Activitatile STEAM in educatia timpurie

Prof. Larisa Violeta ROSU

GRADINITA CU PP ,,EDEN” CRAIOVA

În ultima perioadă, importanța integrării abordărilor STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și

Matematică) în educația timpurie, a fost tot mai mult recunoscută. Programele de tip STEAM au
fost create pentru a oferi copiilor o educatie complexa.
În contextul preșcolar, STEAM reprezintă o abordare educațională integrată care combină
disciplinele STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) cu Artă. Adăugarea
componentei de Artă în STEM extinde această metodă, oferind copiilor o experiență
educațională mai amplă și diversificată. În esență, STEAM în învățământul preșcolar încurajează
explorarea creativă, rezolvarea de probleme, colaborarea și dezvoltarea gândirii critice, integrate
într-un cadru holistic care acoperă multiple domenii de dezvoltare. Învățarea STEAM în
învățământul preșcolar se concentrează pe integrarea disciplinelor științifice, tehnologice, de
inginerie, artistice și matematice în activitățile de învățare. Copiii sunt pur și simplu provocați să
preia o problemă și să o rezolve. Prin gândirea critică ei trebuie să își pună întrebări și să afle
răspunsuri. Greșelile sunt de apreciat în acest proces, deoarece reprezintă faptul că ceva nu a
mers bine și va trebui să vedem ,,ce?”, dar să găsim și soluția potrivită. De aici înțelegem că
acest tip de educație încurajează perseverența. Copiii sunt încurajați să asculte opiniile celorlalți
și să împărtășească cunoștințe. Învață că pot sprijini lumea într-un mod pozitiv prin noile
cunoștințe acumulate ce le vor pune în aplicare. Învățarea STEAM aduce asadar numeroase
beneficii pentru copiii preșcolari. Voi puncta cateva dintre aceste beneficii:
 Dezvoltarea Gândirii Critice și a Abilităților de Rezolvare a Problemelor. Prin abordarea
STEM și integrarea Artelor, copiii sunt expuși la provocări care îi stimulează să
gândească critic și să găsească soluții creative.
 Stimularea Creativității. Componenta artistică a STEAM oferă copiilor oportunitatea de
a-și exprima creativitatea, dezvoltând astfel imaginația și originalitatea.
 Învățarea Colaborativă. Activitățile STEAM implică frecvent proiecte de grup,
promovând colaborarea și dezvoltarea abilităților sociale în rândul preșcolarilor.

PROF. LARISA VIOLETA ROSU

  Dezvoltarea Abilităților de Comunicare. Participarea la activități care necesită expunerea
ideilor și rezultatelor îmbunătățește abilitățile de comunicare ale copiilor preșcolari.
 Pregatirea pentru Viitor. Abordarea STEM în educația preșcolară pregătește copiii pentru
o lume tot mai digitală și tehnologică, dezvoltându-le abilitățile necesare în aceste
domenii.
 Încurajarea Curiozității Științifice. Activitățile științifice din cadrul STEAM stimulează
curiozitatea și dorința de a explora lumea din jurul lor, dezvoltând astfel interesul pentru
știință și tehnologie.
 Dezvoltarea Abilităților Matematice. Prin activitățile matematice din cadrul STEAM,
copiii preșcolari învață concepte de bază precum numărarea, măsurarea și relațiile
matematice într-un mod interactiv și distractive.
 Conștientizarea Ecologică. Proiectele care implică mediu înconjurător și sustenabilitate
contribuie la dezvoltarea unei conștientizări ecologice în rândul copiilor preșcolari.
Prin integrarea STEAM în educația preșcolară, se urmărește cultivarea unei baze solide
pentru dezvoltarea holistică a copiilor și pregătirea lor pentru provocările și oportunitățile
viitoare. Va intrebati probabil ce activitati de tip STEAM ce se pot desfasura in gradinita. Iata
cateva sugestii de activitati.
 Putem explorarea natura prin Artă, avand drept scop integrarea artei în înțelegerea
elementelor naturii și a proceselor științifice precum fotosinteza.
Activitate: ,,Pictarea frunzelor colectate în timpul plimbărilor în natură.”
 Putem realiza diverse Construcții cu materiale reciclabile, avand drept scop dezvoltarea
abilităților inginerești și a gândirii spațiale de la cele mai fragede varste.
Activitate: Crearea unor structuri (rachete, roboti, etc) folosind materiale reciclabile
(cutii, cartoane, sticle).
 Putem realiza diverse Experimente, de exemplu folosind culori, apă, ulei și alte substanțe
non-toxice, cu scopul de a ințelege principiilor științifice din spatele amestecării culorilor
și stimularea creativității. (curcubeul din bomboane, cum se formeaza ploaia, etc).
 Sau putem alege sa realizam o ,,Călătorie în Lumea Numerelor”, folosind jocuri
interactive de echipa, care implică numerotarea și rezolvarea de probleme matematice
simple potrivite varstei, in acest fel vom contribui la, dezvoltarea abilităților matematice
intr-un mod placut, atractiv și a spiritului de echipă.

PROF. LARISA VIOLETA ROSU

  Putem crea și prezenta un spectacol de păpuși, în care copiii sa integrează elemente
tehnologice simple (lumini, sunete, etc), avand drept scop, dezvoltarea creativității și
familiarizarea cu tehnologia într-un mod distractiv.
 Putem incuraja copiii sa-si creeze o Grădina Botanică Personală, prin plantarea și
îngrijirea unei plante mici în ghiveci. In acest mod ei vor intelege si retine mai usor,
ciclul de viață al plantelor și totodata isi vor dezvolta responsabilității față de mediu.
 La grupele mai mari, putem realiza si o ,,Călătorie în Spațiu”, realizand Hărți Stelare.
Realizarea hărților stelare se poate face utilizând imaginația și informațiile oferite
copiilor despre constelații. Vom contribui astfel la stimularea creativității și
familiarizarea cu conceptele astronomice de bază de la cele mai fragede varste.
Aceste activități STEAM pentru preșcolari combină asadar aspecte din știință, tehnologie,
inginerie, matematică și artă pentru a oferi o experiență educațională holistică și captivantă. In
implementarea activitatilor de tip STEAM, un rol important il are insa si educatoarea. Nu putem
vorbi despre educatia STEAM a copiilor fara a ne referi la omul de la catedra si implicarea lui in
acest tip de activitati. Un alt aspect important de care ar trebui sa tinem cont il reprezinta
Proiectarea și Adaptarea Curriculumului- Elaborarea și adaptarea planurilor de învățare pentru a
integra activități STEAM în cadrul programelor preșcolare, asigurând astfel relevanța și
adecvarea acestora la nivelul preșcolarilor. Identificarea și procurarea materialelor adecvate
pentru activitățile STEAM, oferind astfel suport și resursele necesare desfășurării experimentelor
și proiectelor, stimularea curiozității și explorării prin crearea unui mediu stimulativ care să
încurajeze curiozitatea și dorința de explorare a copiilor, facilitând descoperirea și înțelegerea
fenomenelor științifice și artistice reprezinta un alt pas important in reusita activitatilor de tip
STEAM.
STEAM se bazeaza pe o curiozitate neobosita cu privire la lumea care ne inconjoara. Prin
facilitarea Proiectelor de Grup, ii incurajam și gestionam invatarea intr-un mod mai placut si
stimulativ, deoarece proiectele de grup implică colaborarea și comunicarea între preșcolari,
dezvoltând astfel abilitățile sociale și de lucru în echipă.
Prin aceste acțiuni, educatoarele devin facilitatoare cheie în crearea unui mediu educațional
stimulativ și diversificat, pregătind astfel copiii preșcolari pentru provocările și oportunitățile
viitoare în lumea STEAM.

PROF. LARISA VIOLETA ROSU

 Educatia STEAM nu se limiteaza la acumularea cunostintelor despre matematica si stiinte, ci
ii ajuta pe copii sa dezvolte moduri noi de a gandi, incurajand curiozitatea, descoperirea si
analiza. Implementarea acestora la varste mici, cand mintile sunt la cel mai inalt grad de
maleabilitate, determina modul in care ii raportam pe copii la invatare pe tot parcursul gradinitei
si al vietii.
Educația STEAM este asadar un proces structurat, pe termen lung, de integrare a științelor
exacte și a artei, cu scopul de a forma viitori adulți inteligenți, ușor adaptabili societății și
capabili de a pune în valoare cunoștințele acumulate pe întregul proces al educației în viitorul lor
loc de muncă.

PROF. LARISA VIOLETA ROSU