Scenariul lecției

Prima impresie contează – clasa a V-a ,,A”

Mesajul cheie al lecției este: ,,Înțeleg importanța primei impresii și sunt atent/atentă la
comportamentul meu la prima prezentare într-un grup nou de oameni.”
Obiectivele operaționale:
La finele lecției elevii vor putea:
 să identifice comportamentele care influențiază stabilirea unor informații eficiente cu
persoanele la prima prezentare;
 să aplice conștient reguli de prezentare personală reușită;
 să explice importanța producerii unei bune impresii la prima prezentare;
 să diferențieze consecințele unei impresii bune de consecințele unei impresii proaste;
Evocarea (METODA – conversația, joc didactic)
La început discut cu elevii despre tema precedentă care a fost ,,Profesia de vis” (2-3 întrebări).
Apoi propun elevilor 2 imagini și 3 afirmații, unde vor trebui să selecteze afirmațiile care
corespund impresiilor lor. După care solicit opinia copiilor.
După conversație elevii vor descoperi subiectul lecției, descifrând literele din șiragul de mărgele.

E I C M O A N I
P I R

Z R A E M T
Ă E P
S
Realizarea sensului (METODA- lectura, jocul de rol, conversația euristică, discuția,
argumentarea, interogarea multiprocesuală)
Li se propune elevilor să lectureze un text Casa cu o mie de oglinzi, după care să răspundă la
unele întrebări în baza textului. Apoi se propune un joc: trei elevi se oferă voluntari și sunt scoși
din clasă, însă ei vor avea sarcini diferite, neștiind ceilalți colegi:
(1 - va fi cu haina nearanjată și cămașa scoasă din pantaloni, 2 - intră cu umerii aplecați, cu
privirea în podea și cu mainele la spate. Se salute aproape în șoaptă, 3 - Intră cu spatele drept, cu
capul sus, cu zâmbet pe față, privește colegii în ochi. Haina este aranjată. Salută cu vocea sigură,
dar nu ridicată.)
Elevii din clasă vor trebui să urmărească atent care din cei trei colegi a lăsat o impresie mai bună.
După ce s-a realizat jocul elevii discută asupra impresiilor create în urma prezentărilor celor trei
colegi, bazânduse pe aspectele descrise în textul lecturat.
1. Cum influențează poziția corpului asupra primei impresii?
2. Cum trebuie să fie mimica feței pentru a provoca o impresie bună?
3. Cum trebuie să fie vocea la primul salut?
Reflecția (METODA - lucru în perechi, graficul T, conversația, explicația)
Elevii, fiind în perechi, vor trebui să completeze graficul T, identificând care sunt consecințele
unei impresii bune și care sunt consecințele unei impresii proaste.
Li Se propune elevilor să discute în perechi asupra următoarei întrebări: „Ce trebuie să facă o
persoană pentru a crea o impresie favorabilă de la prima cunoștință?” după care argumentează
aducând exemple concrete.
Feedback (METODA – tehnica 3:2:1)
 3 termeni (concepte) din ceea ce au învăţat,
 2 idei despre care ar dori să înveţe mai mult în continuare şi
 o capacitate, o pricepere sau o abilitate pe care consideră ei că au dodândit-o în urma
activităţilor de predare-învăţare.
Extinderea
Aduceti la următoarea lecție cărți de vizită ale părinților sau buneilor voștri, sau cărți de firme
etc.