul în mână: „Nu-i doctorul Meyer... nu, nu...” La picioarele gropii recunoscu
apoi pe Klapka, cu ochii plânşi, îngroziţi, care-l obosiră, încât întoarse capul. La doi paşi, în
stânga, stătea un ţăran sprijinit în hârleţ cu capul gol, cu părul asudat şi lipit pe frunte, cu
obrajii umezi de lacrimi. „Uite groparul... Vidor...” se gândi dânsul cu bucurie şi vru să-i
facă un semn. Dar tocmai atunci pretorul sfârşi citirea cu glas ascuţit şi strident ca un
scârţâit de uşă cu ţâţâni ruginite, şi Apostol îşi luă seama, întrebându-se speriat ce-o să fie
acuma... Peste o clipă auzi, din spate, limpede, o voce şovăitoare:
- Trebuie... pe scaun... .
(Liviu Rebreanu, Pădurea spânzuraților)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
165
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
166
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Exerciții de aprofundare:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
167
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Explică mijloacele artistice prin care este surprinsă psihologia eroului în fața morții
iminente în următoarea secvență: Apostol ascultă numai începutul sentinţei, pe urmă se uită la
oamenii din preajma lui, gândindu-se că generalul n-a venit şi probabil că doarme... Lângă
movila pretorului zări un doctor cu ceasul în mână: „Nu-i doctorul Meyer... nu, nu...”.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Argumentează imaginea sinistră a războiului, extrăgând din text elemente prevestitoare de
spaimă și deznădejde.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
168
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
11. Identifică două elemente recurente în textele date, analizând semnificațiile simbolice ale
acestora.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Citește integral romanul Pădurea spânzuraților. Explică impasul în care se află eroul față
în față cu situația derutantă de a lupta împotriva conaționalilor. Poți valorifica și informații din
domeniul istoriei.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
13. Extrage din cel de-al doilea fragment epitetele care sugerează extazul lui Svoboda și
substantivele care prezintă pătrunderea sufletului acestuia în lumea de dincolo.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
169
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
170
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul obiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
171
ROMANUL SUBIECTIV
172
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
Fişă de progres. Camil Petrescu - Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război
(fragment)
O iubire mare e mai curând un proces de autosugestie... Trebuie timp si trebuie
complicitate pentru formarea ei. De cele mai multe ori te obişnuiesti greu, la început, să-ţi
placă femeia fără care mai târziu nu mai poţi trăi. Iubeşti întâi din milă, din îndatorire, din
duioşie, iubeşti pentru că ştii că asta o face fericită, îţi repeţi că nu e loial s-o jigneşti, să
înşeli atâta încredere. Pe urmă te obişnuieşti cu surâsul şi vocea ei, aşa cum te obişnuieşti cu
un peisaj. Şi treptat îţi trebuieşte prezenţa ei zilnică. Înăbuşi în tine mugurii oricăror altor
prietenii și iubiri. Toate planurile de viitor ţi le faci în funcţie de nevoile şi preferinţele ei.
Vrei succese ca să ai surâsul ei. Psihologia arată că au o tendinţă de stabilizare stările
sufletesti repetate si că, menţinute cu voinţă, duc la o adevărată nevroză. Orice iubire e ca un
monoideism, voluntar la început, patologic pe urmă….
Ameţind totul, această iubire înflorea fără seamăn, cum înfloresc sălbatic, în
luna mai, nimfele lujerilor de crin. Cu ochii mari, albastri, vii ca nişte întrebări de cleştar, cu
neastâmpărul trupului tânar, cu gura necontenit umedă şi fragedă, cu o inteligenţă care
irumpea, izvorâtă tot atât de mult din inimă cât de sub frunte, era, dealtfel, un spectacol
minunat. Izbutea să fie adorată de camarazi, băieţi și fete deopotrivă, căci înfrumuseţa toată
viaţa studenţească. Ştiau toţi orele ei de cursuri şi i se preţuia prezenţa, ca unei adevărate
vedete, fragile și mici, pe vastele culoare. Făcea totul cu pasiune. Uneori isprăvile ei ţineau
de miracol. Când am început să studiez filozofia din timpurile mai noi și mai ales problema
spaţiului și timpului, am simţit nevoia să audiez un an de zile un curs de matematici
superioare, făcut de un profesor savant, de reputaţie europeană. Şi ea, care nu urma decât
franceza și româna, care avea oroare de matematici - fusese de doua ori corigentă din cauza
lor - numai ca să fim împreună, mă însoţea şi asculta acum, o oră pe săptămână, serioasă şi
cuminte ca un căţeluş, principiile generale ale calculului diferenţial. Partea năzdrăvană era
că, deşi în linii generale nu înţelegea nimic desigur, după curs punea surprinzătoare întrebări
despre unele detalii (și cum întreba de pasionat...). Nu mai vorbesc că nu lipsea nici de la
cursul de enciclopedia filozofiei, unde afla noutăţi despre viaţa celulară. De altfel, în scurtă
vreme, a trebuit să ne mutăm împreună, pentru că nu mai puteam sta nici câteva ceasuri
despărţiţi unul de altul.
(Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război)
173
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
7. Comentează valoarea expresivă a următorului enunţ: Înăbuşi în tine mugurii oricăror altor
prietenii si iubiri.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
174
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………........……………………………………………………………………………
8. Interpretează titlul romanului în raport cu fragmentul de mai sus.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Comentează opinia personajului narator despre iubire.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Alcătuieşte un scurt portret al personajulul feminin.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Argumentează, folosindu-te de exemple din text, că fragmentul citat se încadrează în
categoria prozei subiective.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
175
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Identifică şi interpretaţi principalele particularităţi ale romanului modern da analiză,
asociindu-le romanului tradiţional.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
176
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
178
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
naive sau semnificative. Pe mine mă obsedează mai ales amănuntul acesta, că dacă aş fi ştiut
să privesc într-un anumit fel ochii unei femei, viaţa mea întreagă ar fi decurs altfel... .
(Mircea Eliade, Nuntă în cer)
180
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
181
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul subiectiv
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
183
ROMANUL CLASIC,
BALZACIAN
184
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
Într-o seară de la începutul lui iulie 1909, cu puţin înainte de orele zece, un tânăr de
vreo optsprezece ani, îmbrăcat în uniformă de licean, intra în strada Antim, venind dinspre
strada Sfinţii Apostoli cu un soi de valiză în mână, nu prea mare, dar desigur foarte grea,
fiindcă, obosit, o trecea des dintr-o mână într-alta. Strada era pustie şi întunecată şi, în ciuda
verii, în urma unor ploi generale, răcoroasă şi foşnitoare ca o pădure, într-adevăr, toate
curţile şi mai ales ograda bisericii erau pline de copaci bătrâni, ca de altfel îndeobşte curţile
marelui sat ce era atunci capitala. Vântul scutura, după popasuri egale, coamele pomilor,
făcând un tumult nevăzut, şi numai întunecarea şi reaprinderea unui lan de stele dădea
trecătorului bănuiala că mari vârfuri de arbori se mişcau pe cer. Tânărul mergea atent de-a
lungul zidurilor, scrutând, numerele caselor. Uniforma neagră îi era strânsă bine pe talie, ca
un veşmânt militar, iar gulerul tare şi foarte înalt şi şapca umflată îi dădeau un aer bărbătesc
şi elegant. Faţa îi era însă juvenilă şi prelungă, aproape feminină din pricina şuviţelor mari
de păr ce-i cădeau de sub şapcă, dar culoarea măslinie a obrazului şi tăietura elinică a
nasului corectau printr-o notă voluntară întâia impresie. Din chipul dezorientat cum trecea
de pe un trotuar pe altul în căutarea unui anume număr, se vedea că nu cunoaşte casa pe
care o căuta. Strada era pustie şi lumea părea adormită, fiindcă lămpile de prin case erau
stinse sau ascunse în mari globuri de sticlă mată, ca să nu dea căldură ...
Casa avea un singur cat, aşezat pe un scund parter-soclu, ale cărui geamuri pătrate
erau acoperite cu hârtie translucidă, imitând un vitraliu de catedrală. Partea de sus privea
spre stradă cu patru ferestre de o înălţime absurdă... Zidăria era crăpată şi scorojită în foarte
multe locuri, şi din crăpăturile dintre faţada casei şi trotuar ieşeau îndrăzneţ buruienile. (...)
Nici o perdea nu acoperea ochiurile de geam, pline de un praf străvechi, pe care se vedeau
bine urmele picăturilor de ploaie. (...) Tânărul intră atunci, încercând să închidă cât mai bine
infernala uşă, şi abia înăuntru făcu uimitoarea descoperire că mânerul de os al unui probabil
clopoţel interior atârna în sală. (...) Tânărul, hotărându-se în fine, trase de mânerul
clopoţelului. Atunci un fel de schelălăit metalic răsună de sus ca-n nişte spaţii mari şi goale
cu ecou rău. (...) apoi scara începu să scârţâie ca apăsată de o greutate extraordinară şi cu o
iritantă încetineală. Când provocatorul acestor grozave pârâituri fu jos, tânărul văzu mirat
un omuleţ subţire şi puţin încovoiat. Capul îi era atins de o calviţie totală, şi faţa părea
185
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
aproape spână şi, din cauza aceasta, pătrată. Buzele îi erau întoarse în afară şi galbene de
prea mult fumat, acoperind numai doi dinţi vizibili, ca nişte aşchii de os. (...)
- Unchiul Costache? îndrăzni să deschidă gura tânărul, pe urmă, intimidat, refăcu
întrebarea: Aici sade domnul Constantin Giurgiuveanu ?
Bătrânul clipi din ochi, ca şi când n-ar fi înţeles întrebarea, mişcă buzele, dar nu
răspunse nimic.
- Eu sunt Felix - adăugă tânărul, uimit de această primire – nepotul dumnealui.
Omul spân păru tot aşa de plictisit de întrebare, clipi de câteva ori din ochi,
bolborosi ceva, apoi cu un glas neaşteptat de răguşit, aproape şoptit, duhnind a tutun,
răspunse repede:
- Nu-nu-nu ştiu... nu-nu stă nimeni aici, nu cunosc...
Buimăcit, tânărul stătu locului nemişcat, aşteptând o revenire asupra tăgadei. (...)
186
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
187
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
188
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Scrie un text, de 15-20 de rânduri, în care să argumentezi afirmaţia: „Romanul lui
Călinescu reprezintă astfel un balzacianism fără Balzac...” (Nicolae Manolescu), valorificând
informaţiile din textul dat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
189
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
14. Explică rolul punctelor de suspensie din secvenţa: -Nu-nu-nu ştiu....nu-nu stă nimeni aici,
nu cunosc....
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Scrie un text argumentativ, de 80-150 de cuvinte, despre kitsch-ul arhitectural care
simbolizează kitsch-ul existenţial, a cărui trăsătură principală este lipsa de autenticitate,
pornind de la descrierea străzii Antim şi a casei lui Costache Giurgiuveanu.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
190
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
Sunt case în unele oraşe de provincie a căror privelişte insuflă aceeaşi melancolie pe
care o provoacă mănăstirile cele mai sumbre, întinderea şesurilor cu bălării şi mărăcini,
nespus de mohorâte, ruinele cele mai pline de jale. Poate că dăinuiesc îndeolaltă în aceste
case şi tăcerea schiturilor, şi întinderea stearpă a şesurilor cu bălării şi mărăcini, şi
rămăşiţele ruinelor; viaţa şi mişcarea sunt atât de mocnite înăuntru, încât un străin le-ar
crede nelocuite dacă n-ar întâlni deodată privirea slabă şi rece a unei fiinţe neclintite, cu
obrazul pe jumătate de schimnică, înclinat peste pervazul ferestrei, la vuietul unui pas
necunoscut.
Acelaşi suflu de melancolie se desprinde din fizionomia unei locuinţe aşezate în
Saumur, la capătul străzii care duce, în urcuş, spre castel, prin partea de sus a oraşului.
Strada, acum puţin umblată, încinsă vara, îngheţată iarna, întunecoasă pe alocuri, se
deosebeşte între toate prin sonoritatea pavajului de prundiş mărunt, întotdeauna uscat şi
curat, prin îngustimea întortocheatei sale căi, prin tihna caselor sale, care ţin de târgul cel
vechi şi domină meterezele.
Locuinţele de trei ori seculare sunt încă trainice, deşi durate din lemn, iar aspectele
lor felurite dau acestei părţi din Saumur originalitatea care atrage luarea-aminte a
anticarilor şi a artiştilor. Cu neputinţă ar fi să treci prin faţa unor asemenea clădiri fără a
admira uriaşele grinzi, cu capetele lor cioplite în chip de figuri bizare, încununând cu un
negru basorelief parterul celor mai multe din ele. Aici, grinzile de lemn transversale sunt
acoperite cu ardezie şi ies în relief dungi albastre pe şubredele ziduri ale unui sălaş cu
acoperişul terminat în grinzi aşezate perpendicular pe un perete de paiantă, acoperiş pe care
anii l-au gârbovit şi a cărui putredă şindrilă s-a scorojit sub acţiunea alternativă a ploii şi a
soarelui. Dincolo se zăresc pervazurile roase şi înnegrite ale ferestrelor cu gingaşe
încrestături, care abia se mai desluşesc, şi par prea fragile pentru ghiveciul de lut cafeniu de
unde se înalţă garoafele şi trandafirii vreunei biete lucrătoare.
În acest ţinut, ca şi în Touraine, vicisitudinile atmosferei domină viaţa comercială.
Podgorenii, proprietarii, negustorii de cherestea, dogarii, hangiii şi marinarii, cu toţii
pândesc o rază de soare; se culcă seara tremurând ca nu cumva să afle dimineaţa că peste
noapte a dat îngheţul; se tem de ploaie, de vânt, de secetă, şi toţi ar voi apă, căldură sau nori
191
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
193
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
7. Prezintă descrierea de tip focalizant (zoom progresiv) aşa cum apare în text.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
194
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. În viziunea lui Balzac, o casă este un document sociologic şi moral care, atent studiat,
oferă posibilitatea reconstruirii unei întregi societăți. Exprimă-ţi opinia, într-un text de 15-20
de rânduri, despre această afirmaţie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
195
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Scrie un text, de 15-20 de rânduri, în care să argumentezi afirmaţia „Ce bine ar fi dacă am
putea picta cu mâna doar ce vedem cu ochiul…” (Honoré de Balzac), valorificând
informaţiile din textul dat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
196
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
14. Găsește trei expresii sau locuțiuni cu substantivul obraz și alcătuiește enunțuri cu ele.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Realizează un text argumentativ, folosind conectorii adecvați, despre modul în care
bunurile materiale influenţează viaţa unui tânăr.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
197
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL NARATIV. Romanul clasic, balzacian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
198
TEXTUL LIRIC
199
POEZIA PAŞOPTISTĂ
200
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
201
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
3. Identifică figurile de stil din cea de-a doua strofă a poeziei Iarna și explică-le.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
202
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
7. Prezintă imaginarul poetic al lui Alecsandri așa cum apare el în această poezie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
203
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Potrivit lui George Călinescu (în Istoria literaturii române. Compendiu, EPL 1968,
p.112), Alecsandri a fost un poet descriptiv îngrozit de „fenomenul boreal”. Totuși cele
mai multe dintre pastelurile sale sunt despre iarnă. Exprimă-ți opinia despre acest fapt.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Exprimă-ți opinia despre finalul poeziei Iarna având în vedere și relația dintre peisajul
descris și sentimentele poetului.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
206
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
15. Exprimă-ți opinia, într-un text de 150-300 de cuvinte, despre relația om- natură în viața
cotidiană.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
207
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
208
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
210
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
3. Identifică figurile de stil din cea de-a doua strofă a poeziei și explică-le.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
211
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
7. Prezintă imaginarul poetic al lui Alexandrescu așa cum apare el în această poezie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
212
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
213
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................
12. Exprimă-ți opinia despre relația trecut-prezent-viitor având ca punct de plecare textul
poetic.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
215
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia paşoptistă
15. Exprimă-ți opinia, într-un text de 150-300 de cuvinte, despre modul în care istoria
influențează formarea personalității umane.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
216
POEZIA ROMANTICĂ
217
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
Şi în braţele-mi întinse
Să alergi, pe piept să-mi cazi,
Să-ţi desprind din creştet vălul,
Să-l ridic de pe obraz.
Adormind de armonia
Codrului bătut de gânduri,
Flori de tei deasupra noastră
Or să cadă rânduri-rânduri.
(Mihai Eminescu, Dorinţa)
218
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
3. Identifică, din incipitul şi finalul textului, câte o figură de stil referitoare la imaginea
codrului și explică-le comparativ.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
219
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
5. Asociază fiecare strofă cu unul dintre momentele ritualului de iubire, specific idilelor lui
Eminescu.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
7. Prezintă imaginarul poetic al lui Eminescu așa cum apare el în această poezie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
220
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
221
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
222
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Exprimă-ți opinia despre imaginea florilor de tei și felul în care acestea pot re-crea
paradisul.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
224
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
Se piaptănă-n raza-aurie
C-un piepten de aur, cântând.
Vrăjită-i acea melodie,
Descântecul ei de ne-nfrânt.
225
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
226
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
7. Prezintă imaginarul poetic al lui Heine așa cum apare el în această poezie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
227
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Alcătuieşte un text de 13-15 rânduri despre imaginea lui Lorelei, aşa cum rezultă din
textul citat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
228
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
229
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Comentează semnificaţia ultimei strofe a poeziei, din perspectiva ideilor transmise şi a
figurilor de stil / imaginilor artistice folosite.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
230
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia romantică
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Realizați un text argumentativ, de 150-300 de cuvinte, folosind conectorii adecvați, despre
iubire, ca sentiment înălţător al fiinţei.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
231
POEZIA SIMBOLISTĂ
232
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
4. Identifică cele trei momente ale poeziei, încărcate de elemente imagistice simboliste.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
234
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
7. Prezintă imaginarul poetic al lui Minulescu așa cum apare el în această poezie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
235
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
236
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. De ce romanţele „trebuie zise, precum trebuie jucate «momentele» lui Caragiale”?
(G. Călinescu)?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
237
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Alexandru Macedonski afirmă în studiul său Despre logica poeziei: „Aplicaţi poeziei
logica după care se conduce proza – poezia poate fi logică, dar nu mai e poezie. Poezia
cea mai logică ca poezie devine cea mai nelogică, judecată din punctul de vedere al
prozei. ... A fi poet însemnează a fi poet, şi logica poeziei este, dacă ne putem exprima
astfel, nelogică într-un mod sublim.” Argumentează!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
238
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
239
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
240
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
Al toamnei cânt,
Viori de vânt
Îl plâng topite
Lovindu-mi lin
Sufletul plin
De corzi rănite.
Decolorat
Şi sugrumat
Când ora bate
Plângând ascult
La vremi demult
Îndepărtate.
241
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
4. Identifică cele trei momente ale poeziei, încărcate de elemente imagistice din recuzita
simbolistă.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
242
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
Exerciții de aprofundare:
7. Prezintă imaginarul poetic al lui Verlaine așa cum apare el în această poezie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
243
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
244
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Exprimă-ţi opinia, în aproximativ 150 de cuvinte, despre afirmaţia potrivit căreia arta
înseamnă „a fi absolut tu însuţi” (Paul Verlaine).
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Analizează limbajul poetic simbolist, având ca punct de reper afirmaţia lui
Stéphane Mallarmé: „Poezia nu se face cu idei, se face cu cuvinte.”
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
245
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Poezia lui Verlaine este constituită din întrebări neclare, visuri inconsistente, tristeţi
nelămurite, aspiraţii nostalgice, stări melancolice. Argumentează!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
246
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia simbolistă
15. Realizează un text argumentativ, într-un text de 150-300 de cuvinte, folosind conectorii
adecvați, despre rolul muzicii în viaţa tinerilor.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
247
POEZIA MODERNĂ
248
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia modernă
2. Analizează semnificația titlului având în vedere următoarele repere: figura de stil pe care o
reprezintă, mărcile lexico-gramaticale din structura acestuia, prezența negației și a termenului
polisemantic corolă.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
3. Delimitează secvențele lirice ale poemului.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
6. Explică valoarea conclusivă a celei de-a treia secvențe introduse prin conjuncția-conector
argumentativ căci.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
11. Analizează elementele de modernitate ale versificației blagiene cu versuri aritmice și inegale
și procedeele sintactice care stau la baza acesteia.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
12. Argumentează într-un text de 150 de cuvinte, faptul că textul dat reprezintă o artă poetică
modernă.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia modernă
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia modernă
Fișă de progres. Tudor Arghezi - Psalm. [Tare sunt singur, Doamne, și pieziș!...]
257
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia modernă
258
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia modernă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Cum apreciezi „tăgada” poetului și dorința lui de a-l cunoaște pe Dumnezeu la modul
obiectiv? Crezi că poetul ar putea fi asemănat cu eroul biblic Toma - supranumit
„Necredinciosul” și convertit de Isus la credință?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Interpretează distihul final urmărind mesajul poetic în relație cu mijloacele artistice.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Pornind de la afirmația Roxanei Sorescu: „O religiozitate împiedicată să se realizeze în
transă [în extaz n.n.] mistică nu e mai puţin religiozitate şi a căuta gemând nu înseamnă a
nu crede...”, expune-ți părerea în legătură cu zbaterea ontologică a poetului chinuit în
căutarea poveței liniștitoare.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
259
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia modernă
260
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia modernă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
261
POEZIA
TRADIŢIONALISTĂ
262
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
Iar hornul nu mai trage alene din ciubuc Te recunoşti în ele, dar nu şi-n faţa ta,
De când luptară-n codru şi poteri, şi haiduc. Căci trupul tău te uită, dar tu nu-l poţi uita...
În drumul lor spre zare îmbătrâniră plopii. Ca ieri sosi bunica... şi vii acuma tu:
Aci sosi pe vremuri bunica-mi Calyopi. Pe urmele berlinei trăsura ta stătu.
Nerăbdător bunicul pândise de la scară Acelaşi drum te-aduse prin lanul de secară.
Berlina legănată prin lanuri de secară. Ca dânsa tragi, în dreptul pridvorului, la scară.
Pe-atunci nu erau trenuri ca azi, şi din berlină Subţire, calci nisipul pe care ea sări.
Sări, subţire,- o fată în largă crinolină. Cu berzele într-însul amurgul se opri...
Privind cu ea sub lună câmpia ca un lac, Şi m-ai găsit, zâmbindu-mi, că prea naiv eram
Bunicul meu desigur i-a recitat „Le lac”. Când ţi-am şoptit poeme de bunul Francis Jammes.
Iar când deasupra casei ca umbre berze cad, Iar când în noapte câmpul fu lac întins sub lună
Îi spuse „Sburătorul” de-un tânăr Eliad. Şi-am spus „Balada lunei” de Horia Furtună,
Ea-l asculta tăcută, cu ochi de peruzea... M-ai ascultat pe gânduri, cu ochi de ametist,
Şi totul ce romantic, ca-n basme, se urzea. Şi ţi-am părut romantic şi poate simbolist.
Şi cum şedeau... departe, un clopot a sunat, Şi cum şedeam... departe, un clopot a sunat
De nuntă sau de moarte, în turnul vechi din sat. Acelaşi clopot poate - în turnul vechi din sat...
1. Care este impresia provocată de lectura textului? Numește sursa emoției trăite, alegând din
următoarea listă: propriile amintiri din spațiul mitic al copilăriei, tonul elegiac, eufoniile și
aliterațiile, cadența frazei etc..
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2. Explică titlul poemului, din punct de vedere morfologic și semantic.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Analizează tema profundă a textului și ideea poetică utilizând construcții/termeni/imagini
artistice în susținerea punctului de vedere.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4. Precizează tipul/tipurile de lirism prezente în text, justificând cu exemple.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
264
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. Poezia concretizează un cronotop în care meditația asupra existenței se conjugă cu timpul
arhetipal, recurent, iar spațiul este interiorizat, însuflețit. Selectează versuri/sintagme ce redau
orizontul spațio-temporal al textului.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
6. Delimitează secvențele lirice ale poemului, având în vedere cele două planuri
trecut-prezent.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
265
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Interpretează incipitul poeziei susținut de metafora-simbol: casa amintirii.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Comentează viziunea despre lume a poetului, amestecul de confesiune elegiacă, dar și de
obiectivare transcendentă, așa cum apare în secvența: Ce straniu lucru: vremea! Deodată pe
perete/Te vezi aievea numai în ştersele portrete./Te recunoşti în ele, dar nu şi-n faţa ta,/Căci
trupul tău te uită, dar tu nu-l poţi uita....
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Argumentează, selectând exemple din text, prezența sensibilității religioase, metafizice,
în poem.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Citește și alte poeme care configurează geografia spirituală consacrată de Ion Pillat,
însuflețită de spațiul patriarhal.
266
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
267
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
268
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
269
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
270
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
271
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Interpretează ultima strofă a poeziei, punând în evidență relația între conținutul ideatic și
mijloacele artistice valorificate de creator.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Realizează o paralelă între poezia de inspirație religioasă a lui Vasile Voiculescu și
Psalmii lui Tudor Arghezi. Poți avea în vedere totodată și reprezentarea motivului rugăciunii
lui Isus în grădina Ghetsemani în arta plastică (de pildă, la Giovani Bellini și
Andrea Mantegna).
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
272
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
12. Discută despre importanța și măreția sacrificiului lui Iisus, în numele dragostei de oameni
și pentru mântuirea acestora, așa cum reiese din poemul dat.
273
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia tradiţionalistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
274
POEZIA
NEOMODERNISTĂ
275
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia neomodernistă
276
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia neomodernistă
8. Delimitează secvenţele lirice din poezie, prezentând ideea desprinsă din fiecare dintre
acestea.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Evidențiază intensitatea sentimentul de iubire, aşa cum este reflectat în fiecare secvenţă
lirică.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Explică titlul poeziei, raportat la conţinutul textului.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Comentează diferenţele de sens pe care le dobândeşte metafora leoaică tânără, în textul
de mai sus.
278
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia neomodernistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Prezintă noutatea limbajului identificată la nivelui textului poetic.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
280
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia neomodernistă
O secundă, o secundă
eu l-am fost zărit în undă.
El avea roşcată fundă.
Inima încet mi-afundă.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Desprinde, din fiecare strofă, o idee principală.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
9. Comentează emistihul cu valoarea conclusivă din finalul poeziei: Pasul trece eu rămân.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Argumentează, pe bază de exemple, apartenenţa textului la genul liric.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. În ce constă caracterul de modernitate surprins în poezie?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Redactează un text de aproximativ 150 de cuvinte despre mesajul textului dat.
Poţi valorifica următoarele piste de interpretare:
✓ textul prezintă întâlnirea dintre poet şi inspiraţie;
283
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia neomodernistă
284
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia neomodernistă
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
285
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL LIRIC. Poezia neomodernistă
286
TEXTUL DRAMATIC
286
COMEDIA
287
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
288
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
2. Precizează tema discuţiei dintre cele două personaje din fragmentul dat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4. Explică relaţia dintre cele două personaje, aşa cum reiese din fragmentul citat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
289
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Numeşte modurile de expunere specifice genului dramatic, care apar în acest fragment,
precizând şi rolul lor.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
290
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Indică motivul prezenţei lui Caţavencu în casa lui Tipătescu. Argumentează!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
291
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
11. Comentează secvenţa: „Stimabile domn, scuzați-mă dacă v-ar părea că mă prezint la
d-voastră astfel, într-un mod neregulat... Trebuie să vă spun că am fost adus aici din arest
de polițaiul d-voastră, după ordinile... și nu m-așteptam să vă întâlnesc...”
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Comentează următoarea afirmaţie făcută de Anne Ubersfeld: „A evalua comicul este
extraordinar de dificil, cu atât mai dificil cu cât exemplele în teatru sunt totdeauna
complexe şi mobile, istoric nesigure şi fragile: ceea ce face să râdă o epocă nu este
obligatoriu să facă să râdă o alta.” (Anne Ubersfeld, Termenii cheie ai analizei teatrului)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
292
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
încruntat........................................................................................................................................
cuminte..........................................................................................................................................
a se retrage....................................................................................................................................
14. Transcrie două cuvinte care nu mai corespund limbii actuale.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Scrie un text argumentativ de 150-300 de cuvinte, despre rolul teatrului în viaţa
adolescenţilor de azi.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
293
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
294
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
Scena 3
Harpagon, La Flèche
Harpagon: Pleacă de-aici şi să nu-ţi mai aud gura! Te dau afară, sămânţă
afurisită de tâlhar, bun de atârnat înspânzurătoare!
La Flèche (aparte): N-am pomenit mai afurisit zgripţoroi ca blestematul ăsta de bătrân şi mă
gândesc, că fără doar şi poateare pe dracu-n el!
Harpagon: Ce mormăi acolo?
La Flèche: Pentru ce mă goniţi?
Harpagon: Mai îndrăzneşti să mă şi întrebi, împieliţatule? Ieşi, că te fac fărâme!
La Flèche: Ce rău v-am făcut?
Harpagon: Ce mi-ai făcut, ce nu mi-ai făcut, piei din ochii mei!
La Flèche: Stăpâne, fiul dumneavoastră mi-a poruncit să-l aştept aici.
Harpagon: Du-te şi-l aşteaptă în stradă, şi să nu mai pui piciorul în casa mea. Să nu te mai
văd înfipt ca un proţap,luând aminte la tot ce se petrece aici, folosind în dauna mea tot ce
vezi şi auzi. M-am săturat să am mereu în preajma mea o iscoadă şi un vânzător, ai cărui
ochi blestemaţi îmi urmăresc orice mişcare, îmi cântăresc avutulşi cotrobăie prin toate
colţurile, căutând ce mai e de furat.
La Flèche: Cum naiba ar putea cineva să vă fure? Pe dumneavoastră, care încuiaţi tot şi
faceţi de strajă ziua şinoaptea?
Harpagon: Încui ce-mi place şi fac de strajă fiindcă aşa vreau eu! Ia te uită, iscoada, cum a
băgat de seamă tot ce fac! (Aparte.) Tremur de frică să nu-mi fi dibuit banii! (Tare.) Ai fi în
stare să umpli oraşul că am bani ascunşi!
La Flèche: Va să zică, aveţi bani ascunşi?
Harpagon: Nu, pungaşule, n-am spus asta! (Aparte.) Îmi vine să turbez! (Tare.) Am spus că
afurisit cum eşti, o să daisfoară că am bani.
La Flèche: Ei, stăpâne, fie că ai, fie că n-ai – nouă nu ne ţine nici cald, nici rece.
Harpagon: Faci pe deşteptul? Îţi arăt eu ţie deşteptăciune, când te-oi apuca de urechi!
(Ridică mâna, ca să îi dea o palmă) Pleacă de-aici; îţi mai spun încă o dată!
La Flèche: Plec, uite că plec!
295
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
2. Precizează tema discuţiei dintre cele două personaje din fragmentul dat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Explică titlul acestei opere punându-l în relație cu textul și cu personajele din text.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
296
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
297
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
8. Numeşte modurile de expunere specifice genului dramatic, care apar în acest fragment,
precizând şi rolul lor.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
298
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
299
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. Într-un text de 15-20 de rânduri, prezintă caracterul comic al avarului. Valorifică textul
suport.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
300
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Comedia
13. Explică rolul semnelor de punctuaţie din replica: Mai îndrăzneşti să mă şi întrebi,
împieliţatule? Ieşi, că te fac fărâme!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
302
DRAMA
303
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
304
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
305
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
306
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
2. Prezintă modul în care este structurată drama Suflete tari și rolul acestei structuri.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
307
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
6. În ce constă drama lui Andrei Pietraru? Este el o victimă a societății în care trăiește?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
7. Prezintă relația dintre Andrei Pietraru și Ioana Boiu între ficțiune și realitate.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
308
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
309
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
9. Toți intelectualii lui Camil Petrescu, fie ei din drame, fie din romane, sunt orgolioși.
La Andrei Pietraru, orgoliul se transformă în răzvrătire. Argumentează.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Andrei Pietraru o transformă pe Ioana într-o icoană, căreia i se închină. Este aceasta o
iubire adevărată? Argumentează.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
310
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Andrei are un idol, pe Julien Sorel din romanul stehdhalian Roșu și negru. În ce măsură se
confundă el cu idolul său și cât se detașează de acesta? În explicația ta poți pleca de la
citatul: Eu trăiesc, fie și fără să-mi dau seama, literatura... dar dumneata literaturizezi
viața.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
311
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
312
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
14. Găsește trei expresii sau locuțiuni cu substantivul lume și construiește enunțuri cu acestea.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
313
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
15. Scrie un text argumentativ de 150-300 de cuvinte, despre rolul prieteniei in viața ta.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
314
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
315
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
știu de ce era așa...Vedea parcă prin lucruri... Din cauza asta era incapabil de acțiune.
Dorea totul cu sete și patimă, dar când judeca mai de aproape, orice îi apărea mărunt și
ridicul... Prea marea lui inteligență îl paraliza. Avea un fel de boierie a minții și un fel de silă
de cei din jurul lui, care l-a făcut să renunțe la rolul care i se cuvenea în avocatură și în
politică.[...]
GELU (rămâne încremenit): Totuși mi se pare ciudat.
SINEȘTI: Am păstrat douăzeci de ani această scrisoare pentru că ea constituia o mărturie,
o clipă sfâșietoare din drama ultimelor ceasuri, înainte de sinucidere.
GELU (abia poate vorbi, i se răstoarnă toată vederea despre lume ca un decor întors de
teatru): Sinucidere? Cum, înainte de sinucidere?
SINEȘTI (rămâne perplex, cu privirea fără sprijin): Dar parcă... Adineauri ai vorbit de
o scrisoare de sinucigaș?
GELU (sufocat aproape, s-a ridicat): Ce vrei să spui? Cum, tata n-a murit într-un accident de
vânătoare?
SINEȘTI (nedumerit, într-o revenire oarecum): Am fost de altfel mirat că știi...Erai numai un
copil de cinci ani și luaserăm măsuri să nu se răspândească adevărul despre întâmplare...
Chiar procurorul a convenit la versiunea unui accident cu o pușcă pe care o cerceta la
birou... Numai mătușa dumitale, eu medicul legist și procurorul, am știut întâmplarea... Tatăl
dumitale s-a sinucis cu revolverul pe care i l-a trimis iubita lui anume.
GELU (pierit cu totul, abia poate întreba, după un timp): Cine era acea femeie?
SINEȘTI (ca o paranteză dezolată): O actriță, Nora Ionescu... Joacă acum la o grădină cred.
GELU (încremenit): Tata s-a sinucis pentru actrița aceea vulgară și fără talent? (se frânge,
cade iar în fotoliu).
SINEȘTI (cu o voce moale, inactuală): Asta s-a întâmplat cam acum douăzeci de ani...
Pe vremea aceea ea avea vreo douăzeci și cinci de ani și era frumoasă... Nu se prea observa
nici că e vulgară, nici că n-are talent...A avut epoca ei. Toată săptămâna încercase s-o vadă
fără să izbutească. Îi lipsea ca morfina unui bolnav... Pretindea că e supărată că o făcuse să-
și comande niște toalete și nu avea acum bani să le scoată... Biletul mi l-a scris duminică în
zorii zilei. Până la zece dimineața pierduse și acești douăzeci de mii de lei. A vrut s-o vadă
neapăret și ea nu l-a primit. I-a scris după masă o scrisoare că se sinucide dacă nu-l primește
câteva clipe. A așteptat până seara răspunsul ei. Pe la opt ea i-a trimis un bilețel,
batjocoritor și revolverul, spunând că i-l face cadou de despărțire. (cu un tâlc amar). Atunci
am înțeles pentru toată viața că de la o femeie te poți aștepta la orice. Am stat cu el până la
316
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
unu noaptea, neîndrăznind să-i iau revolverul. Nu vorbea nimic, ședea lungit pe divan...
Dimineața am fost chemat în grabă, era încă în agonie.
GELU (nu-și mai poate reveni, totul e răsturnat în el): Așadar tata s-a sinucis. A stat lucid în
fața morții... a ales într-un act de conștiință.
SINEȘTI (cu o admirație îndurerată): Era prea pătimaș, dar patima asta, setea asta de „tot”
deviase la el într-o legătură stupidă și în jocul de cărți. Nopți întregi vrea să biruie cu logica
lui exasperată, absurditatea hazardului. Așa s-a ruinat. Cum vezi, te înțeleg când te privesc
copleșit de această împrejurare dureroasă din viața dumitale...
GELU (se reface ca adunat din sfărâmături): Durerea mea pentru soarta crâncenă a tatălui
meu nu are nicio legătură cu judecata mea. Și nimic nu se schimbă din ceea ce credeam
(se ridică drept, palid). Dumneata ai putea suporta ideea unui cerc pătrat?... sau gândul că
doi și cu trei fac șase? Ei bine, așa nu pot eu suporta faptul că dumneata (crescând amar)
dumneata (exasperat) ești ministrul Justiției (îi cad brațele moi). Al justiției, înseși.
SINEȘTI (cu un calm întins): Să ne înțelegem... Nu poți suporta ideea că eu sunt ministrul
Justiției. (surâde) Cine e de vină că iei fumurile dumitale drept realitate? A, dacă printr-o
inexplicabilă eroare aș fi găsit vinovat legal, atunci desigur că ar fi cazul unui cerc pătrat.
Dar, numai fiindcă dumneata singur m-ai condamnat, să iei în serios această condamnare, e
absurd, e ridicul... Pentru astfel de fumuri vrei să saccrifici o femeie?
GELU (din toate rădăcinile ființei lui): Nu va fi niciodată dreptate reală în lume până când
ideea de dreptate nu va rămâne intangibilă, absolută.
(Camil Petrescu – Jocul ielelor)
317
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
318
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
319
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
320
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
9. Care este impactul scrisorii lui Grigore Ruscanu asupra lui Gelu? Argumentează.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
10. Gelu Ruscanu este un însetat de absolut. Demonstrează, pornind de la citatul următor:
GELU (se reface ca adunat din sfărâmături): Durerea mea pentru soarta crâncenă a
tatălui meu nu are nicio legătură cu judecata mea. Și nimic nu se schimbă din ceea ce
credeam.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
321
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
11. Argumentează părerea lui Gelu Ruscanu despre dreptate și despre justiție ținând cont de
afirmația: GELU (din toate rădăcinile ființei lui): Nu va fi niciodată dreptate reală în
lume până când ideea de dreptate nu va rămâne intangibilă, absolută.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
322
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
12. De ce alege Șerban Saru-Sinești să îi citească lui Gelu Ruscanu ultima scrisoare a tatălui
acestuia? Motinează-ți răspunsul.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
323
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
13. Precizează sensul cu care substantivul fumuri este folosit în text. Găsește un sinonim
contextual pentru acest sunstantiv. Precizează alt sens al substantivul fumuri și alcătuiește
un enunț cu acesta.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
15. Scrie un text argumentativ de 150-300 de cuvinte, despre modul în care orgoliul este
benefic sau nu în viață.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
324
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
TEXTUL DRAMATIC. Drama
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
325
LUCRĂRI SEMESTRIALE
326
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
Lucrare semestrială
Limba și literatura română
clasa a X – a, semestrul I
327
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
2. Indică două convenții ale jurnalului, utilizând informațiile din textul dat. 6 puncte
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Analizează felul în care e prezentat chipul înțelepciunii în Extremul Orient și la noi.
6 puncte
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4. Precizează cui se adresează citatele pline de înțelepciune, către cine îndreaptă autorul
jurnalului toate aceste învățături. 6 puncte
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, semnificațiile fragmentului dat, evidențiind rolul
verbelor la timpul prezent în proverbele citate. 6 puncte
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
328
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Notă! Răspunsurile vor fi formulate în enunțuri.
329
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
Lucrare semestrială
Limba și literatura română
clasa a X – a, semestrul I
Barem de corectare şi de notare
ATENȚIE!
Subiectul I (30 de puncte)
1. Explicarea sensului expresiei date: 6 puncte
2. Indicarea a două convenții ale jurnalului, utilizând informațiile din textul dat:
- indicarea a două convenții ale jurnalului: 3 p. + 3 p. = 6 p.;
- indicarea unei convenții ale jurnalului: 3 p.
6 puncte
3. Analizarea felului în care e prezentat chipul înțelepciunii în Extremul Orient și la noi:
- analizarea nuanțată a felului în care e prezentat chipul înțelepciunii în Extremul Orient și la
noi: 3 p. + 3 p. = 6 p.;
- analizarea ezitantă a felului în care e prezentat chipul înțelepciunii în Extremul Orient și la
noi: 3 p.
6 puncte
4. Precizare corectă a posibililor receptori ai textului și a mesajelor de înțelepciune (de ex: fiii
autorului de jurnal, dar și receptorii extratextuali);
6 puncte
5. Prezentarea semnificațiilor fragmentului dat, evidențiind rolul verbelor la timpul prezent în
proverbele citate:
- prezentarea nuanțată a rolului verbelor la timpul prezent, cu exemple: 3 p. + 3 p. = 6 p.;
- prezentarea ezitantă a rolului verbelor la timpul prezent, fără exemple: 3 p.
6 puncte
Subiectul al II-lea (50 de puncte)
Conţinut. 27 de puncte
-prezentarea a patru elemente ale textului narativ semnificative pentru construcția
personajelor alese (de exemplu: temă, perspectivă narativă, acțiune, conflict, relații
temporale și spațiale, construcția subiectului, modalități de caracterizare, limbaj etc) – 8 p.;
prezentarea a două elemente ale textului narativ semnificative pentru construcția personajelor
– 4 p.;
330
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
- evidenţierea trăsăturilor celor două personaje, semnificative pentru ilustrarea relațiilor prin
raportare la două situații/ secvenţe narative ale textului ales – 12 p.; evidenţierea mai
accentuată a trăsăturilor unui personaj, raportarea la o situație/ secvenţă - 6 p.;
-exprimarea unei opinii argumentate despre relațiile dintre cele două personaje – 7 p.;
exprimarea unei opinii ezitante despre relațiile dintre cele două personaje – 3 p.
Redactare – 10 puncte
331
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
Lucrare semestrială
Limba și literatura română
clasa a X – a, semestrul II
Cum pătrunde spiritul în lume? Pe ce canale o idee apărută în intimitatea minţii cuiva
ajunge să cuprindă lumea – să o înalţe sau să o distrugă?
De aici miracolul cărţilor: cum pot ele, cu inaparenţa lor, să ne mute din locul în care
suntem? […]
Privite, cărţile par nespus de sfioase. Ele nu vin niciodată spre tine. Ca într-o medievală
iubire, tu trebuie, întotdeauna, să le cauţi şi să te duci către ele. Fiinţa lor este aşteptare
pură. Le va deschide cineva pentru a le face, astfel, să înceapă să fie?
Tăcerea cărţilor şi rugămintea lor nerostită. Ele nu-şi pot cere ,,dreptul de a fi deschise”.
Cărţile nu fac grevă pentru a fi citite. Tot ce pot face este să ceară îndurare din partea
cititorului care nu este încă.
332
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
333
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
334
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
Lucrare semestrială
Limba și literatura română
clasa a X – a, semestrul II
Barem de corectare şi de notare
ATENȚIE!
Subiectul I (30 de puncte)
1. Explicarea sensului cuvântului: 6 puncte
2. Identificarea elementelor subiectivității din textul dat: 6 puncte
- Identificarea a două convenții ale jurnalului: 2 p. + 2 p. + 2 p. = 6 p.;
335
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
- exprimarea unei opinii argumentate despre modul în care personajul ales se încadrează într-o
tipologie: 7 p.
– exprimarea unei opinii ezitante despre modul în care personajul ales se încadrează într-o
tipologie: 3 p.
Redactare – 10 puncte
3 puncte
Ortografia. (0-1 erori: 3 p.; 2 erori: 1 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 3 puncte
Punctuaţia. (0-1 erori: 3 p.; 2 erori: 1 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 3 puncte
Aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea. 1 punct
NOTĂ ! Nu se acordă fracţiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
336
Limba și literatura română. Clasa a X-a.
LUCRĂRI SEMESTRIALE
CUPRINS
337
ISBN 978-973-0-26057-1