Sunteți pe pagina 1din 3

Apăr și promovez drepturile copiilor

RECAPITULARE FINALĂ

1 Reaminteşte-ți conceptele întâlnite pe parcursul anului şcolar.

2. Citeşte definițiile următoare.


Asociază, în tabel, fiecare concept cu definiția corespunzătoare.
A. discriminare
B. argumentare
C. persuasiune
D. opinie
a) Punctul de vedere al unei persoane, determinat de ceea ce simte sau
crede, care nu poate fi verificat sau dovedit.
b) Puterea de a convinge interlocutorul să creadă, să gândească sau să
acționeze într-un anumit fel.
c) Modalitatea prin care susții sau respingi, cu dovezi, un punct de vedere
pe o temă dată.
d) Tratamentul incorect aplicat unei persoane pentru că aparține unui
anumit grup.
Observă imaginile următoare din perspectiva drepturilor copilului.
Completează enunțurile astfel încât să evidențiezi ce drept le este
respectat/încălcat copiilor.

A. Copiii au dreptul la _______ și ________ .


B. Copiii au dreptul la ________ în aer liber.
C. Copiilor li se încalcă dreptul la ________.
sănătate
 
relaxare
 
familie
 
educație

Citeşte afirmațiile unor copii şi justificările lor.


A. Râd de o colegă cu Sindrom Down pentru că nu vorbește clar.
b. Refuz să stau în bancă cu un coleg infectat cu HIV/SIDA, ca să nu mă
îmbolnăvesc și eu.
C. Mă deranjează să stau în cameră cu Alina când mergem în excursie. E
de la țară și nu știe să se distreze.
D. Nu joc fotbal în pauză cu George. Îi spun că am făcut deja echipele.
Muncește mult acasă și e atât de obosit la școală, că nu ne-ar ajuta decât
să pierdem meciul!
a) Stabilește categoria de copii în situație de risc corespunzătoare
descrierii.
b) Combate fiecare comportament discriminatoriu la adresa copiilor în
situații de risc, folosind un argument convingător.