Planificarea anuală

Grupa medie nr.4 „ Mugurel ”

( 4 – 5 ani )
Educator: Moroșan Alina
Obadă Maria

2018 - 2019

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

proiectului Dezvoltarea Dezvoltarea Științe, cunoașterea Educația fizică și Educația pentru arte
personală, limbajului mediului și cultura educația pentru
 educația și a ecologică sănătate
pentru comunicării Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
familie și reprezentărilor pentru fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în elementare mediul sănătate artistică
societate matematice natural și
cultura
ecologică
03.09-07.09 -,, Cum sa-l ,, Saculetul ,, Jucaria -,,Ce stii Trenuletul,,/ Mîncă m Concursul Ursuletii Pictura:
Cine sunt eu? ajutam pe fermecat,, pierduta,,/joc despre parcurs să nă tos. poveștilor. cantareti” Pictă m și ne
Mihaită ?,, /joc didactic didactic mine?,,/ joc aplicativ / concurs distră m.
/convorbire didactic Modelajul
Modelam, ne
jucam
10.09-14.09 Conversație: Lectură Repetarea Joc Mers unul Conversație: Poezia: Cîntecul: Pictura
Grădinița Prietenii după culorilor didactic: după altul pe Cum ne Gră dinița Gră dinița Gră dinița mea.
mea mei de la imagini: cromatice: Ghici la ce un plan pregă tim să veselă . O. mea Modelajul
gră diniță . Cine a venit roșie, galbenă , folosesc? ridicat de la mergem la Cazimir. Jucă ria preferată
la gră diniță . albastră , verde sol. gră diniță .

17.09-21.09 Conversație: Joc didactic: Repetarea Observare: Rostogolirea Activitate Joc Cîntecul: Desenul
Jocurile Cu ce Ghicește culorilor: Magazinul mingii mari practică : simbolic: Gră dinița Jucă ria preferată
copiilor în jucă rii te jucă ria după cafeniu, negru, de jucă rii. în poartă . Jucă riile De-a mea Aplicaţia
grădiniță joci la descriere. portocaliu, iubesc să gră dinița. Cutia cu jucă rii
gră diniță . violet, sur, alb. facă baie.

24.09-28 Conversație: Lectură Figuri Conversați Să rituri pe Joc didactic: Poezia: Cîntecul: Pictura
Familia mea Cum ne după geometrice: e: Vreau ambele Să culețul Rugă ciune Bună Familia mea
comportă m imagini: cercul, să mă picioare cu fermecat pentru dimineața Modelajul
în familie? Membrii pă tratul, cunosc mai deplasare ( descrierea pă rinți. Familia mea din
familiei. triunghiul bine. înainte. obiectelor Din linii și cercuri
de uz folclorul ( pe carton )
personal ). copiilor.

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

proiectului Dezvoltarea Dezvoltarea Științe, cunoașterea mediului și Educația fizică și Educația pentru arte
personală, limbajului cultura ecologică educația pentru
educația și a sănătate
 pentru comunicării Formarea Educație pentru Educația Educația Educația Educația Arta
familie și reprezentărilo mediul natural fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în r elementare și cultura sănătate artistică
societate matematice ecologică
01.10-05.10 Conversație: Lectură Orientarea în Observare în Tîrîre pe Conversație Povestire: Cîntecul: Desenul
Cum ne după timp. natură : Acum e sub funie : Cum avem Balul Bate Frunze
Culorile îmbracă m imagini: Anotimpurile. toamnă . sprijiniți pe grijă de frunzelor vîntul multicolore
toamnei în Toamnă Toamna. palme și hainele de frunzele ștampilare
( fenomene anotimpul bine ai genunchi. toamnă . Aplicaţia
specifice ) toamna. venit. Frunza prin
rupere
08.10 – Conversație: Lectură Figuri Observare: Mers pe Joc Poezia: Cîntecul: Pictura
12.10 Cui oferim după geometrice: Florile de banca de simulare: Crizantema. Toamna Vaza cu
Flori de flori? imagini: Dreptunghiul. toamnă . gimnastică . Mirosim O. Cazimir crizanteme
toamnă Flori de florile. Modelajul
toamnă . ( simțurile ) Crizantema
15.10-19.10 Conversație: Lectură Figuri Observare: Să rituri pe Conversație Povestirea: Cîntecul: Desenul
Bogă ția după geometrice: Coșul cu fructe. ambele : De ce e Mă rul Bate Coșul cu
Fructele de toamnei. imagini: Ovalul. picioare. bine să buclucaș vîntul fructe
toamnă Fructe în consumă m frunzele Aplicaţia
livadă . fructe? Farfuria cu
fructe
22.10-26.10 Conversație: Conversație: Evaluare Observare: Rostogolirea Conversație Povestea Cîntecul: Pictura
Supa din Legumele și figuri Legumele de mingii unul : Legumele legumelor Toamna Legumele
Grădina de zarzavaturi. vitaminele. geometrice: toamnă . altuia conțin lă udă roase“ vesele
legume vitamine. după Modelajul
Vladimir Leguma
Colin preferată

29.10-02.11 Conversație Ce cunoști Mai greu-mai Focul bun și Să rituri de Așa da/Așa Povestea Cîntecul:U Pictura
:Spune la ce despre ușor focul periculos pe ambele nu!Alege ,,Punguța cu mbreluța Focul
folosește? foc,apă ,cure picioare semnul doi bani,, Aplicația
Reguli de nt electric peste potrivit. Pompierul
securitate cubușoare stinge focul

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

Dezvoltarea Dezvoltarea Științe, cunoașterea mediului Educația fizică și Educația pentru arte
proiectului personală, limbajului și cultura ecologică educația pentru
educația și a sănătate
pentru comunicării Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
familie și reprezentărilo pentru fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în r elementare mediul sănătate artistică
societate matematice natural și
cultura
ecologică
05.11-09.11 Conversație: Lectură Numă rul și Conversație: Aruncarea Conversație: Povestea Cîntecul: Desenul
Puiii și după cifra 1. Cum avem mingii în Cum îngrijim unei Acum e Colorarea
Păsări mamele lor. imagini: grijă de sus și pă să rile? vră biuțe. toamnă vră biuței
sedentare Recunoaște pă să rile care prinderea G. Petcu. da. Aplicaţia
pasă rea ră mîn să ei cu Că suța
după pene ierneze? ambele pă să relilor
și cioc. mîini.
12.11-16.11 Conversație: Lectură Numă rul și Conversație: Să rituri pe Joc didactic: Concurs Cîntecul: Pictura
Mijloace de Cum ne după cifra 2. Transporturil ambele Așa da, așa de regulile Trenuțul
transport comportă m în imagini: e de urgență . picioare din nu ! ghicitori. de Modelajul
terestru transportul Plimbare pe cerc în circulație Semaforul
public. stradă . cerc.

19.11-23.11 Conversație: Lectură Numă rul și Observare: o Tîrîre în 4 Conversație: Poezia: Cîntecul: Desenul
Cu ce după cifra 3. că lă torie în labe prin Norme de Avionul, Acum e Avionul
Mijloace de că lă torim în imagini: La aer. tunel. comportare în I. toamnă Aplicaţia
transport aer. aeroport. avion. Buzescu. da. Zboară
aerian racheta
26.11-30.11 Conversație: Lectură Numă rul și Observare: Rostogolire Joc didactic: Povestea: Cîntecul: Pictura
Cum ne după cifra 4. prin ce se a cercului Ne pregă tim Mica regulile Vaporul pe
Mijloace de comportă m imagini: Cu aseamă nă și în poartă . pentru o Sirenă . de mare
transport într-o că lă torie ce că lă torim se deosebesc că lă torie cu circulație Modelajul
acvatic pe mare. pe apă . transporturle vaporul Bă rcuță
acvatice. ( allege
obiecte de
toaletă și uz
personal

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

proiectulu Dezvoltarea Dezvoltare Științe, cunoașterea Educația fizică și Educația pentru arte
personală, a mediului și cultura educația pentru
 i educația limbajului ecologică sănătate
pentru și a Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
familie și comunicării reprezentărilo pentru fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în r elementare mediul sănătate artistică
societate matematice natural și
cultura
ecologică
03.12-07.12 Conversație: Lectură Orientarea în Observare: Alergare pe Conversație Povestea: Cîntecul: Pictura
A sosit Cum ne după timp. Ză pada și că ră rușe : Cum avem Cră iasa Iarna. Copacul și
iarna îmbră că m în imagini: A Anotimpurile. fulgii de nea înguste. grijă de Ză pezii. fulgușorii
drăguţă anotimpul sosit Zîna Iarna. hainele de Modelajul
Fenomene iarna. Iarnă . iarnă . Coronița
specifice Zînei Iarnă

10.12- 14.12 Conversație: Joc didactic: Evaluare: Observare: Că ță rare pe Joc Povestea: Omul de Desenul
Animalele Ajută fiecare Ce fac numere și cifre Viețuitoarele scară , atinge simbolic: Mă nușa. ză padă ” Ursul
sălbatice mama să -și animalele? 1 – 5. din pă dure. clopoțelul De-a de I. Aplicaţia
gă sească suspendat medical Vintilă Vulpea
puiul. sus. veterinar.
17.12-21.12 Conversație: Lectură Mult – puțin. Conversație: Tîrîre în 4 Conversație Legenda: Cîntecul: Pictura
Cum pregă tim după În labe pe : Cum Povestea Iarna. Ghetuța
Ghetuţele ghetuțele. imagini: așteptarea banca de îngrijim lui Moș Modelajul
fermecate Moș Nicolae lui Moș gimnastică . cizmulițele? Nicolae. Ghetuța și
ale lui Moş și nuielușa. Nicolae. nuielușa
Nicolae

24.12-28.12 Lectură Lung – scurt, de Observare: Lovirea Joc Povestea Cîntecul: Desenul
În Conversație: după aceeași Bradul mingii cu didactic: bradului de Moș Bradul
aşteptarea Scrisoare imagini: lungime. împodobit ambele mîini Învă ță m, ne Cră ciun Cră ciun împodobit
lui că tre Moș Vine, vine și prinderea distră m, pe Aplicaţia
Moş Crăciun Cră ciun Moș ei. Moș Moș Cră ciun
Cră ciun. Cră ciun îl
așteptă m.

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

proiectulu Dezvoltarea Dezvoltarea Științe, cunoașterea Educația fizică și Educația pentru arte
personală, limbajului mediului și cultura educația pentru
 i educația și a ecologică sănătate
pentru comunicării Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
familie și reprezentărilo pentru fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în r elementare mediul sănătate artistică
societate matematice natural și
cultura
ecologică
31.12-04.01 Curiozită ți Lectură Înalt – scund, de Observare: Să rituri de Conversație Povestea Cîntecul: Pictura
despre viața după înă lțime Că lă torie la pe scaun : Cu ce se ursului Iarna Ursul polar
Viețuitoarele de la poli.. imagini: mijlocie. poli. pe covoraș hră nesc cafeniu Modelajul
de la poli Numește moale. anomalele Pinguinul
viețuitoarele de la poli
07.01-11.01 Conversație: Joc didactic: Lat – îngust, de Conversații: Tîrîre pe Joc Poezia: Colindă : Pictura
Cum Spune ce aceeași lă țime. Datini și banca de simbolic: Înger, Iată vin Globuri pentru
Obiceiuri şi să rbă torim vezi? obiceiuri de gimnastică Pregă tim îngerașul colindă tori brad
tradiţii de Cră ciunul în iarnă . pe burtă masa meu. Modelajul
iarnă familie? cu ajutorul festivă de Covrigei pentru
( Crăciunul ) mîinilor. să rbă toare. colindă tori
14.01-18.01 Conversație: Lectură Unită ți de Iarna – Mers pe o Conversație Poezia : Cîntecul: Desenul
Unde ne după mă sură : bucuria funie : Cum ne Să niuța. Să niuța Să niuța
Jocurile putem juca imagini: Greutatea. copiilor dreaptă ferim iarna Din fuge Aplicaţia
copiilor iarna. Jocurile ( talpă de ră ceală . folclorul Omul de ză padă
iarna copiilor lînfă copiilor.
iarna. talpă )
21.01-25.01 Conversație: Lectura Mare – mic, de Observare: Aruncarea Joc Poezia: Cîntec – Desenul
Omul. Cum ne educatoarei: aceeași mă rime, Pă rțile mingii simulare: Bună joc- ,,Cu Pă lmuțe colorate
Corpul îngrijim Povestea de mă rime corpului unul altuia Cum îmi dimineața. degetele Aplicaţia
omenesc corpul. Maricică i mijlocie. meu.. – de jos cu spă l dinții G. Vieru. ne jucă m ,,Copilul”(aplicaţi
ambele e cu figuri
mîini geometrice)
28.01-01.02 Conversație: Lectură Evaluare – Conversație: Mers cu Conversație Joc Cîntecul: Pictura
Plantele de Cum îngrijim după dimensiunile. De ce au pași mici : Să ajută m simbolic: Iarna Vaza cu flori
cameră plantele de imagini: nevoie pe o florile să De-a Modelajul
camera? Flori în plantele ca scîndură crească . floră resele Floarea de ficus
ghiveci. să crească ? înclinată ( după șablon )
în sus
Arii curriculare / Domenii de activitate
Dezvoltarea Dezvoltarea Științe, cunoașterea Educația fizică și Educația pentru arte
Tema personală, limbajului mediului și cultura educația pentru
educația și a ecologică sănătate
 proiectului pentru comunicării Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
familie și reprezentă- pentru fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în rilor mediul sănătate artistică
societate elementare natural și
matematice cultura
ecologică
04.02-08.02 Conversație: Lectură Sus – jos. Observare: Mers lateral Conversație: Poezia: Cîntecul: Desenul
Că lă torim după Să pe funie Să pă stră m Cîntecul Să niuța Soarele stră lucitor
Universal. prin imagini: cunoaștem groasă , planeta soarelui. fuge Aplicaţia
Corpuri univers. Că lă torie în corpurile așezată la curată . G. Vieru. Zbură m cu
cerești univers. cerești. sol, că lcînd farfuria
pe funie, zbură toare
vîrfurile la
sol.
11.02-15.02 Conversație: Joc didactic: Stînga – Conversație: Să rituri în Conversație: În Cîntecul: Pictura
În lumea Clasificarea Recunoaște dreapta. Cutia cu adîncime de Cu ce memoria Iarna Desenează
poveștilor poveștilor personajele. personaje. pe banca de personaj ai lui G. personajul
după faptele gimnastică . vrea să Vieru. preferat
lor semeni din ( recitare Modelajul
povești? de poezii ). Coșulețul Scufiței
roșii
18.02-22.02 Conversație: Joc didactic: Deosebiri – Conversație: Mers pe o Conversație: Poezia: Cîntecul: Pictura
Animalele Animalele Eu spun asemă nă ri. Cum scîndură Cum ne Pisicuță Azi Grivei Pisica
domestice din curtea una, tu spui îngrijim înclinată . spă lă m pe pis, pis, e mînios. Modelajul
bunicii. multe. animalele mîini după pis. Pisica
domestice. ce ne jucă m
cu
animalele.
25.02-01.03 Conversație: Conversație: Orientarea Observare: Lovirea Conversație: Concurs de Desenul
Ce frumoasă Ce frumoasă în timp. De ce mingii de De ce ne ghicitori Ț urțurii de
Sfîrșit de a fost iarna a fost iarna. Perioadele ză pada, podea, îmbolnă vim gheață
iarnă zilei gheața a celă lalt copil mai des în Aplicaţia
început să o prinde. acest Peisaj de iarnă
se topească ? anotimp?

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

proiectului Dezvoltarea Dezvoltare Științe, cunoașterea mediului Educația fizică și Educația pentru arte
personală, a și cultura ecologică educația pentru
educația limbajului sănătate
 pentru și a Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
familie și comunicării reprezentărilo pentru mediul fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în r elementare natural și sănătate artistică
societate matematice cultura
ecologică
04.03-07.03 Cum ne Conversație: Orientarea în Observare în Trecerea Conversație: Povestea: Cîntecul : Pictura
îmbră că m în Ce s-ar timp. natură : Zi de în Cum avem Că suța Vine, vine Copac în
Început de anotimpul întîmpla Anotimpurile. primă vară . pirostrii grijă de iepurașul primă vara floare
primăvară primavara. dacă n-ar Primă vara. pe sub hainele de ui. Modelajul
veni funie. primă vară . Firicele de
Primă vara? iarbă
11.03- 15.03 Conversație: Sa Lectură Acum – apoi. Conversație: Ce Mers pe Joc simbolic: Dramati- Cîntecul: Desenul
vorbim despre după face mama ta ? bancă la Pregă tim zare – joc Mă micuță Portretul
Este ziua ea....... despre imagini: masa festivă cu rol: scumpa mamei
mamei mele mama mea. Mama în pentru ziua „De-a mea. Aplicaţia
familie. mamei. Scufiţa Felicitare de
Roşie” ziua mamei
18.03-22.03 Conversație: Conversație: Repede – încet. Joc didactic: Ce Să rituri Conversație: Poezia: Cîntecul : Pictura
Au sosit Cum ocrotim Barză , știi despre din cerc Ce s-ar Pă să ri Vine, vine Pă să rica pe
păsările pă să rile? barză , ce- ai pă să rile în cerc, întîmpla că lă toare. primă vara crenguță
călătoare în cioc. că lă toare? 5-6 dacă nu s-ar O. Cazimir Modelajul
cercuri. întoarce Modelă m
pă să rile rîndunica
că lă toare?

25.03-29.03 Conversație: Conversație: Gruparea Observare: Aruncare Conversație: Povestea: Cîntec – Desenul
Păsările de Unde tră iesc Să întrebă m obiectelor. Pă să rile din a mingii Pă să ri triste, ,,Gă inuşa, dans : Gă ina și
curte pă să rile cocoșul cine curtea bunicii unul pă să ri cocoşelul Alunelul puișorii
domestice e stă pîn în altuia . vesele. şi Aplicaţia
curte. şoarecele” Ră țuște
K. Uşinski

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

proiectului Dezvoltarea Dezvoltarea Științe, cunoașterea mediului și Educația fizică și Educația pentru arte
personală, limbajului cultura ecologică educația pentru
educația și a sănătate
pentru comunicării Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
 familie și reprezentărilor pentru mediul fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în elementare natural și sănătate artistică
societate matematice cultura
ecologică
01.04-05.04 Conversație: Conversație: Jocucuri logico – Observare: La Să rituri în Conversație: Povestea: Cîntec – Desenul
Legumele Legumele și Hora matematice. ungherașul lungime de Legumele Ridichea dans : Ridichea
timpurii să nă tatea. legumelor verde cu pe loc. mă ajută să uriașă . Alunelu Aplicaţia
de legume. cresc Coșul cu
primavara. să nă tos. legume de
primă vară
08.04-12.04 Conversație: Lectură Verificarea Observare: Ce Să rituri în Conversație: Lectura Cîntecul: Desenul
Cum și cui după cunoștințelor se întîmplă cu lungime Prieteni educatoarei Floricică Narcisele
Florile de oferim flori? imagini: numere și cifre florile peste bîrne să nă tă ții : Povestea de pe galbene
primăvară Gră dina cu 1 – 5. primă vară . pe ambele unei flori. narcisei. șes. Aplicaţia
în mii de flori. picioare cu Laleaua
culori deplasare
înainte.
15.04-19.04 Conversație: Joc didactic: Caută și Conversație: Să rituri în Conversație: Concurs de Cîntecul: Pictura
Ce profesie Cine ce numește vecinii Activitatea lungime de Cine are ghicitori. Cîte unul Meseria
Activitatea au pă rinții face. cifrelor. meseriilor. pe loc pe nevoie de pe că rare preferată
omului tă i? ambele pauză de Modelajul
( profesii) picioare odihnă ? Ochelarii
peste medicului
pîră iaș.
22.04-26.04 Conversație: Conversație: Grupare şi Conversație: Rostogolire Conversație: Legenda Cîntecul: Pictura
Obiceiuri și Ce doresc În ajunul ordonare în şir Tradiții a mingii Bucate ouă lor Azi Grivei Oul de
tradiții de să -mi aducă Sfintelor crescă tor şi Pascale. printre tradiționale roșii. e mînios. Paște
Paște iepurașul. Paști. descrescă tor popice. de Paște. Modelajul
elementele unei Cozonacul
mulţimi,

Tema Arii curriculare / Domenii de activitate

proiectului Dezvoltarea Dezvoltare Științe, cunoașterea mediului Educația fizică și Educația pentru arte
personală, a și cultura ecologică educația pentru
educația limbajului sănătate
 pentru și a Formarea Educație Educația Educația Educația Educația Arta
familie și comunicării reprezentărilo pentru mediul fizică pentru literar - muzicală plastică
viață în r elementare natural și sănătate artistică
societate matematice cultura
ecologică
29.04 – 03.05 Conversație: Lectură Verificarea Observare: Aruncarea Conversație Povestea: Cîntecul: Desenul
Unde este după cunoștințelor Locuința mea. să culețului : Igiena Cei trei Floricică Locuința
Locuința casa ta? imagini: despre figurilor Obiecte de cu nisip locuinței. purceluși. de pe șes. purcelușului
mea Că suța mea. geometrice. bucă tă rie. cu Aplicaţia
dreapta, Ceainic și
de după că nuțe
umă r.
05.05- 10.05 Conversație: Lectură Ordonează Observare: Că ță rare Conversație Poezia: Cîntecul: Pictura
În lumea Insectele – după după mă rime. Insectele pe scară , : Conversație: Buburuza . Cîte unul Buburuza
insectelor prietenele imagini din primă vara. coborîre Foloasele care O. Cazimir. pe că rare Modelajul
noastre. tainele cu pas ne aduce Melcul
albino.
insectelor. ală turat.

13.05-17.05 Conversație: Conversație: Gros – subțire, Observare: Cum Mers pe Conversație Poezia: Cîntecul: Desenul
Fapte bune, Ce s-ar de aceeași s-au scîndură : Cine și Pomul Bună Parcul cu
Arborele meu fapte rele. întîmpla grosime. transformat înclinată , cum că tre copil. dimineața arbori
dacă n-ar copacii în brațele îngrijește V. Aplicaţia
crește timpul lateral. arborii: Carianopol. Copacul
arbori? primă verii.
20.05-24.05 Conversație: Lectură Unită ți de Observare: Să rituri Conversație Povestea: Cîntecul: Pictura
Viețuitoarele De ce au după mă sură : Animalele din peste : Apa – izvor Peștișorul Broscuțele Peștișorii
apelor nevoie imagini: Capacitatea adîncuri. coarda de să nă tate auriu. Modelajul
viețuitoarele Viețuitoarele volumului. scurtă pe Peștișori
apelor ca să din ambele
tră iască ? adîncuri. picioare.
27.05-31.06 Conversație: Conversație: Orientarea în Joc didactic: Ce Aruncarea Conversație Concurs de Cîntecul: Desenul
Copil ca tine Cum ne Anotimpul timp. poți spune mingii : Cum avem ghicitor. Bună Peisaj
sunt şi eu îmbră că m în Vara. Anotimpurile. despre..? într-o grijă de dimineața Aplicaţia
anotimpul Vara. țintă hainele de Tort de
vara. vertical. vară ? ziua
copiilor