Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Cu peste cinci decenii în urmă (1960), o folcloristă pe care Constantin Brăiloiu o prețuia cu
deosebire pentru calitatea transcrierilor muzicale și pentru inteligența sa de analist, Paula
Carp, a publicat un articol: Notarea relativă a melodiilor populare pe baza integrării lor într-
un sistem organic1. Prin el, autoarea avansa câteva idei care își păstrează și astăzi
însemnătatea. Cea mai valoroasă este aceea că scările și modurile subiacente muzicii
vocale a românilor sunt intricate/corelate, fapt care poate fi pus în evidență prin notație.
(De reținut însă că, pentru ca evidențierea să fie posibilă, melodiile trebuie notate
convențional cu finala pe re sau mi, sau -- cum vom arăta mai târziu -- , cu finala pe sol sau
la.)
Rescriem sumar ideile perene ale Paulei Carp, completându-le în termenii prezentului.
Melodiile vocale ale românilor2 se înscriu într-un sistem scalar care, în liniile sale cele mai
generale, nu este foarte complicat, dar care se actualizează destul de diferit în stiluri muzicale
regionale și genuri muzicale distincte, prin interpreți cu competențe muzicale și personalități
deosebite. Acest sistem este reductibil la două scări de bază distincte, dar cu punți de legătură
între ele (pe care Carp le numește suprafețe de contact).
Modul pe re
Prima este o scară-mod cu una sau mai multe trepte mobile, instabile – III, IV, VII --
construit pe tonica re 1. O vom denumi de aici înainte modul pe re. Același re 1 îndeplinește
și rolul de finală a melodiilor care îl adoptă. [EXEMPLUL 1 Scara mod pe re]
În cursul uneia și aceleeași piese muzicale, una, două sau chiar trei trepte ale modului pe re
(III= fa și respectiv IV= sol și VII= do) pot apărea, în aceeași context sau în contexte
melodice diferite, fie în poziție naturală, fie într-o poziție ridicată prin diez sau semidiez.
Instabilitatea maximă este cea a treptelor III (fa) și IV (sol). Intervalul care se crează între
aceste două trepte poate fi de secundă mare, de secundă mică, de secundă mărită sau de
secundă quasi-mărită. Câteva exemple: EXEMPLELE 2, 3, 4 mobilitatea tr. III, IV, VII.
1
Paula Carp a fost asistentă și elevă-discipol a lui C. Brăiloiu în perioada anchetelor
sale intensive de teren de pe întreg teritoriul României – anii 20, 30 și începutul anilor 40.
2
Melodiile vocale pot fi: colinde, doine, cântece lirice (sau propriu-zise), cântece
epice, cântece rituale de tot felul (legate de obiceiuri). Vom arăta mai jos că scările la care se
referă autoarea pot fi reperate și în muzica instrumentală.
În variantele și/sau versiunile aceleeași melodii -- adică în strofele distincte ale melodiei
cântate de același muzician sau de muzicieni diferiți --, mobilitatea treptelor modului pe re
poate să fie puternică, mai redusă sau chiar inexistentă: toate cazurile de figură sunt posibile.
Cu alte cuvinte: pe portativ, notele fa, sol și (mai rar) do pot fi naturale sau precedate de un
diez sau semidiez. Din perspectiva interpreților, modificarea în cursul cântării a înălțimii unei
trepte mobile este, până la un punct, opțională.
Scara pentatonică
A doua scară este cea pentatonică. Cu o răspândire teritorială care depășește cu mult
frontierele (imaginare ale) muzicii românești, scara pentatonică a fost descrisă și ilustrată cu
exemple din diverse culturi muzicale ale lumii de Constantin Brăiloiu (Brăiloiu Sur une
mélodie russe...). Etnomuzicologul propune ca această scară să fie notată convențional
pornind de la baza sol 13: EX. 5 - scara pentatonică cu pienii înegriți. Acest sol nu este cu
necesitate finala melodiei/melodiilor, ci baza picnonului, adică al succesiunii de două
secunde mari pe care se așează pentatonia.
Scara conține cinci trepte stabile și, eventual (= fără obligativitate), două trepte mobile, de
obicei cu funcție de note melodice (“de umplutură”) -- pasaje, apogiaturi, broderii sau
échappées. Aceste note, pe Brăiloiu le numește pieni, sunt fa și do. De remarcat faptul că
pienii din scara pentatonică a lui Brăiloiu coincid cu treptele mobile III și VII din modul pe
re. Ca și în cazul acestuia din urmă, mobilitatea lor este dependentă de contextul melodic, de
stilul regional, dar și de intențiile expresive și deprinderile vocale particulare ale interpreților.
În muzicile românilor, scara pentatonică este exploatată diferit în arii culturale diferite. Mai
exact, și folosindu-ne de exemple concrete: într-o anumită regiune, spre exemplu Hunedoara
sau Bihor, segmentul de scară exploatat se situează între re 1 și si 1 EXEMPLUL 6, un cântec
din Bihor, cules de M.Kahane in 1971.
Într-o altă regiune segmentul de pentatonie exploatat cu precădere este cuprins între re 1 și re
2, ca în exemplul de mai jos, Ex. 7, sau între la și re 2. EXEMPLUL 8, doină Oas. Cu alte
cuvinte, segmentul de scară pentatonică folosit este diferit de la caz la caz.
Patru dintre treptele principale și stabile ale pentatonicului -- și anume sol, mi, re, la -- sunt
“indiferente funcțional”: oricare dintre ele poate deveni tonică și/sau notă finală a unei
3
Brăiloiu menționează existența a cinci stări ale scării pentatonice, având ca notă în registrul grav –
adică la limita inferioară a ambitusului - notele sol (starea I) și respectiv la, si, re și mi (stările II și respective
III, IV și V). Nu insistăm aici asupra acestor stări, pentru că nu credem că memorarea numerelor lor este foarte
important pentru cele ce urmează.
melodii. Într-adevăr, în muzicile pentatonice sau cu substrat pentatonic ale românilor finalele
se așează de obicei pe mi, mai rar pe sol sau pe re, foarte rar pe la.
Este este de asemeni posibil ca atât modul pe re cât și pentatonia să reprezinte moșteniri
muzicale mai vechi -- de la protoromâni, de la numeroasele popoare care locuit sau au
traversat de-a lungul veacurilor teritoriul țării, sau de la popoarele cu care românii au avut
contacte culturale mai îndelungi și mai intense. Nu s-au făcut încă cercetări cu adevărat
serioase în această direcție. Un fapt este însă semnificativ: cele două structuri scalare sunt
prezente și în muzica altor popoare din perimetrul balcanic.
Observație finală
Paginile de mai sus oferă informații și indicații cu două sensuri. Unele pornesc de la
realitățile sonore de referință (piesele muzicale concrete) și conduc către notațiile sau
trascrierile lor (echivalentele “partiturilor”); altele conduc de la notații la realitățile sonore.
Este probabil că studenții nu vor realiza niciodată transcrieri de piese orale. Ei ar putea fi însă
puși în situația de a analiza notațiile (“partiturile”) elaborate de alții -- folcloriști,
etnomuzicologi --, caz în care cele de mai sus le vor fi de folos.
Bibliografie