EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a

Anul școlar 2020-2021

Limba și literatură română

Modelul 14
Simularea Evaluării Naționale

Data susținerii:
Numele și prenumele Rezultate: Profesor:
elevului

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de două ore.

(conceput conform noilor teste de antrenament)

Pagina 1/9 Probă scrisă la limba și literatura română

Subiectul I ______ ____ _________ (70 de puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.
Textul 1
,,În altă zi ne trezim că iar vine părintele la școală, cu moș Fotea, cojocarul satului, care ne
aduce, dar de școală nouă, un drăguț de biciușor de curele, împletit frumos, și părintele îi pune nume
„Sfântul Nicolai“, după cum este și hramul bisericii din Humulești... Apoi poftește pe moș Fotea că,
dacă i-or mai pica ceva curele bune, să mai facă așa, din când în când, câte unul, și ceva mai grosuț,
dacă se poate... Bădița Vasile a zâmbit atunci, iară noi, școlarii, am rămas cu ochii holbați unii la alții.
Și a pus părintele pravilă și a zis că în toată sâmbăta să se procitească băieții și fetele, adică să asculte
dascălul pe fiecare de tot ce-a învățat peste săptămână; și câte greșeli va face să i le însemne cu cărbune
pe ceva, iar la urma urmelor, de fiecare greșeală să-i ardă școlarului câte un sfânt-Nicolai. Atunci copila
părintelui, cum era sprințară și plină de incuri, a bufnit în râs. Păcatul ei, sărmana!
— Ia, poftim de încalecă pe Balan, jupâneasă! zise părintele, de tot posomorât, să facem
pocinog sfântului Nicolai cel din cui.
Și cu toată stăruința lui Moș Fotea și a lui bădița Vasile, Smărăndița a mâncat papara, și pe urmă
ședea cu mâinile la ochi și plângea ca o mireasă, de sărea cămășa de pe dânsa. Noi, când am văzut asta,
am rămas înlemniți. Iar părintele, ba azi, ba mâine, aducând pitaci și colaci din biserică, a împărțit la
fiecare, de ne-a îmblânzit, și treaba mergea strună; băieții schimbau tabla în toate zilele, și sâmbăta
procitanie. (...)
Iar când învățam eu la școală, mama învăța cu mine acasă și citea acum la ceaslov, la psaltire
și Alexandria mai bine decât mine, și se bucura grozav când vedea că mă trag la carte.
Din partea tatei, care ades îmi zicea în bătaie de joc: „Logofete, brânza-n cui, lapte acru-n
călămări, chiu și vai prin buzunări!“, puteam să rămân cum era mai bine: „Nic-a lui Ștefan a Petrei“,
om de treabă și gospodar în Humulești. Vorba ceea: Decât codaș în oraș, Mai bine-n satul tău fruntaș.
Mama însă era în stare să toarcă-n furcă, și să învăț mai departe. Și tot cihăia mama pe tata să
mă mai dea undeva la școală, căci auzise ea spunând la biserică, în „Parimei“, că omul învățat înțelept
va fi și pe cel neînvățat slugă-l va avea.
Și afară de aceasta, babele care trag pe fundul sitei în 41 de bobi, toți zodierii și cărturăresele pe
la care căutase pentru mine și femeile bisericoase din sat îi băgase mamei o mulțime de bazaconii în
cap, care de care mai ciudate: ba că am să petrec între oameni mari, ba că-s plin de noroc, ca broasca
de păr, ba că am un glas de înger, și multe alte minunății, încât mama, în slăbăciunea ei pentru mine,
ajunsese a crede că am să ies un al doilea Cucuzel, podoaba creștinătății, care scotea lacrimi din orice
inimă împietrită, aduna lumea de pe lume în pustiul codrilor și veselea întreaga făptură cu viersul său.
— Doamne, măi femeie, Doamne, multă minte-ți mai trebuie! zicea tata, văzând-o așa de
ahotnică pentru mine. Dac-ar fi să iasă toți învățați, după cum socoți tu, n-ar mai avea cine să ne tragă
ciubotele. N-ai auzit că unul cică s-a dus odată bou la Paris, unde-a fi acolo, și a venit vacă? Oare
Grigore a lui Petre Lucăi de la noi din sat pe la școli a învățat, de știe a spune atâtea bongoase și
conocăria pe la nunți? Nu vezi tu că, dacă nu-i glagore-n cap, nu-i, și pace bună!
— Așa a fi, n-a fi așa, zise mama, vreau să-mi fac băiatul popă, ce ai tu?
— Numai decât popă, zise tata. Auzi, măi! Nu-l vezi că-i o tigoare de băiat, cobăit și leneș, de
n-are pereche? Dimineața, până-l scoli, îți stupești sufletul. Cum îl scoli, cere demâncare. Cât îi mic,
prinde muște cu ceaslovul și toată ziulica bate prundurile după scăldat, în loc să pască cei cârlani și să-
mi dea ajutor la trebi, după cât îl ajută puterea. Iarna, pe gheață și la săniuș. Tu, cu școala ta, l-ai deprins

Pagina 2/9 Probă scrisă la limba și literatura română

cu nărav. Când s-a face mai mărișor, are să înceapă a-i mirosi a catrință, și cu astă rânduială n-am să
am folos de el niciodată.
Și după cum am cinste a vă spune, multă vorbă s-a făcut între tata și mama pentru mine, până
ce a venit în vara aceea, pe la august, și cinstita holeră de la '48 și a început a secera prin Humulești în
dreapta și în stânga, de se auzea numai chiu și vai în toate părțile.” (...)
Ion Creangă, Amintiri din copilărie (fragmente)

Textul 2
,,La 4 iunie anul acesta, liceul «Niculae Bălcescu» din Brăila și-a serbat trei sferturi de veac de
la înființare. Frumosul oraș de Dunăre trebuie să fi trăit un moment de mare emoție, căci liceul este
acolo mai mult decât o clădire și chiar mai mult decât o instituție: este orașul însuși, cu ce are el mai
viu și mai propriu. În bună parte Brăila și liceul ei sunt două imagini care se suprapun — cel puțin
pentru noi care, plecând din acele locuri, am păstrat totuși mereu sentimentul că nimic nu ne poate
despărți de ele. (...) Un liceu nu se improvizează. Este și el o ființă vie, care crește cu timpul, cu viața
și cu oamenii și care își formează pe încetul, în această creștere, un spirit distinct. (...)
Abia anul trecut, când printr-o măsură radicală a fost suprimată o întreagă serie de școli, s-a
văzut cât de puțin răspundeau ele unei realități. O clădire, o cancelarie și un nume nu ajung să dea viață
unui liceu, creat prin simplă măsură administrativă și putând fi foarte ușor desființat printr-o măsură
contrarie. Sunt în țară câteva licee care, prin vechimea lor, prin numele lor ilustru, prin tradiția lor de
muncă au reușit să păstreze într-o perioadă de criză a învățământului, acea ținută de mândrie
intelectuală, care pornește din conștiința unei misiuni. Această mândrie, liceul «Niculae Bălcescu»
n-a pierdut-o niciodată ci, printr-un adevărat spirit de familie, a transmis-o tuturor generațiilor care au
învățat carte pe băncile lui. (...)
A fi trăit opt ani, zi de zi, în această casă, în care ai întrat abia descurcându-te cu primele cărți
din «Biblioteca pentru toți» și din care ai plecat scandând pe Virgiliu și citind pe Tacit, a fi trăit opt ani
între aceste ziduri care te-au văzut crescând de la jocurile copilăriei spre gravele secrete ale adolescenței,
a fi purtat prin aceste săli o inimă exaltată de primii poeți, rănită de primele amoruri, a fi privit de la
aceste ferestre salcâmii Brăilei, turlele albe ale bisericii Sfântului Petre, bulevardul larg, provincial, care
trece prin fața liceului, ca un fluviu mergând spre Dunăre, a fi legat fără de voie întreaga ta viață zilnică
de această școală, de acest decor neschimbat, de această casă veche — sunt lucruri ce nu se mai șterg
din memorie și a căror amintire, pentru toți câți le-au trăit, creează un sentiment de fraternitate.
În viața unui oraș de provincie, un liceu ocupă un loc central, pe care un liceu din capitală nu-l
poate avea. Faptul de a fi singur îi dă un prestigiu și o autoritate de mare instituție. întregul oraș e legat
de liceul lui și fiecare eveniment școlar — un concurs, un examen, o serbare — se resimte în însăși
viața orașului, care ia în mod firesc parte la aceste întâmplări. Înscrierile din toamnă sau listele de
promovați din iunie provoacă o însuflețire, care seamănă puțin cu animația zilelor de alegeri pentru
cameră. Cred că mi-am iubit totdeauna liceul, dar mi-am dat seama de acest lucru abia mai târziu, după
ce l-am părăsit. Era poate greu să-l iubești, căci era un liceu sever, cu un regim aspru, care mi se părea
uneori asupritor. Supliciul tunsorii cu «numărul I» a ținut până la bacalaureat, iar amintirea lui m-a
urmărit multă vreme. Aș fi bucuros să știu că băieții, care învață astăzi pe aceleași bănci, nu mai cunosc
această pedagogie a părului tuns, care îi desfigurează pe copii și îi umilește pe adolescenți.”
Mihail Sebastian, Notă despre un liceu (fragmente)

Pagina 3/9 Probă scrisă la limba și literatura română

 A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textele date.
1. Transcrie din primul paragraf al celor două texte narative citate câte doi indici
spațio-temporali. 2 puncte
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
2. În textul literar narativ 1, ,,Sfântul Nicolai” este:
a) reprezentarea picturală veche a bisericii din Humulești.
b) biciul-pedepsitor și hramul bisericii din sat.
c) porecla părintelui Vasile.
d) dascălul școlii din sat.

Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: □ 2 puncte

3. De educația copilului Nică se ocupă:

a) Bădița Vasile și tatăl lui.
b) vecinii și colegii săi.
c) mama acestuia.
d) Moș Fotea și Sfântul Nicolai.

Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: □ 2 puncte

4. În textul literar narativ, selectat din opera literară ,,Amintiri din copilărie”, de Ion Creangă se
evidențiază:
a) aniversarea Sfântului Nicolae.
b) plecarea copiilor la biserică.
c) destinul lui Nică la școala din sat.
d) o educație strictă, acordată copiilor din vremea aceea.

Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: □ 2 puncte

5. Notează ,,X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunț Corect Incorect
Un mod predominant de expunere al textului 1 este narațiunea.
Localitatea și Liceul sunt două imagini nesemnificative în viziunea autorului.
Tatăl lui Nică nu este precupat în special de educația copilului.
Boala numită Holera nu a afectat Humuleștiul.
În Liceul din Brăila, autorul a studiat mai puțin de opt ani.
Liceul ,,Niculae Bălcescu” se caracterizează și prin strictețea
regulamentului său.

Pagina 4/9 Probă scrisă la limba și literatura română

 6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual pentru cele două fragmente de mai jos:
6 puncte

a) ,,Iar când învățam eu la școală, mama învăța cu mine acasă și citea acum la ceaslov, la
psaltire și Alexandria mai bine decât mine, și se bucura grozav când vedea că mă trag la
carte...”
b) ,,Frumosul oraș de Dunăre trebuie să fi trăit un moment de mare emoție, căci liceul este acolo mai
mult decât o clădire și chiar mai mult decât o instituție....”
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,
între primul și cel de-al doilea text.
6 puncte
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

8. Exprimă-ți opinia cu privire la necesitatea unor reguli mai stricte, referitoare la școala în
care înveți, valorificând în 50-80 de cuvinte informațiile din textul al II-lea. 6 puncte

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Pagina 5/9 Probă scrisă la limba și literatura română

 9. Asociază textul narativ citat din opera literară ,,Amintiri din copilărie”, scrisă de Ion Creangă,
cu un alt text citit sau studiat, în 50-90 de cuvinte, prezentând o asemănare și
o deosebire. 6 puncte
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

B. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.

1. Transcrie cuvintele accentuate corect din seria: viața, oraș, provincie, liceu ocupă, central.
2 puncte
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Identifică din fragmentul dat două cuvinte polisemantice și alcătuiește enunțuri cu acestea:

,,Sunt în țară câteva licee care, prin vechimea lor, prin numele lor ilustru, prin tradiția lor de
muncă au reușit să păstreze într-o perioadă de criză a învățământului, acea ținută de mândrie
intelectuală...” 2 puncte

3. Rescrie textul citat, înlocuind cuvintele subliniate cu sinonimele lor: 4 puncte

,,Oare Grigore a lui Petre Lucăi de la noi din sat pe la școli a învățat, de știe a spune atâtea
bongoase și conocăria pe la nunți?”
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Pagina 6/9 Probă scrisă la limba și literatura română

 4. Identifică în paragraful evidențiat al textului 1 trei sbstantive la cazuri diferite, precizându-le.
6 puncte
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. Precizează numărul de propoziții din fraza dată, indicând două raporturi sintactice folosite:
,,Cred că mi-am iubit totdeauna liceul, dar mi-am dat seama de acest lucru abia mai târziu,
după ce l-am părăsit...”
6 puncte
1)____________________________________________________________________________

2)_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6. Construiește un enunț simplu interogativ, în care cuvântul ,,liceu” să îndeplinească funcția

sintactică de atribut substantival prepozițional și un enunț dezvoltat asertiv în care termenul
,,sat” să îndeplinească funcția sintactică de complement indirect.
6 puncte

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

7. Textul de mai jos reprezintă opinia unui absolvent, cu privire la școala în care a învățat.
Rescrie textul selectat, corectând greșelile strecurate:
6 puncte
,,Cred că miam iubit tot deauna liceul Dar miam dat seama de acest lucru abea m-ai târziu, dupe
ce l-am părăsit Iera puate greu să-l iubești, căci iera un liceu sever,”
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Pagina 7/9 Probă scrisă la limba și literatura română

Subiectul al II-lea (20 de puncte)

Te numești Vasile/Vasilica Mihai și ai fost selectat elev în clasa a IX-a la liceul mult dorit.
Redactează un mail, de 100-150 de cuvinte, în care să adresezi mulțumiri conducerii acestuia. În
cuprinsul textului tău, vei prezenta: emoțiile trăite, un pasaj explicativ și unul descriptiv cu privire la
succesul de care ai beneficiat.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

 conținutul compunerii – 12 puncte
 redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului
– 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1
punct; lizibilitate – 1 punct).

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150
de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
Pagina 8/9 Probă scrisă la limba și literatura română
 ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Pagina 9/9 Probă scrisă la limba și literatura română