MITROPOLIA CHIŞINĂULUI ŞI A ÎNTREGII MOLDOVE

DEPARTAMENTUL STUDII AL MITROPOLIEI MOLDOVEI

Coordonat
Academia de Teologie Ortodoxă din Moldova
din _________________________________
Prorector _______________ ________________

PROGRAMĂ ANALITICĂ :
„RETORICA”

Specialitatea: Teologie ,
Numărul total de ore: 30 ore;
Prelegeri: 15 ore,
Seminare: 15 ore.
Responsabil de predare: prot.drd. Iulian Rață

Chişinău, 2018

1
Preliminarii
Cursul de Retorică se înscrie în lista disciplinelor de profil ale specialităţii ciclului I
„Teologie Pastorală și Pedagogie”. Cursul în cauză vine în acord cu un şir de discipline care
sînt studiate în prealabil, cât și la obiectele de profil din Liceu. Cursul are drept obiectiv de
bază formarea sau dezvoltarea, la studenţii anului II, a unui şir de competenţe gnoseologice,
praxiologice, care permit efectuarea diferitelor comparaţii, generalizări teoretice, aplicări ale
unei reguli, selectări de aserţiuni etc.
Competenţe dezvoltate în cadrul cursului:
Cursul are drept obiectiv de bază formarea sau dezvoltarea, la studenţii anului II, a
unui şir de competenţe de diferit ordin: gnoseologice – să opereze cu aparatul epistemologic
al cursului, să recunoască corect diferite fenomene de ordin oratoric, să deosebească diferite
adevăruri ştiinţifice cu referire la ele; să determine natura acestor fenomene; să reproducă
corect diferite aserţiuni cu privire la ele; să interpreteze adecvat diferite fenomene oratorice;
să explice diferenţe, asemănări în abordarea problemelor date; să definească corect diferiţi
termeni din domeniu; să identifice anumite fenomene de ordin oratoric; să combine
cunoştinţele obţinute la cursul dat cu cele obţinute la alte cursuri; să generalizeze unele
aserţiuni etc.; praxiologice – să utilizeze corect cunoştinţele de ordin teoretic la fenomene
concrete de comunicare; să se servească adecvat de o teorie asupra oratoriei pentru a
demonstra ceva, să restructureze o teorie pentru a o simplifica; să generalizeze anumite poziţii
cu privire la arta oratorică; să analizeze fapte ce ţin de cursul dat; să sintetizeze fenomene; să
le compare, să stabilească deosebirile şi asemănările dintre ele; să comunice corect o
informaţie în cadrul unui act oratoric; să demonstreze o teorie ce ţine de ştiinţa dată; să
argumenteze o ideie; să ştie a consulta surse bibliografice etc.; de creare – să cerceteze de sine
stătător anumite subiecte ce ţin de disciplina dată; să modifice o părere; să inventeze o schemă
ce redă un fenomen ce ţine de ştiinţa dată; să dezvolte o teorie; să selecteze exemple care
confirmă o teorie asupra artei oratorice.
Finalităţile cursului:
Studentul care a audiat cursul dat trebuie: să ştie a opera cu aparatul epistemologic al
cursului, să recunoască corect diferite fenomene ce ţin de discursul public, să deosebească
diferite adevăruri ştiinţifice cu referire la el; să determine natura acestor fenomene; să
reproducă corect diferite aserţiuni cu privire la ele; să descrie corect diferite mecanisme ce
stau la baza discursului menţionat; să interpreteze adecvat diferite fenomene de comunicare în
public; să explice diferenţe, asemănări în abordarea problemelor ce ţin de discursul public şi
luarea de cuvînt în public; să definească corect diferiţi termeni; să ştie a combina cunoştinţele
obţinute la cursul dat cu cele obţinute la alte cursuri; să utilizeze corect cunoştinţele de ordin
teoretic la fenomene concrete de discurs; să se servească adecvat de o teorie pentru a
demonstra ceva, să restructureze o teorie pentru a o simplifica; să generalizeze anumite poziţii
cu privire la comunicarea în public; să analizeze fapte oratorice; să sintetizeze fenomene; să le
compare, să stabilească deosebirile şi asemănările dintre ele; să comunice corect o informaţie
cu caracter discursiv, raportată la arta oratorică; să demonstreze o teorie; să argumenteze o
ideie; să ştie a consulta surse bibliografice; să cerceteze de sine stătător acele subiecte care
sunt indicate de profesor; să ştie a modifica o părere; să ştie a inventa o schemă ce redă un
fenomen legat de comunicarea în public; să poată dezvolta o teorie; să poată selecta exemple
care confirmă o teorie.
Disciplina universitară Retorica, include partea introductivă și trei module:
1)Oratorul, 2) Comunicarea, 3) Publicul.
Partea introductivă reflectă abordări conceptuale referitoare la retorică și conceptele
cheie ale întregului curs.

2
 Primul modul este consacrat studierii ethosului. Partea teoretică include definiția
termenului orator/ethos, tipuri de orator, etica oratorului. În partea aplicativă, studentului i se
propune să elaboreze profilul oratorului și să prezinte acest profil prin simulare.
Al doilea modul este destinat studierii logosului. În partea teoretică se studiază
conceptul de comunicare, elemente și forme ale comunicării, noțiunea de discurs, structura
discursului, tipuri de discurs. În partea practică, studentul va fi solicitat să elaboreze un
discurs retoric pe care să-l prezinte public. Evaluarea prezentării se va realiza prin oferirea de
feedback evaluativ.
Al treilea modul va conține în partea teoretică noțiunea de public/pathos, tipuri de
public, relația orator-public, iar în partea aplicativă, sunt create studii de caz, care reflectă
diverse tipuri de public și relaționarea studentului orator cu acest public, evaluarea fiind
realizată de către colegi (evaluarea reciprocă).

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI DE STUDIU

Credite
Numărul de ore Evaluarea Responsabil
Codul dis- de disciplină
ciplinei în Anul Semes-

Laborator

Colocviu
Seminar

Examen
planul de predării trul
Curs

învăţământ

Prot. drd.
II II 15 15 E 2
Iulian Rață

I. ADMINISTRATREA UNITĂŢILOR DE CONŢINUT

Forma de activitate

Nr/o Unităţi de conţinut Activitatea

Curs Seminar independentă
a studentului
(AIS)
1. Introducere în studiul retoricii. Retorica, aspecte 2 2
conceptuale. Domenii ale retoricii. Retorica
Biblică.
2. Comunicarea. Forme ale comunicării. 10 16
Comunicarea verbală, nonverbală și paraverbală.
Discursul. Tipuri de discursuri.

3. Oratorul. Tipuri de oratori. Etica oratorului. 4 8

4. Publicul. Tipuri de public. Relația dintre vorbitor 8 10
și public.

Total ore 24 36

3
 II. UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Obiective de referință Conținut

Studentul va fi capabil:  Introducere în studiul retoricii.

 să definească termenii retorică, - Retorica, aspecte conceptuale
neoretorică, oratorie. - Domenii ale retoricii
 să identifice domeniile retoricii; - Retorica Biblică
 să caracterizeze obiectivele şi
funcțiile retoricii;
 să stabilească interconexiunea
dintre retorică şi
omiletică/catehetică;
 să deducă tendinţele dezvoltării
retoricii.
 Să poată practica diverse forme ce
țin de diferite genuri ale retoricii
Studentul va fi capabil:  Oratorul/ethos
 să identifice rolul oratorului în - Oratorul
pregătirea unui discurs - Tipuri de oratori
 să compare diferite tipuri de oratori - Etica oratorului.
- Emoțiile
 să evalueze etica oratorului - Gestionarea emoțiilor
 să proiecteze diverse tipuri de emoții
Studentul va fi capabil:  Comunicarea/Logos
 să definească termenii comunicare, - Forme ale comunicării
verbală, nonverbală, paraverbală; - Comunicarea verbală, nonverbală și
paraverbală.
 să identifice structuri ale diferitelor
- Discursul
tipuri de discursuri; - Etapele de pregătire a unui discurs
 să compare diferite tipuri de - Structura discursului
discursuri; - Tipuri de discursuri
 să elaboreze 2 tipuri de discurs - Crearea problemelor în cadrul
(pregătit și improvizat); discursului
- Discursul improvizat
 să stabilească repere teoretice în
elaborarea unui discurs;
 Să experimenteze crearea problemelor
în cadrul discursurilor;
Studentul va fi capabil:  Publicul/pathos
 să identifice tipuri de public;
 să argumenteze importanța formării - Tipuri de public
abilităților de captare și menținere a - Relația dintre vorbitor-public
atenției; - Captarea și menținerea atențeiei
 să stabilească criterii/discriptori de
evaluare a tipurilor de public;

4
  să propună modalități eficiente de
evaluare a relațiilor dintre vorbitor-
public.

III. TEMATICA UNITĂȚILOR DE CURS

Modulul Curs Seminar

Conținut N Tip Conținut Nr Tip
r. .
or ore
e
Introducere în - Retorica, 2 Cunoștințe 2 Introducti
studiul aspecte de bază v
retoricii. conceptuale
- Domenii ale
retoricii
- Retorica Biblică
Oratorul/ethos - Oratorul 4 Cunoștințe Să 8 Integrativ
- Tipuri de oratori integratoar elaboreze
- Etica oratorului. e profilul
- Emoțiile oratorului
- Gestionarea și să
emoțiilor prezinte
acest profil
prin
simulare
Comunicarea/ - Forme ale 10 Cunoștințe Să 16 Integrativ
Logos comunicării integratoar elaboreze
- Comunicarea e un discurs
verbală, retoric pe
nonverbală și care să-l
paraverbală. prezinte
- Discursul public
- Etapele de
pregătire a unui
discurs
- Structura
discursului
- Tipuri de
discursuri
- Crearea
problemelor în
cadrul
discursului

5
 - Discursul
improvizat
Publicul/patho - Tipuri de public 8 Cunoștințe Sunt create 10 Training
s - Relația dintre funcționale studii de
vorbitor-public caz, care
- Captarea și reflectă
menținerea diverse
atențeiei tipuri de
public și
relaționare
a
studentului
orator cu
acest
public

IV. ÎNTREBĂRI PENTRU EVALUAREA FINALĂ

1. Noţiunea de ethos, logos, pathos

2. Din istoricul artei oratorice

3. Aspecte conceptuale ale retoricii

4. Domenii ale retoricii

5. Retorica biblică

6. Oratorul. Tipuri de oratori

7. Etica oratorului

8. Emoțiile. Gestionarea emoțiilor

9. Forme ale comunicării

10. Comunicarea verbală, nonverbală și paraverbală

11. Discursul. Etapele de pregătire a unui discurs

12. Structura discursului public.

13. Tipuri de discurs

14. Pronunţarea discursului. Particularităţile de bază ale pronunţării unui discurs.

Dovezile. Dovezile commune tuturor genurilor. Despre cuvintele spirituale.
Maximele. Glumele.

6
 15. Discursul improvizat

16. Tipuri de public

17. Relația dintre vorbitor-public

18. Captarea și menținerea atenției

19. Cultura vorbirii. Greșelile frecvente din exprimarea oratorului. Analiza discursului

V. STRATEGII DE EVALUARE
Cunoştinţele se vor evalua în baza testărilor intermediare a activităţilor realizate prin contact
direct cu profesorul (40%), a activităţilor prevăzute în cadrul lucrului individual (20%) şi a
rezultatelor de la examenul final (40%).

VI. TEME PENTRU TEZE DE LICENȚĂ LA DISCIPLINA

“RETORICA”

1. Portretul moral-spiritual și calitățile oratorului creștin-ortodox, abordare biblică.

2. Începuturile retoricii creștine.
3. De la oratoria păgână la cea creștină. Studiu comparativ

Bibliografie selectivă:

1. Aristotel, Retorica, Editura IRI, Bucuresti, 2003;

2. Cicero, Opere alese, vol. II (ediţie îngrijită de G. Guţu), Editura Univers, Bucuresti,
1973;
3. Cicero, Arta oratoriei (ediŃie bilingvă, text latin si traducere, însoŃite de studiu
introductiv, note si indice de Traian Diaconescu), Editura Saeculum Vizual, Bucuresti,
2007;
4. Sanda Ghimpu, Alexandru łiclea, Retorica. Texte alese, vol. I-II, Casa de Editură și
Presă „Sansa” S.R.L., Bucuresti,1993;
5. Vasile V. Hanes, Tesu Solomovici, Istoria oratoriei la romani, vol. I-II, Editura Tesu,
Bucuresti, 2007;
6. Gheorghe Mihai, Retorica tradițională si retorici moderne, Editura All, Bucuresti,
1998;
7. Platon, Opere (ediție îngrijită de Petru Creția și Constantin Noica), vol. I-III-IV-VI,
Editura Stiințifică și Enciclopedică, Bucuresti, 1974, 1978, 1983, 1989;
8. Marcus Fabius Quintilianus, Arta oratorică (ediŃie îngrijită de Maria Hetco), vol. I-II-
III, Editura Minerva, Bucuresti, 1974;.