STUDIU COMPARATIV PRIVIND ORGANIZAREA UNUI CURS DE FORMARE

MUNTEANU ELENA
AN I MOE

Nr.ct ASPECTE ACTIVITATE FRONTALĂ/FAȚĂ ÎN FAȚĂ ACTIVITATE DE TIP ONLINE

r ORGANIZATORICE
1. LOCAȚIA CURSULUI Sediul CCD – Irelevant/accesibil de oriunde
TEMATICA CURSULUI DE Prevenirea consumului de droguri la Prevenirea consumului de droguri la
2.
FORMARE adolescenți prin intervenții active în adolescenți prin intervenții active în școală”
școală” cu o durată de 42 de ore cu o durată de 42 de ore

3. OBIECTIVELE CURSULUI 1.Dezvoltarea competentelor interdisciplinare, 1.Dezvoltarea competentelor interdisciplinare,

pluridisciplinare si transdisciplinare ale personalului
didactic, cu privire la implementarea noilor
concepte din educatie, programul transmitand
cunostinte despre proiectarea, organizarea si
evaluarea activitatilor didactice, precum si de
management si comunicare în domeniul prevenirii
consumului de droguri
pluridisciplinare si transdisciplinare ale personalului
didactic, cu privire la implementarea noilor concepte din
educatie, programul transmitand cunostinte despre
proiectarea, organizarea si evaluarea activitatilor
didactice, precum si de management si comunicare în
domeniul prevenirii consumului de droguri

2.Dobândirea cunoştinţelor, abilităţilor,

 atitudinilor în vederea planificării şi furnizării 2.Dobândirea cunoştinţelor, abilităţilor, atitudinilor în
de programe de prevenire în toate ariile de vederea planificării şi furnizării de programe de
intervenţie: şcolară,comunitară, familială prevenire în toate ariile de intervenţie:
şcolară,comunitară, familială
4. ÎNSCRIEREA Fizic – la sediul CCD Online
5. STATUSUL CURSULUI Acreditat din 2017 Acreditat din 2017
6. PERIOADA Oct. – nov. 2019 ian – feb. 2021
7. RESURSA UMANĂ Profesori titulari de curs ( profesori - Profesori titulari de curs ( profesori - formatori
formatori CCD asistenţi sociali, psihologi,) CCD, asistenţi sociali, psihologi )
Cursanți: 25 profesori cu specializari Cursanți: 90 – profesori cu specializari diferite/toate
diferite/toate nivelurile de studiu. nivelurile de studiu/ profesori din alte localități.
8. DURATA PROGRAMULUI 8 săptămâni 8 săptămâni
9. PROGRAM Două întalniri săptămânale – miercuri si vineri Doua intâlniri săptămânale în mediul online –
miercuri sau vineri și sâmbăta
10. INTERVAL ORAR 16-20 PM Miercuri/vineri – 16-20
Sâmbătă – 9-13
11. TEMATICA CURSURILOR MODULUL I CAPITOLUL I. DEFINIȚII, CLASIFICARE MODULUL I CAPITOLUL I. DEFINIȚII, CLASIFICARE
DROGURI, LEGISLAȚIE CU PRIVIRE LA REGIMUL DROGURI, LEGISLAȚIE CU PRIVIRE LA REGIMUL
DROGURILOR DROGURILOR
CAPITOLUL II. DROGURILE ȘI LEGEA 37 CAPITOLUL CAPITOLUL II. DROGURILE ȘI LEGEA 37 CAPITOLUL III.
III. TEORII EXPLICATIVE ALE CONSUMULUI DE TEORII EXPLICATIVE ALE CONSUMULUI DE DROGURI
DROGURI CAPITOLUL IV. TIPURI DE PROGRAME DE PREVENIRE A
CAPITOLUL IV. TIPURI DE PROGRAME DE PREVENIRE CONSUMULUI DE DROGURI:PREVENIRE PRIMARĂ,
A CONSUMULUI DE DROGURI:PREVENIRE PRIMARĂ, SECUNDARĂ ȘI TERȚIARĂ
SECUNDARĂ ȘI TERȚIARĂ CAPITOLUL V. ORA DE DIRIGENȚIE – MEDIUL ADECVAT
CAPITOLUL V. ORA DE DIRIGENȚIE – MEDIUL PENTRU PREVENIREA PRIMARĂ 59 CAPITOLUL VI.
ADECVAT PENTRU PREVENIREA PRIMARĂ 59 EXERCIȚII, METODE, STRATEGII DE PREVENIRE LA
CAPITOLUL VI. EXERCIȚII, METODE, STRATEGII DE PREADOLESCENȚI
PREVENIRE LA PREADOLESCENȚI CAPITOLUL VII. EXEMPLE CONCRETE DE ACTIVITĂȚI
CAPITOLUL VII. EXEMPLE CONCRETE DE ACTIVITĂȚI ANTIDROG LA GIMNAZIU
ANTIDROG LA GIMNAZIU
12. METODA DIDACTICĂ Discuţii de grup Această metodă oferă tuturor Webinarii transmise in direct si apoi înregistrate –
oportunitatea de a participa pe timpul formării. posibilitatea accesării lor în orice moment pînă la finalul
Pentru a ne asigura că această metodă este cursului.
eficientă, grupurile trebuie să fie mici (3-6 Suporturi de curs online.
persoane), concentraţi discuţia pe un singur subiect Sugestiile privind temele au fost publicate pe Platforma
şi alocaţi un anumit timp (maximum 20 de minute). scolii Gsuite.
Desemnaţi, pentru fiecare grup mic, o persoană Lucrările or fi incărcate pe Platformă.
care să noteze concluziile discuţiilor şi o altă
persoană (raportor) pentru a le prezenta grupului
mare. Demonstraţia Această metodă este utilă în
învăţarea de abilităţi/ abilităţi şi atitudini. O abilitate
poate fi prezentată practic (demonstrată) de
formator sau de co-formator. O demonstraţie
încheiată cu succes trebuie să permită celor ce
învaţă să exerseze acea abilitate singuri.
Jocul de rol şi dezbaterile sunt o cale bună de a
aprecia şi împărtăşi atitudinile pe timpul formării
13. EVALUARE FINALA Scrisă ( examen ) Susținerea orală a unei teme
Pentru a surprinde şi mai bine experienţele Scrierea unei propuneri de proiect şi
individuale ale cursanţilor îi solicitam în elaborarea dezvoltarea unui chestionar pentru evaluare).
chestionarului de evaluare.
14. COST - -
Nr. credite 25 25

AVANTAJE ALE INVĂȚĂMÂNTULUI LA DISTANȚĂ :

1. înscrierea online
- economie de timp;
- posibilitatea de a se înscrie si profesori din Provincie;
2. accesibilitatea :
- dovedita de numărul dublu de profesori înscriși la cursul din acest an;
- posibilitatea de a reasculta webinariile ori de câte ori dorim;
- platforma este o sursă de informare continuă;

3. flexibilitatea :
- în urma interogării noastre, domnii profesori și-au arătat disponibilitatea de a sustine webinariile si în
alte zile din săptămână și chiar sâmbăta dimineața;
- posibilitatea de a asista la toate prezentările susținute de cursanți, ceea ce a reprezentat o oportunitate
de autoevaluare;