UNIVERSITATEA DIN ORADEA

FACULTATEA DE ŞTIINŢE SOCIO-UMANE

Mușet Anamaria- PIPP IFR ,anul III

Tema 1.
Sarcina voastră este de a scrie o scrisoare către Inspectoratul judeţean şcolar. Sunteţi un cadru
didactic începător, care tocmai doreşte să introducă una din poeziile studiate la seminar în
programa şcolară obligatorie a elevilor din ciclul primar. Vă adresaţi inspectorului general,
încercând să-l convingeţi de necesitatea studierii acestei poezii. Veţi scrie o scrisoare de maxim 2
pagini în care veţi specifica: cine sunteţi, ce doriţi să propuneţi, care este poezia aleasă, motivaţia
pentru care propuneţi această schimbare. Scrisorile voastre vor fi citite în clasă şi evaluate în
funcţie de aspectele literare, estetice, formative cu care vă susţineţi alegerea, stilul de redactare şi
puterea de convingere de care daţi dovadă.
Rezolvare
Stimate domn/doamnă inspector general,
Numele meu este Anamaria Mușet și sunt cadru didactic începător, dar foarte pasionat de
meseria mea, astfel încât va trimit această scrisoare în vederea unei propuneri. Propunerea mea
face referire la introducerea uneia din poeziile studiate în programa şcolară obligatorie a elevilor
din ciclul preșcolar.
Este vorba de poezia ”Iepurașul Botișor”, care face parte din cartea de ilustrații, ”Cele
mai frumoase poezii pentru copii” de Tony Wolf. În programa școlară obligatorie trebuie să
existe această poezie, iar motivația mea este susținută de argumente precum: simplitatea poeziei
(conține două strofe simple, dar pline de însemnătate). Poezia vorbește despre un iepuraș numit
Botișor care ajută la nevoie alte vietăți precum buburuza, un rățoi, un gândac și un pițigoi să
găsească mâncare. Prin simplul lui gest,
”Le-a sărit în ajutor
Iepurașul Botișor
Care dintr-un morcov mare
Le-a făcut la toți mâncare!”.
Copii din ciclul preșcolar au nevoie de astfel de poezii, de astfel de exemple pentru
formarea caracterului și a personalității lor. Iepurașul Botișor poate fi un exemplu pentru copii,
acela de dăruire, de dragoste pentru semeni, în final un exemplu de urmat.
 De aceea v-am scris această scrisoare, de a conștientiza necesitatea studierii acestei
poezii. Mă bazez de altfel și pe faptul că le-am citit copiilor poezia într-una din orele predate și
aceștia au recepționat pozitiv, au învățat-o repede și am observat că au urmat exemplul
iepurașului Botișor, dându-și astfel din pachețelul lor celorlalți colegi.

Cu stimă și respect,
Anamaria Mușet

Tema 2
Realizaţi un material în care să prezentaţi cel puţin cinci aspecte legate de caracterul formativ al
basmelor. Sunteţi institutoare la grădiniţă sau ciclul primar. Săptămâna următoare aveţi şedinţă
cu părinţii, iar una dintre temele de discuţie va fi „De ce să citim basme?”. Puteţi crea, la alegere,
un material în Power Point, o planşă demonstrativă sau un material didactic (desen, obiect
artizanal, cântecel etc.) pentru a fi cât mai convingători în faţa părinţilor. Veţi fi evaluaţi în
funcţie de calitatea materialului şi a informaţiei prezentate, de exemplele de basme citite pe care
le aduceţi în susţinerea ideilor voastre. Lucrarea trebuie să fie personală, convingătoare, iar
aspectele prezentate să întărească convingerea că „basmul este o lectură plăcută şi educativă” la
vârsta celor mici.
Pentru această temă am realizat un material demonstrativ (Fig. 1) în speranța conștientizării
importanței citirii basmelor, temă destinată ședinței cu părinții.

Fig. 1 De ce citim basmele? Material demonstrativ

2
 Tema 3.
După ce aţi citit în întregime snoava Isprăvile lui Păcală de Petre Dulfu, selectaţi episodul
care vi se pare cel mai convingător pentru studiere în ciclul primar. Justificaţi alegerea făcută
într-o compunere de cel mult o pagină.

Rezolvare

Pentru această temă am ales conform temei numărul 3 episodul cel mai convingător din
snoava Isprăvile lui Păcală de Petre Dulfu. Pentru învățământul primar această snoavă, cu toate
episoadele ei (XXIV la număr) reprezintă un punct de reper bazate pe tâlcuri, din care copii pot
învăța lucrui benefice dezvoltării lor. Fiind o snoavă, Isprăvile lui Păcală de Petre Dulfu are
factură umoristică fapt ce îi atrage și îi captivează pe copii, dat totodată are caracter educativ,
deoarece ironizează defectele și viciile omeniei cu ajutorul eroului Păcală.
Cel mai convingător pentru studiere în ciclul primar după părerea mea este episodul
XXIII, La vatra părintească. Din lectura acestei snoave, acest episod mi-a atras atenția prin
profunzimea povestirii, care începe cu o constatare (Păcală, ”tot stingher, pe căi străine, S-a cam
săturat și dânsul...Și-și zicea ades în sine: Ce-o mai fi făcând sătuțul, unde-am fost copil
odată?...”). Este astfel atrasă atenția asupra rădăcinilor lui Păcală, asupra dorului de casa
copilăriei, de satul unde a copilărit și dorința lui de întoarecere după nenumărate călătorii prin
alte sate și după nenumărate isprăvi ale sale. Consider astfel că prin acest pasaj copii înțeleg
importanța celor spuse, că oricât ai umbla și oricâte ai isprăvi, locul copilăriei, vatra părintească
râmâne un loc sfânt, drag sufletului.
Acest episod abundă de învățăminte prin intermediul tâlcurilor, astfel am observat faptul
că Păcală se întoarce în sat, la casa părintească cu gânduri bune (”O să-mi dreg cocioaba asta,
am să mă așez în ea; Și, lăsând în pace lumea, de-ale mele mi-oi vedea”). De aici copii pot
învăța ce înseamnă voința, determinarea de a lua lucrurile în serios și a reuși în viață chiar dacă
nu ai nimic.
În cele ce urmează, Păcală, eroul snoavei își cumpără o vițelușă, semn că a avut bani
puțini dar totuși a gândit spre viitor, dându-ne seama din versul (”Din vițea, cum e, s-o face vacă
mare, astăzi-mâine”).De aici copii învață ce înseamnă să fii optimist, să lupți și să ai încredere
că lucrurile vor evolua.Mai departe, prin prisma povestirii copiilor le este confirmată ipoteza de
mai sus, astfel că ”Peste doi, trei ani Păcală, ce mai văcușoar-avea!”.

3
 Convingător este acest episod și prin prisma scoaterii în evidență a unui alt aspect din
viața de zi cu zi, acela al răutății lumii (”Dar sătenii – cum e lumea, pururea-nspre rău pornită”).
Prin faptul că sătenii i-am omorât și mâncat vaca este scos în evidență acest aspect al răutății
existente în lume, însă prin faptul că Păcală încearcă să găsească soluții și merge cu pielea să o
vândă ne demonstrează o altă calitate, aceea de a face față obstacolelor întâmpinate în încercarea
sa de a se face ”om de treabă”.
Întâmplările ce urmează, întâlnirea cu cei doi soți și isprăvile lui Păcală cuntinuă seria
demonstrațiilor de tâlcuri. În acest caz Păcală contribuie la aflarea adevărului în cazul situației
existente între cei doi soți, evidențiind răutatea și șiretenia nevestei confirmată de replica ei la
întrebarea dacă are de mâncare ceva (”- Da, de unde, Doamne, tocmai mă gătisem de culcare.
Ceapă doar și mămăligă! N-am știut că vii acum!”), cu toate că Păcală văzuse pregătirile
nevestei la gândul că soțul este plecat și nu vine acasă. În schimb Păcală evidențiază și bunătatea,
răbdarea, înțelegerea soțului și iubirea lui față de nevasta sa (”Bine, draga mea soție, îi răspunde
el voios. Nu-i nimica! Toate-s bune, când e omul sănătos”).Păcală, deși tinde să se folosescă de
fiecare soț în parte are de câștigat, și de aici deducem faptul că, deși ia banii de la soț, acesta îi
înapoiază pentru că soțul este cel cinstit și nu merită să se profite de bunătatea lui, însă în cazul
soției, Păcala ia toată agoniseala pedepsind-o, cu toate că nevasta consideră că a salvat-o prin
povața lui.
În concluzie, consider acest episod foarte potrivit pentru a fi studiat în ciclul primar, pe
motivul că are multe de oferit pentru construirea unui caracter frumos, pentru dezvoltarea
armonioasă a personalității copiilor. Prin toate aceste aspecte evidențiate ne putem da seama de
importanța învățămintelor oferite copiilor.

Tema 4.
Imaginaţi-vă că sunteţi Max, personajul principal din Regele tuturor sălbăticiunilor (din
povestirea lui Maurice Sendak). Vă aflaţi singur, în barca ce vă aduce acasă de pe tărâmul
sălbăticiunilor. Vă gândiţi la ceea ce aţi făcut, la ce va spune mama, la patul cald de acasă. Ce
gânduri vă trec prin minte? Care sunt sentimentele voastre din acel moment?

4
 Rezolvare

Citind povestirea Regele tuturor sălbăticiunilor l-am cunoscut pe Max, personajul

principal. Pe acesta l-am cunoscut prin intermediul năzbâtiilor sale din momentul în care a
îmbrăcat costumul de lup. Făcând năzbâtii mama lui l-a pedepsit neservindu-i cina, astfel că
acesta are un vis ciudat legat de pățaniile lui. Consider că în momentul în care s-a întors acasă de
pe tărâmul sălbăticiunilor Max, aflat în barcă a avut suficient timp să se gândească și să
mediteze. Eu consider că a conștientizat faptele lui și și-a dat seama că îi este dor de mama sa și
de atmosfera de acasă. Astfel că în viitor acesta va avea grijă să nu mai repete năzbâtiile,
gândurile lui fiind cele de nostalgie, de dragoste și de părere de rău pentru cele întâmplate.

Tema 5.
Imaginaţi-vă că sunteţi un reporter al ziarului (radioului) local şi îl aveţi ca invitat pe
Micul Prinţ. Ce întrebări i-aţi pune şi ce răspunsuri v-ar da? (Cel puţin 10 întrebări esenţiale).
Rezolvare

1. Reporter: De ce considerați că ”oamenii mari” au nevoie de mai multe explicații?

Micul prinț: Este adevărat, oamenii mari nu înțeleg niciodată nimic singuri... și este
obositor pentru copii să le dea mereu, mereu explicații.
2. Reporter: Cum a fost să îl întâlniți pe naufragiat singur în deșert?
Micul prinț: A fost benefic, acesta mi-a desenat o oaie, deoarece aveam mare nevoie.
3. Reporter: De ce nu v-a plăcut desenul de la început făcut de persoana naufragiată?
Micul prinț: A fost surprinzător, uimitor deoarece acesta a trebuit să își schimbe meseria,
a trecut de la desen la pilotat avioane și totuși mi-a desenat o oaie așa cum mi-am dorit. Mi-a
plăcut faptul că a perseverat.
4. Reporter:Cum credeți că v-am înțeles dorința?
Micul prinț:A perseverat și consider că acesta vede mai presus de obiecte, vede esența
lucrurilor.
5. Reporter:De ce înțelegeți viața în stil mai aparte decât ceilalți copii?
Micul prinț:Pentru că nu vreau să trăiesc ca în basme.
6. Reporter: Cum este pe planeta dumneavoastră?

5
 Micul prinț: Pe planeta mea există lucruri minunate, ierburi rele și bune. Există semințe
teribile, iar solul este infestat de ele, semințe de baobab.
7. Reporter: Cum ați rezolvat această situație?
Micul prinț: L-am rugat pe naufragiat să facă o hartă demonstrativă pentru copii, ca
aceștia să înțeleagă riscurile existenței baobabilor.
8. Reporter:Cum l-ați descrie pe naufragiat și munca acestuia?
Micul prinț: Este un om interesant cu o muncă benefică societății.
9. Reporter: Cum vi s-a părut conversația cu naufragiatul?
Micul prinț: Am învățat foarte multe, am colaborat în scopuri benefice pentru alți copii.
10. Reporter: Cum a fost să găsiți puțul în deșert?
Micul prinț: Ne era sete, trebuia să găsim apă, aceasta era bună pentru inimă.

Bibliografie: https://www.youtube.com/watch?v=p0HmgxdM6mU, povestea micului

prinț în format audio

Tema 6.
Imaginaţi-vă că vă întâlniţi cu Tom. Este acum un bărbat în floarea vârstei. Cum este
îmbrăcat? Ce meserie are? Are o familie? Descrieţi o zi din viaţa lui Tom, aşa cum vi-l închipuiţi
peste 20 de ani de la aventurile din roman.

Rezolvare

La întâlnirea cu Tom Sawyeram aflat despre acesta că a devenit polițist și și-a întemeiat o
familie, una chiar numeroasă. Acesta are trei copii (doi băiețiși o fetiță) și își mai dorește alții în
viitor. Spre surprinderea mea acesta și-a numit copii după numele prietenilor săi (Băieții se
numesc Jim și Finn, iar fetița după numele mătușii Polly).
Tom este polițist la secția investigații criminale, urmându-și astfel pasiunile sale de
căutător și acelea de spionaj. Cu toate că acesta chiulea de la școală, pe parcurs a conștientizat
importanța școlii, iar în viața de zi cu zi rezolvă cazuri asemănătoare cu cea în care a fost martor,
cazul crimei comise în cimitir.

6
 În imaginația mea, Tom este foarte activ și pune suflet în cazurile sale. De dimineața
până seara are muncă de birou combinată cu cea de teren. Rezolvă cazuri misterioase și este
apreciat în secția sa. Este un tată iubitor care la finalul zile spune povești copiilor săi, unele
inspirate chiar din munca sa.

Tema 7
Sunteţi un fost coleg de şcoală al Matildei. Au trecut mai mult de 10 ani de la absolvirea
şcolii. Ce aveţi să vă spuneţi? Ce aţi realizat în viaţă? Unde vă duce drumul mai departe?

Rezolvare

Sunt Eric Ink, colegul Matildei. După 10 ani de la absolvirea şcolii ne-am reîntâlnit și din
poveștile noastre am dedus că am avut multe de povestit, de la întâmplări care ne amintesc de
perioada școlii până la amănunte din viața ce a urmat după terminarea acesteia. Am auzit de la
Matilda că a urmat Școala de Literatură și a terminat cu bine, în prezent este și ea un fel de
domnișoara Honey. Determinarea ei și ajutorul primit de la domnișoara Honey au împins-o să
urmeze această traiectorie. Urmează să își întemeieze propria familie și și-a propus ca atunci
când va avea copii să nu se comporte cu aceștia precum tatăl ei cu ea. Multă vreme a fost
urmărită psihologic de aceste comportamente negative ale acestuia, dar cu ajutorul domnișoarei
Honey a trecut peste și este în prezent un om de toată nădejdea. Cât despre mine, Eric,eu i-am
povestit că am ales să studiez matematica și vreau să profesez ca profesor chiar la facultate.