Noțiuni matematice în educația timpurie

NIŢA ANA- MARIA, GRĂDINIŢA CU P.P. „SF. ANA”, CRAIOVA

Primul pas către învățarea noțiunilor matematice se face odată ce micutii încep să
exploreze lumea. 
Orice context în care copiii se simt bine, poate fi folosit pentru a implementa noțiunile de bază ale matematicii.
Acasă sau la locul de joacă, apar nenumărate contexte în care se poate exersa numărarea, adunarea, scăderea sau
măsurarea obiectelor care fac parte din universul lui.
Cât este ceasul? Câte grame de zahăr sunt necesare pentru o prăjitura? Cât costă jucăria? Acestea sunt doar
câteva exemple în care matematica este prezentă în viața de zi cu zi.
Așadar, nu este nevoie de o oră standard de matematică pentru a face operații aritmetice simple.
Introducerea conceptelor matematice în copilăria timpurie îi ajută pe copii să dezvolte
nenumărate abilități precum gândirea critică și inteligența logică sau inteligența spațială. În plus,
raționamentele matematice creează fundamentul succesului din timpul anilor de școală și abilități
cheie pentru viața de adult. Însă matematica înseamnă mai mult decât numărat sau memorat
formule. Când părinții îi ajută pe copii să exploreze conceptele matematice zilnic – acasă, la
magazin, în parc sau la locul de joacă – de fapt, îi ajută să înceapă să gândească ca niște mici
matematicieni creativi și curioși.
Pe la vârsta de 2 -3 ani, copiii încep să facă comparații între obiecte și să recunoască numărul lor prin
termeni de ”mai mult”, ”mai puțin” sau ”la fel”. Până la 3 ani, micuții știu să numere până la 5. De la 5 ani, deja
pot învăța să numere contextual până la 10 și să identifice forme. Tot acum pot cunoaște și operațiile aritmetice de
bază.
Matematica este construită pe raționamente și este baza logicii și a ordinii. Când un copil explică cum a
ajuns la o soluție prin descrierea pașilor, acesta folosește gândirea logică.
Copiii de 2 – 3 ani pot face comparații de tipul mai mic/ mai mare. În acest moment pot fi ajutați să deprindă noțiuni
de măsurare prin gruparea jucăriilor după mărime. Mai târziu, la 4 – 5 ani, prin măsurarea copiilor la perete pot fi
introduse cunoștințele de bază despre înălțime.
Termenii despre greutate pot fi explicați în bucătărie, ori de câte ori micuții vor să participe la pregătirea unei
prăjituri, sau folosind materiale didactice dedicate.
Toate joburile presupun matematică, fie că folosesc noțiuni de bază, fie operații complexe. Un nivel ridicat
de cunoaștere a matematicii deschide ușa joburilor bine plătite din domeniul științei, tehnologiei și ingineriei.
Studiul coordonat de Greg J. Duncan în 2007 corelează expunerea timpurie la noțiuni matematice și cu tendința
urmării unei forme de învățământ superior: copiii care se împrietenesc cu matematica de la vârste fragede devin
adulți educați și preocupați de propria dezvoltare profesională.
 Introducerea noțiunilor de matematică în educația timpurie este strâns legată de relevanța conceptelor în
viața de zi cu zi. Odată înțeleasă aplicabilitatea matematicii în contextele reale, materia devine un domeniu fascinant
care ajută rezolvarea problemelor și dezvoltă gândirea logică.
Concluzionând, cu cât prezentarea matematicii este făcută într-o manieră pozitivă cu atât mai mult copilul va deveni
mai încrezător în el și în capacitățile sale de reușită.

BIBLIOGRAFIE:
 Cucos, Constantin: Pedagogie, Editura Polirom, Iasi, 1998
 Fenomenul educaţional, Editura Mirton, Timisoara 2000;
 *** Μiniѕtеrul Еducɑţiеi, Cеrcеtării şi Tinеrеtului, (2008), Curriculum реntru еducɑţiɑ timрuriеɑ coрiilor
dе lɑ 3 lɑ 5-6/7ɑni;
 www.portalinvatamant.ro.