Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Universul Pamantulproiecttematic
Universul Pamantulproiecttematic
Perioada: 19.04-23.04.2010
PROIECT TEMATIC
1
22 aprilie ZIUA PAMANTULUI
1. EVENIMENT DE DESCRIERE
Dorinta de a intra in contact cu alte forme de viata inteligente apare inca de pe vremea
vechilor greci insa a fost luata in serios abia cand oamenii de stiinta au inteles miscarile
planetelor sistemului solar in jurul Soarelor.
Copiii din grupa mare sunt fascinati de „lumea de dincolo de albastru”:sateliti,
planete, stele, meteoriti, alieni, etc. De aceea ne-am gandit sa aprofundam prin metode de
cooperare si acest subiect
In aceasta saptamana, pe 22 aprilie se sarbatoreste ZIUA PAMANTULUI(pentru
detalii vezi anexa)
Ipoteza de la care plecam in noul nostru proiect tematic este:
“O majoritate semnificativa a establishment-ului stiintific considera ca nu suntem singuri
in Marele Univers.”( Ion Hobana)
Planeta albastra
de Const. Jiana
Noua planete în formă de sfere,
Toate se-nvârt şi sunt austere;
Unele sunt scăldate de soare,
2
A fost amenajat cu simboluri specifice anotimpului primavara si am lasat
un spatiu pentru a alcatui harta proiectului „Universul-Pamanul,planeta
albastra”
In acest spatiu vom aseza colectia de navete spatiale, roboti si alte obiecte
legate de astronomie pe care o vor aduce copiii din grupa.
3. OBIECTIVE URMARITE
Obiective cadru
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; să
participe la activitătile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de vorbitor,
cât si în calitate de auditor; să manifeste interes pentru citit; să utilizeze efectiv
instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii
acestora. Să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie). Să descopere că
scrierea îndeplineşte anumite scopuri, cerinţe sociale şi să se folosească de această
descoperire.
Să cunoască unele elemente componente ale
Universului-Pamant (planete, Soare si stele, sateliti
naturali si artificiali ai Pamantului, meteoriti,
galaxii, comete, praf cosmic, etc), precum şi
interdependenţa dintre ele
Să descrie, identificand elemente specifice
succesiunii zilei si a noptii Soare-Pamant- Luna(an,
lunile anului, zilele saptamanii, masurarea timpului
cu ajutorul cesului/clepsidrei)..
Să numere de la 1 la 10, recunoscând grupele de obiecte si cifrele corespunzătoare. Să
compuna si descompuna numerele în limitele 1-10. Să identifice poziţia unui obiect
într-un şir utilizând numeralul ordinal.
Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli
de securitate personală; să aprecieze în situatii concrete unele comportamente si
atitudini în raport cu norme prestabilite si cunoscute.
Să redea liber teme plastice specifice desenului; să obţină efecte plastice, forme
spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; Să exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
Să efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natură si sintetice;
Să cânte acompaniaţi de educatoare, instrument; să diferentieze auditiv intensitatea
sunetelor din mediul înconjurător si al sunetelor muzicale.
Să fie apt să utilizeze deprinderile însusite în diferite contexte.
Obiective de referinta
1. LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Să participe la activităţile de grup, inclusiv la cele de joc, atât în calitate
de vorbitor, cât şi în calitate de auditor.
3
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că
l-a înţeles.
Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza celor acumulate şi
să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.
Sa a socieze sunetul initial, median, final literei corespunzatoare oral si
scris
sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate cu cuvantul dat
2. ŞTIINŢE
Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic
anumite elemente ale Universului-planetei
Pamant, pe baza unor experiente proprii.
Să cunoască elemente componente ale masurarii
timpului:ora, ziua, zilele saptamanii, luni anului,
anotimpurile, succesiunea anotimpurilor
poziţionând elementul uman ca parte integrantă a
mediului.
Să comunice idei, impresii pe baza celor
observate.
Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date
cantitate, numar si asocierea cifrei 10.
Să compare două sau mai multe mulţimi de obiecte în funcţie de anumite criterii
sesizând diferenţe cantitative sau echivalente prin punerea în corespondenţă a elementelor
mulţimilor limitele 1-10.
Să utilizeze corect numeralul ordinal corespunzător respectând acordul între acesta şi
substantivul pe care-l însoţeşte.
Să compuna, descompuna in lim 1-10, identificand poziţia unui obiect într-un şir
utilizând numeralul ordinal.
3.OM ŞI SOCIETATE
Să descrie şi să identifice elemente specifice Universului-
Pamantului: Soare, stele, planete, sateliti naturali si artificiali,
meteoriti, comete, etc
Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective, să
manifeste prietenie, toleranţă, armonie.
Să exprime propriile opinii si sentimente despre trecerea
timpului in cei 4 ani de gradinita.
Să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană valorificând
deprinderile de lucru însuşite.
Să se raporteze la mediul înconjurător contribuind la îmbogăţirea acestuia prin lucrările
personale.
4. ESTETIC ŞI CREATIV
Să redea teme plastice specifice desenului, picturii şi modelajului, utilizând diferite
tehnici cunoscute.
Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic.
Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.
Să intoneze cântece pentru copii.
4
Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale corespunzătoare vârstei
preşcolare.
Să asocieze mişcările şi paşii de dans specifice cântecului audiat.
5. PSIHOMOTRIC
Să-şi formeze o ţinută corporală corectă.
Să perceapă comportamentele spaţio-temporale, ritm, durată, distanţă.
Să se folosească de acţiuni motrice învăţate (paşi de dans) pentru a exprima sentimente
şi a răspunde la diferiţi stimuli (serbări, programe artistice, şezători).
5
pentru detalii vezi http://www.astro-urseanu.ro/prezentare.html
5. POSTER
Am realizat un afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor
si a mea despre proiectul tematic pe care il vom desfasurat
grupa mare
educatoare Murgoci Simona
22-26.04.2010
deruleaza proiectul tematic
6
6. HARTA PROIECTULUI
Harta am realizat-o cu imagini si siluete reprezentative pe
baza unor intrebari. Am afisat-o intr-un loc unde copiii au
acces pentru a putea fu urmarita si chiar imbunatatita.
Harta proiectului „Universul-Pamantul, planeta albastra”
va cuprinde urmatoarele aspecte:
o sistemul solar:
-corpuri ceresti- comete,
asteroizi,meteoriti, sateliti
naturali-Luna, Soarele-
stele(forma, marime,
asezare), praf cosmic, etc.
-planete- Mercur, Venus, Pamant, Marte, Jupiter, Saturn, Uranius, Neptun, Pluto
o exploratori si
instrumente ( astronomi si
cosmonauti, telescop, sateliti
artificiali, Sonde spatiale,
luneta)
7
- factori nocivi de poluare:gaze, defrisare excesiva, braconaj, aruncare de deseuri,
razboi
6. CUTIA CU INTREBARI:
-Din ce este alcatuit Sistemul solar?
-Dati exemple de corpuri ceresti?
-Cate planete sunt? Numiti-le. Cum le deosebim?
-Putem ajunge sa vizitam aceste planete? Dar Soarele? Dar Luna?
-Ce este Soarele?
-Ce este Luna?
-A cata planeta de la Soare este Pamantul?
Cum s-au obtinut aceste informatii? despre planete,Univers?
-Cum se mai numeste planeta Pamant?
-De ce o numim Planeta Albastra sau Terra?
-De ce nu intalnim atmosfera, „viata” si pe celelalte planete?
-Ce sunt satelitii artificiali? La ce folosesc.
-Cum se poate ajunge pe Luna, Cosmos?
-Cum se numeste profesia celor care merg in spatiu? Dar a celor care
cerceteaza aceasta stiinta-astronomie?
-Cum puteam observa stelele, Luna noaptea? De ce avem nevoi?
-La ce foloseste telescopul, luneta?
-De ce este zi si de ce este este noapte?
-Cand sarbatorim Ziua Pamantului?
-De ce trebuie sa protejam Pamantul?
-Ce s-ar intampla daca ar fi mereu noapte/zi?
7. INVENTARUL DE RESURSE
a) materiale-obtinerea de materiale
necesare:
-existente: 3 enciclopedii pentru copii, glob
pamantesc, imagini si informatii de pe net
despre Sistemul solar, Ziua Pamantului, panse
A2 despre pozitionarea planetelor fata de soare.
-de care avem nevoie: enciclopedii,, jurnale
ale unor copiii mai mari,dvd cu filmulete
despre Univers, Micul print *varianta dvd,
fotografii si imagini despre planete.
umane: 15 copii, Educatoare
-ANEXE: informatii necesare proiectului Universul-Pamantul, planeta
albastra.
8
b) metode didactice: metode de invatare prin cooperare (invatarea prin
descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual)
observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia, execitiul, jocul.
8. EVALUAREA PROIECTULUI:
-Album foto;
-realizarea unui album cu materialele obtinute
-Expoziţie cu lucrările realizate;
- Prezentarea portofoliilor individuale/ de grup
10.INVENTARUL DE ACTIVITATI
Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor
Constructii: Arta: Biblioteca:
-lego mic, roboti, navete -Creioane colorate - imagini A3 postere Cosmos
cosmice, mulaje, -carioca -Carti si albume despre Planete,
-masini si rachete („necesare -Imagini de colorat de pe net -jurnale ale unor scolari mici
deplasarii in timp”) omuleti -Pensule -imagini si fotografii personale
lego -acuarele(tempera) surprinse noaptea sau de pe net,
-suporturi pt apa/ amestec -Siluete/jetoane cu roboti,
-hartie A4, carton A1 duplex cosmonauti, astrologi, nave
-hartie creponata/glasata cosmice.
-imagini pentru decupat, -Imagini/fise de lucru individual
foarfece completat sau colorat
- pasta de lipit stik -caiete individuale
-Plastilina/lut/ planseta
Jocuri de masa: Jocuri cu rol: Stiinta:
-„Vreau sa stiu! „ Accesorii necesare - carti specifice despre Univers
-raspunde corect (asociaza dramatizarii Micul print, si astronomie, glob pamantesc,
corect) aparat de fotografiat, harti lunete si telescop, enciclopedii
-Joc cu stampile, sabloane si calendare(desenate), -imagini si filmulete de pe
pentru copiere in contur si pe planse, etc Youtub despre Sistemul Solar
contur diferite imagini despre
-caiete individuale
navete cosmice, cosmonauti,
9
sateliti
„Universul” versiune Basic
PreSchooler
-puzzle -incastre,combino
- jetoane
Inventar de probleme:
Ce stim? Ce nu stim si vrem sa aflam?
Pamantul este o planeta inconjurata de Care sunt cele 9 planete?
atmosfera Ce este Soarele si Luna?
Soarele este o ste si se vede ziua iar Luna Ce sunt satelitii si ce activitati
apare noaptea la fel si stelele desfasoara?
sunt si stele cazatoare Ce fac astronautii? Dar robotii?
dincolo de atmosfera este Cosmosul- Exista viata pe alte planete? Dar
intuneric si se poate ajunge doar cu racheta Alieni?
rachetele se construiesc greu si cand se Cum au zburat oamenii in Cosmos?
intorc din spatiu se desprind in bucati Pot supravietui oamenii pe Luna?
cercetatorii obtin informatii despre planete, Cum putem proteja planeta Pamant?
Univers cu ajutorul satelitilor artificiali
care fac fotografii
Universul nu are margini, e imens
Inventar de activităţi:
PLANIFICAREA SAPTAMANALA A ACTIVITATILOR
IN PERIOADA DERULARII PROIECTULUI TEMATIC
TURA I
LUNI 19.04.2010
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă
„Ce este Universul?”
prezenţa
Calendarul zilei:
Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei „Universul-Pamantul, planeta
albastra”(cutia cu noutăţi)
Gimnastica de înviorare,
ALA:
CONSTRUCŢII „ navete spatiale”
JOC CU ROL „ de-a cosmonautii”
ADE:
ACTIVITATE INTEGRATA
1. DOMENIUL „ŞTIINŢE” MEDIU
10
lectura dupa imagini „Universul-Pamantul, planeta albastra”
2. DOMENIUL” ESTETIC ŞI CREATIV”(PLASTIC)
pictura „Planeta albastra in ochii copiilor”
ADP:
JOC DE MIŞCARE „Jocul planetelor” (din cerc in cerc)
MARTI 20.04.2010
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă
„Elemente esentiale vietii pe Pamant”
prezenţa
Calendarul zilei:
Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Universul-
Pamantul, planeta albastra”
Gimnastica de înviorare,
ALA:
BIBLIOTECĂ
Curiozitati despre planete-citire de imagini din carti aduse de copii
CONSTRUCŢII
„sateliti artificiali”
ADE:
1. DOMENIUL„ŞTIINŢE” MATEMATIC
Exercitii cu material individual „numere pare si numere impare”(lim 1-10)
2. DOMENIUL „PSIHOMOTRIC”
Repetarea unor exerciţii de căţărare şi coborâre la scară fix.Exerciţii de căţărare şi
coborâre pe aparate improvizate
Joc: „cosmonautii urca in navetele spatiale”
ADP:
OPŢIONAL 1 –limba engleza
JOC MUZICAL „Elemente de euritmie” pe muzica de J.M.Jarr
MIERCURI 21.04.2010
ACTIVITATE INTEGRATA DE 1 ZI
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă
„ Cum au ajuns oamenii pe Luna?”
prezenţa
Calendarul zilei:
11
Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei(cutia cu noutăţi) „Universul-
Pamantul, planeta albastra”
Gimnastica de înviorare,
ALA:
ARTĂ desen navete spatiale, sateliti artificiali
ŞTIINŢĂ scrie cifra corespunzatoare-caiete individuale
ADE:
1. DOMENIUL „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”
Povestire „Micul print” de A. de Saint Exupery (fragment)
ADP:
JOC DISTRACTIV
„ Calatorie pe Luna”
ALA:
CONSTRUCŢII „baza NASA”
ARTĂ „ Cosmonaut” desen
ADE:
ACTIVITATE INTEGRATA
1. DOMENIUL „OM ŞI SOCIETATE” (MORAL-CIVIC)
ADP:
12
JOC SPORTIV„ De pe o planeta pe alta!”
VINERI 23.04.2010
ADP:
Întâlnirea de dimineaţă
„ vreau sa stiu... despre Pamant?”
prezenţa
Calendarul zilei:
Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Universul-
Pamantul, planeta albastra”
Gimnastica de înviorare,
ALA:
ŞTIINŢĂ „Completeaza pastrand ordinea data„Completam harta
proiectului „Universul-Pamantul, planeta albastra”
JOC DE CREAŢIE „ de-a Micul Print”
ADE
Activitate integrata
1. DOMENIUL „OM ŞI SOCIETATE” (PRACTIC)
decupare pe contur, lipire colaj „Completam harta proiectului Universul-
Pamantul, planeta albastra”
2. DOMENIUL „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”
repovestire „Micul Print” (fragmentul expus)
ADP:JOC DE MIŞCARE
« Pasii pe Luna » imitarea mersului cosmonautilor
13
anexe:
Micul print
de Antoine de Saint-Exupery
Rezumat ( cu citate )
14
de buna seama , sunt nemaipomenit de ciudati >> , isi spuse el cu neinovatie ."
Ajuns pe pamant , incepe sa caute oameni . Vorbeste cu un sarpe , mai incolo
cu o floare , dar nu intalneste nici un om . Dupa un timp da peste o vulpe , cu care se
imprieteneste si din vorbele si povetele careia descopera ca oamenii pot fi singuri chiar si in
multime . Intelge ca are o responsabilitate fata de floarea naiva si increzuta , dar vulnerabila ,
pe care a lasat-o acasa . Realizeaza ca acea floare este unica , deoarece ea are nevoie de el si
el de ea . "Devii raspunzator de-a pururi pentru ceea ce ai imblanzit . Tu esti raspunzator de
floarea ta ."
Povestitorul este nevoit sa-l intrerupa pe baietelul cu par de aur din
istorisire , deoarece provizia de apa era terminata , iar el nu isi reparase avionul . Impreuna
incep sa caute o fantana , pe care o gasesc intr-un tarziu si isi potolesc setea . "Si tot mergand
asa , am dat , in revarsatul zorilor , peste fantana ."
Prietenia dintre print si aviator ii va lega pentru totdeauna , dar copilul
trebuie sa se intoarca acasa , oricat de grea ar fi despartirea . Stelele insa vor avea o cu totul
alta semnificatie pentru pilot din acel moment incepand , deoarece pe una dintre ele se afla un
baietel cu parul auriu si cu un zambet fermecator . "Si mi-e drag sa ma uit noaptea sa ascult
stelele . E ca si cum as asculta cinci sute de milioane de clopotei ... "
Pe cand Luna era foarte buna prietena cu Soarele si se vizitau si-si trimiteau multe mesaje de
iubire, traia pe cer o stea, ce stralucea frumos atat noaptea, cat si ziua. Pentru ca luminita ei
era vazuta de departe,intr-o zi un om de pe Pamant o zari si vru sa mearga la ea. Dar fiindca
nu stia cum sa procedeze, il ruga pe Dumnezeu sa-l ia in carca si sa-l duca pana la steaua ce-i
placea atat de mult. Dumnezeu ii indeplini aceasta dorinta, il lua si-l duse langa ea. Pe cand
privea minunatia de stea, omul ii auzi glasul ce-i soptea:
<< - Draga omule, stiu ca ma iubesti si ca Dumnezeu te-a ajutat sa ma gasesti si sa vii pana la
15
mine. Pentru ca dorinta ta de a ne imprieteni este foarte mare, eu iti daruiesc din trupul meu o
bucatica stralucitoare, pe care te rog sa o porti mereu cu tine, ca semn al prieteniei noastre.
Iata, aceasta bucatica de lumina face parte din fiinta mea, ti-o daruiesc, o lipesc de tine, ti-o
pun pe umarul drept. Ori de cate ori vei avea nevoie de ajutorul meu, ridica bratul drept spre
cer, spre tronul Tatalui Ceresc si spune: “Doamne, sunt slujitorul Tau, doresc sa implinesc
Voia Ta”. Eu te voi auzi si prin bratul tau drept voi trimite o sageata de lumina, ce va ajunge
drept la Tatal, care va primi mesajul,va afla dorinta ta si-ti va da, din marea Lui iubire, forta
necesara pentru implinirea Voii Sale. Nu uita ca pe bratul drept ai o bucata de stea, ce te
iubeste si te ajuta sa tii legatura cu Tatal Ceresc. Foloseste-o mereu, caci multe fapte bune vei
putea face. Cu dragoste te invelesc si-ti urez un drum drept, plin de lumina! >> Zise steaua de
pe bratul lui drept.
Stiati ca ???
Va invitam sa explorati sistemul solar folosind meniul de jos sau imaginea de deasupra.
Sistemul solar (update 15 iun 09)
Soare
Misiuni
Date
Soarele acum
Mercur
Orbita
Date
Galerie
Venus
Orbita
Date
16
Galerie
Sonde spațiale
Terra
Luna
Marte
Date
Sonde spațiale
Sateliții lui Marte (nou 15 iun 09)
Ceres
Asteroizii
Jupiter
Saturn
Uranus
Neptun
Centura lui Kuiper
Pluto
Haumea (nou 17 iun 09)
Makemake (update 17 iun 09)
Eris (update 17 iun 09)
Cometele
Norul lui Oort
17
« Ziua Pamantului » - eveniment simbol al responsabilitatii civice in protectia mediului – a
aparut cu scopul de a constientiza, populatia si factorii de decizie privind necesitatea
conservarii resurselor naturale ale lumii. Protejand resursele naturale (plante, animale,
depozite minerale, soluri, apa, aer, combustibili fosili ca petrol, gaze naturale, carbuni, etc.)
protejam biosfera, dar mai ales protejam viata si sanatatea oamenilor.
Ziua Pamantului a dat nastere organizatiei Earth Day, cu filiale in peste 170 de tari si retelei
internationale Earth Day Network care incearca sa ofere participantilor din toata lumea
posibilitatea de a organiza actiuni comune. Pe site-ul www.earthday.net si-au inscris deja
activitatile si cateva scoli din Romania.
22 aprilie reprezinta, din anul 1970 atunci cand a fost inaugurata in SUA, Ziua Pamantului.
Initiatorul acestei celebrari, senatorul american Gaylord Nelson, este cel care a propus primul
protest ecologist mondial, “menit sa scuture stabilimentele politice si sa forteze intrarea
problematicii mediului in atentia preocuparilor statele”. La acea data, mai ales in Statele
Unite, nenumarate dispozitive industriale eliberau substante nocive in atmosfera fara teama
unor consecinte de ordin etic sau legal, iar poluarea aerului era acceptata la scara larga drept
un “miros” al prosperitatii.
In secolul al XVII-lea apare teoria „pluralitatii de lumi”, insa cercetarile asupra acestei
lumi incept cu aproximativ 100 de ani mai tarziu.
Asadar, suntem pe urmele extraterestrilor de mai bine de 150 de ani si se presupune ca
peste 15-16 ani in sfarsit vom intra in contact cu acestia. Ce metode au fost si sunt folosite
pentru a comunica cu aceasta lume noua, inca necunoscuta:
- ideea defrisarii in forma de triunghi a unor uriase suprafete impadurite din Siberia si
cultivarea acestora cu grau. Astfel se presupune ca posibilii vizitatori extraterestri vor
simti prezenta noastra.
- ideea sapararii unui urias canal triunghiular, lung de aproape 30 de kilometri, care sa
fie umplut sistematic cu kerosen si care sa fie aprins in fiecare noapte. Se presupune ca
asa extraterestrii vor simti prezenta unor forme inteligente de viata pe Pamant.
- ideea folositii unei serii de oglinzi parabolice care sa transmita semnale luminoase,
prin intermediul lampilor electrice, catre celelalte planete ale sistemului solar.
18
- ideea folosirii unui cod radio asemanator codului Morse.
Se pare ca in anul 1901 au fost interceptate primele semnale misterioare (se presupune ca
sunt de pe Marte) prin intermediul transmitatorului ce a detectat un semnal radio din
spatiul extraterestru.
In 1974 a fost transmis primul mesaj terestru catre o posibila lume extraterestra folosind
un urias telescop de la Arecibo.
In prezent, suntem in asteptarea raspunsului. Intre timp, Republica Kazahstan a demarat
proiectul construirii primei ambasade din lume pentru extraterestri si a primei baze de
aterizare pentru navele acestora.
Insa, cand acestia vor raspunde, noi ce le vom spune? Tu, de exemplu, daca te
intalnesti cu un exatraterestru ce ai face?
... cred ca ne-am speria de ei , la cat de primitivi suntem ! Eu daca m-as intalni cu un
extraterestru l-as intreba daca ma poate lua la ei?
Asa deci…vrei sa ne parasesti...
19