Testul – Tipuri de itemi

Folosirea eseului, ca element de evaluare în practica şcolară curentă, poate fi făcută cu

acurateţe, obiectivitate şi aplicabilitate, dacă se ţine cont de calităţile acestuia mai ales în planul tehnic . În
sens restrâns, itemii reprezintă elemente componente ale unui instrument de evaluare şi pot fi simple
întrebări sau un enunţ urmat de întrebări, de exerciţii , probleme, de întrebări structurate sau eseuri. În
construirea itemilor se parcurg următoarele etape:
a. precizarea disciplinei de studiu, a clasei şi a capitolului;
b. definirea obiectivului pe care itemul îl măsoară;
c. formularea enunţului itemului;
d. schema de notare;
e. observaţii;
Din punct de vedere al tipului de răspuns aşteptat şi al gradului de obiectivitate a notării, itemii
se împart în :
1. itemi obiectivi: itemi tip pereche; itemi cu alegere duală; itemi cu alegere multiplă;
2. itemi semiobiectivi: itemi cu răspuns scurt; întrebări structurate;
3. itemi cu răspuns scurt: itemi tip rezolvare de probleme; eseu structurat; eseu nestructurat;

1. ITEMII OBIECTIVI- exemple

A. Itemii tip pereche solicită elevilor stabilirea unor corespondenţe între informaţiile distribuite
pe două coloane, informaţiile din prima coloană se numesc premise, iar cele din a doua coloană se numesc
răspunsuri.
EXEMPLUL 1
Disciplina : Religie
Obiectiv : să asocieze datele cu sărbătorile închinate Maicii Domnului;
Enunţ: Asociază fiecare sărbătoare din coloana b) cu datele corespunzătoare din coloana a):
8 septembrie Adormirea Maicii Domnului
15 august Naşterea Maicii Domnului
15 martie Bunavestire
30 noiembrie Intrarea în Biserică
21 noiembrie

EXEMPLUL 2
Disciplina : Religie
Obiectiv: să recunoască localităţile în care se află biserici cu hramul Adormirea Maicii Domnului;
Enunţ: În coloana din stânga sunt enumerate localităţi în care se află icoane celebre ale Maicii
Domnului ; coloana din dreapta conţine numele icoanelor cu tema mariologică. Asociază icoanele cu
localitatea în care se află:

Icoana Uspenia (Adormirii) Lavra Pecerska-Kiev

Icoana ,, junghiată ” Lida
Icoana cea nefăcută de mână Curtea de Argeş
Suceava

B. Itemi cu alegere duală oferă elevului posibilitatea să aleagă răspunsul corect din două
alternative: adevărat-fals, corect-greşit, da-nu .
EXEMPLUL 1
Disciplina: Religie
Obiectiv: să identifice semnificaţia corectă a unor texte biblice (versete);
Enunţ: Citeşte afirmaţia următoare. În cazul în care consideri că afirmaţia este adevărată încercuieşte
cuvântul adevărat; dacă apreciezi că afirmaţia este greşită, încercuieşte cuvântul fals.
 În versetul ,, Bucură-te, cea plină de dar, Domnul este cu tine. Binecuvântată eşti tu între femei”
(Luca 1, 28), este prezentat dialogul dintre Arhanghelul Gavriil şi Fecioara Maria.
A F

EXEMPLUL 2
Disciplina : Religie
Obiectiv: să recunoască principalele învăţături creştine;
Enunţ: Citeşte următoarea afirmaţie. În cazul în care consideri că este corectă încercuieşte cuvântul
corect, iar dacă consideri că afirmaţia este greşită încercuieşte cuvântul greşit.
,, Fecioara Maria este Maica Domnului nostru Iisus Hristos.”
CORECT GREŞIT
EXEMPLUL 3
Disciplina: Religie
Obiectiv: să identifice sărbătorile închinate Maicii Domnului;
Enunţ: Citeşte afirmaţia următoare şi subliniază cuvântul da dacă este corectă sau subliniază cuvântul
nu dacă nu este corectă.
,, Naşterea Maicii Domnului se sărbătoreşte în fiecare an la 14 septembrie.”
DA NU

C. Itemi cu alegere multiplă - acest tip de itemi soliciă elevilor alegerea unui răspuns corect
dintr-un număr de răspunsuri construite.

EXEMPLUL 1
Disciplina:Religie
Obiectiv: să identifice cinstirea pe care o acordăm Maicii Domnului;
Enunţ: Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
Cinstirea pe care o dăm Maicii Domnului se numeşte:
a) preacinstire;
b) venerare;
c) adoraţie;

EXEMPLUL 2
Disciplina:Religie
Obiectiv: să identifice oraşul în care se afla Maica Domnului atunci când a primit vestea naşterii
Domnului nostru Iisus Hristos.
Enunţ: Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
a. Nazaret;
b. Betleem;
c. Ierusalim;
d. Roma;

EXEMPLUL 3
Disciplina:Religie
Obiectiv: să identifice localitatea în care se afla icoana Maicii Domnului nefăcută de mână omenească;
Enunţ: Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
,, Icoana Maicii Domnului nefăcută de mână omenească se află în oraşul.... “:
a. Damasc;
b. Ierusalim;
c. Antiohia;
d. Lida;

2. ITEMII SEMIOBIECTIVI- exemple

 A. Itemi cu răspuns scurt - solicită elevului formularea unui răspuns clar, concis sau completarea
unei afirmaţii, enunţ astfel încât acesta să aibă înţeles logic.

EXEMPLUL 1
Disciplina :Religie
Obiectiv : să completeze textele biblice date ; 
Enunţ: Completează spaţiile punctate:
,, Iată, Fecioara va purta în pântece şi va naşte fiu şi-L ……………………”( Isaia 7,14).
Răspuns: (vor chema cu numele de Emanuel)

EXEMPLUL 2
Disciplina:Religie
Obiectiv: să definească noţiuni religioase date;
Enunţ: Completează spaţiile punctate:
Sintagma ,, Cel Întâi Născut” nu sugerează posibilitatea ca Maica Domnului să aibă şi alţi copii, în afară
de Iisus, ci .................................
Răspuns: (se referă la prescripţiile legii vechi care acordau foarte multe drepturi şi o demnitate aparte
primului născut)

B. Întrebări structurate- aceşti itemi conţin mai multe sarcini de lucru care solicită elevului să
construiască răspunsuri şi de a alege modalităţi de formulare. O întrebare structurată cuprinde subîntrebări
de forma itemilor obiectivi, semiobiectivi sau eseu scurt, succesiunea şi coerenţa lor pornind dintr-un
element comun.

EXEMPLUL 1
Disciplina:Religie
Obiectiv: să enumere trăsăturile morale ale Maicii Domnului aşa cum sunt prezentate în fragmentul dat;
Enunţ: Citiţi cu atenţie textul :
,,Noi ce din mila Sfântului
Facem umbră pământului,
Rugămu-ne'ndurărilor,
Luceafărului mărilor.
Ascultă-a nostre plângeri,
Regină peste îngeri;
Din neguri te arată,
Lumină dulce, clară,
O, Maică Preacurată
Şi pururea Fecioară,
Marie!”
( Rugăciune, Mihai Eminescu)

Rezolvaţi următoarele cerinţe:

1.Explicaţi termenii: îndurări, regină, îngeri, neguri.
…………………………………………………………………………….................................
2. Caracterizaţi imaginea Preasfintei Născătoare de Dumnezeu, aşa cum reiese din poezia dată.
…………………………………………………………………………………………………..

EXEMPLUL 2
Disciplina:Religie
Obiectiv: Să precizeze mesajul transmis de autorul textului;
Să argumenteze utilizarea expresiilor date din fragment;
Să menţioneze trăsături morale ale Maicii Domnului;
 Enunţ: Citiţi următoarele versuri:
,,Răsai asupra mea, lumină lină,
Ca-n visul meu ceresc d-odinioară;
O, Maică sfântă, pururea fecioară,
În noaptea gândurilor mele vină!”
(Răsai asupra mea, Mihai Eminescu)

Răspundeţi la următoarele cerinţe:

1. Explicaţi folosirea expresiei- ,,lumină lină”.
…………………………………………………………………………...........................................
2.Precizaţi mesajul poetic.
…………………………………………………………………………….......................................
3.Argumentaţi utilizarea expresiei ,,Maică sfântă”.
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Menţionaţi trăsăturile morale ale Maicii Domnului aşa cum sunt sugerate în fragmentul dat.
…………………………………………………………………………………………………......

3. ITEMII CU RĂSPUNS SCURT-exemple

A. Rezolvarea de probleme - rezolvarea de situaţii problemă în mod individual sau în echipă este
o situaţie inedită pentru elevi, însă este şi o modalitate prin care profesorul poate crea situaţii de învăţare ce
dezvoltă creativitatea, imaginaţia, transferul, sinteza şi retenţia informaţiei.

EXEMPLUL 1
Disciplina:Religie
Obiectivul : să argumenteze utilizarea denumirii de Născătoare de Dumnezeu Fecioarei Maria;
Enunţ: Elevii răspund în scris la următoarea întrebare:
De ce o numeşte Sfântul Atanasie cel Mare pe Maica Domnului,, theotokos”?
…………………………………………………………………………………………………........
În a doua etapă elevii vor fi grupaţi pe echipe şi vor trebui să răspundă întrebării :
………………………………………………………………………………………………………

B. Itemi de tip eseu:

a. Eseu cu răspuns restrâns;
b. Eseu cu răspuns structurat ;

a. Eseu cu răspuns restrâns

EXEMPLUL 1
Disciplina:Religie
Obiectiv: Să argumenteze realităţi istorice creştine;
Enunţ : ,, În Stromate, Clement numeşte pe Maria Maica Domnului, deoarece Fiul lui Dumnezeu S-a
zămislit în sânul ei. Apărând pe Domnul Hristos, Cuvântul veşnic al Tatălui, el apără şi pe Fecioara Maria
pe care o „zugrăveşte” foarte frumos în „culorile” Bisericii: „Există un singur Tată al tuturor, există un
singur Cuvânt a toate şi există Acelaşi Duh Sfânt peste toate. Este o singură Fecioară-Mamă, pe care îmi
place să o numesc Biserică. Numai ea singură nu alăptează, pentru că numai ea nu a devenit femeie. Ea este
fecioară şi mamă totodată. Fecioară în deplinul înţeles şi mamă plină de dragoste.”
Cerinţă: Prezintă 2-3 argumente care să demonstreze că Fecioara Maria este Maica Domnului.

EXEMPLUL 2
Disciplina:Religie
Obiectiv: Să argumenteze realităţi istorice ;
 Enunţ :,, În a doua jumătate a secolului al XVII-lea, în ţările române încep să se difuzeze o serie de
manuscrise şi tipărituri consacrate Maicii Domnului, în care se regăsesc compilaţii ale colecţiilor menţionate
anterior.
Cea mai răspândită dintre aceste lucrări este Minunile Maicii Domnului, o creaţie al cărei
conţinut surprinde elemente de literatură populară, etică, istorie şi religie. Iniţial manuscrisele au menţionat
numele autorilor însă, cu timpul, copiile manuscrise care s-au realizat în ţările române nu au mai ţinut cont
de numele autorilor, procedeu des întâlnit în cazul cărţilor populare, impunându-se doar cu numele de
Minunile Maicii Domnului.”
Cerinţă: Prezintă în cel mult 10 rânduri necesitatea apariţiei unei lucrări despre Maica Domnului.

EXEMPLUL 3
Disciplina:Religie
Obiectiv : să prezinte însuşirile morale ale Maicii Domnului;
Enunţ: ,, Din gura ei ieseau numai cuvinte înţelepte, iar pe faţa ei se arăta blândeţea şi fecioria. Chipul
ei cel din afară arăta desăvârşirea lăuntrică, bunătatea şi smerenia”.( Sfântul Ambrozie, arhiepiscopul
Milanului )
Cerinţă: Argumentaţi în cel mult zece rânduri această afirmaţie.

b. Eseu cu răspuns structurat

EXEMPLUL 1
Disciplina:Religie
Obiectiv:- să definească noţiuni teologice ;
- să argumenteze ,cu texte biblice, afirmaţiile făcute;
- să stabilească o relaţie între poeziile cu temă religioasă şi adevărul revelat despre Maica
Domnului;
Enunţ: Realizaţi un eseu despre chipul Maicii Domnului în poezia românească. În alcătuirea eseului
vei urmări:
1. explicarea noţiunii de poezie religioasă;
2.prezentarea poeziilor cu temă religioasă din literatura română;
3.argumetarea cu texte biblice;

EXEMPLUL 2
Disciplina:Religie
Obiectiv: să descrie locaşurile de cult;
Enunţ: Prezentaţi în maximum o pagină bisericile din judeţul Vaslui cu hramul Adormirea Maicii
Domnului.
Notarea va urmări încadrarea lor în epoca istorică, rolul lor în dezvoltarea culturii române,
utilizarea corectă a limbajului şi respectarea limitei de spaţiu.

C. Itemi eseu nestructurat

EXEMPLUL 1
Disciplina:Religie
Obiectiv:- să prezinte calităţile morale ale Maicii Domnului;
-să evalueze rolul Fecioarei Maria în dezvoltarea unor relaţii corecte între oameni;
- să argumenteze cu exemple din viaţa cotidiană;
- să construiască un discurs convingător.
Enunţ: Elaboraţi un eseu liber în care să prezentaţi rolul Fecioarei Maria în dezvoltarea unei atitudini
corecte faţă de oameni.

EXEMPLUL 2
Disciplina:Religie
Obiectiv:- să explice noţiunea de mântuire ;
 -să descrie rolul Maicii Domnului în iconomia mântuirii;
-să redea succint problemele societăţii actuale;
-să valorifice în termeni personali cunoştinţele;
Enunţ: Elaboraţi un eseu liber în care să evidenţiaţi rolul Maicii Domnului în mântuirea noastră.