„ ACTIVITATEA COPIILOR ÎN CENTRELE DE INTERES, ÎNTRE

ORGANIZARE ȘI SATISFACȚIA NEVOILOR DE JOC”

Profesor Costiuc Elena Lăcrămioara

G.P.P. „ La Piticul Vesel”, Suceava

Fiecare sală de grupă reprezintă universul zilnic al copilului care se dezvoltă

armonios într-un cadru plăcut și stimulativ. Fie că ne referim la cromatica aleasă, modul de
organizare a mobilierului, luminozitate sau organizarea eficientă a centrelor de interes, cadrul
rezultat trebuie să fie adecvat situațiilor de învățare să obținerii performanței.
Activitatea desfășurată la centrele de interes permite copiilor să învețe, să
exerseze sau să îmbunătățească abilități și deprinderi în cel mai potrivit mod: jocul. Acestea
permite copiilor să își dezvolte abilități sociale, întrucât indiferent de specificul centrului, copiii
trebuie să găsească un mod prin care pot să se alăture într-un joc stabilit la centrul ales, trebuie să
comunice idei, să respecte timpul de lucru sau să caute împreună soluții la diversele probleme
apărute. De asemenea, prin intermediul centrelor copiii înțeleg managementul timpului,
mânuiesc diverse materiale, își dezvoltă creativitatea, explorează propriile interese, greșesc și
învață din propriile greșeli.
Avantajele activității desfășurate la centre aduce beneficii și cadrului didactic,
care poate observa mai ușor înclinațiile copiilor preșcolari. Datorită modului de organizare a
centrelor, se crează o relație strânsă între educatoare și preșcolari.
Centrele de interes folosite în grădiniță sunt : Bibliotecă, Construcții, Știință, Artă, Nisip și Apă,
Joc de rol ( Colțul căsuței). Fiecare centru presupune anumite abilități, însă creativitatea și
perseverența sunt atribute necesare tuturor centrelor de interes .
Activitatea la centrul Bibliotecă are ca scop principal dezvoltarea limbajului și a
vocabularului, însă în îndeplinirea sarcinilor de lucru sunt vizate și dezvoltarea motricității fine,
exersarea curiozității, inițiativei, creativității, și dezvoltarea interacțiunii cu ceilalți copii. Acest
centru trebuie localizat în zona liniștită a grupei, prevăzut cu pernuțe pentru răsfoitul cărților,
măsuțe și scăunele pentru scriere, o minibibliotecă în care să se regăsească anumite cărți potrivite
vârstei copiilor. Totodată, la acest centru se pot găsi diferite jetoane, folosite în jocuri de
dezvoltare a limbajului prin denumire sau alcătuire de enunțuri, sau litere magnetice. În funcție
de nivelul de vârstă și de gtema săptămânală, educatoarea poate selecta materialele potrivite.
Preșcolarii desfășoară activități ce cuprind elemente de comunicare orală ( „citire” povești/
răsfoire cărți, jocuri de cuvinte pe baza jetoanelor sau formulare de enunțuri) și elemente de
comunicare scrisă ( trasare pe linii punctate, scriere litere).
 La centrul „ Construcții” sunt vizate dezvoltarea cognitivă, motrică, socio-
emoțională, dar și creativitatea și perseverența. Fie că este vorba despre asamblare, îmbinare sau
construcție plană, copiii au parte de o activitate distractivă bazată pe explorarea unor materiale
diverse, cuburi, piese diferite, pe care să le folosească în crearea unor obiecte, sau elemente
originale. Acest centru trebuie așezat în partea opusă Bibliotecii, deoarece prin specificul său,
face parte din zona cu zgomot. Pentru a reduce din zgomot, se poate așeza un covor, astfel
cuburile căzute nu deranjează activitatea la celelalte centre. Dezvoltându-și gândirea creatoare,
imaginația, copiii își formează concepte stiințifice, matematice referitoare la mărime, forma,
înălțime, volum, echilibru. Materialele cel mai des întâlnite sunt: cuburile din lemn sau plastic,
lego, piese de îmbinare ( flori, diverse forme și mărimi). Copiii au libertatea de a crea clădiri,
trasee pentru mașini, dar pot fi și îndrumați de educatoare prin acele construcții axate pe un plan.
Centrul „ Arte” oferă copiilor posibilitatea exersării abilităților estetico- creative,
folosirea diferitelor tipuri de instrumente de lucru, dar și materiale care să constribuie la
dezvoltarea stimulilor tactili. De fapt, putem spune că acest centru este foarte generos și prin
specificul său contribuie la dezvoltarea globală a copiilor. Pornind de la dezvoltarea socio-
emoțională prin folosirea abilităților de interacțiune și exprimarea celor mai profunde emoții prin
intermediul limbajului, stimularea creativității, folosirea liberă a materialelor folosite și până la
descoperirea sinelui prin creațiile realizare, activitatea copiilor la aceste centru este cea mai
ofertantă. La fel de ofertante sunt materialele folosite la acest centru: creioane colorate, acuarele,
pensoane, bureței, plastelină, materiale din natură ( frunze, flori, bețe), hârtie colorată, creponată,
glasse, lipici, aracet, instrumente muzicale, boxă, CD-player etc. Creațiile copiilor pot fi realizate
prin pictură, desen, modelaj, lipire, mozaic. În ceea ce privește muzica, aceasta poate fi creată
prin intermediul instrumentelor sau ascultată. La centrul „Arte” se pot exprima liber și eficient
acei copiii care sunt mai timizi, retrași.
Centrul „ Știință” pune accent pe dezvoltarea gândirii logice, înțelegerea relațiilor
dintre obiecte și fenomene, exersarea capacității de a rezolva probleme, ca și familiarizarea și
aplicarea cunoștințelor și deprinderilor elementare matematice sau a celor care privesc
cunoașterea și înțelegerea lumii vii. Este un centru stimulativ pe partea reală, dezvoltând toate
operațiile gândirii, fie că este vorba despre sortarea/ serierea/ ordonarea unor elemente pe anuite
criterii, observarea mediului înconjurător și a elementelor ce fac parte din acesta, experimentarea
unor cunoștințe științifice, scufundarea/ plutirea, colorarea apei etc. Acest centru este prevăzut cu
diverse materiale, ca într-un mini-laborator al copiilor. Există un anume loc al materialelor din
natură: conuri, pietre, castane, semințe diverse, jucării logico-matematice: forme geometrice,
jetoane, truse matematice, instrumente de experimantare: microscop, lupe, pipete, recipiente mari
și mici  și așa mai departe.
Centrul „ Joc de rol” îi ajută pe copii să comunice efficient cu ceilalți participanți la
joc, să se transforme din persoane egocentrice în persoane capabile să comunice cu alții.
Participând zilnic la activitățile din acest centru, copilul învață să se concentreze, să-și exerseze
imaginația, să pună în practică idei noi, să practice comportamente de grup și să-și dezvolte
capacitatea de control asupra lumii în care trăiește. Prin intermediul acestui centru educatoarea
facilitează înțelegerea anumitor comportamente în diverse situații și să își exprime emoțiile,
ajutați fiind de personajele interpretate. Materialele folosite fac parte din recuzita unui teatru de
copii, ce cuprinde costume, marionete, dar și tarabe, bucătării și alte piese de mobilier.
Centrul “Nisip și apă” pune accent pe capacitatea de concentrare a copiilor, pe
abilitățile de comunicare, pe strategii și perseverență. Fie că se lucrează la masa luminoasă și cu
ajutorul nisipului, copiii pot trasa diverse linii, portrete, fie că descoperă în cutia cu nisip obiecte
pierdute, sau folosesc apa pentru a reda diverse forme ni nisipul ud, copiii pot folosi diferite
instrumente precum lopățele, forme din plastic, grebluțe, găletușe.
Centrele de interes au rolul de a satisfice nevoile fiecărui copil, în funcție de abilitățile
sale, dar și de a-i provoca și stimula în exersarea unor noi deprinderi, abilități.