Ș coala Gimnazială Nr.

1 Jorasti, judetul Galati

Prof. Stanciu Irina Oana

Clasa a VIII a - L2

Limba engleza

COMPETENŢE:

C1- Sa scrie forma corecta a verbului To Be la prezent simplu si trecut simplu;

C2- Sa foloseasca corect articolul hotarat – The- si articolul nehotarat – a/an;

C3- Să citeasca un text si apoi sa noteze cu A sau F propozitiile date;

C4- Sa puna la timpul corect verbele din propozitii;

C5- Sa scrie gradele de comparatie ale adjectivelor date;

C6-Sa-si descrie cel mai bun prieten in cateva propozitii.

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE ELEVILOR LA TESTAREA INIȚIALĂ

An școlar 2016-2017

Nume și prenume elev Nota obținută Observații

1 CIOBOTARU FLORINA 2.60
2 ENE CATALIN 1.40
3 FRUNZA SILVIA 2.60
4 OBREJA VASILE 1.40
5 OLTEANU GEORGE IONUT 2.30
6 OLTEANU MIA 2.30
7 PADURARU GEORGE 1.90
8 POPOIU LILIANA CAMELIA 1.70
9 POPOIU RADU 2.40
10 PRALEA VALERICA - ABSENT
11 PROTOPOPESCU VIOLETA 1.90
12 SAVIN GEORGIANA 1.80
13 SILVESTRU RALUCA 2.50
14 SIRBU MARIANA LUMINITA - ABSENT
15 TOMA VALENTIN 1.30
16 TUDOR DANUT 1.90
 Interpretarea testului inițial

Obiectivul testului a fost identificarea punctelor tari si slabe ale elevilor in ceea ce priveste
cunostintele lor de baza atat de gramatica, precum si de vocabular.

Note obținute

Nota 1-1.99 2-2.99 3-3.99 4-4.99 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10
Numă r 8 5 - - - - - - - -
note

Puncte slabe

- Elevii au intampinat dificultati in a intelege cerintele testului, fiind necesara traducerea

acestora de catre profesor;
- Elevii au intampinat dificultati in folosirea corecta a verbului To Be la trecut simplu si
prezent simplu;
- Majoritatea elevilor au intampinat dificultati in a intelege textul dat;
- Elevii au intampinat dificultati la folosirea corecta a timpurilor si a gradelor de comparatie;
- O bună parte dintre elevi nu a reusit să scrie câ teva propoziții despre cel mai bun prieten,
prezentâ nd dificultă ți de exprimare, de ortografie și de topică ;
- Deși testul a fost întocmit pe baza programei școlare ținâ nd cont de noțiunile parcurse în
anul precedent de studiu, concluzia este că elevii nu dețin competențele lingvistice de baza
pe care ar fi trebuit să le dețină în acest moment.

Puncte tari

-______________________

Măsuri:

-reluarea, explicarea și fixarea elementelor pe care elevii nu și le-au însușit pâ nă în acest moment,
dar pe care programa școlară le prevede.

-imbunatatirea vocabularului, in special denumirea unor obiecte

- imbunatatirea functiilor comunicative, acesatora lipsindu-le capacitatea

- administrarea unor fişe de recuperare, fişe prin care să se atingă competenţele cu rezultate slabe,
iar, pe viitor elevii trebuie:
- să exerseze pentru redactarea exerciţiilor în care să folosească timpurile invatate, conştientizâ nd
conţinutul global al enunţului;

- să recunoască diferite cuvinte;

- să completeze spaţiile punctate cu formele convenabile ale verbelor propuse, scrise între
paranteze.

- lucru diferențiat.

-aplicarea unor metode interactive, care să promoveze comunicarea în limba stră ină

- activitati pe grupe/ munca individuala menite sa consolideze cunostiintele acumulate la clasa.