Diagrama Venn ‘’ Pestalozzi și E.I.

Tiheeva ‘’

Pestalozzi, pedagog elvețian, fondator a Teoriei învățării Ambii E.I. Tiheeva a determinat volumul cunoştinţelor
elementare. El recomandă să-i învețe pe copii numărarea pedagogi
obiectelor concrete, înțelegerea operațiilor cu numere, necesar şi accesibil preşcolarilor. Ea menţiona importanţa
susțin ideea,
formarea deprinderilor de a determina timpul. însuşirii de către copii a primei zeci, care este baza
că trebuie să
aibă loc dezvoltării matematice de mai departe. Ea consideră
- să număre pînă la 20 înainte de a pleca la şcoală,
familiarizarea necesară familiarizarea copiilor cu cifrele ca simbol al
- să deosebească numerele şi să determine relaţiile cantitative copiilor cu numerelor, cu operaţia de adunare şi scădere prin
dintre ele; cifrele ca introducerea problemelor aritmetice.
simbol al
- să deosebească şi să cunoască unele figuri geometrice: cerc, O mare atenţie E.I.Tiheeva o acordă familiarizării
numerelor, cu
patrat, triunghi, dreptunghi; copiilor cu mărimea obiectelor şi măsurarea lor. Ea
operația de
- să poată utiliza în activitatea practică unităţile de măsură adunare și recomandă ca copiii de 5-6 ani să ia cunoştinţă cu noţiuni
neconvenţionale: palmă, pas; scădere prin de bază despre mărimi şi unităţi de măsură de largă
introducerea utilizare, strict necesare. Ea consideră că este necesar de a
- să însuşească noţiunile de mărime; problemelor
crea condiţii pentru însuşirea cunoştinţelor matematice prin
- să efectuieze operaţii simple de adunare şi scădere. artimetice.
jocuri şi viaţa cotidiană. Aceste idei sunt reflectate în
lucrările sale: “Grădiniţa de copii contemporană” şi
“Număratul în viaţa copiilor mici”(1920), unde se expune